精品解析：河南省周口市西华县2025-2026学年八年级上学期期末语文试题

2025—2026学年上期期末八年级阶段练习题 语文 注意事项： 1.本练习题共6页，五个大题，满分130分，考试时间120分钟。 2.本练习题上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共28分） 班级开展“身边的文化遗产”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 1. 下面是小语写的一段开场白，她遇到了一些问题，请你帮她解决。 我们将开启一段文化遗产的探索之旅，聆听历史回声，感受文化魅力。西华女娲广场惟妙惟肖（ ）的女娲像承载着抟土造人、炼石补天的坚韧基因；国家计委西华五七干校旧址镌（ ）刻着先辈们自力更生、忠诚奉献的红色印记。这些文化遗产令无数人慕名而来：他们zhān（ ）仰女娲像，触摸远古传说的文明温度；他们驻足于五七干校旧址，重温那段激情燃烧的岁月。每一处文化遗产wǎn（ ）如一部无言的史书，诉说着过往的故事。 （1）给加点字注音或者根据拼音写汉字。 ①惟妙惟肖（ ） ②镌（ ）刻 ③zhān（ ）仰 ④wǎn（ ）如 （2）请把语段中画横线的句子，工整地抄写在田字格内。（ ） 2. 小组成员搜集了一段介绍“箕子台”的文字，中间几句的顺序有待推敲，请你选出最恰当的顺序，使该段文字语意连贯。（ ） 西华箕子台有着源远流长的历史脉络，其缘起可追溯至商代，_______。_______。_______。_______。如今的箕子台不仅是西华的文化地标，更成为见证文化交流的历史遗迹。 ①唐代武德年间，西华因箕子相关遗迹得名“箕城县”，箕子台成为当地重要文化象征 ②1980年，原箕子台因风化倒塌，后于2000年通过社会筹资在原址重建，恢复古建筑风貌 ③明万历二十年箕子台重建并移址县城西北隅，清康熙年间又经修缮，形成“畴亭夕照”的景观 ④商纣王的叔父箕子因不满暴政被囚于西华，在此筑台夜读并推演治国方略《洪范九畴》 A. ①②③④ B. ②③①④ C. ④①③② D. ④③①② 3. 小语搜集了这则新闻，请帮她为这则新闻拟写一个标题。（不超过20个字） ____________________ 12月6日，河南省非物质文化遗产保护协会成立大会在郑州召开。中国非物质文化遗产保护协会会长王晓峰出席会议并揭牌。来自省内外相关协会负责人、非遗代表性传承人等齐聚一堂，共同见证协会成立。 王晓峰表示，河南是中华民族和华夏文明的重要发祥地之一，非物质文化遗产资源如同璀璨繁星。做好河南省的非遗保护工作，不仅是对河南文化根脉的守护，更是对中华文明赓续发展的重大贡献。河南省非物质文化遗产保护协会的成立，标志着河南省非遗保护工作进入了一个新的阶段。 4. 古诗词是文化遗产中一颗璀璨的明珠，请你将下面空缺的古诗词名句补充完整。 文人的品格与志趣，藏在千古诗词的字里行间。它是陶渊明《饮酒》（其五）中“①________，②________”的得意忘言；是白居易《钱塘湖春行》中“③________，④________”的喜悦陶醉；是杜牧《赤壁》里“⑤________，⑥________”的思辨叹惋；是李清照《渔家傲》（天接云涛连晓雾）里“⑦________。风休住，⑧________”的雄奇豪迈。这些诗词交织成篇，让文人的精神越千年而不朽，经岁月而弥坚！ 5. 宣传委员小豫找到了下面这幅漫画，想张贴在学校宣传栏里，你认为合适吗？请你结合画面内容和寓意谈谈理由。 二、现代文阅读（共27分） （一） 阅读下文，完成下面小题 月光下的父亲 ①父亲出门的时候，月亮还没下山。父亲回家的时候，月亮早就上山了。 ②三五岁时，去镇上看杂技，父亲总把我扛在肩膀上。我的目光，可以穿越无数个黑压压的人头，十分清晰地看到那个放开双手，在圆铁桶里骑车的漂亮女人。看到一只猴子，穿着小孩子的花衣服，扭着屁股在地上推滚轮。还有大力士，赤裸着膀子，让一条粗大的蟒蛇缠在身上。或者把石头搁在肚皮上，让人拿榔头敲开。杂技很精彩，每次我都看得手舞足蹈。我总把我看到的精彩场面，颠三倒四又挂一漏万地说给父亲听，父亲每回都听得乐呵呵的。回头，到家里，有人问起：“你们今天干嘛去了？”父亲就答：“看杂技去了。”又问：“好看不？”父亲就说：“好看。”然后把我颠三倒四说过的话，一字不落地说给别人听。 ③有次村里放电影，父亲回来晚，带我去时，已经在很后面了。人群一拨拨地把我与电影隔得十分遥远。父亲把我扛在肩上，我还是看不大清，父亲就把我举过头顶，问：“看到不？”我说：“看到了，看到了，正打得精彩，有人用一根辫子打败了一帮人。”父亲听说好看，就高兴，嘿嘿地笑。父亲是农民，从他一笑，就可以看出来，一张笑脸，跟乡里的沙土一样朴实。父亲大概是在地里劳作了一整天，累了。举了没一会儿，又重新把我放回到了肩膀上。我不同意，正打到紧要关头，突然只看见人家的后脑勺了，那种失落感至今想来，仍无可比拟。所以当时想都没想，一伸手，便拍父亲的脑袋。父亲于是又把我举过头顶。 ④回家的时候，我过足了瘾，兴奋地哼哼电影里的插曲。而母亲说，那晚，父亲睡在床上，也哼哼了一夜。平日里干活再累，也不至于累成这样子的。 ⑤以后上了学，人长大些，心也就大了，不再骑在父亲肩膀上到处逛荡。那时，父亲大概很忙，很少见到。晚上，吃完饭，在煤油灯下做完作业，还是不见父亲回来。【A】有几次，作业多，做到半夜，才会看见父亲踩着月光回来。一把锄头上，也亮锃锃地挂着月光。而早上，我几乎见不到父亲的影子。虽然我学习很用心，每次都能比其他同学早到学校，可我还是早不过父亲。 ⑥有几年，为了生计，父亲去钱塘江边扛石头。石头活，大概是一种最苦的力气活，不过工钱多，母亲说父亲苦着也就值了。想起来，那时候，父亲靠卖力气，来养活我们一家四口人，又要供我和姐上学，实在是很不容易的。 ⑦自从去了江边，家里就很少见到父亲的影子。偶尔想起，父亲的面容竟然像上了晕的月亮，有些模模糊糊。我知道，父亲是一个好父亲，而儿子，却不是个好儿子。【B】如今，月光早已悄悄爬过父亲的额，落满了头。 ⑧月光是淡淡的。月光下，父亲的影子，比从前短了。而我的影子，长了。是父亲，用他的衰老，滋养了我的茁壮。我与父亲，不再仅仅是父与子的关系，而变作了两个男人的对视。我从父亲身上，看见我的未来；父亲从我身上，看到他的过去。父亲与我，远了？又近了。近了？又远了。 （作者：屠文，有删改。） 6. 文中说“父亲是一个好父亲”，请你梳理体现父亲的“好”的事件。 7. 品味下列句子，回答括号内的问题。 我过足了瘾，兴奋地哼哼电影里的插曲。而母亲说，那晚，父亲睡在床上，也哼哼了一夜。（两个“哼哼”的合义有什么不同？） 8. “月光”在文中多次出现。请结合【A】【B】两处画线句，分析“月光”在全文中有什么作用。 9. 结尾句“父亲与我，远了？又近了。近了？又远了”意蕴丰富，结合全文简要分析。 （二） 阅读下面的文本，完成下面小题。 文本一】 ①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 ②游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 ③游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。 （节选自《苏州园林》） 【文本二】 ①桥，古代称为“河梁”，是架在水上的行道，虽属解决交通问题的一项工程，但是聪敏的我国古代人民，总是设法把它和生活、感情、艺术结合起来，是那么富于诗情画意。“小桥流水”足以令人想望江南水乡景色，而风景区的“断桥残雪”、交通要道的“卢沟晓月”，又使人必与四周的风物人情联系在一起。而园林中的桥，正是建筑艺术中的精品。 ②北京颐和园十七孔长桥卧波，陆水之间，平分秋色，为该园增添上几许光彩。晶莹如雪的玉带桥，一亭翼然的石桥，轻轻地划破了湖面的平整，淡淡地点醒了山影的静穆，又烘托了四时佳景。 ③江南园林之桥，以雅洁精巧取胜。玲珑空透的拱桥，崛起空间，人桥倒影，更显得山高水阔，而水平线条的梁板石桥，则贴水而过，观赏游鳞莲蕖，益得情趣；苏州拙政园是以动观为主的园林，曲桥不但使水面分隔空间，更与曲廊一样起着“桥引人随”的作用，其分庭妙运，思致相同；网师园园小而精，以静观为主，廉泉桥小小一拱，横枕涧上，隐处园隅，安排得那么妥帖，游人至此，往往留步。 ④美丽的中国园林桥梁，形式丰富多姿，有梁式桥、拱桥、浮桥、廊桥、亭桥等，在世界建筑艺术上放出一种独特光彩。 （节选自陈从周《廊·亭·桥》，有删改） 10. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 文本一在说明苏州园林“栽种和修剪树木也着眼在画意”这一特征时，先介绍了花草树木修剪的技法，再介绍花草树木栽种的良苦用心，最后以“古老的藤萝”举例说明。 B. 文本一第③段中的加点字“补”说明了匠师们的细心，使游览者就极小范围的局部看，也能得到美的享受。 C. 文本二中，桥将人与四周的风物人情联系在一起，使风景区更具诗情画意。 D. 两文本在语言的运用上都既力求准确，严谨，又不乏生动之处。 11. 文本二中的画线句主要采用了什么说明方法？分析其作用。 12. 请阅读以下材料，简要说明“海棠春坞”的设计体现了文本一中苏州园林哪两个方面的艺术追求？ 【链接材料】 拙政园是苏州园林的代表。海棠春坞是园中的一处景点。景点中的植物仅有海棠二株，翠竹一丛，在空间布局上，翠竹、海棠都是较矮小的植物，与园外的参天大树相映成趣；翠竹四季常青，绿意袭人，海棠秋季落叶，萧瑟瘦硬，让小园一年四季都充满意趣。 三、古诗文阅读（共15分） （一） 阅读下面两个语段，完成下面小题。 【甲】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 昔者傅说居北海之洲，圜土①之上，衣②褐带索，庸筑于傅岩之城。武丁得而举之，立为三公③，使之接天下之政，而治天下之民。是故昔者尧之举舜也，汤之举伊尹也，武丁之举傅说也，岂以为骨肉之亲、无故富贵、面目美好者哉？惟④法其言，用其谋，行其道，上可而利天，中可而利鬼，下可而利人。是故推而上之。 （节选自《墨子·尚贤》） 【注释】①圜土：牢狱。②衣：穿着。③三公：中国古代朝廷中最尊贵三个官职的合称。④惟：句首语气词。 13. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A 劳其筋骨 上自劳军（《周亚夫军细柳》） B. 曾益其所不能 曾不能损魁父之丘（《愚公移山》） C. 昔者傅说居北海之洲 居天下之广居（《富贵不能淫》） D. 上可而利天 威天下不以兵革之利（《得道多助，失道寡助》） 14. 将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 困于心，衡于虑，而后作。 15. 有同学认为甲文画波浪线的句子可以删除，请结合甲文说说你的看法。 16. 甲乙两文都列举了很多历史人物，这样写分别有什么作用？请简要分析。 （二） 17. 阅读下面两首诗，完成下题 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 请结合甲乙两诗中的尾联句，分别说说诗人是如何表达家国情怀的。 四、整本书阅读（共10分） 18. 徐特立说：“一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。”请从下列名著中任选一部，结合具体人物及作品内容，谈谈你对这句话的理解。 《红星照耀中国》 《红岩》 19. 孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”《红岩》中很多人物都体现了孟子“大丈夫”标准中的“富贵不能淫”。请你从下面人物中任选一位，结合名著内容说说理由。 许云峰 刘思扬 成岗 五、作文（50分） 阅读下面的材料，任选一题写作。（50分） 20. 按要求作文 看到父亲翻过月台的背影的瞬间，朱自清的心被深深触动了，他感受到深挚的父爱；看到傲然挺立的白杨树的瞬间，茅盾恹恹欲睡的心绪被触动，他感受到白杨的正直与不平凡；房东送来缅桂花的瞬间，触动了汪曾祺柔软的心，他感受到困顿生活中的人情之美……平凡的生活中，总有某个瞬间，触动了我们的心弦。 请以“那个瞬间，触动了我”为题目，写一篇记叙文。 要求：①力求表达意图明确，内容具体充实： ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 21. 按要求作文 在我们的生活中有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。这一建筑可以是单体建筑，比如一栋楼，一座桥；也可以是群体建筑，比如一条街巷，一座古城等。 请写一篇说明性文章，向大家介绍某一建筑。题目自拟。600字左右。 要求：①写一篇说明文，抓住建筑的主要特征进行说明： ②运用至少两种说明方法； ③说明顺序清晰，语言准确、生动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年上期期末八年级阶段练习题 语文 注意事项： 1.本练习题共6页，五个大题，满分130分，考试时间120分钟。 2.本练习题上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共28分） 班级开展“身边的文化遗产”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 1. 下面是小语写的一段开场白，她遇到了一些问题，请你帮她解决。 我们将开启一段文化遗产的探索之旅，聆听历史回声，感受文化魅力。西华女娲广场惟妙惟肖（ ）的女娲像承载着抟土造人、炼石补天的坚韧基因；国家计委西华五七干校旧址镌（ ）刻着先辈们自力更生、忠诚奉献的红色印记。这些文化遗产令无数人慕名而来：他们zhān（ ）仰女娲像，触摸远古传说的文明温度；他们驻足于五七干校旧址，重温那段激情燃烧的岁月。每一处文化遗产wǎn（ ）如一部无言的史书，诉说着过往的故事。 （1）给加点字注音或者根据拼音写汉字。 ①惟妙惟肖（ ） ②镌（ ）刻 ③zhān（ ）仰 ④wǎn（ ）如 （2）请把语段中画横线的句子，工整地抄写在田字格内。（ ） 2. 小组成员搜集了一段介绍“箕子台”的文字，中间几句的顺序有待推敲，请你选出最恰当的顺序，使该段文字语意连贯。（ ） 西华箕子台有着源远流长的历史脉络，其缘起可追溯至商代，_______。_______。_______。_______。如今的箕子台不仅是西华的文化地标，更成为见证文化交流的历史遗迹。 ①唐代武德年间，西华因箕子相关遗迹得名“箕城县”，箕子台成为当地重要文化象征 ②1980年，原箕子台因风化倒塌，后于2000年通过社会筹资在原址重建，恢复古建筑风貌 ③明万历二十年箕子台重建并移址县城西北隅，清康熙年间又经修缮，形成“畴亭夕照”的景观 ④商纣王的叔父箕子因不满暴政被囚于西华，在此筑台夜读并推演治国方略《洪范九畴》 A. ①②③④ B. ②③①④ C. ④①③② D. ④③①② 3. 小语搜集了这则新闻，请帮她为这则新闻拟写一个标题。（不超过20个字） ____________________ 12月6日，河南省非物质文化遗产保护协会成立大会在郑州召开。中国非物质文化遗产保护协会会长王晓峰出席会议并揭牌。来自省内外相关协会负责人、非遗代表性传承人等齐聚一堂，共同见证协会成立。 王晓峰表示，河南是中华民族和华夏文明的重要发祥地之一，非物质文化遗产资源如同璀璨繁星。做好河南省的非遗保护工作，不仅是对河南文化根脉的守护，更是对中华文明赓续发展的重大贡献。河南省非物质文化遗产保护协会的成立，标志着河南省非遗保护工作进入了一个新的阶段。 4. 古诗词是文化遗产中一颗璀璨的明珠，请你将下面空缺的古诗词名句补充完整。 文人的品格与志趣，藏在千古诗词的字里行间。它是陶渊明《饮酒》（其五）中“①________，②________”的得意忘言；是白居易《钱塘湖春行》中“③________，④________”的喜悦陶醉；是杜牧《赤壁》里“⑤________，⑥________”的思辨叹惋；是李清照《渔家傲》（天接云涛连晓雾）里“⑦________。风休住，⑧________”的雄奇豪迈。这些诗词交织成篇，让文人的精神越千年而不朽，经岁月而弥坚！ 5. 宣传委员小豫找到了下面这幅漫画，想张贴在学校宣传栏里，你认为合适吗？请你结合画面内容和寓意谈谈理由。 【答案】1. ①. xiào ②. juān ③. 瞻 ④. 宛 ⑤. 我们将开启一段文化遗产的探索之旅，聆听历史回声，感受文化魅力。 2. C 3. 河南省非物质文化遗产保护协会在郑成立 4. ①. 此中有真意 ②. 欲辨已忘言 ③. 最爱湖东行不足 ④. 绿杨阴里白沙堤 ⑤. 东风不与周郎便 ⑥. 铜雀春深锁二乔 ⑦. 九万里风鹏正举 ⑧. 蓬舟吹取三山去 5. 示例： 合适，理由如下：漫画内容是一只手稳稳地托住一颗立体的爱心，爱心四周透明，里面装着一个传统建筑，传统建筑写着“文化遗产”四个字。寓意为我们要将保护文化遗产放在心中的重要位置，爱护文化遗产。 【解析】 【1题详解】 （1）注意“肖”“镌”的读音和“瞻”“宛”的写法； （2）略。 2题详解】 文段按时间顺序介绍箕子台的历史脉络： ④句对应开篇“缘起可追溯至商代”，是最早的起源； ①句承接商代，介绍唐代的发展； ③句介绍明清时期的修缮与景观形成； ②句介绍近现代的重建，时间最晚。 因此顺序为④①③②。 【3题详解】 新闻标题需提炼核心主体+核心事件，这里核心主体是：河南省非物质文化遗产保护协会；核心事件是：成立大会在郑州召开。注意标题需简洁明了，不超过20字。 【4题详解】 注意“辨”“堤”“雀”“鹏”“蓬”等字词的写法。 【5题详解】 画面核心元素是“手托着文化遗产建筑”，象征着呵护、守护；结合文化遗产保护的主题，这幅漫画能生动传递“珍视文化遗产、主动守护传承”的理念，适合在校园中宣传文化遗产保护的意义，因此合适。 示例：画面中一只手小心翼翼托着写有“文化遗产”的建筑，寓意着我们要用心呵护、守护文化遗产，这与文化遗产保护的主题高度契合，能直观传递“守护文化遗产，传承文明根脉”的理念，适合张贴在学校宣传栏，引导同学们重视文化遗产保护。 二、现代文阅读（共27分） （一） 阅读下文，完成下面小题。 月光下的父亲 ①父亲出门的时候，月亮还没下山。父亲回家的时候，月亮早就上山了。 ②三五岁时，去镇上看杂技，父亲总把我扛在肩膀上。我的目光，可以穿越无数个黑压压的人头，十分清晰地看到那个放开双手，在圆铁桶里骑车的漂亮女人。看到一只猴子，穿着小孩子的花衣服，扭着屁股在地上推滚轮。还有大力士，赤裸着膀子，让一条粗大的蟒蛇缠在身上。或者把石头搁在肚皮上，让人拿榔头敲开。杂技很精彩，每次我都看得手舞足蹈。我总把我看到的精彩场面，颠三倒四又挂一漏万地说给父亲听，父亲每回都听得乐呵呵的。回头，到家里，有人问起：“你们今天干嘛去了？”父亲就答：“看杂技去了。”又问：“好看不？”父亲就说：“好看。”然后把我颠三倒四说过的话，一字不落地说给别人听。 ③有次村里放电影，父亲回来晚，带我去时，已经在很后面了。人群一拨拨地把我与电影隔得十分遥远。父亲把我扛在肩上，我还是看不大清，父亲就把我举过头顶，问：“看到不？”我说：“看到了，看到了，正打得精彩，有人用一根辫子打败了一帮人。”父亲听说好看，就高兴，嘿嘿地笑。父亲是农民，从他一笑，就可以看出来，一张笑脸，跟乡里的沙土一样朴实。父亲大概是在地里劳作了一整天，累了。举了没一会儿，又重新把我放回到了肩膀上。我不同意，正打到紧要关头，突然只看见人家的后脑勺了，那种失落感至今想来，仍无可比拟。所以当时想都没想，一伸手，便拍父亲的脑袋。父亲于是又把我举过头顶。 ④回家的时候，我过足了瘾，兴奋地哼哼电影里的插曲。而母亲说，那晚，父亲睡在床上，也哼哼了一夜。平日里干活再累，也不至于累成这样子的。 ⑤以后上了学，人长大些，心也就大了，不再骑在父亲肩膀上到处逛荡。那时，父亲大概很忙，很少见到。晚上，吃完饭，在煤油灯下做完作业，还是不见父亲回来。【A】有几次，作业多，做到半夜，才会看见父亲踩着月光回来。一把锄头上，也亮锃锃地挂着月光。而早上，我几乎见不到父亲的影子。虽然我学习很用心，每次都能比其他同学早到学校，可我还是早不过父亲。 ⑥有几年，为了生计，父亲去钱塘江边扛石头。石头活，大概是一种最苦的力气活，不过工钱多，母亲说父亲苦着也就值了。想起来，那时候，父亲靠卖力气，来养活我们一家四口人，又要供我和姐上学，实在是很不容易的。 ⑦自从去了江边，家里就很少见到父亲的影子。偶尔想起，父亲的面容竟然像上了晕的月亮，有些模模糊糊。我知道，父亲是一个好父亲，而儿子，却不是个好儿子。【B】如今，月光早已悄悄爬过父亲的额，落满了头。 ⑧月光是淡淡的。月光下，父亲的影子，比从前短了。而我的影子，长了。是父亲，用他的衰老，滋养了我的茁壮。我与父亲，不再仅仅是父与子的关系，而变作了两个男人的对视。我从父亲身上，看见我的未来；父亲从我身上，看到他的过去。父亲与我，远了？又近了。近了？又远了。 （作者：屠文，有删改。） 6. 文中说“父亲是一个好父亲”，请你梳理体现父亲的“好”的事件。 7. 品味下列句子，回答括号内的问题。 我过足了瘾，兴奋地哼哼电影里的插曲。而母亲说，那晚，父亲睡在床上，也哼哼了一夜。（两个“哼哼”的合义有什么不同？） 8. “月光”在文中多次出现。请结合【A】【B】两处画线句，分析“月光”在全文中有什么作用。 9. 结尾句“父亲与我，远了？又近了。近了？又远了”意蕴丰富，结合全文简要分析。 【答案】6. ①三五岁时，父亲带“我”看杂技，把“我”扛在肩头；②有次父亲带“我”看电影，将“我”举过头顶，满足“我”的心愿；③上学后，常见父亲早出晚归，忙碌奔波；④有几年，父亲去钱塘江边扛石头，养活全家并供子女上学。 7. 第一个“哼哼”是“我”看完电影后，因沉浸在精彩情节中、内心兴奋愉悦，随口哼唱电影插曲，表现孩子的天真快乐。第二个“哼哼”是父亲因白天劳作疲惫，又连夜将“我”举在头顶看电影，身体极度劳累引发的无意识哼唧，是疲惫的外在表现。 8. ①月光是父亲活动的背景，也是贯穿全文的线索，烘托了父亲的形象。②A句中父亲“踩着月光”回家，锄头上“挂”着月光，这种富有画面感的描写将一个勤劳苦干的农民形象在月光下凸显出来。 ③B句将“月光”化作父亲一头银发，表明劳碌一生的父亲已渐趋年迈。“月光”映出了父亲辛勤劳作的身影，见证了父亲对儿子的爱和对家庭的责任，也蕴含了“我”对于父亲日渐衰老的伤感。 9. ①“远了”在空间上：父亲年轻时常陪伴“我”，后来为生计离家，父子相处减少。在心理上：长大后，“我”曾忽略父亲的付出，产生隔阂。 ②“近了”在情感上：成年后的“我”理解父亲的艰辛，父子精神上更亲近。生命轮回：父亲从“我”身上看到自己的过去，“我”从父亲身上看到未来，两代人的生命紧密相连。深化了文章主题，父爱如山，沉默却深厚，子女的成长始终离不开父亲的奉献。 【解析】 【导语】本文以“月光”为线索，串联起童年与成长的片段，塑造了一位朴实坚韧、深沉爱子女的父亲形象。文章语言质朴无华，细节描写细腻动人，如父亲反复举“我”看电影、深夜劳作归家等场景，于平淡中见真情。结尾以父子影子的长短变化，暗含时光流逝与生命传承，情感含蓄深沉，既流露对父亲衰老的伤感，也表达对父爱的理解与感恩，极具感染力。 【6题详解】 根据第②段可知，三五岁时，父亲带“我”看杂技，将“我”扛在肩头，让“我”能清晰看到表演细节（如“放开双手骑车的漂亮女人”“倒立的大力士”），还反复听“我”复述杂技场景，一字不落地转述给他人，体现父亲对“我”的疼爱与耐心。根据第③段可知，村里放电影时，父亲因“我”看不清，将“我”举过头顶，让“我”能近距离感受电影情节，满足“我”的好奇心与需求，展现父亲对“我”意愿的重视。根据第⑤段上学后，父亲为生计早出晚归（“作业多，做到半夜，才看见父亲踩着月光回来”“早上几乎见不到父亲的影子”），用辛劳保障“我”的学习与生活，体现父亲的责任感。根据第⑥段可知，为了生计，父亲去钱塘江边扛石头，从事“最苦的力气活”，用微薄收入养活一家四口并供“我”和姐姐上学，展现父亲为家庭的无私奉献与担当。 【7题详解】 根据第④段可知，第一个“哼哼”（“我”的“哼哼”），出现在“我”看完电影后，“我过足了瘾，兴奋地哼哼电影里的插曲”，这里的“哼哼”是主动的、愉悦的行为——“我”因沉浸在电影的精彩情节中，内心兴奋，随口哼唱插曲，表现孩子的天真快乐与对电影的回味。第二个“哼哼”（父亲的“哼哼”），出现在父亲睡觉时，“父亲睡在床上，也哼哼了一夜”，结合后文“平日里干活再累，也不至于累成这样子的”，这里的“哼哼”是无意识的、生理性的表现——父亲因白天劳作疲惫，又连夜举“我”看电影，身体极度劳累，睡觉时发出的“哼哼”声是疲惫的外在体现，暗示父亲为“我”付出的辛劳。 【8题详解】 根据文章开头和最后一段可知，“月光”贯穿全文，是父亲活动的时间线索，串联起“我”与父亲的互动（如第③段写看电影后父亲的疲惫，第⑤段写上学后父亲的早出晚归），使文章结构紧凑。根据A句可知，“踩着月光回来”“锄头挂月光”的描写，将父亲置于月光的背景下，画面感极强。月光的清冷与父亲“早出晚归”的辛劳形成对比，凸显父亲作为农民的勤劳本色（“踩着月光”暗示工作到深夜，“锄头挂月光”体现劳作的持续性）。根据B句可知，月光“爬上父亲的额，落满了头”，将月光比作父亲的“白发”，暗示父亲因辛劳而衰老（“月光”象征岁月的痕迹）。结合第⑥段父亲“扛石头、养家”的付出，这里的月光承载着“我”对父亲衰老的伤感，以及对父亲奉献的感恩。 【9题详解】 （1）空间上：根据文章第②—③段可知，童年父亲常陪伴“我”（扛肩头看杂技、举头顶看电影）；根据第⑥段可知，后来为了生计离家去钱塘江扛石头，“我”与父亲的物理距离拉大，就很少见到父亲的身影。心理上：根据第⑤段“父亲大概很忙，很少见到”“我几乎见不到父亲的影子”可知，长大后，“我”因学业忙碌、自我意识增强，曾忽略父亲的付出，与父亲产生了隔阂。 （2）情感上：根据第⑧段“是父亲，用他的衰老，滋养了我的茁壮”可知，成年后“我”理解父亲的艰辛与付出，从“忽视”到“感恩”，精神上与父亲更亲近了。生命轮回上：父亲从“我”身上看到自己的过去（如“我”的成长轨迹与父亲相似），“我”从父亲身上看到自己的未来（如“我”的责任与担当），两代人的生命在“传承”中紧密相连，体现“父爱如山，沉默却深厚”的主题——子女的成长始终离不开父亲的奉献，父子关系在时间的流逝中愈发深刻。 综上，结尾句通过“远”与“近”的辩证，既写出了父子关系在时空中的变化，也表达了“我”对父亲的理解、感恩与生命的传承，深化了文章主题。 （二） 阅读下面的文本，完成下面小题。 【文本一】 ①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 ②游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 ③游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。 （节选自《苏州园林》） 【文本二】 ①桥，古代称为“河梁”，是架在水上的行道，虽属解决交通问题的一项工程，但是聪敏的我国古代人民，总是设法把它和生活、感情、艺术结合起来，是那么富于诗情画意。“小桥流水”足以令人想望江南水乡景色，而风景区的“断桥残雪”、交通要道的“卢沟晓月”，又使人必与四周的风物人情联系在一起。而园林中的桥，正是建筑艺术中的精品。 ②北京颐和园十七孔长桥卧波，陆水之间，平分秋色，为该园增添上几许光彩。晶莹如雪的玉带桥，一亭翼然的石桥，轻轻地划破了湖面的平整，淡淡地点醒了山影的静穆，又烘托了四时佳景。 ③江南园林之桥，以雅洁精巧取胜。玲珑空透的拱桥，崛起空间，人桥倒影，更显得山高水阔，而水平线条的梁板石桥，则贴水而过，观赏游鳞莲蕖，益得情趣；苏州拙政园是以动观为主的园林，曲桥不但使水面分隔空间，更与曲廊一样起着“桥引人随”的作用，其分庭妙运，思致相同；网师园园小而精，以静观为主，廉泉桥小小一拱，横枕涧上，隐处园隅，安排得那么妥帖，游人至此，往往留步。 ④美丽的中国园林桥梁，形式丰富多姿，有梁式桥、拱桥、浮桥、廊桥、亭桥等，在世界建筑艺术上放出一种独特光彩。 （节选自陈从周《廊·亭·桥》，有删改） 10. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 文本一在说明苏州园林“栽种和修剪树木也着眼在画意”这一特征时，先介绍了花草树木修剪的技法，再介绍花草树木栽种的良苦用心，最后以“古老的藤萝”举例说明。 B. 文本一第③段中的加点字“补”说明了匠师们的细心，使游览者就极小范围的局部看，也能得到美的享受。 C. 文本二中，桥将人与四周的风物人情联系在一起，使风景区更具诗情画意。 D. 两文本在语言的运用上都既力求准确，严谨，又不乏生动之处。 11. 文本二中的画线句主要采用了什么说明方法？分析其作用。 12. 请阅读以下材料，简要说明“海棠春坞”的设计体现了文本一中苏州园林哪两个方面的艺术追求？ 【链接材料】 拙政园是苏州园林的代表。海棠春坞是园中的一处景点。景点中的植物仅有海棠二株，翠竹一丛，在空间布局上，翠竹、海棠都是较矮小的植物，与园外的参天大树相映成趣；翠竹四季常青，绿意袭人，海棠秋季落叶，萧瑟瘦硬，让小园一年四季都充满意趣。 【答案】10. A 11. 示例：该句主要运用举例子的说明方法，具体说明了“桥引人随”的游览引导作用，突出了江南园林之桥雅洁精巧的特点。 12. 链接材料“海棠春坞”的设计中，翠竹，海棠等低矮的植物与参天大树俯仰生姿，常绿植物翠竹与落叶的海棠相映成趣，体现了文本一中“苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意”的追求；而海棠春坞仅用“海棠二株，翠竹一丛”就营造出富有意趣的小景，在极小范围的局部也能给人美的享受，符合“注意每一个角落的图画美”的追求。 【解析】 【导语】这两篇同属中国园林主题的说明文，出自叶圣陶、陈从周两位名家之手，核心都围绕中式园林“着眼画意”的造园追求展开：前者拆解苏州园林的局部造景逻辑，后者专谈园林桥的艺术特色，语言准确又雅致，清晰传递出中式园林“处处入画”的独特审美韵味。 【10题详解】 A.从文本一第①段第二、三、四句可知，文本一在说明“栽种和修剪树木也着眼在画意”时，先介绍栽种的布局，再介绍修剪的原则，最后以“古老的藤萝”举例说明，并非“先介绍修剪技法，再介绍栽种用心”。 【11题详解】 文本二画线句以苏州拙政园的曲桥为例，具体说明了江南园林之桥“雅洁精巧”的特点，以及曲桥“分隔空间”“桥引人随”的作用，让说明更具体、更有说服力，能让读者直观理解园林桥梁的艺术妙处。 【12题详解】 从链接材料中“翠竹、海棠都是较矮小的植物，与园外的参天大树相映成趣；翠竹四季常青，海棠秋季落叶”来看，再联系文本一第①段第二、三句可知，海棠春坞中高低搭配、常绿与落叶树相间，让小园一年四季充满意趣，符合“栽种和修剪树木着眼在画意”的追求。 从文本一第③段“苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉”可知，海棠春坞仅用“海棠二株，翠竹一丛”就营造出富有意趣的小景，在极小范围的局部也能给人美的享受，符合“注意每一个角落的图画美”的追求。 三、古诗文阅读（共15分） （一） 阅读下面两个语段，完成下面小题。 【甲】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 昔者傅说居北海之洲，圜土①之上，衣②褐带索，庸筑于傅岩之城。武丁得而举之，立为三公③，使之接天下之政，而治天下之民。是故昔者尧之举舜也，汤之举伊尹也，武丁之举傅说也，岂以为骨肉之亲、无故富贵、面目美好者哉？惟④法其言，用其谋，行其道，上可而利天，中可而利鬼，下可而利人。是故推而上之。 （节选自《墨子·尚贤》） 【注释】①圜土：牢狱。②衣：穿着。③三公：中国古代朝廷中最尊贵的三个官职的合称。④惟：句首语气词。 13. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 劳其筋骨 上自劳军（《周亚夫军细柳》） B. 曾益其所不能 曾不能损魁父之丘（《愚公移山》） C. 昔者傅说居北海之洲 居天下之广居（《富贵不能淫》） D. 上可而利天 威天下不以兵革之利（《得道多助，失道寡助》） 14. 将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 困于心，衡于虑，而后作。 15. 有同学认为甲文画波浪线的句子可以删除，请结合甲文说说你的看法。 16. 甲乙两文都列举了很多历史人物，这样写分别有什么作用？请简要分析。 【答案】13. C 14. 内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。 15. 不能删除。此句从国家层面论证，由个人成才的道理推及国家兴亡，将“生于忧患，死于安乐”的观点从个人拓展到国家，使论证更全面、更深刻，增强了文章的逻辑与说服力，最终引出中心论点，是论证不可或缺的部分。 16. 甲文：列举舜、傅说等六位出身贫贱却历经磨难终成大业人物，作为事实论据，引出并论证“天将降大任于是人也，必先苦其心志……曾益其所不能”的观点，为后文的道理论证和中心论点的提出做铺垫。 乙文：列举尧举舜、汤举伊尹、武丁举傅说的事例，作为事实论据，论证了君主选贤任能应摒弃血缘、富贵、外貌，唯才是用的观点，增强论证的真实性和说服力。 【解析】 【导语】这组文言文阅读选材十分精巧，选取《孟子》《墨子》两部先秦经典的关联文段，二者都提及傅说被举用的史实，内容契合度高，适合对比考查。甲文阐发逆境成才、忧患兴国的道理，乙文论证尚贤任能的主张，均以举例说理开篇，逻辑清晰说服力强。选文既考查文言基础能力，又引导探究先秦说理艺术，设计贴合课标要求。 【13题详解】 A.使动用法，使……劳累/动词，慰劳； B.同“增”，增加/副词，连……都； C.动词，居住/动词，居住； D.动词，对……有利/名词，锐利、锋利。 【14题详解】 注意下列重点字词： 困：忧困。衡：同“横”，梗塞、不顺。虑：思虑。作：有所作为。 【15题详解】 前面内容都是在讲人要经历忧患才能成才，这句话转而论述国家的生存道理，先谈个人，再谈国家，由小到大、层层深入，结构严谨，逻辑严密，让文章观点更全面、更深刻，使说理范围更大。 前面讲“忧患使人成才”，这句讲“国家没有忧患就会灭亡”，一正一反，共同支撑“生于忧患，死于安乐”的中心论点。 这句话是从治国角度总结忧患的重要性，最后自然引出全文主旨，是文章结构上必不可少的一环。所以这句话不能删除。 【16题详解】 甲文列举了舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚这六位历史名人。他们都出身低微，经历过种种困苦磨难，最终被明君赏识、成就大业。作者用这些事例作为事实论据，有力地证明：上天要把重大使命降给某人，一定先使他内心痛苦、筋骨劳累，以此磨炼意志、增长才干。既引出了下文的道理，也为最后提出“生于忧患，死于安乐”的中心论点打下坚实基础，让观点更有依据。 乙文列举了尧任用舜、商汤任用伊尹、武丁任用傅说的事例。这些被重用的人都不是君主的亲戚，也不是凭空富贵、长相好看的人，而是真正有才能、有谋略的人。作者用这些事例作为事实论据，论证了君主选拔人才，应不看亲疏、贫富、相貌，只看才能与是否有利于国家百姓的“尚贤”主张，使观点更真实可信，增强了文章的说服力。 【点睛】参考译文： 【甲】舜从田野中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被任用为相，孙叔敖从隐居的海边被召为相，百里奚从市井之间被赎出而用为大夫。所以，上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，使他做事不顺，（通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。 一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡的道理了。 【乙】从前傅说住在北海的水边、牢狱旁边，穿着粗布衣服，以绳索为带，在傅岩被雇佣筑墙。武丁找到并提拔了他，立他为三公，让他执掌天下的政务，治理天下的百姓。所以从前尧提拔舜，商汤提拔伊尹，武丁提拔傅说，难道是因为他们是骨肉至亲、无功而富贵、容貌好看的人吗？只是效法他们的言论，采用他们的谋略，推行他们的主张，对上有利于天，对中有利于鬼，对下有利于人。因此推举重用他们。 （二） 17. 阅读下面两首诗，完成下题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 请结合甲乙两诗中的尾联句，分别说说诗人是如何表达家国情怀的。 【答案】①《春望》尾联：诗人以动作、外貌细节描写，写自己因忧国思家搔头叹息，白发稀疏到插不上簪，将国破之痛、思家之愁融于自身衰颓的形象中，以个人境遇折射家国危难，含蓄深沉地抒发忧国忧民的家国情怀。 ②《雁门太守行》尾联：诗人运用黄金台的典故，借燕昭王筑台招贤的故事，抒写将士们誓死报效君王、为国捐躯的壮志豪情，直抒胸臆地表达了忠君爱国、舍生取义的家国情怀。 【解析】 【详解】这两首诗作同抒家国情怀，风格与抒怀路径各不相同。杜甫《春望》以个人遭际写国破之痛，沉郁顿挫，满含忧国忧民的沉恸；李贺《雁门太守行》写边城将士忠勇赴国之志，奇雄慷慨，尽展殉国报国的赤诚。 《春望》尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”意思是“愁绪缠绕，我不住搔头，白发越搔越稀疏，简直连发簪都插不住了”。这句诗运用了动作、外貌细节描写。诗人把国破家亡的悲痛、对百姓的担忧、对亲人的牵挂，全都凝聚在自己衰老憔悴的形象上，以个人的衰老愁苦折射国家的残破动荡，含蓄深沉地抒发了忧国忧民的家国情怀。 《雁门太守行》尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意思是“为了报答君王筑黄金台招揽贤才的深意，手提宝剑甘愿为君战死沙场”。这句诗运用了黄金台的典故。相传战国时燕昭王筑黄金台招揽天下贤才，诗人借此典故，写将士们感念君王的知遇之恩，手提宝剑，甘愿奔赴战场、为国牺牲。尾联直接抒发将士们誓死报国、舍生取义的壮志豪情，鲜明强烈地表达了忠君爱国、以身许国的家国情怀。 四、整本书阅读（共10分） 18. 徐特立说：“一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。”请从下列名著中任选一部，结合具体人物及作品内容，谈谈你对这句话的理解。 《红星照耀中国》 《红岩》 【答案】示例一：我选择《红星照耀中国》中的红军战士，他们追随中国共产党的领导，为建设苏维埃共和国，为解救劳苦大众，为抗击日本侵略者而努力斗争。在敌人的封锁中艰难地生存，坚强战斗；为了摆脱敌人的围剿，经历了艰难的长征，在艰难困苦中，依然保持着对革命理想的热情。 示例二：我选择《红岩》中江姐，为了共产主义理想，为了革命事业，积极而又乐观。面对丈夫的牺牲，她化悲痛为力量，继续革命斗争；面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈；在狱中得知新中国成立，与狱友们绣红旗庆祝。革命理想锻造了她坚强的意志和革命的乐观主义精神。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。开放性题目，围绕“理想使人幸福”这个话题，结合给出名著中的人物及其事迹概括回答；要求，中心突出，有理有据。 示例：在《红星照耀中国》中，红军将士们正是因为心怀解放全国人民、建立新中国的远大理想，才在爬雪山、过草地、缺衣少食、敌军围追堵截的极端艰苦环境中，依然保持着乐观与坚定。他们明知前路艰险，却始终为了信仰奋勇向前，在最艰难困苦的时刻，心中充满对未来的希望与对理想的执着，这种为崇高目标奋斗的精神，让他们在苦难中依然感受到幸福与力量，完美诠释了徐特立所说的理想能让人在困境中拥有幸福。 示例二：《红岩》中的许云峰正是如此。他被关押在阴暗潮湿的地牢之中，面对残酷的折磨与极端恶劣的环境，却始终坚守为民族解放、为人民幸福而奋斗的理想。即便身处绝境，他依然心怀光明，用行动为战友开辟生路，把苦难化作对信仰的坚守与追求。正是因为有了远大理想，他在最艰难的时刻依然内心坚定、精神富足，体会到为信仰奋斗的幸福，这也让我们明白，理想能赋予人超越苦难的力量，让人在困境中依然拥有精神的光明与幸福。 19. 孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”《红岩》中很多人物都体现了孟子“大丈夫”标准中的“富贵不能淫”。请你从下面人物中任选一位，结合名著内容说说理由。 许云峰 刘思扬 成岗 【答案】示例一： 许云峰作为地下党的重要领导者，其身份与使命决定了他并非追求个人富贵之人。在名著中，他投身革命事业，放弃安逸生活，甘愿冒着生命危险进行地下工作，组织革命活动，领导同志与敌人周旋。面对可能获得的物质利益或权力诱惑，许云峰始终保持清醒的头脑和坚定的立场，不受任何腐化侵蚀，一心为实现共产主义理想而奋斗。他这种对革命信念的忠诚，对个人享乐的淡泊，充分体现了“富贵不能淫”的精神品质。 示例二：刘思扬出身于大地主家庭，拥有丰厚的家产和优渥的生活条件。然而，他并未被家族的财富和地位所迷惑，没有沉溺于个人的享乐与安逸。相反，他毅然决然地投身革命事业，将个人的利益置于集体和理想的追求之下。刘思扬的选择显示了他对革命理想的忠诚和对个人物质享受的超越，面对富贵而不为其所动，坚守内心的道德准则和对共产主义的信仰，这恰恰符合“富贵不能淫”的要求。 示例三：成岗负责《挺进报》的相关工作，他所从事的地下工作性质使他有机会接触到关乎革命事业生死存亡的重要信息和资源。在那个动荡的时代背景下，这些信息和资源对于某些人来说，可能是换取个人安全、地位甚至富贵的筹码。然而，成岗始终坚守革命者的廉洁自律，对待工作高度负责，严格保密，毫不动摇地将党的利益置于个人利益之上。他不仅没有利用职务之便谋取私利，反而在极其危险的环境中，冒着生命危险编辑、印刷和发行《挺进报》，以此宣传革命思想，鼓舞群众斗志，推动反动统治的瓦解。他对革命的忠诚和坚守体现了“富贵不能淫”的精神。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象分析。富贵不能淫意为：富贵不能使我放纵享乐。意在告诉我们在面对各种诱惑和挑战时，要坚守自己的原则和道德底线，保持清醒的头脑和坚定的信念。从所给人物中选择一位结合“富贵不能淫”所对应的形象进行分析即可。 许云峰：他是一个工人出身，长期从事地下党工运领导工作，有着丰富斗争经验的党的领导人形象，地下党市委委员，工运书记。在沙坪书店一出场就显示出他高度的革命警惕性和处理意外情况的果断，镇静。在监狱中与狡猾的特务头子徐鹏飞面对面的斗争中，他沉着冷静，巧妙地把敌人引入错误的判断，保护了同志和组织。这显示出他非凡的胆识和过人的机智。最后，他以顽强的意志在潮湿阴森的地窖里用手指挖通了石壁，把越狱的通道留给了同志们，自己则带着对胜利的坚定信念从容就义。 刘思扬：出身于大地主家庭，但却投身革命，本可锦衣玉食，却偏偏散尽家财，为信仰劳碌奔波。他是革命者中一面别样的旗帜，是知识分子中的楷模。他被关押在渣滓洞集中营中时，与江姐等革命者一起与国民党反动派进行了坚决的斗争。刘思扬在狱中遭受了严刑拷打，但他始终坚贞不屈，没有泄露任何党的机密。他在狱中还积极参与了党组织的活动，帮助其他革命者坚定信仰，组织越狱行动。 成岗：成岗于1947年7月起参加重庆市委地下刊物《挺进报》的编辑、印刷和发行工作。他负责《挺进报》的工作期间，在白色恐怖笼罩下，不顾个人安危，日夜奋战，只为将革命的声音传递出去。即使面对敌人的残酷迫害，他也坚守党的秘密，宁死不屈。无论环境多么艰难，都始终坚信革命必将胜利，这种信念支撑着他勇往直前。明知危险重重，却毫不退缩，为了革命事业甘愿奉献自己的一切。还有对党和人民的无限忠诚，无论遭受怎样的折磨，都绝不背叛。 示例一：刘思扬，出身于富裕家庭，然而他并未因家庭背景而放弃对革命的追求。在极其艰苦的牢狱生活中，他始终坚守自己的信仰，不为外界的富贵所动摇。即使面对家人要救他出去，让他可以继续享受自由、富足的生活的诱惑，他也坚定地拒绝了。他的这种“富贵不能淫”的精神，正是孟子所说的“大丈夫”标准中的高尚品质。他用自己的行动诠释了什么是真正的“大丈夫”，也为我们树立了崇高的道德典范。 示例二：许云峰是具有高度的革命精神和斗争智慧，被捕入狱后，在敌人的严刑拷打和残酷折磨下，始终大义凛然，不为所动。尽管敌人曾试图以财富和地位为诱饵，希望许云峰能够放弃抵抗，但他毫不犹豫地拒绝了这些诱惑。在狱中的严酷环境中，他仍旧坚持宣传革命思想，组织和领导狱中的地下斗争，展现出了孟子所说“富贵不能淫”的高尚品质。 示例三：成岗是一名地下党员，负责印刷《挺进报》。面对国民党反动派的严刑拷打和金钱诱惑，他始终坚守自己的信仰，不向敌人低头。他关心同志，勇于承担责任，即使在被捕后也没有忘记自己的使命和责任，继续在狱中宣传革命思想，组织狱友进行斗争。在狱中，敌人曾企图以升官发财的诱饵引诱他背叛党组织，但他坚决拒绝，并表示：“我只知道我是共产党人，要我交出党的组织，办不到！”这句话深刻体现了他对于“富贵不能淫”的坚守。 五、作文（50分） 阅读下面的材料，任选一题写作。（50分） 20. 按要求作文 看到父亲翻过月台的背影的瞬间，朱自清的心被深深触动了，他感受到深挚的父爱；看到傲然挺立的白杨树的瞬间，茅盾恹恹欲睡的心绪被触动，他感受到白杨的正直与不平凡；房东送来缅桂花的瞬间，触动了汪曾祺柔软的心，他感受到困顿生活中的人情之美……平凡的生活中，总有某个瞬间，触动了我们的心弦。 请以“那个瞬间，触动了我”为题目，写一篇记叙文。 要求：①力求表达意图明确，内容具体充实： ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】 例文： 那个瞬间，触动了我 平凡日子里，总有一个转瞬即逝的画面，不声不响，却轻轻拨动心弦，在心底留下长久的温暖。那个触动我的瞬间，藏在寻常的黄昏里，藏在父亲沉默的背影中。 那是一个阴雨绵绵的周末，我因考试失利心情低落，整日沉默不语。父亲看在眼里，没有多说什么，只是默默带我去郊外散心。返程时天色已晚，雨越下越大，我们站在公交站台，冷风裹着雨点打在脸上，寒意刺骨。 公交车缓缓驶来，人群拥挤。我匆匆上车，找了个靠窗的位置坐下，转头便看见父亲还站在原地。他抬手示意我坐稳，自己却退到站台边缘，雨水打湿了他的头发，顺着脸颊滑落。车子即将启动时，父亲突然向前迈了几步，用力朝我挥手，嘴唇微动，像是在叮嘱我注意安全。 昏黄的路灯照亮他的身影，我清晰地看见他微微佝偻的脊背，看见他被雨水浸透的衣衫，看见他眼中藏不住的牵挂。车子慢慢开动，父亲的身影越来越小，可他依旧站在雨中，望着车子离去的方向，久久没有转身。 就在车子驶离站台的那一刻，那个雨中伫立的背影，深深触动了我。我一直以为父亲不善表达，不懂我的心事，却不知他把关心藏在无声的陪伴里，藏在默默的守候中。他不曾说过爱，可每一个举动，都在诉说着最厚重的温情。 泪水不知不觉模糊了双眼。我曾抱怨学习的疲惫，曾忽略身边的温暖，却从未留意，父亲一直在用最朴素的方式守护我。那个瞬间，没有华丽的语言，没有惊天动地的举动，却让我真切读懂了父爱无声，读懂了平凡中的珍贵。 车子穿行在雨幕中，我心中的阴霾渐渐散去。那个触动心灵的瞬间，像一束光，照亮了我前行的路。它让我明白，美好从不在远方，而在身边细微的关怀里；最动人的情感，从不在轰轰烈烈的誓言中，而在默默守护的日常里。 那个瞬间，早已刻在心底，时刻提醒我珍惜温暖，心怀感恩，勇敢前行。 【解析】 【详解】第一，审题立意。题目“那个瞬间，触动了我”是命题记叙文，“瞬间”指时间极短、画面集中的特定时刻，要求聚焦一个具体、清晰、有画面感的场景；“触动”不仅是内心感动，更是心灵被打动、引发共鸣、反思与成长。立意应围绕平凡生活中的温暖瞬间，以小见大，挖掘亲情、友情、师生情、陌生人的善意、自然的力量、平凡人的坚守等深层内涵，写出由眼前情景直达内心的震撼与感悟，体现瞬间带来的心灵成长与精神力量。 第二，构思选材。本文适合写成记叙文，选材要真实具体、贴近日常。写人可选取生活细微场景，如父亲为我奔波、母亲深夜陪伴、老师耐心鼓励；写事可选取亲身经历的片段，如雨天有人撑伞、失意时有人安慰，小事中感受人间真情；写景物可选取自然小细节，如寒风中绽放的小花、从中感受坚韧与希望。结构上，开头可简单交代时间、环境、心情或事件背景，为“触动瞬间”做铺垫，自然引出下文。中间部分先写瞬间发生前的情景，再详细刻画瞬间里的动作、神态、环境等细节，同步写出自己从不在意、疑惑到突然被打动的心理变化，把“触动”写得具体。结尾回扣题目，写出这个瞬间带给我的感悟、改变与成长，点明文章中心。 21. 按要求作文 在我们的生活中有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。这一建筑可以是单体建筑，比如一栋楼，一座桥；也可以是群体建筑，比如一条街巷，一座古城等。 请写一篇说明性文章，向大家介绍某一建筑。题目自拟。600字左右。 要求：①写一篇说明文，抓住建筑的主要特征进行说明： ②运用至少两种说明方法； ③说明顺序清晰，语言准确、生动。 【答案】例文： 古桥遗韵 在江南水乡的柔波里，横卧着一座青石拱桥，它像一位沉默的老者，见证着岁月的流转与时代的变迁。这座桥，名为“永安桥”，虽无赵州桥的雄伟，也不似卢沟桥般承载着厚重的历史硝烟，却以其独特的韵味，成为当地人心中的文化符号。 永安桥建于明末清初，全长约三十米，桥面宽四米有余，由数百块大小不一的青石铺就。这些青石历经风雨侵蚀，表面已变得光滑如镜，每逢雨季，雨水轻拂，便泛起一层淡淡的水雾，仿佛给古桥披上了一层神秘的面纱。桥身呈优雅的弧形，宛如一道彩虹横跨两岸，既稳固了结构，又增添了美感，体现了古代工匠的智慧与匠心。 桥的两端各有一对石狮，虽因年代久远，细节已略显模糊，但仍能感受到它们威严而又慈祥的神态，仿佛在默默守护着过往的行人。桥中央的两侧，各嵌有一块石碑，上面镌刻着建桥的历史与捐资者的姓名，字迹虽已风化，却依然清晰可辨，成为研究当地历史文化的宝贵资料。 永安桥不仅是一座交通要道，更是连接两岸文化的纽带。昔日，商贾云集，船只往来不绝，桥上人来人往，热闹非凡。而今，虽然交通方式已发生巨变，但古桥依旧静静地守候在那里，成为了游客们探寻历史、感受古韵的绝佳去处。每当夕阳西下，余晖洒在桥面上，金光闪闪，与周围的绿水青山相映成趣，构成了一幅动人的画卷。 据专家考证，永安桥的建筑风格融合了江南水乡的温婉与北方建筑的雄浑，体现了明清时期建筑艺术的精髓。它不仅是一座实用的桥梁，更是一件珍贵的艺术品，承载着丰富的历史文化信息。 如今，永安桥已被列为市级文物保护单位，得到了妥善的保护与修缮。它将继续以其独有的方式，诉说着过往的故事，迎接着未来的挑战。 【解析】 【详解】一、审题立意。本次作文要求写一篇介绍建筑的说明文，整体立意需围绕“建筑的特征与价值”展开，核心是抓住建筑的独特性，通过准确、生动的说明展现其外在特点、内在结构、功能意义或文化内涵。立意上要明确说明对象，聚焦建筑最突出的特征，避免泛泛而谈，同时体现建筑的实用价值、审美价值或历史文化价值，让说明既有知识性，又有感染力，符合说明文“抓住特征、条理清晰、语言准确”的要求，传递出对建筑的观察与思考，展现对生活中事物的关注与理解。 二、选材构思。选材上需选取熟悉且有鲜明特征的建筑，可选择单体建筑（如桥、楼、亭）或群体建筑（如古巷、古城），优先选特征明显、易观察、有具体细节可写的对象，确保能找到外观、结构、功能、历史等方面的说明点。构思上遵循“总—分—总”的逻辑，先总起点明说明对象及整体特点，再分层次展开说明，可按空间顺序（由外到内、由整体到局部）或逻辑顺序（外观—结构—功能—意义）组织内容，中间穿插列数字、打比方、作比较等说明方法，让说明更具体清晰，最后总结建筑的价值与意义，收尾呼应开头，使文章结构完整、层次分明，符合说明文的写作规范。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $