2026届江苏苏州市高考自编模拟（二）历史试卷

2026届江苏省苏州市高考历史自编模拟卷二 考试时间：75分钟；考试时间：100分钟。 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题：每题3分，共计15题，总分45分。每题有且仅有一个正确选项。 1．环境考古学者最新的解释是，大禹之所以能够治水成功，可能主要得益于距今4000年以后的气候好转而并不是人力所为。一旦气候好转，季风降雨正常化，植被恢复，大洪水等灾害自然随之好转。但限于当时的知识水平，先民们可能并不知道气候突变与洪水灾害之间的关系，他们将水患的平复归功于领导他们治水的大禹，自然是合情合理的。这说明（   ） A．以文献记载为依据的历史解释更加具有说服力 B．研究视角的差异可能会影响对历史事件的解释 C．学者的主观性决定了历史解释会有一定随意性 D．新的史料的发现必然导致传统历史结论被推翻 2．《楚辞》记录的神话故事和历史传说大多取材于上古时期的黄河流域，而尤以夏、商为多，如禹、启、商汤、纣王等形象。这说明（   ） A．楚国极力改变蛮夷形象 B．楚文化深受夏商中原文化影响 C．中原文化全面领先楚国 D．神话与传说隐含一定历史信息 3．据《晋书》载，村落农闲之际，宗族里通经史者“训诱宗教，侃侃不倦”。《魏书》载，北魏上党士人“以宗人贫窘，乃先产业……乃立馆舍，置生徒，教授常数百人”。据此判断，这一时期（   ） A．门阀士族重视家学传承 B．宗法组织对私学具有支撑作用 C．儒学在危机中自我更新 D．多元文化之间存在交流与碰撞 4．隋唐绘画从展子虔《游春图》开始，山水画爱把水放在画面上部与天相接。而唐诗中总爱描写从门、窗中看到的景物，实际上是将门窗作为画框，将纵深的景物平面化而形成画面。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”这反映出隋唐（   ） A．艺术创作崇尚写实风格 B．追求意境的文化创新 C．传统技法束缚艺术发展 D．市民阶层的审美趣味 5．下表为两宋时期契丹（辽）对宋朝军事压力的相关记载。这一压力主要来自于（   ） 记载内容 来源 辽军以骑兵为核心，分左右翼包抄，宋军步兵方阵难以抵御 《辽史·兵卫志》 辽人善骑射，每战必以精锐骑兵冲击宋军防线 《宋史·真宗本纪》 辽马高大健壮，负重能力强，长途奔袭优势明显 《梦溪笔谈·杂志》 辽军兵器以铁骨朵、狼牙棒为主，近战杀伤力极强 《武经总要·器图》 A．骑兵战术与装备优势 B．人口与步兵数量庞大 C．兵器先进与补给充足 D．战术灵活与指挥得当 6．魏晋南北朝以来，随着佛教的流行，狮子形象越来越受广大民众所熟悉，但菩萨座下或假借为舞蹈道具的狮子，多为巨首大眼的灵兽怪物。随着明代宫廷圈养的狮子数量渐多，官员文集中关于狮子的描述越来越准确和细致。这一变化主要是因为（   ） A．朝贡贸易的发展 B．新航路的开辟 C．生态环境的变化 D．殖民者的东来 7．1853年，中文报刊《遐迩贯珍》在序言中提及“研求古昔圣贤训词之蕴，追溯前代鉴史政治之方”，同时大量刊载西方科技与政治制度的介绍。这可以用来说明当时（   ） A．经世致用思想得到延续 B．中体西用思想取得突破 C．传统夷夏观念受到冲击 D．民主革命思潮广泛传播 8．对财富问题的认识是经济思想的反映。下表为近代有识之士有关财富的言论摘录。这些言论表明（   ） 凡一言及利，不问其为公为私，概斥之为言利小人，于是利国利民之术，废而不讲久矣 薛福成《筹洋刍议》（1879年） 商以懋迁有无，平物价，济急需，有益于民，有利于国，与士农工互相表里 郑观应《盛世危言》（1894年） 是故富强者，不外利民之政也，而必自民之能自利始 严复《原强》（1895年） 天下穷民谋食之路，惟机器工作厂为最丰，亦惟机器工作厂为最易，使居者制以为器，则外财可入而内患潜消矣 陈炽《续富国策》（1896年） A．思想解放是经济近代化的先导 B．知识分子坚守经世致用价值观 C．新质生产力推动经济思想革新 D．民族危机下实业救国思潮萌发 9．下图为1935年5月中国某杂志刊登的漫画《西进政策》。该漫画旨在（   ） A．揭示日本侵略扩张的野心 B．宣传中国共产党救国主张 C．讽刺国民政府不抵抗政策 D．突出中国东方主战场地位 10．1954年，广大工人和工程技术人员在全国范围内展开劳动竞赛，他们充分发挥自己的知识、经验和智慧，致力于发明、技术改进和合理化建议的工作。这有助于（   ） A．推动国民经济的快速恢复 B．三大改造的顺利完成 C．保障抗美援朝战争的胜利 D．改变工业落后的面貌 11．1956至1957年，周恩来总理访问亚洲8国。1960年，他又访问了周边6个邻国。1963至1964年，周总理再次出访亚非13国。这三次出访意在（   ） A．构建反美统一战线 B．推动不结盟运动壮大 C．增进第三世界团结 D．探寻和平发展的路径 12．公元前21世纪，两河流域乌尔第三王朝舒尔吉国王推行改革：在京畿区各省分设“恩西”（主政）与“萨吉那”（主军），二者职责分明、互相监督；边境区设“哈扎努”由京畿长官管辖。此改革意在（   ） A．分化地方职权 B．增强军事控制 C．完善官僚体制 D．强化中央权力 13．1806—1813年拿破仑占领德意志，其间颁行了相关法典，废除了德意志的农奴制，取消内部关税，统一货币与度量衡，鼓励自由贸易。恩格斯对此评价道：“德国资产阶级的创造者是拿破仑。”材料可用于说明（   ） A．拿破仑着力推动德意志资本主义的发展 B．拿破仑的统治赢得了德意志民众的拥护 C．拿破仑战争深刻影响德意志近代化进程 D．法国大革命的成果在欧洲得到广泛推广 14．马克思指出：“宗教改革时期，路德换上了使徒保罗的服装；1789~1814年法国大革命依次穿上了罗马共和国和罗马帝国的服装；而1848年的法国革命就只知道拙劣地时而模仿1789年，时而又模仿1793~1795年的革命传统。”马克思意在强调（   ） A．传统资源决定着社会变革的核心走向 B．近代革命需借助旧传统诠释新斗争 C．时代条件制约着社会变革的实际面貌 D．近代革命形式难以摆脱传统的羁绊 15．20世纪50年代开始，新兴民族独立国家实行和平、不结盟的对外政策，发起了不结盟运动。1964年，日内瓦召开的第一届联合国贸易和发展会议上，77个发展中国家和地区代表发表了《七十七国联合宣言》，旨在加强发展中国家在国际经济领域团结合作。这体现了（   ） A．构建国际新秩序的努力 B．和平与发展成为时代主题 C．世界多极化趋势的加强 D．经济区域集团化趋势强化 第II卷（非选择题） 二、材料题：本题共计4题，共计55分。 16．阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料一  （卢商）早孤，家蜜（jù，贫寒》国，能以学自奋。举进士、拔萃，皆中，由校书郎位宣歙、西川幕府。入朝，累十余迁，至大理卿。……握中书侍郎、同中书门下平章事。 ——《新唐书》 材料二  在罢科举之前，清政府认识到需要设立一种西式公立学校来培养人才。此前，除传教士建立的西式学堂外，张之洞、盛宣怀等在武昌、天津、上海等地亦建立过西式学堂，然而期望通过科举晋升官宦之途的学生几乎都不进这类学堂。1901年，清政府命令将各省书院中属省城者改为大学堂，属各府者改为中学堂，但教学内容几乎未变，仍然强调“教法当以四书五经、纲常大义为主”。1902年，京师大学堂大臣张百熙主持制定了《钦定学堂章程》，其中规定了各级学堂章程和管理体制。1905年，清政府专门设立学部，并将学部作为全国最高的教育行政机构，自此，京师大学堂不再兼管行政。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》（上） 材料三  学堂选官制度成为教育发展的指挥棒，各地学堂和学生数量大为增加。学堂中能够适应新官制的法政学堂最受学生欢迎。大量新式人才进入政府，改变了官僚队伍的结构。宪政编查馆和官制改革文件的起草工作，实际上多由留学生担任。科举制废除后，知识分子或入新式学堂，或出国留学，他们的知识结构和思想观念均发生很大变化，很多人走上反清革命的道路。 ——摘编自鞠万安《试论清末选官制度的改革》 (1)指出材料一反映的选官制度及其选拔方式。（2分） (2)根据材料二，概括清末科举制度改革的主要内容，并结合所学知识分析其背景。（5分） (3)根据材料三并结合所学知识，分析清末留学生选官制度改革的影响。（6分） 17．阅读材料，回答问题。（14分） 【近代铁路发展与现代化】 材料一：至1914年，美国在华直接商业投资总计2500万美元，而持有中国债权仅729.9万美元，不及商业投资三分之一。作为侵华“后来者”，美国在势力范围争夺中长期处于劣势，难以获得稳定铁路让与权。1918年统计：中国638台机车中，美制仅占15.5%；英、比、法控制的365台机车里，美制仅8台，占比约2.2%。一战前，中国铁路设备基本被英、德、法、比垄断，美国多在欧洲各国无法供货时才有零星机会。 材料二：1902—1914年，列强对华铁路借款从3530万美元增至19230万美元，涨幅近450%；1914—1931年增至24850万美元，涨幅不到30%。一战后，英、法、德、俄对华铁路资本输出大幅停滞，日本以满铁为核心控制东北铁路网。至1931年，日本在华铁路债权（主要在东北）达8360万美元，远超英国。1932年前东北铁路进口机车占比68%，1932年骤降至13%，日本逐步实现东北铁路设备本土化垄断。 ——均摘编自国家社科基金重大项目“中国近代铁路投资中外档案资料整理、研究和数据库建设”阶段性成果 (1)根据材料一并结合所学，概括清末民初美国在华铁路技术与设备输出受限的原因。（6分） (2)根据材料一、二并结合所学，指出1914年前后列强在华铁路投资态势变化，并分析背景。（8分） 18．阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料一  伦敦市长每年选举一次，任期一年，伊丽莎白时代（1558~1603）的46届市长全部是12个商人同业公会或贸易公司的头面人物。 ——据帕利舍《伊丽莎白时代》 材料二  伦敦郡长（市长）的职位，1631年财产资格限定在1万镑以上，1640年参议员的财产资格也规定在1万镑以上。 ——据格拉斯比《17世纪英国的商界》 材料三  学者调查了詹姆士一世时期（1603~1625）的140个伦敦商人，其中55个商人去世时动产超过2万镑。1640年秋，王室从140个伦敦大商人那里得到5万镑，虽然这笔钱名义上是商人向国王提供的贷款，其实是商人们按他们财产比例送给国王的，或多或少带有一定的强迫性。 ——摘编自赵秀荣《16~17世纪英国商人与政权》 (1)概括指出材料一中伦敦市政呈现的特点，并根据以上材料和所学知识解释其成因。（7分） (2)根据以上材料并结合所学知识，分析16~17世纪英国的社会矛盾，并说明其影响。（8分） 19．阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料：晚清时期，康有为主张小学应有一些适合儿童心性的劳动类课程，这样使得他们长大以后，“尤于工艺易精也”。中华民国初期，初等小学校除开设手工课外，女子加缝纫课，高等小学校女子加缝纫课，男子加农业课。土地革命时期，毛泽东强调苏区教育要“使教育与劳动联系起来”，苏区还组建了共产主义儿童团，组织儿童参加生产劳动，一面帮助父母砍柴、拔草、春耕、收割、放牛，一面帮助红军家属做各种家务劳动；全民族抗战时期，中共冀鲁豫分局指示，普通教育“第一，要求教育的东西，就是生产中所需要的东西”。 ——摘编自王晓慧、闫思豫《近代中国劳动教育发展沿革的历史考察》等 围绕“劳动教育”这一主题，从材料中提取一个或多个时期的信息，自拟论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届江苏省苏州市高考历史自编模拟卷二 参考答案 一、单选题：每题3分，共计15题，总分45分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B B B B A A A C C D 11 12 13 14 15 D D C C A 二、材料题：本题共计4题，共计55分。 16.【答案】(1)制度：科举制；方式：考试。（2分） (2)主要内容：兴办新式学堂；改革教育行政机构。（2分） 背景：科举制的弊端日益凸显；民族危机和统治危机加深；西学东渐的影响扩大；清末新政的开展。（3点3分） (3)影响：推动了新式教育的发展；有利于选拔新式人才；推动了新政和预备立宪；客观上推动了革命形势发展，加速了清政府的灭亡。（3点6分） 17.【答案】(1)原因：①美国为侵华“后来者”，缺乏势力范围与稳定的铁路让与权；②欧洲列强通过借款合同绑定技术标准、工程师任用、材料采购权，形成垄断，排斥美国竞争；③英国等严控招标与技术规格，设置技术壁垒与信息壁垒，美国厂商难以公平参与；④美国对华铁路投资规模小，商业优先，资本投入不足。（任意回答3点即可6分） (2)变化：①1914年前：列强对华铁路借款高速增长，资本输出与技术控制联动强化；②1914年后：借款增速大幅放缓；欧洲列强影响力下降，日本在东北迅速扩张并形成垄断。（2点即可4分） 背景：①一战爆发，欧洲列强深陷战争、国力削弱，对华资本输出能力下降；②日本利用列强无暇东顾，加紧侵华，以满铁为中心控制东北路权，推行独占性技术与产业体系；③中国国内政局动荡、反帝运动高涨、路权回收浪潮冲击列强传统控制模式；④中国民族资本主义兴起，列强直接控制受阻，转向间接金融控制。（回答2点即可4分） 18.【答案】(1)特点：商人（或行会）垄断市政（或商人是城市治理的主体）；任期短（选举频繁）；带有一定的民主色彩。（3点即可3分） 原因：政治职位有财产资格限制；王权与商业资本利益交织（王权扩张）；海外贸易及殖民扩张促进英国资本主义发展（写海外贸易及殖民扩展或者英国资本主义经济发展亦可）；商人实力增长；旧贵族经济实力相对衰落等（封建制度的衰落）；城市自治的传统（城市经济的发展）。（4点即可4分） (2)社会矛盾：国王侵害商人财产，出现王权与新兴资产阶级的矛盾（新兴资产阶级与专制王权的矛盾）；商人控制城市政权，形成新兴资产阶级与旧贵族之间的矛盾（资产阶级、新贵族与封建旧势力的矛盾）；少数商业寡头控制市政，与中下阶层市民产生矛盾（商业巨头与中下层市民的矛盾）等。（3点即可6分） 影响：引发英国资产阶级革命（引发了资产阶级革命）。（2分） 19.【答案】示例：论题：苏区及抗日根据地劳动教育凸显革命与生产双重价值。（2分） 阐述：中华劳动教育思想是一笔宝贵的精神财富。（2分）民主革命时期，中国共产党将劳动教育与阶级斗争、群众路线相结合，使劳动教育成为打破“劳心者治人”传统、塑造“劳动光荣”价值观的政治工程。（2分）土地革命时期，苏区劳动教育与革命斗争深度融合。毛泽东将劳动教育提升至战略高度。共产主义儿童团组织的劳动实践既缓解了根据地物资匮乏的困境，又让儿童在劳动中体悟革命责任。当时苏区面临国民党经济封锁，粮食、物资供应紧张，儿童参与劳动助力家庭生产，间接支援了红军作战，实现了教育服务革命的目标。（2分）抗战时期，冀鲁豫根据地劳动教育更聚焦生产实用需求。劳动教育通过传授生产知识，让民众掌握实用技能，既提升了根据地生产力，又为抗战输送了后备力量，形成“教育促生产、生产助抗战”的良性循环。（2分） 总之，中国共产党领导的苏区及抗日根据地，形成了以“教育与劳动结合”为核心的劳动教育模式，凸显鲜明的时代特征。（3分） 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届江苏省苏州市高考历史自编模拟卷二 考试时间：75分钟；考试时间：100分钟。 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题：每题3分，共计15题，总分45分。每题有且仅有一个正确选项。 1．环境考古学者最新的解释是，大禹之所以能够治水成功，可能主要得益于距今4000年以后的气候好转而并不是人力所为。一旦气候好转，季风降雨正常化，植被恢复，大洪水等灾害自然随之好转。但限于当时的知识水平，先民们可能并不知道气候突变与洪水灾害之间的关系，他们将水患的平复归功于领导他们治水的大禹，自然是合情合理的。这说明（   ） A．以文献记载为依据的历史解释更加具有说服力 B．研究视角的差异可能会影响对历史事件的解释 C．学者的主观性决定了历史解释会有一定随意性 D．新的史料的发现必然导致传统历史结论被推翻 【答案】B 【详解】A.材料并未体现文献记载的作用，且环境考古视角的解释与文献依据无关，错误。 B.传统视角将治水成功归功于大禹，环境考古学者从气候视角解释治水成功，说明研究视角的差异可能影响对历史事件的解释，正确。 C.历史解释受多种因素影响，但并非由学者主观性决定，也不具有随意性，错误。 D.新的研究视角不等于新史料发现，且“必然导致传统结论被推翻”表述绝对化，错误。 故选B项。 2．《楚辞》记录的神话故事和历史传说大多取材于上古时期的黄河流域，而尤以夏、商为多，如禹、启、商汤、纣王等形象。这说明（   ） A．楚国极力改变蛮夷形象 B．楚文化深受夏商中原文化影响 C．中原文化全面领先楚国 D．神话与传说隐含一定历史信息 【答案】B 【详解】A.材料仅体现《楚辞》取材于黄河流域上古传说，并未涉及楚国改变自身蛮夷形象的主观意图与相关行为，错误。 B.《楚辞》作为楚文化的代表作品，大量取材于黄河流域夏商时期的神话与历史传说，充分说明楚文化深受夏商中原文化的影响，正确。 C.材料只体现文化内容的渊源，无法证明中原文化全面领先楚国，错误。 D.材料重点在于楚文化对中原文化的吸收，并非探讨神话传说与历史事实的关联，错误。 故选B项。 3．据《晋书》载，村落农闲之际，宗族里通经史者“训诱宗教，侃侃不倦”。《魏书》载，北魏上党士人“以宗人贫窘，乃先产业……乃立馆舍，置生徒，教授常数百人”。据此判断，这一时期（   ） A．门阀士族重视家学传承 B．宗法组织对私学具有支撑作用 C．儒学在危机中自我更新 D．多元文化之间存在交流与碰撞 【答案】B 【详解】A.材料强调的是宗族、乡里对教育的支持，并非门阀士族的家学传承，错误。 B.根据材料，魏晋南北朝时期，宗族成员在村落中进行教化，士人依托宗族建立馆舍、招收学生，说明宗法组织对私学具有支撑作用，正确。 C.材料没有体现儒学面临危机及自我更新的内容，错误。 D.材料只涉及儒学教育，未体现多元文化交流碰撞，错误。 故选B项。 4．隋唐绘画从展子虔《游春图》开始，山水画爱把水放在画面上部与天相接。而唐诗中总爱描写从门、窗中看到的景物，实际上是将门窗作为画框，将纵深的景物平面化而形成画面。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”这反映出隋唐（   ） A．艺术创作崇尚写实风格 B．追求意境的文化创新 C．传统技法束缚艺术发展 D．市民阶层的审美趣味 【答案】B 【详解】A.材料强调的是景物构图与意境营造，并非对现实的真实描摹，与写实风格无关，错误。 B.山水画的空间处理与唐诗借门窗构景、营造深远意境，体现了隋唐时期追求意境的文化创新，正确。 C.材料体现的是艺术手法的发展与创新，并未体现传统技法对艺术发展的束缚，错误。 D.市民阶层审美趣味兴起于宋代世俗文化，与隋唐时期士大夫文艺特征不符，错误。 故选B项。 5．下表为两宋时期契丹（辽）对宋朝军事压力的相关记载。这一压力主要来自于（   ） 记载内容 来源 辽军以骑兵为核心，分左右翼包抄，宋军步兵方阵难以抵御 《辽史·兵卫志》 辽人善骑射，每战必以精锐骑兵冲击宋军防线 《宋史·真宗本纪》 辽马高大健壮，负重能力强，长途奔袭优势明显 《梦溪笔谈·杂志》 辽军兵器以铁骨朵、狼牙棒为主，近战杀伤力极强 《武经总要·器图》 A．骑兵战术与装备优势 B．人口与步兵数量庞大 C．兵器先进与补给充足 D．战术灵活与指挥得当 【答案】A 【详解】据材料可知，“辽军以骑兵为核心”“辽人善骑射”“辽马高大健壮”“辽军兵器以铁骨朵、狼牙棒为主”等信息，集中体现了辽军的骑兵战术与装备优势，这是其对宋朝构成军事压力的主要原因，A项正确；材料未提及辽的人口数量，也没有对比宋与辽的步兵数量，排除B项；材料只提到了兵器的杀伤力，没有涉及“补给充足”的相关内容，排除C项；材料没有关于辽军将领指挥的记载，无法得出“战术灵活与指挥得当”的结论，排除D项。故选A项。 6．魏晋南北朝以来，随着佛教的流行，狮子形象越来越受广大民众所熟悉，但菩萨座下或假借为舞蹈道具的狮子，多为巨首大眼的灵兽怪物。随着明代宫廷圈养的狮子数量渐多，官员文集中关于狮子的描述越来越准确和细致。这一变化主要是因为（   ） A．朝贡贸易的发展 B．新航路的开辟 C．生态环境的变化 D．殖民者的东来 【答案】A 【详解】根据题干“随着明代宫廷圈养的狮子数量渐多，官员文集中关于狮子的描述越来越准确和细致”可知，明代对狮子的描述从神异化转向写实，源于宫廷能直接圈养狮子供官员近距离观察，而中国本土无狮子，明代宫廷的狮子多通过朝贡贸易由海外藩属国进贡而来，A项正确；新航路开辟虽然促进了中外交流，但明代前期狮子多通过朝贡贸易传入，早于新航路影响中国的时间，且狮子来源在郑和下西洋时期已通过传统海路实现，不依赖新航路，排除B项；狮子并非中国本土物种，其传入和圈养依赖外部输入，与中国的生态环境变化无关，排除C项；殖民者东来主要影响的是政治经济格局，与狮子形象在文化中的“描述越来越准确”无直接因果，排除D项。故选A项。 7．1853年，中文报刊《遐迩贯珍》在序言中提及“研求古昔圣贤训词之蕴，追溯前代鉴史政治之方”，同时大量刊载西方科技与政治制度的介绍。这可以用来说明当时（   ） A．经世致用思想得到延续 B．中体西用思想取得突破 C．传统夷夏观念受到冲击 D．民主革命思潮广泛传播 【答案】A 【详解】A.《遐迩贯珍》既研求古代圣贤训词与前代治国方略，又介绍西方科技与政治制度，体现关注现实、学以致用的取向，说明经世致用思想得到延续，正确。 B.中体西用是19世纪60年代洋务运动时期的思想，1853年该思想尚未出现，错误。 C.材料重在体现学习西方以服务现实，并未直接体现传统夷夏观念受到冲击，错误。 D.1853年民主革命思潮尚未兴起，更未广泛传播，错误。 故选A项。 8．对财富问题的认识是经济思想的反映。下表为近代有识之士有关财富的言论摘录。这些言论表明（   ） 凡一言及利，不问其为公为私，概斥之为言利小人，于是利国利民之术，废而不讲久矣 薛福成《筹洋刍议》（1879年） 商以懋迁有无，平物价，济急需，有益于民，有利于国，与士农工互相表里 郑观应《盛世危言》（1894年） 是故富强者，不外利民之政也，而必自民之能自利始 严复《原强》（1895年） 天下穷民谋食之路，惟机器工作厂为最丰，亦惟机器工作厂为最易，使居者制以为器，则外财可入而内患潜消矣 陈炽《续富国策》（1896年） A．思想解放是经济近代化的先导 B．知识分子坚守经世致用价值观 C．新质生产力推动经济思想革新 D．民族危机下实业救国思潮萌发 【答案】C 【详解】A.材料强调的是近代机器工业、商品经济先出现，才催生了这些突破传统的经济思想，因果倒置，错误。 B.“经世致用”强调关注现实、解决实际问题，但题干中的言论是突破传统的“重农抑商”“重义轻利”观念，属于思想革新，而非“坚守”旧的价值观，错误。 C.“新质生产力”在这里指19世纪70-90年代兴起的近代机器工业、商品经济等新的生产方式。正是这些新的生产方式，让薛福成、郑观应等人突破了传统对“利”“商”的偏见，从“斥利”转变为“言利”“重商”“重实业”，正确。 D.“实业救国思潮”主要在1895年甲午战后兴起，无法涵盖1879年薛福成的观点；且题干的核心是经济思想的整体革新，而非单纯的“实业救国”，错误。 故选C项。 9．下图为1935年5月中国某杂志刊登的漫画《西进政策》。该漫画旨在（   ） A．揭示日本侵略扩张的野心 B．宣传中国共产党救国主张 C．讽刺国民政府不抵抗政策 D．突出中国东方主战场地位 【答案】C 【详解】A.漫画核心并非单纯揭示日本侵略野心，而是批判国民政府的应对态度，错误。 B.漫画未体现中国共产党的救国主张，与题干无关，错误。 C.根据漫画信息，1935年日本已侵占东北、热河等地，而国民政府军队却向西撤退，漫画标题《西进政策》正是讽刺国民政府“攘外必先安内”、对日不抵抗的政策，正确。 D.中国东方主战场地位在二战全面爆发后才逐步确立，1935年时间不符，错误。 故选C项。 10．1954年，广大工人和工程技术人员在全国范围内展开劳动竞赛，他们充分发挥自己的知识、经验和智慧，致力于发明、技术改进和合理化建议的工作。这有助于（   ） A．推动国民经济的快速恢复 B．三大改造的顺利完成 C．保障抗美援朝战争的胜利 D．改变工业落后的面貌 【答案】D 【详解】A.国民经济恢复任务已于1952年底完成，1954年已进入“一五”计划建设时期，错误。 B.三大改造侧重对生产资料所有制的变革，材料体现的是生产技术与劳动竞赛，与三大改造无直接关联，错误。 C.抗美援朝战争在1953年已胜利结束，1954年时战争早已结束，无法起到保障胜利的作用，错误。 D.1954年处于“一五”计划期间，工人与技术人员开展技术革新、劳动竞赛，有利于提升工业生产水平与技术能力，助力改变工业落后的面貌，正确。 故选D项。 11．1956至1957年，周恩来总理访问亚洲8国。1960年，他又访问了周边6个邻国。1963至1964年，周总理再次出访亚非13国。这三次出访意在（   ） A．构建反美统一战线 B．推动不结盟运动壮大 C．增进第三世界团结 D．探寻和平发展的路径 【答案】D 【详解】A.1956至1964年的中国外交重点是团结国际上一切可团结的和平力量，共同反对霸权主义，而非仅针对美国，错误。 B.中国并非不结盟运动的成员国，难以主导或推动其壮大，错误。 C.周恩来出访的根本目的是为中国自身和平发展创造环境，团结亚非国家是实现这一目的的路径，不是其目的，错误。 D.1956至1964年的中国面临美苏双重压力，中国需要团结中立国家来营造和平国际环境，为国内建设提供条件。这才有了周恩来总理在1956至1964年的出访，其根本意图是探寻和平发展的路径，为国家建设创造有利外部条件，正确。 故选D项。 12．公元前21世纪，两河流域乌尔第三王朝舒尔吉国王推行改革：在京畿区各省分设“恩西”（主政）与“萨吉那”（主军），二者职责分明、互相监督；边境区设“哈扎努”由京畿长官管辖。此改革意在（   ） A．分化地方职权 B．增强军事控制 C．完善官僚体制 D．强化中央权力 【答案】D 【详解】A.分化地方职权只是改革的具体手段，并非国王改革的根本意图，错误。 B.改革不仅涉及军事，还包括地方行政，并非只为增强军事控制，错误。 C.完善官僚体制是改革的客观效果，而非舒尔吉国王改革的核心目的，错误。 D.国王在地方分设军政官员相互监督，并将边境官员置于中央管辖之下，意在削弱地方势力、加强对地方的管控，从而强化中央权力，正确。 故选D项。 13．1806—1813年拿破仑占领德意志，其间颁行了相关法典，废除了德意志的农奴制，取消内部关税，统一货币与度量衡，鼓励自由贸易。恩格斯对此评价道：“德国资产阶级的创造者是拿破仑。”材料可用于说明（   ） A．拿破仑着力推动德意志资本主义的发展 B．拿破仑的统治赢得了德意志民众的拥护 C．拿破仑战争深刻影响德意志近代化进程 D．法国大革命的成果在欧洲得到广泛推广 【答案】C 【详解】A.拿破仑在德意志的改革客观上推动了资本主义发展，但这并非其主观“着力推动”的目标，他的核心目的是巩固法国霸权与统治秩序，错误。 B.材料未提及德意志民众对拿破仑统治的态度，且历史上拿破仑的占领曾引发德意志民族主义反抗，“赢得民众拥护”不符合史实，错误。 C.拿破仑在德意志颁行法典、废除农奴制、统一度量衡等措施，冲击了封建制度，传播了资产阶级自由平等思想，深刻影响了德意志的政治、经济近代化进程，与恩格斯“德国资产阶级的创造者是拿破仑”的评价高度契合，正确。 D.材料仅涉及德意志地区，无法体现“在欧洲得到广泛推广”，把法国大革命的成果影响范围扩大化， 错误。 故选C项。 14．马克思指出：“宗教改革时期，路德换上了使徒保罗的服装；1789~1814年法国大革命依次穿上了罗马共和国和罗马帝国的服装；而1848年的法国革命就只知道拙劣地时而模仿1789年，时而又模仿1793~1795年的革命传统。”马克思意在强调（   ） A．传统资源决定着社会变革的核心走向 B．近代革命需借助旧传统诠释新斗争 C．时代条件制约着社会变革的实际面貌 D．近代革命形式难以摆脱传统的羁绊 【答案】C 【详解】材料中马克思通过对比宗教改革、法国大革命“借传统赋形”与1848年革命“拙劣模仿传统”的差异，指出不同时代的历史条件（阶级基础、社会矛盾、革命力量等）不同，决定了社会变革的实际形态与实现方式：前两次的“借传统”是时代条件适配下的合理表达，而1848年法国革命的“拙劣模仿”则是其时代条件局限下的必然结果，因此时代条件才是制约社会变革实际面貌的重要因素，C项正确；传统资源仅能影响社会变革的外在形式、表达载体，无法影响变革的核心走向，变革的核心走向由时代的经济基础、阶级矛盾等现实条件决定，排除A项；“借助旧传统”只是近代部分变革（如法国大革命）的表达形式，并非所有近代变革（如美国独立战争）的必然要求，排除B项；马克思并非强调革命形式“难以摆脱”羁绊，而是指出脱离时代条件的模仿是行不通的，排除D项。故选C项。 15．20世纪50年代开始，新兴民族独立国家实行和平、不结盟的对外政策，发起了不结盟运动。1964年，日内瓦召开的第一届联合国贸易和发展会议上，77个发展中国家和地区代表发表了《七十七国联合宣言》，旨在加强发展中国家在国际经济领域团结合作。这体现了（   ） A．构建国际新秩序的努力 B．和平与发展成为时代主题 C．世界多极化趋势的加强 D．经济区域集团化趋势强化 【答案】A 【详解】A.新兴民族独立国家实行和平、不结盟的对外政策，发起不结盟运动，77个发展中国家发表《七十七国联合宣言》加强国际经济领域合作，这些行为都是发展中国家为了摆脱旧的国际政治经济秩序、构建新的国际秩序而做出的努力，正确。   B.“和平与发展成为时代主题”是在20世纪80年代由邓小平提出的，与题目中的20世纪50—60年代时间不符，错误。 C.世界多极化趋势的加强是在苏联解体（20世纪90年代）之后，时间不匹配，错误。   D.不结盟运动和七十七国集团是全球性的发展中国家合作组织，并非经济区域集团化组织，不符合“经济区域集团化趋势强化”的描述，错误。 故选A项。 第II卷（非选择题） 二、材料题：本题共计4题，共计55分。 16．阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料一  （卢商）早孤，家蜜（jù，贫寒》国，能以学自奋。举进士、拔萃，皆中，由校书郎位宣歙、西川幕府。入朝，累十余迁，至大理卿。……握中书侍郎、同中书门下平章事。 ——《新唐书》 材料二  在罢科举之前，清政府认识到需要设立一种西式公立学校来培养人才。此前，除传教士建立的西式学堂外，张之洞、盛宣怀等在武昌、天津、上海等地亦建立过西式学堂，然而期望通过科举晋升官宦之途的学生几乎都不进这类学堂。1901年，清政府命令将各省书院中属省城者改为大学堂，属各府者改为中学堂，但教学内容几乎未变，仍然强调“教法当以四书五经、纲常大义为主”。1902年，京师大学堂大臣张百熙主持制定了《钦定学堂章程》，其中规定了各级学堂章程和管理体制。1905年，清政府专门设立学部，并将学部作为全国最高的教育行政机构，自此，京师大学堂不再兼管行政。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》（上） 材料三  学堂选官制度成为教育发展的指挥棒，各地学堂和学生数量大为增加。学堂中能够适应新官制的法政学堂最受学生欢迎。大量新式人才进入政府，改变了官僚队伍的结构。宪政编查馆和官制改革文件的起草工作，实际上多由留学生担任。科举制废除后，知识分子或入新式学堂，或出国留学，他们的知识结构和思想观念均发生很大变化，很多人走上反清革命的道路。 ——摘编自鞠万安《试论清末选官制度的改革》 (1)指出材料一反映的选官制度及其选拔方式。（2分） (2)根据材料二，概括清末科举制度改革的主要内容，并结合所学知识分析其背景。（5分） (3)根据材料三并结合所学知识，分析清末留学生选官制度改革的影响。（6分） 【答案】(1)制度：科举制；方式：考试。（2分） (2)主要内容：兴办新式学堂；改革教育行政机构。（2分） 背景：科举制的弊端日益凸显；民族危机和统治危机加深；西学东渐的影响扩大；清末新政的开展。（3点3分） (3)影响：推动了新式教育的发展；有利于选拔新式人才；推动了新政和预备立宪；客观上推动了革命形势发展，加速了清政府的灭亡。（3点6分） 【详解】（1）本题是特点题。时空是唐代（中国）。制度：据材料一“举进士、拔萃，皆中”可得出选官制度为科举制，选拔方式为考试。 （2）本题是特点题、原因题。时空是晚清时期（中国）。主要内容：据材料二“1901年，清政府命令将各省书院中属省城者改为大学堂，属各府者改为中学堂，但教学内容几乎未变，仍然强调‘教法当以四书五经、纲常大义为主’”可得出兴办新式学堂；据材料二“1902年，京师大学堂大臣张百熙主持制定了《钦定学堂章程》，其中规定了各级学堂章程和管理体制。1905年，清政府专门设立学部，并将学部作为全国最高的教育行政机构，自此，京师大学堂不再兼管行政”可得出改革教育行政机构。 背景：据材料二“在罢科举之前，清政府认识到需要设立一种西式公立学校来培养人才”并结合所学知识可得出科举制的弊端日益凸显；据材料二“除传教士建立的西式学堂外，张之洞、盛宣怀等在武昌、天津、上海等地亦建立过西式学堂，然而期望通过科举晋升官宦之途的学生几乎都不进这类学堂”可得出西学东渐的影响扩大；结合所学知识可得出晚清时期中华民族危机和清政府的统治危机加深；结合材料时间信息可得出这一时期清末新政的开展。 （3）本题是影响题。时空是晚清时期（中国）。据材料三“学堂选官制度成为教育发展的指挥棒，各地学堂和学生数量大为增加”可得出推动了新式教育的发展；据材料三“大量新式人才进入政府，改变了官僚队伍的结构”可得出有利于选拔新式人才；据材料三“宪政编查馆和官制改革文件的起草工作，实际上多由留学生担任”并结合所学知识可得出推动了新政和预备立宪；据材料三“科举制废除后，知识分子或入新式学堂，或出国留学，他们的知识结构和思想观念均发生很大变化，很多人走上反清革命的道路”并结合所学知识可得出客观上推动了革命形势发展，加速了清政府的灭亡。 17．阅读材料，回答问题。（14分） 【近代铁路发展与现代化】 材料一：至1914年，美国在华直接商业投资总计2500万美元，而持有中国债权仅729.9万美元，不及商业投资三分之一。作为侵华“后来者”，美国在势力范围争夺中长期处于劣势，难以获得稳定铁路让与权。1918年统计：中国638台机车中，美制仅占15.5%；英、比、法控制的365台机车里，美制仅8台，占比约2.2%。一战前，中国铁路设备基本被英、德、法、比垄断，美国多在欧洲各国无法供货时才有零星机会。 材料二：1902—1914年，列强对华铁路借款从3530万美元增至19230万美元，涨幅近450%；1914—1931年增至24850万美元，涨幅不到30%。一战后，英、法、德、俄对华铁路资本输出大幅停滞，日本以满铁为核心控制东北铁路网。至1931年，日本在华铁路债权（主要在东北）达8360万美元，远超英国。1932年前东北铁路进口机车占比68%，1932年骤降至13%，日本逐步实现东北铁路设备本土化垄断。 ——均摘编自国家社科基金重大项目“中国近代铁路投资中外档案资料整理、研究和数据库建设”阶段性成果 (1)根据材料一并结合所学，概括清末民初美国在华铁路技术与设备输出受限的原因。（6分） (2)根据材料一、二并结合所学，指出1914年前后列强在华铁路投资态势变化，并分析背景。（8分） 【答案】(1)原因：①美国为侵华“后来者”，缺乏势力范围与稳定的铁路让与权；②欧洲列强通过借款合同绑定技术标准、工程师任用、材料采购权，形成垄断，排斥美国竞争；③英国等严控招标与技术规格，设置技术壁垒与信息壁垒，美国厂商难以公平参与；④美国对华铁路投资规模小，商业优先，资本投入不足。（任意回答3点即可6分） (2)变化：①1914年前：列强对华铁路借款高速增长，资本输出与技术控制联动强化；②1914年后：借款增速大幅放缓；欧洲列强影响力下降，日本在东北迅速扩张并形成垄断。（2点即可4分） 背景：①一战爆发，欧洲列强深陷战争、国力削弱，对华资本输出能力下降；②日本利用列强无暇东顾，加紧侵华，以满铁为中心控制东北路权，推行独占性技术与产业体系；③中国国内政局动荡、反帝运动高涨、路权回收浪潮冲击列强传统控制模式；④中国民族资本主义兴起，列强直接控制受阻，转向间接金融控制。（回答2点即可4分） 【详解】（1）原因：本小题要求概括清末民初美国在华铁路技术与设备输出受限的原因，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从美国侵华“后来者”身份、缺乏稳定铁路让与权、欧洲列强垄断铁路技术与设备市场、美国对华铁路资本投入不足等角度进行概括。 （2）变化：本小问要求指出1914年前后列强在华铁路投资态势变化，需对比材料一、二数据，通过勾画关键词、概括内容等方式，全面准确进行提炼。根据材料可从借款增速、列强势力分布等角度进行概括。 背景：本小问要求分析投资态势变化的背景，需要结合材料及所学知识进行归纳，根据材料和所学从一战对欧洲列强的影响、日本加紧侵华、中国国内反帝运动与民族工业发展等角度进行分析。 18．阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料一  伦敦市长每年选举一次，任期一年，伊丽莎白时代（1558~1603）的46届市长全部是12个商人同业公会或贸易公司的头面人物。 ——据帕利舍《伊丽莎白时代》 材料二  伦敦郡长（市长）的职位，1631年财产资格限定在1万镑以上，1640年参议员的财产资格也规定在1万镑以上。 ——据格拉斯比《17世纪英国的商界》 材料三  学者调查了詹姆士一世时期（1603~1625）的140个伦敦商人，其中55个商人去世时动产超过2万镑。1640年秋，王室从140个伦敦大商人那里得到5万镑，虽然这笔钱名义上是商人向国王提供的贷款，其实是商人们按他们财产比例送给国王的，或多或少带有一定的强迫性。 ——摘编自赵秀荣《16~17世纪英国商人与政权》 (1)概括指出材料一中伦敦市政呈现的特点，并根据以上材料和所学知识解释其成因。（7分） (2)根据以上材料并结合所学知识，分析16~17世纪英国的社会矛盾，并说明其影响。（8分） 【答案】(1)特点：商人（或行会）垄断市政（或商人是城市治理的主体）；任期短（选举频繁）；带有一定的民主色彩。（3点即可3分） 原因：政治职位有财产资格限制；王权与商业资本利益交织（王权扩张）；海外贸易及殖民扩张促进英国资本主义发展（写海外贸易及殖民扩展或者英国资本主义经济发展亦可）；商人实力增长；旧贵族经济实力相对衰落等（封建制度的衰落）；城市自治的传统（城市经济的发展）。（4点即可4分） (2)社会矛盾：国王侵害商人财产，出现王权与新兴资产阶级的矛盾（新兴资产阶级与专制王权的矛盾）；商人控制城市政权，形成新兴资产阶级与旧贵族之间的矛盾（资产阶级、新贵族与封建旧势力的矛盾）；少数商业寡头控制市政，与中下阶层市民产生矛盾（商业巨头与中下层市民的矛盾）等。（3点即可6分） 影响：引发英国资产阶级革命（引发了资产阶级革命）。（2分） 【详解】（1）特点：本小问要求概括伦敦市政呈现的特点，需要根据材料，通过勾画关键词、梗概内容等方式，全面准确进行概括。根据材料可从商人垄断市政、任期短、带有一定的民主色彩等角度进行概括。 成因：本小问要求解释伦敦市政呈现特点的成因，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料和所学知识可从政治职位有财产资格限制、王权与商业资本利益交织、海外贸易及殖民扩张促进英国资本主义发展、商人实力增长、封建制度的衰落、城市自治的传统等角度进行概括。 （2）社会矛盾：本小问要求分析16~17世纪英国的社会矛盾，需要根据材料，通过勾画关键词、梗概内容等方式，全面准确进行概括。根据材料和所学知识从王权与新兴资产阶级的矛盾、新兴资产阶级与旧贵族之间的矛盾、商业巨头与中下层市民的矛盾等角度进行分析。 影响：本小问要求说明16~17世纪英国社会矛盾产生的影响，需要结合材料进行概括。根据材料和所学知识从引发英国资产阶级革命等角度进行分析。 19．阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料：晚清时期，康有为主张小学应有一些适合儿童心性的劳动类课程，这样使得他们长大以后，“尤于工艺易精也”。中华民国初期，初等小学校除开设手工课外，女子加缝纫课，高等小学校女子加缝纫课，男子加农业课。土地革命时期，毛泽东强调苏区教育要“使教育与劳动联系起来”，苏区还组建了共产主义儿童团，组织儿童参加生产劳动，一面帮助父母砍柴、拔草、春耕、收割、放牛，一面帮助红军家属做各种家务劳动；全民族抗战时期，中共冀鲁豫分局指示，普通教育“第一，要求教育的东西，就是生产中所需要的东西”。 ——摘编自王晓慧、闫思豫《近代中国劳动教育发展沿革的历史考察》等 围绕“劳动教育”这一主题，从材料中提取一个或多个时期的信息，自拟论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰） 【答案】示例：论题：苏区及抗日根据地劳动教育凸显革命与生产双重价值。（2分） 阐述：中华劳动教育思想是一笔宝贵的精神财富。（2分）民主革命时期，中国共产党将劳动教育与阶级斗争、群众路线相结合，使劳动教育成为打破“劳心者治人”传统、塑造“劳动光荣”价值观的政治工程。（2分）土地革命时期，苏区劳动教育与革命斗争深度融合。毛泽东将劳动教育提升至战略高度。共产主义儿童团组织的劳动实践既缓解了根据地物资匮乏的困境，又让儿童在劳动中体悟革命责任。当时苏区面临国民党经济封锁，粮食、物资供应紧张，儿童参与劳动助力家庭生产，间接支援了红军作战，实现了教育服务革命的目标。（2分）抗战时期，冀鲁豫根据地劳动教育更聚焦生产实用需求。劳动教育通过传授生产知识，让民众掌握实用技能，既提升了根据地生产力，又为抗战输送了后备力量，形成“教育促生产、生产助抗战”的良性循环。（2分） 总之，中国共产党领导的苏区及抗日根据地，形成了以“教育与劳动结合”为核心的劳动教育模式，凸显鲜明的时代特征。（3分） 【详解】本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“土地革命时期，毛泽东强调苏区教育要‘使教育与劳动联系起来’，苏区还组建了共产主义儿童团，组织儿童参加生产劳动，一面帮助父母砍柴、拔草、春耕、收割、放牛，一面帮助红军家属做各种家务劳动；全民族抗战时期，中共冀鲁豫分局指示，普通教育‘第一，要求教育的东西，就是生产中所需要的东西’。”可知，材料强调的是苏区以及抗日根据地在中国共产党的领导下，将教育与劳动结合起来，凸显出革命与生产的重要性，因此可以拟定论点为苏区及抗日根据地劳动教育凸显革命与生产双重价值。关于阐释可从民主革命时期、土地革命时期、抗战时期中国共产党在根据地的劳动与教育结合等角度进行分析，突出劳动教育凸显革命与生产双重价值主题，最后进行归纳总结。若其他角度言之成理也可。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $