专题01 力与弹力（12大考点）专项练习--2025-2026学年人教版物理八年级下学期

专题01 力与弹力 【全国通用】 目录 第一部分 培优专练 【题型1 力的概念和单位】 2 【题型2 施力物体与受力物体】 4 【题型3 力可以改变物体的形状】 5 【题型4 力可以改变物体的运动状态】 8 【题型5 力的三要素及其对力的作用效果的影响】 10 【题型6 力作用的相互性】 13 【题型7 弹性形变】 16 【题型8 弹力的概念和常见的弹力】 18 【题型9 辨析物体间是否存在弹力】 20 【题型10 影响弹簧弹力大小的因素】 21 【题型11 弹簧测力计的构造与读数】 26 【题型12 使用弹簧测力计的注意事项及错误分析】 30 第二部分 压轴突破 【题型1 】 1．下列关于力的认识正确的是（　　） A．即使只有一个物体，也能产生力的作用 B．相互不接触的两个物体，不能产生力的作用 C．施力的物体一定受到力的作用 D．放飞风筝后，人手受到风筝的拉力作用 【答案】C 【详解】A．力是物体对物体的作用，产生力至少需要施力物体和受力物体两个物体，单个物体不能产生力，故A错误； B．不接触的物体也可以产生力的作用，比如磁铁吸引铁钉、地球对空中物体的重力，故B错误； C．物体间力的作用是相互的，对其他物体施力的物体，一定会受到对方的反作用力，因此施力物体一定也受到力的作用，故C正确； D．放飞风筝后，风筝只对风筝线施加拉力，人手受到的拉力是风筝线施加的，不是风筝直接对手施加拉力，故D错误。 故选C。 2．下列关于力的说法中不正确的是（　　） A．力是物体对物体的作用 B．大小相同的两个力产生的效果一定相同 C．受力物体一定同时也是施力物体 D．不接触的物体也可以发生力的作用 【答案】B 【详解】A．物理学中，对力的定义为物体对物体的作用，发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体，故A正确，不符合题意； B．力的作用效果由力的大小、方向、作用点三个要素共同决定。仅大小相同，方向或作用点不同时，作用效果也会不同，故B错误，符合题意； C．力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也会受到反作用力，因此受力物体同时也是施力物体，故C正确，不符合题意； D．不接触的物体也可以产生力的作用，例如磁铁对铁钉的磁力、地球对物体的重力，故D正确，不符合题意。 故选B。 3．鸡蛋碰石头时鸡蛋破了，关于此现象下列说法中错误的是（　　） A．此现象中说明力的作用是相互的 B．此现象说明要产生力的作用都要直接接触 C．要发生力的作用至少需要两个物体 D．鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力大小相等 【答案】B 【详解】A．力的作用是相互的，当鸡蛋碰石头时，鸡蛋对石头施加一个力，同时石头也会对鸡蛋施加一个反作用力。正是因为这种相互作用，才导致鸡蛋破了，所以此现象能说明力的作用是相互的，故A正确，不符合题意； B．力并不都需要直接接触才能产生。比如磁铁吸引铁钉，磁铁和铁钉之间并没有直接接触，但它们之间存在磁力的作用；地球对物体的引力，物体和地球也没有直接接触，却受到重力的作用。所以说产生力的作用不一定要直接接触，故B错误，符合题意； C．力是物体对物体的作用，一个物体不能产生力的作用，要发生力的作用至少需要两个物体，比如鸡蛋碰石头，就涉及鸡蛋和石头两个物体，故C正确，不符合题意； D．物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是一对相互作用力，所以它们大小相等，故D正确，不符合题意。 故选B。 4．人可以搬起比自己重的物体，却不能把自己抱起来，这是因为一个物体无法产生_______。放风筝时，对风筝施力的物体是_______（选填“人”或“绳子”）。 【答案】 力的作用 绳子 【详解】[1]力是物体对物体的作用，单独一个物体无法产生力的作用。人抱自己时，手和身体是一个整体，即同一个物体，无法产生力的作用，因此不能把自己抱起来。 [2]放风筝时，绳子直接与风筝接触并施加拉力，所以对风筝施力的物体是绳子。 5．星系中心的黑洞是迄今为止观察到的最具代表性的黑洞。如图所示，“黑洞”是将大量物质集中于一“点”，该点周围存在一个界面，一旦进入这个界面，就会被它吸进去，即使光也无法逃脱。试想一下，进入该界面的物体对“黑洞”___________（选填“有”或“没有”）力的作用，你的依据是___________。 【答案】 有 物体间力的作用是相互的 【详解】[1]“黑洞”是将大量物质集中于一“点”，该点周围存在一个界面，一旦进入这个界面，就会被它吸进去，即使光也无法逃脱，说明“黑洞”对进入该界面的物体有吸引力的作用，这个力就是万有引力，由于物体间力的作用是相互的，所以进入该界面的物体对“黑洞”也有吸引力的作用。 [2]力的作用具有相互性，“黑洞”对进入该界面的物体有作用力，进入该界面的物体对“黑洞”也有反作用力，所以判断的依据是物体间力的作用是相互的。 【题型2 】 6．艾力用手推小车，使车前进的力的施力物体是（    ） A．地面 B．艾力的手 C．小车 D．地球 【答案】B 【详解】艾力用手推小车使车前进的过程中，此过程中，艾力的手对车施加了力的作用，艾力的手是施力物体。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 7．辽宁舰的舰载机着舰时在阻拦索的作用下停下来，这个过程中（　　） A．阻拦索对舰载机的作用力使舰载机运动状态改变 B．阻拦索对舰载机的作用力使阻拦索发生形变 C．舰载机对阻拦索作用与阻拦索对舰载机作用的受力物体相同 D．舰载机对阻拦索作用与阻拦索对舰载机作用的力的作用效果相同 【答案】A 【详解】A．阻拦索对舰载机的作用力使舰载机由运动变为静止，使舰载机的运动状态发生改变，故A符合题意； B．舰载机对阻拦索的作用力使阻拦索发生形变，故B不符合题意； C．舰载机对阻拦索的作用力的受力物体是阻拦索，阻拦索对舰载机作用力的受力物体是舰载机，两个力的受力物体不同，故C不符合题意； D．舰载机对阻拦索的作用力的作用效果是使阻拦索发生形变，阻拦索对舰载机作用力的作用效果是改变舰载机的运动状态，两个力的作用效果不同，故D不符合题意。 故选A。 8．2024年12月30日，在上海举办的乒超半决赛中，孙颖莎等人战胜上海龙腾组合，进入决赛，如图所示。运动员用球拍击球时，若击球点在球的上部或下部，球的旋转方式不同，说明力的作用效果与力的________有关；将迎面而来的乒乓球打回去的力的施力物体是________（选填“人手”或“球拍”）。 【答案】 作用点 球拍 【详解】[1]击打乒乓球的不同部位，球的运动情况不同，说明乒乓球受力位置不同时，即力的作用点不同时，球的运动情况不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。 [2]球拍将迎面而来的乒乓球打回去时，乒乓球被打回去，说明乒乓球是受力物体，则施力物体是与之接触的球拍。 9．影片《流浪地球》中，人类齐心协力在地球表面建造了上万台发动机，使地球获得动力奔赴4.2光年外的新家园。发动机给地球减速时，需要获得一个与地球运动方向相反的作用力，则发动机喷射火焰的方向应与地球前进方向_______（选填“相同”或“相反”），此时给地球阻力的物体是______（选填“空气”或“火焰”）。 【答案】 相同 火焰 【详解】[1][2]根据力的作用是相互的，发动机向与地球前进方向相同的方向喷射火焰时，会对喷射出的火焰有一个作用力，同时火焰会对地球（通过发动机）产生一个与前进方向相反的反作用力，使地球减速，该过程与空气无关。故当“流浪地球”发动机给地球减速时，发动机喷射“火焰”的方向与地球前进方向相同，从而获得一个与地球运动方向相反的作用。当“流浪地球”发动机给地球减速时，发动机喷射“火焰”推动地球减速，此时给地球阻力的施力物体是火焰。 【题型3 】 10．如图是杭州亚残运会吉祥物的项目运动造型，力的作用效果与其他三项不同的是（　　） A．拉弓使弓变弯 B．蹬车使车前进 C．踢球使球飞出 D．划船使船前进 【答案】A 【详解】力的作用效果有两个，一是改变物体的运动状态，二是使物体发生形变。用力拉弓使弓变弯，弓在力的作用下形状发生改变，力的作用效果是使物体发生形变；用力蹬车使车前进，车在力的作用下由静止变为运动，运动状态发生改变，力的作用效果是改变物体的运动状态；用力踢球使球飞出，足球在力的作用下由静止变为运动，运动状态发生改变，力的作用效果是改变物体的运动状态；用力划船使船前进，船在力的作用下由静止变为运动，运动状态发生改变，力的作用效果是改变物体的运动状态；所以，拉弓使弓变弯，力的作用效果与其他三项不同；故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 11．下面与体育比赛有关的事例中，表明力可以改变物体的形状的是（   ） A．守门员截停飞来的足球 B．运动员将篮球投向篮筐 C．百米短跑运动员加速冲过终点 D．跳水比赛中，运动员用力下压跳板，跳板变弯 【答案】D 【详解】A．守门员截停飞来的足球，足球的速度发生改变，表明力可以改变物体的运动状态，故A不符合题意； B．运动员将篮球投向篮筐，篮球的速度发生改变，表明力可以改变物体的运动状态，故B不符合题意； C．百米短跑运动员加速冲过终点，运动员的速度增大，表明力可以改变物体的运动状态，故C不符合题意； D．跳水比赛中，运动员用力下压跳板，跳板变弯，运动员对跳板的压力使跳板发生了形变，表明力可以改变物体的形状，故D符合题意。 故选D。 12．为探究力能使固体发生形变，小美组装了如图所示的实验装置。下列器材选择方案中，能使实验现象更明显的是（    ） A．薄玻璃瓶 B．细玻璃管 C．水装半瓶 D．使用盐水 【答案】B 【详解】A．薄玻璃瓶与使实验现象更明显这一要求无关，因为薄玻璃瓶本身不能直接让形变现象更易观察，故A不符合题意； B．在瓶子的形变相同时，细玻璃管能够将瓶子的微小形变进行放大，从而让实验现象更明显，故B符合题意； C．水装半瓶不能使实验现象更明显，它对显示瓶子形变的作用不大，故C不符合题意； D．使用盐水同样不能使实验现象更明显，盐水在此实验中并非是让形变现象更易观察的关键因素，故D不符合题意。 故选B。 13．我国科学团队研制出的一款柔性显示玻璃，厚度仅有0.03mm，这种玻璃常应用于折叠屏手机，如图所示，手指用力压这种玻璃会使其变弯曲，说明力可以使物体发生_____；手指压力越大，玻璃弯曲程度就越大，说明力的作用效果和________有关。 【答案】 形变 力的大小 【详解】[1]这种玻璃在力的作用下变弯曲，形状发生变化，说明力可以使物体发生形变。 [2]力的大小、方向以及作用点，都可以影响力的作用效果。手指压力越大，玻璃弯曲程度就越大，说明力的作用效果和力的大小有关，力的大小越大，力的作用效果越明显。 14．山东省重视非物质文化遗产的传承与创新，其中烟台剪纸样式繁多，悦目耐看，具有重要的历史和实用价值。剪纸首先需要选择薄且韧性好的材料，便于折叠，说明力可以改变物体的______；用剪刀裁剪的过程中，剪纸的质量______（选填“变大”“变小”或“不变”），密度______（选填“变大”“变小”或“不变”）；最后展示成品时，一般会在下方铺一张白纸，原因是白色会______所有色光。 【答案】 形状 变小 不变 反射 【详解】[1] 力作用于物体时，可使物体发生形变，折叠过程体现了力的作用效果，因此力可以改变物体的形状。 [2] 裁剪过程中，部分材料被移除，导致物体所含物质总量减少，因此质量变小。 [3] 密度是物质的一种特性，由材料本身决定，不随形状或质量变化而改变，因此密度不变。 [4] 白色物体能反射所有波长的可见光，因此白色会反射所有色光。 【题型4 】 15．小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法错误的是（　　） A．压缩过程说明力可以改变物体的形状 B．压缩过程说明力可以改变物体的运动状态 C．弹开过程不能说明力可以改变物体的形状 D．整个过程能说明力可以改变物体的运动方向 【答案】C 【详解】AB.小球向左运动与弹簧接触后，在弹簧的压缩过程中，弹簧变短，说明力可以改变物体的形状，小球的运动速度逐渐变小，说明力可以改变物体的运动状态，故A、B正确，不符合题意。 C.小球被弹开的过程中，弹簧变长，说明力可以改变物体的形状，C错误，符合题意。 D.在整个过程中，小球的运动方向发生了变化，说明力可以改变物体的运动方向，D正确，不符合题意。 故选C。 16．关于力与物体运动状态的关系，下列说法正确的是（　　） A．物体受到力的作用，运动状态一定改变 B．物体的运动状态改变，一定受到了力的作用 C．物体不受力时，一定保持静止状态 D．物体的速度越大，受到的力也越大 【答案】B 【详解】A．物体受到力的作用时，若受到的是平衡力，运动状态不会改变，故A错误； B．力是改变物体运动状态的原因，物体的运动状态改变（包括速度大小或运动方向改变），一定是受到了力的作用，故B正确； C．根据牛顿第一定律，物体不受力时，会保持静止状态或匀速直线运动状态，并非一定保持静止，故C错误； D．物体的运动速度大小与受力大小没有必然联系，比如物体做匀速直线运动时，不管速度多大，都处于不受力或受平衡力的状态，受力大小不会随速度增大而增大，故D错误。 故选B。 17．物理聊吧：如图所示实例中，主要说明力可以改变物体运动状态的是（    ） A．压弯的跳板 B．足球的运动状态改变 C．拉弓，使弓变形 D．用力将弹簧拉长 【答案】B 【详解】力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。物体的运动状态改变是指物体的运动速度或运动方向发生改变。 A．压弯的跳板，是人对跳板的力使跳板的形状发生了改变，故A不符合题意； B．足球的运动状态改变，是脚对足球的力使足球由静止变为运动，或守门员用手接住球使球由运动变为静止，这都说明力改变了物体的运动状态，故B符合题意； C．拉弓，使弓变形，是手对弓的力使弓的形状发生了改变，故C不符合题意； D．用力将弹簧拉长，是手对弹簧的力使弹簧的形状发生了改变，故D不符合题意。 故选B。 18．工人将箱子向前推出，箱子向前滑动，此现象主要表明力可以改变物体的_______，以该工人为参照物，箱子是_________的（选填“静止”或“运动”）。在摩擦力的作用下，箱子最终会停在地面上。 【答案】 运动状态 运动 【详解】[1]工人推动箱子，箱子由静止变为运动，表明力可以改变物体的运动状态。 [2]以工人为参照物，箱子相对于工人位置发生改变，所以箱子是运动的。 19．宋代《梦粱录》中详细记载抖空竹的传统游戏。空竹圆轮以竹木制成，外侧开有若干方形哨口。如图，小朋友用力抖动空竹，使它飞快转动，这说明力可以改变物体的__________。 【答案】运动状态 【详解】小朋友用力抖动空竹，使空竹由静止变为快速转动，空竹的运动方向和速度发生了改变，这说明力可以改变物体的运动状态。 【题型5 】 20．如图是一款家用开瓶器，逆时针转动可以打开瓶盖，顺时针转动可以拧紧瓶盖。此现象说明影响力的作用效果的因素是（　　） A．力的大小 B．力的作用点 C．物体的重心 D．力的方向 【答案】D 【详解】逆时针转动开瓶器可以打开瓶盖，顺时针转动开瓶器可以拧紧瓶盖，施力的方向不同，产生的效果不同，可知力的方向可以影响力的作用效果。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 21．乒乓球被称为中国的“国球”，深受同学们喜欢。如图所示是大力扣杀时的情景，下列相关说法中正确的是（   ） A．击球时，乒乓球受到击打力的直接施力物体是运动员 B．击球时，球拍对乒乓球施加了力，乒乓球对球拍没有施加力 C．击球时，乒乓球凹陷，说明力能改变物体的运动状态 D．为了达到良好的回球效果，运动员要控制好对乒乓球击打力的大小、方向、作用点 【答案】D 【详解】A．击球时，球拍直接与乒乓球接触，乒乓球受到击打力的直接施力物体是球拍，故A错误； B．物体间力的作用是相互的。击球时，球拍对乒乓球施加了力，同时乒乓球对球拍有反作用力，故B错误； C．击球时，乒乓球凹陷，说明力能改变物体的形状，故C错误； D．力的三要素都会影响到力的作用效果。所以为了达到良好的回球效果，运动员要控制好对乒乓球击打力的大小、方向和作用点，故D正确。 故选D。 22．为了验证力的三要素对力的作用效果的影响，小明做了如下的实验，他将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去拉它，使其发生如图所示的各种形变（）。下列说法不正确的是（　　） A．该实验可以说明力可以使物体的形状发生改变 B．通过（b）和（d）两次实验可以验证力的大小对力的作用效果的影响 C．若要验证力的方向对力的作用效果的影响应选择（a）和（c）两次实验 D．该实验的探究过程运用了控制变量法 【答案】B 【详解】A．在图示的四次实验中，薄钢条都受到了力的作用，并且其形状都发生了改变（弯曲），这说明力可以使物体的形状发生改变。故A正确，不符合题意； B．要验证力的大小对力的作用效果的影响，应控制力的方向和作用点相同，而力的大小不同。在（b）和（d）两次实验中，力的方向相同（都向左），但力的大小（）和作用点（F2作用在顶端，F4作用在较低位置）都不同，不符合控制变量法的要求，因此不能用来验证力的大小对力的作用效果的影响。故B错误，符合题意； C．要验证力的方向对力的作用效果的影响，应控制力的大小和作用点相同，而力的方向不同。在（a）和（c）两次实验中，力的大小相同（），作用点也相同（都在顶端），但力的方向不同（F1向左，F3向右），导致钢条弯曲的方向不同，符合控制变量法的要求。故C正确，不符合题意； D．该实验在探究力的三要素（大小、方向、作用点）对力的作用效果的影响时，每次只改变其中一个要素，而控制另外两个要素不变，这种研究方法是控制变量法。故D正确，不符合题意。 故选B。 23．如图，用手迅速搓动竹蜻蜓的细竹棍并松手，竹蜻蜓就会上升，说明力可以改变物体的___________。朝逆时针方向用大小不同的力迅速搓动竹蜻蜓，用力大时，竹蜻蜓飞得更高，说明力的___________影响力的作用效果。 【答案】 运动状态 大小 【详解】[1] 用力搓竹蜻蜓的细竹棍使它由静止变为转动，说明力改变了竹蜻蜓（物体）的运动状态。 [2] 用大小不同的力迅速搓动竹蜻蜓，用力大时，竹蜻蜓飞得更高，这说明力的大小不同会导致作用效果不同，即力的大小影响力的作用效果。 24．将一瓶矿泉水放在水平桌面上，用手在瓶底部分轻轻推动，这瓶矿泉水平稳向前移动，如图甲所示；用同样大的力在瓶盖位置推动，这瓶矿泉水却向前翻倒，如图乙所示。这说明力的作用效果与力的_____有关。 【答案】作用点 【详解】用手在瓶底部分轻轻推动，这瓶矿泉水平稳向前移动；乙图中用同样大的力在瓶盖位置推动，这瓶矿泉水却向前翻倒，与甲图相比，二力的大小和方向都相同，但力的作用点不同，力的作用效果也不同，这说明力的作用效果与力的作用点有关。 25．在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小明和同学们进行了如下实验： (1)实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明____________________。 (2)由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的__________有关。 (3)由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的__________有关。 (4)由__________、__________两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。 (5)此次探究活动中用到的方法是____________________。 【答案】(1)力可以改变物体的形状 (2)作用点 (3)方向 (4) 甲 丁 (5)控制变量法 【详解】（1）在实验中，当用力推钢尺时，钢尺发生弯曲，这表明力可以改变物体的形状。 （2）通过比较甲、乙两次实验，可以发现力的作用点不同，导致钢尺的弯曲程度和方向不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。 （3）通过比较甲、丙两次实验，可以发现力的方向不同导致钢尺的弯曲方向不同，说明力的作用效果与力的方向有关。 （4）[1][2]通过比较甲、丁两次实验，可以发现力的大小不同导致钢尺的弯曲程度不同，说明力的作用效果与力的大小有关。 （5）在此次探究活动中，通过控制变量法，每次只改变一个变量，来分析力的三要素对力的作用效果的影响。 【题型6 】 26．下列关于力的说法不正确的是（　　） A．图甲中，使弹簧测力计中弹簧伸长的力是物块的重力 B．图乙中，使水往下流的力是水的重力 C．图丙中，人把另一只船推开时，人是施力物体，船是受力物体 D．图丁中，用力捏握力计，手受到的弹力是握力计发生形变产生的 【答案】A 【详解】A．图甲中，使弹簧测力计中弹簧伸长的力是物块对弹簧的拉力，而非物块的重力，故A错误，符合题意； B．图乙中，水往下流是因为水受到竖直向下的重力作用，故B正确，不符合题意； C．图丙中，人推船时，人施加力（施力物体），船受到力（受力物体），故C正确，不符合题意； D．图丁中，握力计被捏发生形变，会产生弹力作用于手，故D正确，不符合题意。 故选A。 27．力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（   ） A．瞄准球门方向，头球攻门 B．百米比赛起跑时，向后下方蹬地 C．战斗机的发动机向后喷气，战斗机高速飞行 D．向后划桨，船向前进 【答案】A 【详解】A．瞄准球门方向，头球攻门，是利用了力可以改变物体的运动状态，不是利用了力的作用是相互的原理，故A符合题意； B．人向前跑步时，要向后下方蹬地，地同时也会给人向前的力，利用了力的作用是相互的原理，故B不符合题意； C．战斗机的发动机向后喷气，战斗机对燃气产生向后的作用力，燃气就会对战斗机产生向前的反作用力，使战斗机高速飞行，利用了力的作用是相互的原理，故C不符合题意； D．向前划船时，要用桨向后拨水，水同时也会给桨一个向前的力，使船前进，利用了力的作用是相互的原理，故D不符合题意。 故选A。 28．2025年全国匹克球锦标赛于9月在鹤壁市千鹤之舞体育馆举行，如图是比赛时的场景，下列分析正确的是（　　） A．匹克球拍击球时，匹克球不会发生弹性形变 B．匹克球在空中运动的过程中，受重力和球拍对它的作用力 C．运动员拍击球使球飞出去，说明力可以改变物体的运动状态 D．匹克球拍击球时，球拍是施力物体但不是受力物体 【答案】C 【详解】A．力可以使物体发生形变，匹克球拍击球时，匹克球会受到力的作用，会发生弹性形变，故A错误； B．匹克球在空中运动时，与球拍不再接触，不受球拍对它的作用力，只受重力作用，故B错误； C．运动员拍击球使球飞出去，球的运动状态发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态，故C正确； D．物体间力的作用是相互的，匹克球拍击球时，球拍是施力物体，同时也是受力物体，故D错误。 故选C。 29．如图所示是小明玩滑板车时的情景，小明左脚向后蹬地后和车一起向前滑行。这说明力的作用是_____，小明和车滑行一段距离会停下来，是因为受到_____作用，这说明力是______（选填“改变”或“维持”）物体运动状态的原因。 【答案】 相互的 阻力 改变 【详解】[1][2][3]小明左脚向后蹬地给地面一个力，同时地面给小明一个力，从而使得小明和车开始向前滑行，说明力的作用是相互的；滑行一段距离后会停下来，是因为受到阻力的作用，说明力是改变物体运动状态的原因。 30．如图所示，人坐在小船上，用力推另一艘小船，能够把另一艘小船推开，同时自己坐的小船也会向相反方向运动，说明物体间力的作用是______的，人推船的力______（选填“大于”“小于”或“等于”）船推人的力。 【答案】 相互 等于 【详解】[1][2]用力推另一艘小船，反过来，另一艘小船有力作用在人上，最终使得自己坐的小船也会向相反的方向运动，说明物体间力的作用是相互的。相互作用的两个力大小相等，所以人推船的力等于船推人的力。 【题型7 】 31．中国科学家研发了一种新型凝胶材料，其密度仅为0.05克/立方厘米，抗拉强度是凯夫拉纤维的150倍，即使在外力作用下被压缩至原体积的，它也能在撤去外力后瞬间恢复原状。这种材料适合制作（   ） A．橡皮泥 B．实心球 C．起重机配重 D．皮筋 【答案】D 【详解】由题意可知，凝胶材料具有弹性好、密度小的特点。 A．橡皮泥具有塑性，形变后不会自动恢复原状，故A不符合题意； BC．实心球和起重机的配重，需要较大的质量和密度来保证使用效果，故BC不符合题意； D．皮筋需要具备弹性好、抗拉强度高的特点，故这种材料适合制作皮筋，故D符合题意。 故选D。 32．物理书放在书桌上，桌子对书施加支持力，这个支持力产生的原因是（　　） A．书受到的重力 B．桌子受到的重力 C．桌子的形变 D．书的形变 【答案】C 【详解】弹力是发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，而对与它接触的物体产生的作用力，压力和支持力都是弹力，其施力物体是发生弹性形变的物体；桌子对书施加支持力，这个支持力的产生原因是桌子发生了弹性形变，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 33．如图所示，用手拉弹簧或用手压弹簧时，弹簧发生______（选填“弹性”或“塑性”）形变；这时弹簧对手产生弹力，它的方向与手对弹簧作用力的方向____（选填“相同”或“相反”）。 【答案】 弹性 相反 【详解】[1]用力拉弹簧或用力压弹簧，当外力撤销后，弹簧会恢复原状，所以弹簧发生的是弹性形变。 [2]弹簧对手产生的弹力是弹簧形变引起，因此该弹力的方向是指向阻碍它恢复原状的物体，与手对弹簧的作用力相反。 34．据报道，浙江大学研制出了目前“世界上最轻材料-全碳气凝胶”，这种材料密度仅为0.16mg/cm3。如图为一块100cm3的“全碳气凝胶”放在一朵花上，该“气凝胶”的质量为______g。研究表明，“全碳气凝胶”还是吸油能力最强的材料之一，它最多能吸收自身质量900倍的有机溶剂，则100cm3的“全碳气凝胶”最多能吸收的有机溶剂质量为______g。若将其压缩至很小体积之后也能迅速复原，则可判断，“气凝胶”至少具有______好的特点。 【答案】 0.016 14.4 弹性 【详解】[1]由可得，100cm3的气凝胶的质量m=ρV=0.16mg/cm3×100cm3=16mg=0.016g [2]已知气凝胶最多能吸收自身质量900倍的有机溶剂，则100cm3的“全碳气凝胶”最多能吸收的有机溶剂质量为M=900m=900×0.016g=14.4g [3]“全碳气凝胶”被压缩至很小体积之后也能迅速复原，因此具有很高的弹性。 【题型8 】 35．如图所示，用手压瑜伽球，瑜伽球发生形变，下列说法正确的是（    ） A．瑜伽球对手的弹力是瑜伽球发生弹性形变产生的 B．手对瑜伽球的弹力是瑜伽球发生弹性形变产生的 C．手对瑜伽球有弹力作用，瑜伽球对手没有弹力作用 D．手对瑜伽球的力大于瑜伽球对手的力 【答案】A 【详解】A．弹力是施力物体发生弹性形变产生的，瑜伽球对手的弹力，施力物体是瑜伽球，因此该弹力是瑜伽球发生弹性形变产生的，故A正确； B．手对瑜伽球的弹力，施力物体是手，因此该弹力是手发生弹性形变产生的，故B错误； C．物体间力的作用是相互的，手对瑜伽球有弹力作用时，瑜伽球对手一定也有弹力作用，故C错误； D．手对瑜伽球的力和瑜伽球对手的力是一对相互作用力，相互作用力大小相等，因此两个力大小相等，故D错误。 故选A。 36．下列关于弹力的说法中，正确的是（　　） A．只有弹簧才能产生弹力 B．物体发生了形变就一定有弹力 C．相互接触的物体之间一定存在弹力 D．人坐在椅子上时，人和椅子都受到弹力作用 【答案】D 【详解】A．能发生弹性形变的物体都可以产生弹力。故A错误； B．物体只有发生弹性形变时才能产生弹力，塑性形变不可以。故B错误； C．物体之间需要接触且相互挤压，发生弹性形变，才存在弹力。故C错误； D．人对椅子有压力，椅子对人有支持力；故人和椅子都受到弹力作用。故D正确。 故选 D。 37．关于弹力产生的原因，下列说法中正确的是（    ） A．木块在水平桌面上受到向上的弹力，是由于桌面发生微小的形变而产生的 B．木块在水平桌面上受到向下的弹力，是由于木块发生微小的形变而产生的 C．挂在悬线下的小球受到向上的拉力，是由于小球发生微小的形变而产生的 D．挂在悬线下的小球受到向下的拉力，是由于悬线发生微小的形变而产生的 【答案】A 【详解】AB．木块在桌面上受到向上的弹力，施力物体是桌面，是由于桌面发生微小的形变而产生的，故A正确，B错误； CD．挂在悬线下的物体受到向上的拉力，施力物体是悬线，是由于悬线发生微小的形变而产生的，故CD错误。 故选A。 38．在篮球比赛中，篮球向下撞击地面，球却会向上弹起，说明力的作用是____________的，使篮球向上运动的力是________（选填：“地面”或“篮球”）发生弹性形变产生的。 【答案】 相互 地面 【详解】[1]篮球向下撞击地面时，篮球对地面施加向下的力，同时地面给篮球施加向上的反作用力让篮球弹起，说明力的作用是相互的。 [2]弹力是发生弹性形变的施力物体产生的，使篮球向上运动的弹力，施力物体是地面，因此这个力是地面发生弹性形变产生的。 39．学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计。他们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的弹簧所受拉力与弹簧伸长量的关系图像。若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧_____；已知A弹簧的原长为20cm若用的力拉弹簧，则弹簧的长度为_____。 【答案】 B 26 【详解】[1]弹簧测力计的量程由弹簧能承受的最大拉力决定,在弹性限度内，拉力与伸长量成正比。从图像看，弹簧B在伸长量为时，能承受的最大拉力为；弹簧A在伸长量为时，能承受的最大拉力仅为，要制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧B。 [2]在弹性限度内，拉力与伸长量成正比，A弹簧受拉力时，伸长量，因此 当用的力拉A弹簧时，伸长量为 已知A弹簧原长为，因此总长度为 【题型9 】 40．如下图所示，水平地面上放着两个相互接触的静止的木箱甲、乙，它们之间没有发生挤压，则（　　） A．甲和乙之间没有弹力 B．甲对乙有弹力，乙对甲也有弹力 C．只有甲对乙有弹力 D．只有乙对甲有弹力 【答案】A 【详解】水平地面上并列放着两个相互接触的静止木箱甲、乙，它们之间没有发生挤压，因此尽管木箱甲、乙相互接触，但是没有发生弹性形变，故它们之间不存在弹力。因物体发生弹性形变而产生的力，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 41．如图所示，A、B两球之间一定有弹力作用的是（    ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】AC：产生弹力的必要条件是两个物体相互接触且发生弹性形变，A、C两图中两个小球虽然相互接触了，但它们之间没有相互挤压的作用，也就不能发生弹性形变，从而不能产生弹力，故AC不符合题意； B：图B中两个小球在重力作用下会相互挤压，从而发生弹性形变而产生弹力，故B符合题意； D：图D中无法确定两个小球之间有没有挤压作用，所以也就无法确定有没有弹力，故D不符合题意； 故本题选B。 42．如图，在光滑水平面上放置一小球，小球与竖直墙面接触且处于静止状态。你认为竖直墙面对小球______（填“有”或“没有”）弹力，请简要说出理由：______。 【答案】 没有 见解析 【详解】[1][2]弹力产生的条件一是两物体相互接触，二是发生弹性形变。小球与竖直墙面虽然相互接触，但假设竖直墙面对小球有弹力，由于接触面均光滑，小球在水平方向只受到这个弹力的作用，不能保持平衡，小球必然会向右移动，这与题目中描述的小球处于静止状态相矛盾，所以可以判断竖直墙与球之间没有弹力作用。 【题型10 】 43．当弹簧不受拉力作用时，其长度为原长L0，在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的力和弹簧的形变量成正比，即，叫做弹簧的劲度系数，请你根据图像判断下列说法中不正确的是（　　） A．弹簧的原长L0是10cm B．弹簧的劲度系数是40N/m C．在弹性限度内，弹簧伸长了10cm时，受到的力F为4N D．当受到的力为1N时，弹簧一定是伸长了2.5cm 【答案】D 【详解】A．弹簧处于原长时，弹簧所受弹力为0，则从图中可知，时，，故A正确，不符合题意； B．从图中可知弹簧长度时，弹簧伸长量 弹力，因为，所以该弹簧的劲度系数，故B正确，不符合题意； C．当弹簧伸长了10cm，受到的拉力为，故C正确，不符合题意； D．当受到压力时，弹簧缩短了；当受到拉力时，弹簧伸长了；故D错误，符合题意。 故选D。 44．如图所示，用2N的水平拉力向右拉弹簧，下列说法中正确的是（　　） A．手对弹簧的拉力是由于弹簧发生形变而产生的 B．弹簧对手的拉力方向水平向右 C．弹簧对竖直墙壁的拉力为2N，方向水平向右 D．墙壁对弹簧的拉力，施力物体是弹簧 【答案】C 【详解】A．手对弹簧的拉力是人手施加的，不是由于弹簧发生形变而产生的，弹簧发生形变产生的是弹簧对手的拉力，故A错误； B．手拉弹簧的力与弹簧拉手的力是一对相互作用力，手对弹簧的拉力方向水平向右，那么弹簧对手的拉力方向水平向左。故B错误； C．弹簧处于静止状态，受到手向右的拉力和墙壁向左的拉力，这两个力是一对平衡力，大小都为2N。根据力的作用是相互的，弹簧对竖直墙壁的拉力与墙壁对弹簧的拉力大小相等、方向相反，所以弹簧对竖直墙壁的拉力为2N，方向水平向右，故C正确； D．墙壁对弹簧的拉力，施力物体是墙壁，受力物体是弹簧，故D错误。 故选C。 45．小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服。现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做。关于这两种做法，下列说法中正确的是（　　） A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小 B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小 C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同 D．无法判断两图中每个人的用力情况 【答案】B 【详解】由题图可知，弹性绳在两种情况下拉伸的距离相等，因此弹性绳在两种情况下承受的拉力相同；两个人沿相反方向拉弹性绳和将弹性绳一端固定，两个人同时用力拉弹性绳，效果一样，因为两个人拉时，某一个人拉相当于固定在柱子上，根据物体间力的作用是相互的，人拉弹性绳的力和弹性绳拉人的力相当，所以两种情况下，拉力相等，所以乙图中每个人的拉力是甲图中每个人拉力的，因此图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小，故B正确，ACD错误。 故选B。 46．如图所示，一根弹簧其自由端B在未悬挂重物时，正对刻度10，挂上重物时，正对刻度30；若在弹性限度内自由端所对刻度是18，这时弹簧下端悬挂的重物为________。 【答案】8 【详解】挂上20N重物时弹簧受到的拉力，伸长量 若自由端所对刻线是18，弹簧伸长量 因为在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，所以 即 解得，弹簧下端悬挂的重物 47．某同学在探究弹簧的伸长量与所受的拉力的关系时，绘制的弹簧的长度L与弹簧受到的拉力F的关系图像如图所示。由图可知，当弹簧受到的拉力为4N时，弹簧的伸长量为_________cm。 【答案】2 【详解】由图可知，弹簧的原长，当弹簧受到的拉力为6N时，弹簧的长度为5cm，弹簧的伸长量；当弹簧受到的拉力为1N时，弹簧的伸长量，则弹簧受到的拉力为4N时，弹簧的伸长量。 48．小丽利用如图所示的器材探究弹簧的伸长量与它受到的拉力的关系： (1)要完成实验，除了如图甲所示一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的一个测量仪器是_____； (2)进行实验后小丽记录数据如下表，表格中未填写的一项栏目是_____； 拉力（钩码总重） 0 1 2 3 4 5 6 7 弹簧长度 2.10 2.50 2.90 3.30 3.70 4.10 4.50 5.30 _____ 0 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 3.20 (3)请根据表格中的数据，在图乙中作出“弹簧的伸长量与拉力关系”的图像； (4)由表可知，最后一次实验中弹簧的长度变化与前几次规律不同，这是因为（    ）； A．弹簧太硬了 B．弹簧超出了弹性限度 C．所挂钩码太轻 (5)通过分析，可得出结论：_____； (6)小丽又对两根长度相同粗细不同的弹簧进行研究，记录弹簧受到的拉力大小和弹簧的长度，根据多组测量数据做出的图像如图丙所示，分别用这两根弹簧制成弹簧测力计，则用弹簧_____（选填“A”或“B”）制成的测力计测量的精确程度更高。 【答案】(1)刻度尺 (2)弹簧的伸长量Δl/cm (3) (4)B (5)弹簧的伸长量与所受拉力成正比 (6)A 【详解】（1）实验中需要测量弹簧的长度，因此还需要的测量工具是刻度尺。 （2）由第一次实验可知，此时拉力为0，弹簧应处于原长，没有被拉伸，此时弹簧的伸长量为0，所以未填写的一项栏目表示的是弹簧的伸长量。 （3）将表中各点描在图中对应的位置，再用光滑的曲线将各点连接起来，如图所示： （4）在弹性限度内，弹簧的伸长量随拉力的增大而增大，当超过了这一限度，就不再成比例增加。最后一次实验中弹簧的长度变化与前几次规律不同，这是因为弹簧超出了弹性限度，故AC不符合题意，B符合题意。 故选B。 （5）由（3）中所画的图像可知，是一条过原点的倾斜直线，说明在弹簧弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。 （6）由图可知，受到同样大小的拉力作用，A弹簧的伸长量大于B弹簧，所以A弹簧制成的弹簧测力计精确度较高。 【题型11 与读数】 49．如图所示，图甲中弹簧测力计吊环在竖直方向悬挂，当把物体挂在挂钩上时，弹簧测力计的示数为3N。若这时把弹簧测力计倒置，让同一物体挂在吊环上，如图乙所示。关于弹簧测力计下列说法错误的是（　　） A．弹簧测力计的原理是在一定的范围内，弹簧所受拉力越大，伸长量越大 B．在任意方向都可以使用弹簧测力计 C．弹簧测力计的量程是N，分度值是0.2N D．如图乙所示，弹簧测力计的示数应是3N 【答案】D 【详解】A．在弹性限度内，弹簧所受的拉力越大，伸长量越长，根据这个原理制成了弹簧测力计，故A正确，不符合题意； B．弹簧测力计在任意方向只要保证弹簧的轴线方向与所测力的方向在同一直线上，都可以使用，故B正确，不符合题意； C．从图中可以看出弹簧测力计的量程是0 - 5N，一大格表示1N，一大格又分为5小格，所以分度值是0.2N ，故C正确，不符合题意； D．将弹簧测力计倒过来使用时，弹簧测力计中弹簧所受的拉力等于外壳、拉环、物体等的重力，所以图乙中弹簧测力计的示数应大于3N，故D错误，符合题意。 故选D。 50．下列测量工具读数正确的是（　　） A．甲图所示，物体的长度是5.25cm B．乙图所示，所测体温是 C．丙图所示，所测力是5.6N D．丁图所示，所测物体质量是57.2g 【答案】B 【详解】A．甲图所示，刻度尺分度值为0.1cm，物体的长度为 故A错误； B．乙图所示，体温计分度值为0.1℃，示数为，则所测体温是，故B正确； C．丙图所示，测力计分度值为0.2N，示数为4.4N，则所测力的大小为4.4N，故C错误； D．丁图所示，横梁标尺分度值为0.2g，则所测物体质量为 故D错误。 故选B。 51．关于如图所示的弹簧测力计，以下说法正确的是（    ） A．弹簧测力计的量程及最小分度值分别是0~5N和1N B．弹簧测力计的弹簧伸长越长，它所受的拉力就越大 C．使用弹簧测力计只能测出竖直方向上的拉力而无法测出水平方向上的拉力 D．量程大的测力计弹簧长度一定比量程小的测力计弹簧长度长 【答案】B 【详解】A．量程是指测量的最大值，从图中看是0～5N，正确。最小分度值（即分度值）是指相邻两刻度线之间的数值差。图中每一大格是1N，分为5小格，所以每小格代表，所以最小分度值是0.2N，不是1N，故A错误； B．在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。所以，弹簧伸长越长，说明受到的拉力越大，故B正确。 C．弹簧测力计可以测量任意方向的拉力，只要拉力方向与弹簧轴线一致即可。实际使用中，常用于水平方向测拉力，故C错误； D．这是不一定的。弹簧长度取决于设计，如弹簧的粗细、材料、匝数等。例如：一个量程大但弹簧较粗、刚度大的测力计可能比量程小但弹簧较软的更短，故D错误。 故选 B。 52．用弹簧测力计可制成简单且实用的“液体密度秤”。如图所示，在测力计下方的小桶中加满待测液体，就可以“称”出液体密度。已知小桶的质量为50g，容积为，测力计的示数为__________N，该液体的密度为__________。 【答案】 1.4 【详解】[1]该弹簧测力计的分度值为，指针指向往下第二格，因此测力计示数为。 [2]已知小桶质量 根据，得小桶重力 液体重力 液体质量 液体体积等于桶容积 根据密度公式 53．在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越___________，弹簧测力计就是根据弹簧的这个特性制成的。如下图所示，手对弹簧测力计挂钩的拉力大小为___________N。 【答案】 大 3.4 【详解】[1]在一定弹性限度范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，即弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越大。 [2]根据图可知，弹簧测力计的分度值为，指针位于刻度线再往后两小格处，所以弹簧测力计示数为。 54．物理实践活动小组在制作弹簧测力计时，发现找到的弹簧形变程度不一样，选择哪一种比较合适呢？于是进行了以下探究： 步骤一：选取外形完全相同但材质不同的弹簧A、B各一个，按如图甲组装好装置。 步骤二：在弹簧下挂钩码，测量弹簧伸长的长度并绘制了如图乙所示的图像。 (1)分析图像，可以得出结论：在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成________比； (2)若要制作量程较大的弹簧测力计，应选用________弹簧测力计（选填“A”或“B”）； 步骤三：该同学用实验中的弹簧制作了一个测力计如图丙，此时弹簧测力计的示数为________N。 【答案】(1)正 (2) B 3 【详解】（1）由乙图可知，在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比例函数关系，即弹簧的伸长量与拉力成正比。 （2）[1]由乙图可知，在弹簧伸长量相同时（例如都是6cm时），B受到的拉力大于A受到的拉力，即同样的伸长量，B能承受的拉力更大，可测量的拉力更大，因此若要制作量程较大的弹簧测力计，应选用B弹簧测力计。 [2]由丙图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为3N。 【题型12 】 55．关于弹簧测力计，下列说法中正确的是（　　） A．弹簧测力计是测量质量的工具，1kg等于9.8N B．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜使用 C．弹簧测力计的原理是弹簧受到的拉力与弹簧长度成正比 D．测物体重力时，要待弹簧测力计指针稳定后读数 【答案】D 【详解】A．弹簧测力计是测量力的工具，不是测量质量的工具；1kg是质量的大小，9.8N是重力的大小，重力与质量是不同的物理量，不能说1kg等于9.8N。故A错误； B．弹簧测力计使用时只要保证弹簧的轴线方向与所测力的方向一致即可，不一定必须竖直放置，也可以倾斜使用，例如在测量斜面上物体受到的拉力时，测力计可以倾斜使用。故B错误； C．弹簧测力计的原理是在弹性限度内，弹簧受到的拉力与弹簧的伸长量成正比，而不是与弹簧的长度成正比。故C错误； D．在测物体重力时，由于物体可能会有晃动等情况，导致弹簧测力计的指针不稳定，为了保证测量结果的准确性，需要待弹簧测力计指针稳定后再读数。故D正确。 故选：D。 56．正确使用仪器的技能是做好物理实验的基础，下列有关实验仪器使用方法正确的是（　　） A．用刻度尺测量长度，必须用零刻度线对准被测物体的一端 B．读取量筒中水的体积时，视线应与水的凹液面最低处相平 C．加减最小的砝码都不能将托盘天平的横梁恢复平衡时，可以适当调节平衡螺母 D．用弹簧测力计只能测竖直方向上的力 【答案】B 【详解】A．用刻度尺测量长度时，如果零刻度线磨损，可以从其它整数刻度开始测量，并非必须用零刻度线对准被测物体的一端，故A错误‌； B． 使用量筒测量液体体积时，为减小测量误差，读数人的视线应与水的凹液面最低处相平，故B正确‌； C． 使用天平测质量时，测量过程中不能调节平衡螺母。当加减最小的砝码都不能使托盘天平的横梁恢复平衡时，应调节游码使横梁平衡，故C错误‌； D． 使用弹簧测力计测量力的大小时，只要使拉力方向与弹簧轴线方向一致，不仅能测量竖直方向上的力，水平方向以及其它方向的力也可以测量，故D错误‌。 故选B。 57．关于弹簧测力计下列说法正确的是（　　） A．弹簧测力计只能测竖直方向上的拉力而无法测出水平方向的拉力 B．图中的弹簧测力计分度值及测量范围分别是0.2N和0~5N，读数为3.2N C．在弹性限度内，弹簧测力计受到的拉力越大，弹簧伸长量就越长 D．测量范围大的弹簧测力计弹簧长度一定比测量范围小的弹簧测力计弹簧长度长 【答案】C 【详解】A．使用弹簧测力计既能测出重力又能测出水平方向上的拉力，只要拉力沿弹簧的轴线方向即可，故A错误； B．由图示弹簧测力计可以看出，其量程为0~5N，分度值为0.2N，读数为3.4N，故B错误； C．弹簧所受的拉力与弹簧的伸长量成正比，在弹性限度内，弹簧测力计受到的拉力越大，弹簧伸长量就越长，故C正确； D．弹簧测力计的测量范围（量程）取决于弹簧的弹性限度等因素，和弹簧本身的长度没有必然联系。测量范围大的弹簧测力计，其弹簧不一定比测量范围小的弹簧长度长。故D错误。 故选C。 58．使用弹簧测力计测量提起一袋水果的过程中，有如下操作，关于测力计的正确使用，合理的顺序是_______。（填序号） ①把这袋水果挂在挂钩上；②观察弹簧测力计的测量范围，弄清刻度上每一小格表示多少N；③调整弹簧测力计指针的位置（对准零刻度线）；④待指针稳定后读数。 【答案】②③①④ 【详解】在使用弹簧测力计时，应先观察它的量程与分度值，这样便于读数；再将弹簧测力计调零，即指针对准零刻度线，这样能保证示数的正确性；再把待测力加在挂钩上，开始测量，等指针稳定后再读数；故顺序为②③①④。 59．小梦按照正确步骤测量重物，待弹簧测力计静止时如图1所示，则提起该重物所需的拉力是_______N。若将此弹簧测力计、重物按如图2所示方式进行测量，静止时测力计的示数与图1相比将_______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 7.2 变大 【详解】[1]弹簧测力计上之间有5个小格，所以一个小格代表，即此弹簧测力计的分度值为。此时指针指在处，所以弹簧测力计的示数为。 [2]因为弹簧测力计自身有重力，将该弹簧测力计倒过来使用，相当于增加物重，静止时测力计的示数变大。 60．小明练习使用弹簧测力计测量竖直方向上的拉力，有如下操作： ①用力沿竖直方向向下拉挂钩； ②观察弹簧测力计的测量范围，弄清刻度上每一小格表示多少牛顿； ③在竖直方向上调整弹簧测力计指针的位置（对准零刻度线）； ④待指针稳定后读数。 (1)你认为合理的顺序是（____） A．①②③④ B．②③①④ C．②①③④ D．①④②③ (2)待指针稳定后示数如图甲所示，测得该物体重力为_____N； (3)小明接着测量金属块A在水平方向受到的拉力大小，他把金属块A放在水平桌面上，如图乙所示，直接用刚做完上述实验的弹簧测力计拉着金属块A沿着水平方向做匀速直线运动；请你评判上述操作是否规范，并说明理由：_____________。 【答案】(1)B (2)4.6 (3)见解析 【详解】[1]在使用弹簧测力计时，应先观察它的测量范围与分度值，这样便于读数；再调整弹簧测力计的指针，这样能保证示数的正确性；再把待测力加在挂钩上，开始测量，等指针稳定后再读数；所以顺序为②③①④，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 [2]弹簧测力计的分度值为0.2N，弹簧测力计的示数为4.6N。 [3]不规范，每次改变测量方向（如从竖直测量转为水平测量）前，需将弹簧测力计在测力方向上调零。 1．日常生活中，处处有物理。关于力的说法中，不正确的是（　　） A．女排主攻手大力扣杀时，球受到手的力等于手受到球的力 B．越靠近门轴推门越费力，说明力的作用效果与力的作用点有关 C．跑步时，脚应向后蹬地，说明物体间力的作用是相互的 D．鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，说明石头对鸡蛋的力比鸡蛋对石头的力大 【答案】D 【详解】A．手对球的力和球对手的力是一对相互作用力，相互作用力大小相等，故A正确。 B．推门时，作用点越靠近门轴越费力，说明力的作用效果与力的作用点有关，故B正确。 C．跑步时脚向后蹬地，地给脚向前的反作用力使人前进，说明物体间力的作用是相互的，故C正确。 D．鸡蛋碰石头时，石头对鸡蛋的力和鸡蛋对石头的力是相互作用力，大小相等；鸡蛋破碎是因为鸡蛋的承受能力更小，不是力的大小不同，故D不正确。 故选D。 2．如图所示，我们用双桨在水中划船时，为了使船头向右转，应该采用下列哪种方式划水（　　） A．左、右桨同时向后划水 B．左、右桨同时向前划水 C．左桨向前划水，右桨向后划水 D．左桨向后划水，右桨向前划水 【答案】D 【详解】A．左、右桨同时向后划水，桨给水向后的力，由于力的作用是相互的，水给桨向前的力，使船向前运动，故A不符合题意； B．左、右桨同时向前划水，桨给水向前的力，由于力的作用是相互的，水给桨向后的力，使船向后运动，故B不符合题意； C．左桨向前划水，桨给水向前的力，由于力的作用是相互的，水给桨向后的力，使船左边向后运动，使船向左旋转；右桨向后划水，桨给水向后的力，由于力的作用是相互的，水给桨向前的力，使船右边向前运动，故C不符合题意； D．右桨向前划水，桨给水向前的力，由于力的作用是相互的，水给桨向后的力，使船右边向后运动；左桨向后划水，桨给水向后的力，由于力的作用是相互的，水给桨向前的力，使船左边向前运动，使船向右旋转。故D符合题意。 故选D。 3．下列关于各图的说法不正确的是（    ） A．如图甲，钓鱼线对钓鱼竿的拉力使钓鱼竿发生形变 B．如图乙，瓶对海绵的压力是由于海绵形变产生的 C．如图丙，球拍对球的作用力改变球的运动方向 D．如图丁，踢球时脚感觉到痛，是因为力的作用是相互的 【答案】B 【详解】A．力可以改变物体的形状，钓鱼竿发生形变，是由于受到钓鱼线对钓鱼竿的拉力，故A正确，不符合题意； B．力可以改变物体的形状，瓶对海绵的压力是瓶发生形变产生的，故B错误，符合题意； C．力可以改变物体的运动状态，球拍对球的作用力改变球的运动方向，故C正确，不符合题意； D．踢球时，球运动状态改变了，同时脚感觉到痛，是因为物体间力的作用是相互的，故D正确，不符合题意。 故选B。 4．规范使用测量仪器是中学生必备的科学素养。关于测量仪器的使用，下列说法正确的是（　　） A．用刻度尺测量长度时，多次测量取平均值能消除测量产生的误差 B．用天平称量质量的过程中，若添加完砝码指针指在分度盘中央刻度线左侧，则需将平衡螺母向右调 C．用量筒测量体积时，应该选择量程合适分度值较小的量筒 D．用弹簧测力计测量力大小时，弹簧测力计必须竖直放置调零 【答案】C 【详解】A．多次测量取平均值是减小偶然误差的有效方法，但不能消除误差，误差是客观存在的，只能减小，不能完全消除，故A错误； B．天平在称量过程中，若添加完砝码后指针偏左，说明左盘（物体侧）质量偏大，此时不应调节平衡螺母，而应移动游码使天平平衡。平衡螺母仅用于称量前的调平，称量过程中不能调节平衡螺母，故B错误； C．用量筒测量液体体积时，应选择量程与待测体积接近且分度值较小的量筒，这样可以提高读数精度，减小读数误差，故C正确； D．弹簧测力计在使用前需在所测力的方向上调零，即如果测量的是竖直方向的力，应在竖直方向调零；若测量水平方向的力，则应在水平方向调零，故D错误。 故选C。 5．下列图片所示的各种测量工具在测量过程中，操作正确的是（　　） A．测量木块的边长 B．测量水平拉力 C．测量水温 D．测量木块的质量 【答案】B 【详解】A.由图可知，用刻度尺测量木块的边长时，刻度尺是倾斜的，没有与木块的边平行或重合，故A错误； B.由图可知，测量水平拉力时，弹簧的轴线方向与受力方向一致，故B正确； C.由图可知，测量水温时，温度计的玻璃泡接触了烧杯底部，故C错误； D.由图可知，测量木块的质量时，调节了平衡螺母，故D错误。 故选B。 6．法国科学家发现行星“葛利斯581d”较适合地球生命居住，且同一物体在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的两倍。设想宇航员从地球携带标有“100 g”字样的压缩食品、天平和弹簧测力计飞至行星“葛利斯581d”，测得压缩食品的示数是（　　）（地球表面重力加速度取） A．天平示数为100g，弹簧测力计示数为1N B．天平示数为100g，弹簧测力计示数为2N C．天平示数为200g，弹簧测力计示数为1N D．天平示数为200g，弹簧测力计示数为2N 【答案】B 【详解】天平示数由物体质量决定，质量不随位置变化，仍为100g；弹簧测力计在地球上示数为1N，在重力加倍的行星上应为2N，故B正确，ACD错误。 故选B。 7．如图所示，湖面上有相距一定距离的完全相同的甲、乙两条小船，船上各有一个质量相等的人，两个人用绳子连接起来。当甲船上的人用力拉绳子时，将会出现的现象是（　　） A．甲船不动，乙船向甲船驶来 B．乙船不动，甲船向乙船驶来 C．甲、乙两条船互相靠拢 D．甲、乙两条船都静止不动 【答案】C 【详解】ABCD.甲船上的人用力拉绳子时，乙船会在拉力的作用下向甲船驶来；因为物体间力的作用是相互的，所以甲船上的人用力拉绳子的同时，也受到绳子对他的拉力，则甲船也会在绳子拉力的作用下向乙船驶去，所以两条船互相靠拢，故A、B、D错误，C正确。 故选C。 8．某同学将一物体挂在竖直悬挂的弹簧测力计的挂钩上，测出物体对弹簧测力计的拉力为1.6N，如图甲所示。又将该物体挂在弹簧测力计的吊环上，如图乙所示，当物体再次静止时，弹簧测力计（　　） A．示数仍是1.6N B．示数小于1.6N C．示数大于1.6N D．没有示数 【答案】C 【详解】弹簧测力计的工作原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。在常规使用中，物体挂在挂钩上时，弹簧测力计的示数等于物体的重力。当物体挂在弹簧测力计的吊环上时，弹簧测力计的示数等于物体的重力与弹簧测力计自身的重力之和。因为物体重力为1.6N，再加上弹簧测力计自身有重力，所以此时弹簧测力计的示数会大于1.6N。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 9．乒乓球被称为中国的“国球”，深受同学们喜欢。如图，大力扣杀时，乒乓球受到球拍的力_______（选填“大于”“小于”或“等于”）球拍受到乒乓球的力。击球时，球飞出，球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的_________。 【答案】 等于 运动状态 【详解】[1]球拍对乒乓球的力与乒乓球对球拍的力是一对相互作用力，大小相等。 [2]击球时，球飞出，球的运动方向和速度都发生了改变，所以，球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的运动状态。 10．2022年10月，梦天实验舱搭载“长征五号”运载火箭成功升空。火箭升空时，会向下喷出高温高压燃气；这说明物体间___________，使火箭升高的推力的施力物体是___________（选填序号①空气、②火箭上的发动机、③喷出的燃气）。火箭等高速航天器外壳的制作要求轻巧耐高温。所以该类材料应具备___________小、___________高的特性。梦天实验舱从地球到达太空后，它的质量___________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 力的作用是相互的 ③ 密度 熔点 不变 【详解】[1]力是物体对物体的作用，当火箭向下方喷出高温高压燃气时，火箭会对燃气施加一个向下的力。根据力的作用是相互的，燃气会同时对火箭施加一个大小相等、方向相反的向上的力，正是这个力推动火箭升空。 [2]火箭的发动机喷出燃气时，火箭对燃气施加了向下的力，而施力物体和受力物体是相对的，此时燃气作为被火箭施加力的物体，会反过来对火箭施加向上的推力，所以使火箭升高的推力的施力物体是喷出的燃气，而不是空气或者火箭上的发动机。 [3]火箭外壳要求“轻巧”，意味着在相同体积的情况下，材料的质量要尽可能小，密度的定义是物体质量与体积的比值，密度越小的材料，相同体积下质量就越小，能有效减轻火箭的整体重量，更利于升空。 [4]火箭在升空过程中，外壳会与空气发生剧烈摩擦，产生大量热量，温度会变得很高；熔点是物质由固态变为液态的温度，熔点高的材料能在高温环境下保持固态，不会轻易熔化，从而保证火箭外壳的结构稳定，所以这类材料需要熔点高的特性。 [5]质量是物体所含物质的多少，它是物体的一种固有属性，不随物体的位置、形状、状态的改变而改变；梦天实验舱从地球到达太空，只是位置发生了变化，其所含物质的多少没有改变，所以它的质量不变。 11．如图是一轻质弹簧的长度L和弹力F大小关系的图像，由图可知弹簧的原长是__________m，若弹簧伸长5cm，所受弹力是__________N；当所受弹力为5N时，弹簧的长度是__________cm。如果在月球上这根弹簧受到1N的拉力，弹簧伸长的长度_________cm。 【答案】 0.1 10 7.5或12.5 0.5 【详解】[1]弹簧的弹力大小和弹簧形变量有关，当弹簧为原长时，没有发生形变时，弹力为0，图中可知，当弹簧的长度为10cm时，弹力为0，即弹簧的原长是10cm，合0.1m。 [2]当弹簧伸长5cm时，弹簧的长度为 由图可知此时受到的弹力大小为10N。 [3]由图像可知，弹簧受到的拉力与弹簧的伸长量成正比，当弹簧缩短5cm时，即弹簧的长度为 弹簧受到的弹力为10N，由于弹簧受到的拉力与弹簧的伸长量成正比，则当弹簧所受弹力为5N时，弹簧的伸长2.5cm或缩短2.5cm，则弹簧的长度为12.5cm或7.5cm。 [4]由图像可知，弹簧受到的拉力与弹簧的伸长量成正比，即 则在月球上这根弹簧受到1N的拉力时，与重力大小无关，弹簧的伸长量 即弹簧伸长的长度为0.5cm。 12．如图所示，将足球放在一块长木板上静止，木板与足球均发生弹性形变；使木板发生形变的力是足球对木板的____力；此处说明力的其中一个作用效果是：____。 【答案】 压 见解析 【详解】[1][2]由于足球受到重力，会对木板产生压力，该压力使得木板发生了形变，说明力可以改变物体的形状。 13．两个完全相同的弹簧A、B，原长为L，如图所示，起初A弹簧处于自由长度，B弹簧的压缩长度为ΔL。现用手将A弹簧缓慢上提，使B弹簧承受物重的，B弹簧仍然处于压缩状态，那么，A弹簧的上端应向上提起的距离为______。 【答案】 【详解】对于B弹簧，一开始，重物压在B上，B形变ΔL，当压力为重物G的时，由弹簧的形变和压力成正比可得 解得，B弹簧相对于原来的位置上升了 对于A弹簧，开始A弹簧拉力为零，由于B弹簧原来受压力为G，后来受压力为， 则A弹簧的拉力为 ，所以A弹簧上端升高了 ，A弹簧应向上提起的距离为 14．在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，其长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想： 小明：橡皮筋伸长的长度可能跟它受到的拉力成正比； 小丽：橡皮筋的总长度可能跟它受到的拉力成正比。 究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。 (1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋，若干相同的钩码，铁架台和细线外，还需要的器材是______。 (2)小明和小丽的实验数据如下表。 1 拉力（钩码总重）F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2 橡皮筋的总长度L/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5 3 橡皮筋伸长的长度△L/cm 0 0.6 1.2 1.8 2.4 3.0 ①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0＝______cm。 ②要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较？    ______。 ③分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？______。你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写出你的判断依据：______。 【答案】(1)刻度尺 (2) 4.5 1、2 小明 实验中橡皮筋每次伸长的长度与对应的拉力比值不变 【详解】（1）实验需要测量橡皮筋的长度，因此除已有器材外，还需要刻度尺。 （2）[1]没有挂钩码时拉力为0，从表格中直接读出此时橡皮筋长度，即原长。 [2]小丽的猜想是橡皮筋的总长度与拉力成正比，要判断小丽的猜想是否正确，需要分析拉力与橡皮筋的总长度的关系，即分析1、2两行数据进行比较。 [3][4]从1、3行表格数据可得：橡皮筋每次伸长的长度与对应的拉力比值不变，即伸长量和拉力成正比，符合小明的猜想，因此小明的猜想正确。 15．根据下列学科实践活动，回答问题： 自制简易测力计 [背景资料] 在学习了“弹力”后，某学习小组决定自制简易测力计，准备的材料如图甲所示（另有一把标准的测力计，图中未画出）。 [设计与制作] (1)小组成员借助标准的测力计，描绘了数根弹簧和橡皮筋的伸长量与所受拉力的关系（如图乙），大家一致认为选用弹簧来制作测力计更好，理由是：___________； (2)若选用图乙中b弹簧制作测力计，确定“0”和“2N”刻度后，两者之间分为10等份，则该测力计的分度值为__________N； [检验与测试] (3)制作完成后发现测力计相邻刻度线的间距太小，可选图乙中_____________弹簧取代b弹簧制作测力计，理由是：___________； [反思与评价] (4)若手头仅有两根相同的b弹簧，在自制测力计时，如何进一步提高精确度：________；如何进一步扩大测量范围：_____________。 【答案】(1)在一定范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比 (2)0.2 (3) a 拉力相同时，a的伸长量更大 (4) 将两根b弹簧串联 将两根b弹簧并联 【详解】（1）根据图乙可知，在一定的拉力范围内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比，但橡皮筋的伸长量与拉力之间的关系并不是成正比，难以标记刻度，且刻度之间也不均匀，测量误差较大，故选用弹簧来制作弹簧测力计。 （2）0和2N之间分成10等份，则每等份为0.2N，故该测力计的分度值为0.2N。 （3）[1][2]相邻刻度线之间的间距太小，说明在相同的拉力的情况下，弹簧的伸长量小，故应选用在相同拉力大小的情况下，伸长量更大的，故选a弹簧。 （4）[1]要提高精确度，即受到相同拉力时伸长量变大，据此分析可以将两根弹簧首尾相连串在一起使用，这样在相同拉力的情况下，伸长量为原来的两倍。 [2]要扩大测量范围，即在相同伸长量的情况下拉力要变大，故可以将两根弹簧并排接在一起使用，在相同的伸长量的情况下，拉力大小为原来的两倍。 2 / 30 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 力与弹力 【全国通用】 目录 第一部分 培优专练 【题型1 力的概念和单位】 2 【题型2 施力物体与受力物体】 2 【题型3 力可以改变物体的形状】 3 【题型4 力可以改变物体的运动状态】 4 【题型5 力的三要素及其对力的作用效果的影响】 5 【题型6 力作用的相互性】 7 【题型7 弹性形变】 9 【题型8 弹力的概念和常见的弹力】 9 【题型9 辨析物体间是否存在弹力】 10 【题型10 影响弹簧弹力大小的因素】 11 【题型11 弹簧测力计的构造与读数】 13 【题型12 使用弹簧测力计的注意事项及错误分析】 15 第二部分 压轴突破 【题型1 】 1．下列关于力的认识正确的是（　　） A．即使只有一个物体，也能产生力的作用 B．相互不接触的两个物体，不能产生力的作用 C．施力的物体一定受到力的作用 D．放飞风筝后，人手受到风筝的拉力作用 2．下列关于力的说法中不正确的是（　　） A．力是物体对物体的作用 B．大小相同的两个力产生的效果一定相同 C．受力物体一定同时也是施力物体 D．不接触的物体也可以发生力的作用 3．鸡蛋碰石头时鸡蛋破了，关于此现象下列说法中错误的是（　　） A．此现象中说明力的作用是相互的 B．此现象说明要产生力的作用都要直接接触 C．要发生力的作用至少需要两个物体 D．鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力大小相等 4．人可以搬起比自己重的物体，却不能把自己抱起来，这是因为一个物体无法产生_______。放风筝时，对风筝施力的物体是_______（选填“人”或“绳子”）。 5．星系中心的黑洞是迄今为止观察到的最具代表性的黑洞。如图所示，“黑洞”是将大量物质集中于一“点”，该点周围存在一个界面，一旦进入这个界面，就会被它吸进去，即使光也无法逃脱。试想一下，进入该界面的物体对“黑洞”___________（选填“有”或“没有”）力的作用，你的依据是___________。 【题型2 】 6．艾力用手推小车，使车前进的力的施力物体是（    ） A．地面 B．艾力的手 C．小车 D．地球 7．辽宁舰的舰载机着舰时在阻拦索的作用下停下来，这个过程中（　　） A．阻拦索对舰载机的作用力使舰载机运动状态改变 B．阻拦索对舰载机的作用力使阻拦索发生形变 C．舰载机对阻拦索作用与阻拦索对舰载机作用的受力物体相同 D．舰载机对阻拦索作用与阻拦索对舰载机作用的力的作用效果相同 8．2024年12月30日，在上海举办的乒超半决赛中，孙颖莎等人战胜上海龙腾组合，进入决赛，如图所示。运动员用球拍击球时，若击球点在球的上部或下部，球的旋转方式不同，说明力的作用效果与力的________有关；将迎面而来的乒乓球打回去的力的施力物体是________（选填“人手”或“球拍”）。 9．影片《流浪地球》中，人类齐心协力在地球表面建造了上万台发动机，使地球获得动力奔赴4.2光年外的新家园。发动机给地球减速时，需要获得一个与地球运动方向相反的作用力，则发动机喷射火焰的方向应与地球前进方向_______（选填“相同”或“相反”），此时给地球阻力的物体是______（选填“空气”或“火焰”）。 【题型3 】 10．如图是杭州亚残运会吉祥物的项目运动造型，力的作用效果与其他三项不同的是（　　） A．拉弓使弓变弯 B．蹬车使车前进 C．踢球使球飞出 D．划船使船前进 11．下面与体育比赛有关的事例中，表明力可以改变物体的形状的是（   ） A．守门员截停飞来的足球 B．运动员将篮球投向篮筐 C．百米短跑运动员加速冲过终点 D．跳水比赛中，运动员用力下压跳板，跳板变弯 12．为探究力能使固体发生形变，小美组装了如图所示的实验装置。下列器材选择方案中，能使实验现象更明显的是（    ） A．薄玻璃瓶 B．细玻璃管 C．水装半瓶 D．使用盐水 13．我国科学团队研制出的一款柔性显示玻璃，厚度仅有0.03mm，这种玻璃常应用于折叠屏手机，如图所示，手指用力压这种玻璃会使其变弯曲，说明力可以使物体发生_____；手指压力越大，玻璃弯曲程度就越大，说明力的作用效果和________有关。 14．山东省重视非物质文化遗产的传承与创新，其中烟台剪纸样式繁多，悦目耐看，具有重要的历史和实用价值。剪纸首先需要选择薄且韧性好的材料，便于折叠，说明力可以改变物体的______；用剪刀裁剪的过程中，剪纸的质量______（选填“变大”“变小”或“不变”），密度______（选填“变大”“变小”或“不变”）；最后展示成品时，一般会在下方铺一张白纸，原因是白色会______所有色光。 【题型4 】 15．小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法错误的是（　　） A．压缩过程说明力可以改变物体的形状 B．压缩过程说明力可以改变物体的运动状态 C．弹开过程不能说明力可以改变物体的形状 D．整个过程能说明力可以改变物体的运动方向 16．关于力与物体运动状态的关系，下列说法正确的是（　　） A．物体受到力的作用，运动状态一定改变 B．物体的运动状态改变，一定受到了力的作用 C．物体不受力时，一定保持静止状态 D．物体的速度越大，受到的力也越大 17．物理聊吧：如图所示实例中，主要说明力可以改变物体运动状态的是（    ） A．压弯的跳板 B．足球的运动状态改变 C．拉弓，使弓变形 D．用力将弹簧拉长 18．工人将箱子向前推出，箱子向前滑动，此现象主要表明力可以改变物体的_______，以该工人为参照物，箱子是_________的（选填“静止”或“运动”）。在摩擦力的作用下，箱子最终会停在地面上。 19．宋代《梦粱录》中详细记载抖空竹的传统游戏。空竹圆轮以竹木制成，外侧开有若干方形哨口。如图，小朋友用力抖动空竹，使它飞快转动，这说明力可以改变物体的__________。 【题型5 】 20．如图是一款家用开瓶器，逆时针转动可以打开瓶盖，顺时针转动可以拧紧瓶盖。此现象说明影响力的作用效果的因素是（　　） A．力的大小 B．力的作用点 C．物体的重心 D．力的方向 21．乒乓球被称为中国的“国球”，深受同学们喜欢。如图所示是大力扣杀时的情景，下列相关说法中正确的是（   ） A．击球时，乒乓球受到击打力的直接施力物体是运动员 B．击球时，球拍对乒乓球施加了力，乒乓球对球拍没有施加力 C．击球时，乒乓球凹陷，说明力能改变物体的运动状态 D．为了达到良好的回球效果，运动员要控制好对乒乓球击打力的大小、方向、作用点 22．为了验证力的三要素对力的作用效果的影响，小明做了如下的实验，他将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去拉它，使其发生如图所示的各种形变（）。下列说法不正确的是（　　） A．该实验可以说明力可以使物体的形状发生改变 B．通过（b）和（d）两次实验可以验证力的大小对力的作用效果的影响 C．若要验证力的方向对力的作用效果的影响应选择（a）和（c）两次实验 D．该实验的探究过程运用了控制变量法 23．如图，用手迅速搓动竹蜻蜓的细竹棍并松手，竹蜻蜓就会上升，说明力可以改变物体的___________。朝逆时针方向用大小不同的力迅速搓动竹蜻蜓，用力大时，竹蜻蜓飞得更高，说明力的___________影响力的作用效果。 24．将一瓶矿泉水放在水平桌面上，用手在瓶底部分轻轻推动，这瓶矿泉水平稳向前移动，如图甲所示；用同样大的力在瓶盖位置推动，这瓶矿泉水却向前翻倒，如图乙所示。这说明力的作用效果与力的_____有关。 25．在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小明和同学们进行了如下实验： (1)实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明____________________。 (2)由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的__________有关。 (3)由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的__________有关。 (4)由__________、__________两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。 (5)此次探究活动中用到的方法是____________________。 【题型6 】 26．下列关于力的说法不正确的是（　　） A．图甲中，使弹簧测力计中弹簧伸长的力是物块的重力 B．图乙中，使水往下流的力是水的重力 C．图丙中，人把另一只船推开时，人是施力物体，船是受力物体 D．图丁中，用力捏握力计，手受到的弹力是握力计发生形变产生的 27．力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（   ） A．瞄准球门方向，头球攻门 B．百米比赛起跑时，向后下方蹬地 C．战斗机的发动机向后喷气，战斗机高速飞行 D．向后划桨，船向前进 28．2025年全国匹克球锦标赛于9月在鹤壁市千鹤之舞体育馆举行，如图是比赛时的场景，下列分析正确的是（　　） A．匹克球拍击球时，匹克球不会发生弹性形变 B．匹克球在空中运动的过程中，受重力和球拍对它的作用力 C．运动员拍击球使球飞出去，说明力可以改变物体的运动状态 D．匹克球拍击球时，球拍是施力物体但不是受力物体 29．如图所示是小明玩滑板车时的情景，小明左脚向后蹬地后和车一起向前滑行。这说明力的作用是_____，小明和车滑行一段距离会停下来，是因为受到_____作用，这说明力是______（选填“改变”或“维持”）物体运动状态的原因。 30．如图所示，人坐在小船上，用力推另一艘小船，能够把另一艘小船推开，同时自己坐的小船也会向相反方向运动，说明物体间力的作用是______的，人推船的力______（选填“大于”“小于”或“等于”）船推人的力。 【题型7 】 31．中国科学家研发了一种新型凝胶材料，其密度仅为0.05克/立方厘米，抗拉强度是凯夫拉纤维的150倍，即使在外力作用下被压缩至原体积的，它也能在撤去外力后瞬间恢复原状。这种材料适合制作（   ） A．橡皮泥 B．实心球 C．起重机配重 D．皮筋 32．物理书放在书桌上，桌子对书施加支持力，这个支持力产生的原因是（　　） A．书受到的重力 B．桌子受到的重力 C．桌子的形变 D．书的形变 33．如图所示，用手拉弹簧或用手压弹簧时，弹簧发生______（选填“弹性”或“塑性”）形变；这时弹簧对手产生弹力，它的方向与手对弹簧作用力的方向____（选填“相同”或“相反”）。 34．据报道，浙江大学研制出了目前“世界上最轻材料-全碳气凝胶”，这种材料密度仅为0.16mg/cm3。如图为一块100cm3的“全碳气凝胶”放在一朵花上，该“气凝胶”的质量为______g。研究表明，“全碳气凝胶”还是吸油能力最强的材料之一，它最多能吸收自身质量900倍的有机溶剂，则100cm3的“全碳气凝胶”最多能吸收的有机溶剂质量为______g。若将其压缩至很小体积之后也能迅速复原，则可判断，“气凝胶”至少具有______好的特点。 【题型8 】 35．如图所示，用手压瑜伽球，瑜伽球发生形变，下列说法正确的是（    ） A．瑜伽球对手的弹力是瑜伽球发生弹性形变产生的 B．手对瑜伽球的弹力是瑜伽球发生弹性形变产生的 C．手对瑜伽球有弹力作用，瑜伽球对手没有弹力作用 D．手对瑜伽球的力大于瑜伽球对手的力 36．下列关于弹力的说法中，正确的是（　　） A．只有弹簧才能产生弹力 B．物体发生了形变就一定有弹力 C．相互接触的物体之间一定存在弹力 D．人坐在椅子上时，人和椅子都受到弹力作用 37．关于弹力产生的原因，下列说法中正确的是（    ） A．木块在水平桌面上受到向上的弹力，是由于桌面发生微小的形变而产生的 B．木块在水平桌面上受到向下的弹力，是由于木块发生微小的形变而产生的 C．挂在悬线下的小球受到向上的拉力，是由于小球发生微小的形变而产生的 D．挂在悬线下的小球受到向下的拉力，是由于悬线发生微小的形变而产生的 38．在篮球比赛中，篮球向下撞击地面，球却会向上弹起，说明力的作用是____________的，使篮球向上运动的力是________（选填：“地面”或“篮球”）发生弹性形变产生的。 39．学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计。他们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的弹簧所受拉力与弹簧伸长量的关系图像。若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧_____；已知A弹簧的原长为20cm若用的力拉弹簧，则弹簧的长度为_____。 【题型9 】 40．如下图所示，水平地面上放着两个相互接触的静止的木箱甲、乙，它们之间没有发生挤压，则（　　） A．甲和乙之间没有弹力 B．甲对乙有弹力，乙对甲也有弹力 C．只有甲对乙有弹力 D．只有乙对甲有弹力 41．如图所示，A、B两球之间一定有弹力作用的是（    ） A． B． C． D． 42．如图，在光滑水平面上放置一小球，小球与竖直墙面接触且处于静止状态。你认为竖直墙面对小球______（填“有”或“没有”）弹力，请简要说出理由：______。 【题型10 】 43．当弹簧不受拉力作用时，其长度为原长L0，在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的力和弹簧的形变量成正比，即，叫做弹簧的劲度系数，请你根据图像判断下列说法中不正确的是（　　） A．弹簧的原长L0是10cm B．弹簧的劲度系数是40N/m C．在弹性限度内，弹簧伸长了10cm时，受到的力F为4N D．当受到的力为1N时，弹簧一定是伸长了2.5cm 44．如图所示，用2N的水平拉力向右拉弹簧，下列说法中正确的是（　　） A．手对弹簧的拉力是由于弹簧发生形变而产生的 B．弹簧对手的拉力方向水平向右 C．弹簧对竖直墙壁的拉力为2N，方向水平向右 D．墙壁对弹簧的拉力，施力物体是弹簧 45．小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服。现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做。关于这两种做法，下列说法中正确的是（　　） A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小 B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小 C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同 D．无法判断两图中每个人的用力情况 46．如图所示，一根弹簧其自由端B在未悬挂重物时，正对刻度10，挂上重物时，正对刻度30；若在弹性限度内自由端所对刻度是18，这时弹簧下端悬挂的重物为________。 47．某同学在探究弹簧的伸长量与所受的拉力的关系时，绘制的弹簧的长度L与弹簧受到的拉力F的关系图像如图所示。由图可知，当弹簧受到的拉力为4N时，弹簧的伸长量为_________cm。 48．小丽利用如图所示的器材探究弹簧的伸长量与它受到的拉力的关系： (1)要完成实验，除了如图甲所示一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的一个测量仪器是_____； (2)进行实验后小丽记录数据如下表，表格中未填写的一项栏目是_____； 拉力（钩码总重） 0 1 2 3 4 5 6 7 弹簧长度 2.10 2.50 2.90 3.30 3.70 4.10 4.50 5.30 _____ 0 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 3.20 (3)请根据表格中的数据，在图乙中作出“弹簧的伸长量与拉力关系”的图像； (4)由表可知，最后一次实验中弹簧的长度变化与前几次规律不同，这是因为（    ）； A．弹簧太硬了 B．弹簧超出了弹性限度 C．所挂钩码太轻 (5)通过分析，可得出结论：_____； (6)小丽又对两根长度相同粗细不同的弹簧进行研究，记录弹簧受到的拉力大小和弹簧的长度，根据多组测量数据做出的图像如图丙所示，分别用这两根弹簧制成弹簧测力计，则用弹簧_____（选填“A”或“B”）制成的测力计测量的精确程度更高。 【题型11 与读数】 49．如图所示，图甲中弹簧测力计吊环在竖直方向悬挂，当把物体挂在挂钩上时，弹簧测力计的示数为3N。若这时把弹簧测力计倒置，让同一物体挂在吊环上，如图乙所示。关于弹簧测力计下列说法错误的是（　　） A．弹簧测力计的原理是在一定的范围内，弹簧所受拉力越大，伸长量越大 B．在任意方向都可以使用弹簧测力计 C．弹簧测力计的量程是N，分度值是0.2N D．如图乙所示，弹簧测力计的示数应是3N 50．下列测量工具读数正确的是（　　） A．甲图所示，物体的长度是5.25cm B．乙图所示，所测体温是 C．丙图所示，所测力是5.6N D．丁图所示，所测物体质量是57.2g 51．关于如图所示的弹簧测力计，以下说法正确的是（    ） A．弹簧测力计的量程及最小分度值分别是0~5N和1N B．弹簧测力计的弹簧伸长越长，它所受的拉力就越大 C．使用弹簧测力计只能测出竖直方向上的拉力而无法测出水平方向上的拉力 D．量程大的测力计弹簧长度一定比量程小的测力计弹簧长度长 52．用弹簧测力计可制成简单且实用的“液体密度秤”。如图所示，在测力计下方的小桶中加满待测液体，就可以“称”出液体密度。已知小桶的质量为50g，容积为，测力计的示数为__________N，该液体的密度为__________。 53．在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越___________，弹簧测力计就是根据弹簧的这个特性制成的。如下图所示，手对弹簧测力计挂钩的拉力大小为___________N。 54．物理实践活动小组在制作弹簧测力计时，发现找到的弹簧形变程度不一样，选择哪一种比较合适呢？于是进行了以下探究： 步骤一：选取外形完全相同但材质不同的弹簧A、B各一个，按如图甲组装好装置。 步骤二：在弹簧下挂钩码，测量弹簧伸长的长度并绘制了如图乙所示的图像。 (1)分析图像，可以得出结论：在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成________比； (2)若要制作量程较大的弹簧测力计，应选用________弹簧测力计（选填“A”或“B”）； 步骤三：该同学用实验中的弹簧制作了一个测力计如图丙，此时弹簧测力计的示数为________N。 【题型12 】 55．关于弹簧测力计，下列说法中正确的是（　　） A．弹簧测力计是测量质量的工具，1kg等于9.8N B．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜使用 C．弹簧测力计的原理是弹簧受到的拉力与弹簧长度成正比 D．测物体重力时，要待弹簧测力计指针稳定后读数 56．正确使用仪器的技能是做好物理实验的基础，下列有关实验仪器使用方法正确的是（　　） A．用刻度尺测量长度，必须用零刻度线对准被测物体的一端 B．读取量筒中水的体积时，视线应与水的凹液面最低处相平 C．加减最小的砝码都不能将托盘天平的横梁恢复平衡时，可以适当调节平衡螺母 D．用弹簧测力计只能测竖直方向上的力 57．关于弹簧测力计下列说法正确的是（　　） A．弹簧测力计只能测竖直方向上的拉力而无法测出水平方向的拉力 B．图中的弹簧测力计分度值及测量范围分别是0.2N和0~5N，读数为3.2N C．在弹性限度内，弹簧测力计受到的拉力越大，弹簧伸长量就越长 D．测量范围大的弹簧测力计弹簧长度一定比测量范围小的弹簧测力计弹簧长度长 58．使用弹簧测力计测量提起一袋水果的过程中，有如下操作，关于测力计的正确使用，合理的顺序是_______。（填序号） ①把这袋水果挂在挂钩上；②观察弹簧测力计的测量范围，弄清刻度上每一小格表示多少N；③调整弹簧测力计指针的位置（对准零刻度线）；④待指针稳定后读数。 59．小梦按照正确步骤测量重物，待弹簧测力计静止时如图1所示，则提起该重物所需的拉力是_______N。若将此弹簧测力计、重物按如图2所示方式进行测量，静止时测力计的示数与图1相比将_______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 60．小明练习使用弹簧测力计测量竖直方向上的拉力，有如下操作： ①用力沿竖直方向向下拉挂钩； ②观察弹簧测力计的测量范围，弄清刻度上每一小格表示多少牛顿； ③在竖直方向上调整弹簧测力计指针的位置（对准零刻度线）； ④待指针稳定后读数。 (1)你认为合理的顺序是（____） A．①②③④ B．②③①④ C．②①③④ D．①④②③ (2)待指针稳定后示数如图甲所示，测得该物体重力为_____N； (3)小明接着测量金属块A在水平方向受到的拉力大小，他把金属块A放在水平桌面上，如图乙所示，直接用刚做完上述实验的弹簧测力计拉着金属块A沿着水平方向做匀速直线运动；请你评判上述操作是否规范，并说明理由：_____________。 1．日常生活中，处处有物理。关于力的说法中，不正确的是（　　） A．女排主攻手大力扣杀时，球受到手的力等于手受到球的力 B．越靠近门轴推门越费力，说明力的作用效果与力的作用点有关 C．跑步时，脚应向后蹬地，说明物体间力的作用是相互的 D．鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，说明石头对鸡蛋的力比鸡蛋对石头的力大 2．如图所示，我们用双桨在水中划船时，为了使船头向右转，应该采用下列哪种方式划水（　　） A．左、右桨同时向后划水 B．左、右桨同时向前划水 C．左桨向前划水，右桨向后划水 D．左桨向后划水，右桨向前划水 3．下列关于各图的说法不正确的是（    ） A．如图甲，钓鱼线对钓鱼竿的拉力使钓鱼竿发生形变 B．如图乙，瓶对海绵的压力是由于海绵形变产生的 C．如图丙，球拍对球的作用力改变球的运动方向 D．如图丁，踢球时脚感觉到痛，是因为力的作用是相互的 4．规范使用测量仪器是中学生必备的科学素养。关于测量仪器的使用，下列说法正确的是（　　） A．用刻度尺测量长度时，多次测量取平均值能消除测量产生的误差 B．用天平称量质量的过程中，若添加完砝码指针指在分度盘中央刻度线左侧，则需将平衡螺母向右调 C．用量筒测量体积时，应该选择量程合适分度值较小的量筒 D．用弹簧测力计测量力大小时，弹簧测力计必须竖直放置调零 5．下列图片所示的各种测量工具在测量过程中，操作正确的是（　　） A．测量木块的边长 B．测量水平拉力 C．测量水温 D．测量木块的质量 6．法国科学家发现行星“葛利斯581d”较适合地球生命居住，且同一物体在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的两倍。设想宇航员从地球携带标有“100 g”字样的压缩食品、天平和弹簧测力计飞至行星“葛利斯581d”，测得压缩食品的示数是（　　）（地球表面重力加速度取） A．天平示数为100g，弹簧测力计示数为1N B．天平示数为100g，弹簧测力计示数为2N C．天平示数为200g，弹簧测力计示数为1N D．天平示数为200g，弹簧测力计示数为2N 7．如图所示，湖面上有相距一定距离的完全相同的甲、乙两条小船，船上各有一个质量相等的人，两个人用绳子连接起来。当甲船上的人用力拉绳子时，将会出现的现象是（　　） A．甲船不动，乙船向甲船驶来 B．乙船不动，甲船向乙船驶来 C．甲、乙两条船互相靠拢 D．甲、乙两条船都静止不动 8．某同学将一物体挂在竖直悬挂的弹簧测力计的挂钩上，测出物体对弹簧测力计的拉力为1.6N，如图甲所示。又将该物体挂在弹簧测力计的吊环上，如图乙所示，当物体再次静止时，弹簧测力计（　　） A．示数仍是1.6N B．示数小于1.6N C．示数大于1.6N D．没有示数 9．乒乓球被称为中国的“国球”，深受同学们喜欢。如图，大力扣杀时，乒乓球受到球拍的力_______（选填“大于”“小于”或“等于”）球拍受到乒乓球的力。击球时，球飞出，球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的_________。 10．2022年10月，梦天实验舱搭载“长征五号”运载火箭成功升空。火箭升空时，会向下喷出高温高压燃气；这说明物体间___________，使火箭升高的推力的施力物体是___________（选填序号①空气、②火箭上的发动机、③喷出的燃气）。火箭等高速航天器外壳的制作要求轻巧耐高温。所以该类材料应具备___________小、___________高的特性。梦天实验舱从地球到达太空后，它的质量___________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 11．如图是一轻质弹簧的长度L和弹力F大小关系的图像，由图可知弹簧的原长是__________m，若弹簧伸长5cm，所受弹力是__________N；当所受弹力为5N时，弹簧的长度是__________cm。如果在月球上这根弹簧受到1N的拉力，弹簧伸长的长度_________cm。 12．如图所示，将足球放在一块长木板上静止，木板与足球均发生弹性形变；使木板发生形变的力是足球对木板的____力；此处说明力的其中一个作用效果是：____。 13．两个完全相同的弹簧A、B，原长为L，如图所示，起初A弹簧处于自由长度，B弹簧的压缩长度为ΔL。现用手将A弹簧缓慢上提，使B弹簧承受物重的，B弹簧仍然处于压缩状态，那么，A弹簧的上端应向上提起的距离为______。 14．在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，其长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想： 小明：橡皮筋伸长的长度可能跟它受到的拉力成正比； 小丽：橡皮筋的总长度可能跟它受到的拉力成正比。 究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。 (1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋，若干相同的钩码，铁架台和细线外，还需要的器材是______。 (2)小明和小丽的实验数据如下表。 1 拉力（钩码总重）F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2 橡皮筋的总长度L/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5 3 橡皮筋伸长的长度△L/cm 0 0.6 1.2 1.8 2.4 3.0 ①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0＝______cm。 ②要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较？    ______。 ③分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？______。你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写出你的判断依据：______。 15．根据下列学科实践活动，回答问题： 自制简易测力计 [背景资料] 在学习了“弹力”后，某学习小组决定自制简易测力计，准备的材料如图甲所示（另有一把标准的测力计，图中未画出）。 [设计与制作] (1)小组成员借助标准的测力计，描绘了数根弹簧和橡皮筋的伸长量与所受拉力的关系（如图乙），大家一致认为选用弹簧来制作测力计更好，理由是：___________； (2)若选用图乙中b弹簧制作测力计，确定“0”和“2N”刻度后，两者之间分为10等份，则该测力计的分度值为__________N； [检验与测试] (3)制作完成后发现测力计相邻刻度线的间距太小，可选图乙中_____________弹簧取代b弹簧制作测力计，理由是：___________； [反思与评价] (4)若手头仅有两根相同的b弹簧，在自制测力计时，如何进一步提高精确度：________；如何进一步扩大测量范围：_____________。 2 / 30 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $