Unit2 Special Days （期中知识清单）英语五年级下学期（人教新起点版）

Unit 2 Special Days 知 识 归 纳 语音语调 1. 掌握字母 dr、tr 的正确发音及书写（大小写），具体发音如下：  · —dr /dr/（例：drive /draɪv/，注意字母组合“dr”在“drive”中发/dr/音）  · —tr /tr/（例：train /treɪn/，注意字母组合“tr”在“train”中发/tr/音） 2. 语调规则： · 询问节日日期的特殊疑问句用降调↘， 如 “When is Children’s Day?”（句末语气下降，表提问）。  · 询问庆祝方式的特殊疑问句用降调↘， 如 “How are you going to celebrate it?”（句末语气下降，表提问） 必记单词 单词 New Year’s Day（新年）、Tree Planting Day（植树节）、Mother’s Day（母亲节）、Children’s Day（儿童节）、Father’s Day（父亲节）、Teachers’ Day（教师节）、National Day（国庆节）、Christmas Day（圣诞节）、birthday（生日）、fifth (5th)（第五）、tenth (10th)（第十）、twelfth (12th)（第十二）、twenty-fifth (25th)（第二十五）、plant（种植）、celebrate（庆祝）、special（特殊的；特别的） 短语 make a poster（制作海报）、have a picnic（野餐）、buy flowers（买花）、do chores（做家务）、send a card（送卡片） 必会句型 1. 询问节日日期的句型 句型结构：When is + 节日名称? 答语：It’s on + 日期/序数词 + 月份. / It’s on the + 序数词 + Sunday in + 月份. 例：— When is Mother’s Day? 母亲节在什么时候？ — It’s on the second Sunday in May. 它在五月的第二个星期日。 2.表达计划庆祝节日的句型 句型结构：I/We am/are going to + 动词原形（+ 其他）. 例：I am going to make a card for my teacher on Teachers’ Day. 教师节那天我要给我的老师做一张卡片。 3.描述节日活动的句型 句型结构：People often + 动词原形（+ 其他）on + 节日名称. 例：People often plant trees on Tree Planting Day. 人们经常在植树节种树。 4.询问庆祝方式的句型 句型结构：How are you going to celebrate + 节日名称? 答语：I/We am/are going to + 动词原形（+ 其他）. 例：— How are you going to celebrate Children’s Day? 你打算怎么庆祝儿童节？ — I am going to have a party with my friends. 我要和我的朋友们举办一个派对。 核心语法 1. 日期表达法； 2. 一般将来时 “be going to + 动词原形” 的用法 ； 3. 序数词的基本用法； 4.介词 “on” 的固定搭配。 考 点 速 记 考点 01 日期表达与序数词的搭配 — When is Teachers’ Day? 教师节在什么时候？ — It’s on September 10th. 它在9月10日。 1. 日期表达法：具体日期用 “on + 序数词 + 月份”，星期表达用 “on the + 序数词 + Sunday in + 月份”； 2. 一般将来时 “be going to + 动词原形” 的用法； 3. 序数词的基本用法：表示顺序，用于日期、排名等； 4. 介词 “on” 的固定搭配：后接具体日期、节日、星期，如 on June 1st、on Christmas Day。提分练 一、根据中文提示写出对应的序数词及日期表达 1. 第五天（五月五日）：___________（May 5th） 2. 第十天（九月十日）：___________（September 10th） 3. 第十二天（三月十二日）：___________（March 12th） 4. 第二十五天（十二月二十五日）：___________（December 25th） 5. 第二天（五月第二个星期日）：___________（the second Sunday in May） 二、单项选择题 1. When is National Day? It’s on ______ 1st. A. October B. August C. July D. June 2. Tree Planting Day is on ______ 12th. A. February B. March C. April D. May 3. Christmas Day is on ______ 25th. A. November B. December C. October D. September 4. Mother’s Day is on the ______ Sunday in May. A. first B. second C. third D. fourth 5. Father’s Day is on the ______ Sunday in June. A. first B. second C. third D. fourth 考点 02 一般将来时 “be going to + 动词原形” 的用法 I am going to buy flowers for my mum on Mother’s Day. 母亲节我要给妈妈买花。 We are going to have a picnic on Tree Planting Day. 植树节我们要去野餐。 基本结构： · 肯定句：主语 + am/is/are + going to + 动词原形 + 其他. · 否定句：主语 + am/is/are + not + going to + 动词原形 + 其他. · 一般疑问句：Am/Is/Are + 主语 + going to + 动词原形 + 其他?  用法：表示计划、打算在未来做某事，常与表示将来的时间状语连用（如 tomorrow、next week、on + 节日名称）。 提分练 一、用 “be going to + 动词原形” 完成句子 1. I ______（make）a poster for Children’s Day. 2. She ______（do）chores for her dad on Father’s Day. 3. We ______（plant）trees on Tree Planting Day. 4. They ______（have）a party on New Year’s Day. 5. He ______（send）a card to his teacher on Teachers’ Day. 二、句型转换（按要求改写句子） 1. I am going to celebrate Christmas Day with my family.（改为否定句） 2. She is going to buy a present for her mother.（改为一般疑问句） 3. We are going to have a picnic on Sunday.（对划线部分提问） 4. Tom is going to make a card for his friend.（对划线部分提问） 5. They are going to visit their grandparents on National Day.（改为同义句） They ______ visit their grandparents on National Day. 考点 03 节日相关句型的综合运用 — What do people often do on Children’s Day? 人们在儿童节经常做什么？ — They often play games and get presents. 他们经常玩游戏、收礼物。 核心句型： 1.询问节日活动：What do people often do on + 节日名称? 2.回答：People often + 动词原形（+ 其他）. 3.描述个人节日计划：I often + 动词原形（+ 其他）on + 节日名称. / I am going to + 动词原形（+ 其他）this year. 提分练 一、连词成句 1. often / on / People / plant / Tree Planting Day / trees (.) 2. going to / I / my / for / make / a card / teacher (.) 3. do / on / What / often / Children’s Day / you / do (?) 4. is / When / Teachers’ Day / (?) 5. celebrate / are / How / going to / Christmas Day / you (?) 二、根据答语写出对应的问句。 1.  ________ ________ Children’s Day? — It’s on June 1st. 2.  How are you ________ _______ celebrate Children’s Day? — I am going to have a party with my friends. 3.   What______ people ______ do ______ Children’s Day? — People often give presents to children on Children’s Day. 4.  _______ is ______ going to ______ on Teachers’ Day? — She is going to clean the office for her teacher. 5.  ________ do you ________ National Day? — We celebrate National Day on October 1st. 参考答案 (1) 日期表达与序数词的搭配 一、根据中文提示写出对应的序数词及日期表达 1. fifth（解析：“第五” 对应的序数词是 fifth，日期表达为 May 5th = the fifth of May） 2. tenth（解析：“第十” 对应的序数词是 tenth，日期表达为 September 10th = the tenth of September） 3. twelfth（解析：“第十二” 对应的序数词是 twelfth，日期表达为 March 12th = the twelfth of March） 4. twenty-fifth（解析：“第二十五” 对应的序数词是 twenty-fifth，日期表达为 December 25th = the twenty-fifth of December） 5. second（解析：“第二” 对应的序数词是 second，“五月第二个星期日” 表达为 the second Sunday in May） 二、单项选择题 1. A（解析：国庆节在10月1日，October 是 “十月”，符合常识） 2. B（解析：植树节在3月12日，March 是 “三月”，为固定日期） 3. B（解析：圣诞节在12月25日，December 是 “十二月”，为西方传统节日日期） 4. B（解析：母亲节是五月的第二个星期日，second 表示 “第二”） 5. C（解析：父亲节是六月的第三个星期日，third 表示 “第三”） (2)一般将来时 “be going to + 动词原形” 的用法 一、用 “be going to + 动词原形” 完成句子 1. am going to make（解析：主语 I 搭配 am going to，后接动词原形 make） 2. is going to do（解析：主语 She 是第三人称单数，搭配 is going to，后接动词原形 do） 3. are going to plant（解析：主语 We 搭配 are going to，后接动词原形 plant） 4. are going to have（解析：主语 They 搭配 are going to，后接动词原形 have） 5. is going to send（解析：主语 He 是第三人称单数，搭配 is going to，后接动词原形 send） 二、句型转换 1. I am not going to celebrate Christmas Day with my family.（解析：否定句直接在 am 后加 not，其余部分不变） 2. Is she going to buy a present for her mother?（解析：一般疑问句将 is 提到句首，首字母大写，其余部分按顺序排列） 3. What are you going to do on Sunday?（解析：划线部分是 “做的事情”，用 what 提问，将 are 提到主语前） 4. What is Tom going to do for his friend?（解析：划线部分是 “做的事情”，用 what 提问，将 is 提到主语前） 5. will（解析：be going to 的同义表达是 will do sth） (3)节日相关句型的综合运用 一、连词成句 1. People often plant trees on Tree Planting Day.（解析：按 “主语 + 频度副词 + 动词原形 + 宾语 + 时间状语” 的顺序排列，句意为 “人们经常在植树节种树”） 2. I am going to make a card for my teacher.（解析：按 “主语 + be going to + 动词原形 + 宾语 + 目的状语” 的顺序排列，句意为 “我要给我的老师做一张卡片”） 3. What do you often do on Children’s Day?（解析：按 “特殊疑问词 + 助动词 + 主语 + 频度副词 + 动词原形 + 时间状语” 的顺序排列，句意为 “你在儿童节经常做什么？”） 4. When is Teachers’ Day?（解析：按 “特殊疑问词 + be 动词 + 主语” 的顺序排列，句意为 “教师节在什么时候？”） 5. How are you going to celebrate Christmas Day?（解析：按 “特殊疑问词 + be 动词 + 主语 + going to + 动词原形 + 宾语” 的顺序排列，句意为 “你打算怎么庆祝圣诞节？”） 二、根据答语写出对应的问句 1. When;is 2. going; to 3. do ; often ;on 4. What ;she ;do 5. When ; celebrate 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $