精品解析：海南省省直辖县级行政单位文昌市2024-2025学年七年级下学期4月期中道德与法治试题

海南省省直辖县级行政单位文昌市2024-2025学年七年级下学期 4月期中道德与法治试题 (考试时间: 60分钟 满分：100分) 注意事项： 1.在作答前，考生务必将自己的姓名、班级写在答题卡上，并检查条形码信息.考试结束，交答题卡。 2.在答题卡上，选择题用2B铅笔填涂，非选择题用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚；请按照题号顺序在各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸上答题无效。 一、单项选择(下列各题只有一个正确的或最符合题意的选项，请将所选选项填涂在答题卡对应的位置上。每小题3分，共48分) 1. 青春是一份特殊的邀约，同时我们的内心也会出现一些新的矛盾和困惑。以下做法属于积极面对和正确处理青春期矛盾心理的是（ ） ①多阅读中外文学名著 ②经常进行体育锻炼 ③把所有烦恼都放在心里，避免被人知晓 ④对不认识的网友倾诉烦恼 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期矛盾心理的方法。 ①：多阅读中外文学名著有助于开阔视野、调节情绪，属于积极应对方式，故①符合题意； ②：体育锻炼可以释放压力、促进身心健康，属于正确做法，故②符合题意； ③：隐藏烦恼可能导致心理问题加剧，属于消极应对方式，故③说法错误； ④：向陌生网友倾诉可能泄露隐私、存在安全隐患，故④说法错误； 故本题选A。 2. 道德与法治老师给同学们上了一节以性别特征为主要内容的活动课,以增强学生对性别角色的认识。通过这节课,学生们受益匪浅。这里的“益”包括（ ） ①证明自己比异性更优秀 ②了解自己与异性的不同特点 ③使大家与异性坦然地合作,取长补短 ④塑造完美的自我 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对性别角色的认识。 ②③：结合所学知识可知，性别角色教育旨在帮助学生了解自身与异性的特点，增进对性别差异的理解，避免刻板印象，符合课程目标。正确认识性别角色差异能促进异性间的坦然合作，发挥各自优势，实现取长补短，这也是性别教育的积极意义。故②③符合题意； ①：性别教育并非为了证明某一性别更优秀，而是强调平等与尊重，避免性别对立。故①错误； ④：性别教育不追求“完美自我”，这一表述过于绝对，而是鼓励接纳自身特点并发展潜能。故④错误； 故本题选B。 3. 进入青春期后，小丽有时会把自己的心事写在日记里，不想让别人知道；但又渴望有朋友能理解自己，和自己分享心情。小丽的这种表现体现了青春期矛盾心理的哪种主要表现（ ） A. 反抗与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 成熟与幼稚 【答案】B 【解析】 【详解】A：反抗与依赖体现的是独立意识增强与现实依赖之间的矛盾，题干未体现，故A不符合题意； B：闭锁与开放体现的是内心封闭与渴望交流之间的矛盾，题干中小丽写日记不想让人知道体现闭锁，渴望朋友理解体现开放，故B符合题意； C：勇敢与怯懦体现的是有时勇敢有时害羞，题干未体现，故C不符合题意； D：成熟与幼稚不是青春期矛盾心理的主要表现，且题干未体现，故D不符合题意； 4. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） ①提高自我保护意识，不与异性成年人接触 ②正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 ③端正行为态度，善用法律维护自身合法权益 ④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自我保护和依法维权。 ②③：依据所学知识可知，作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该正视性别差异，懂得保护自己身体隐私；端正行为态度，善用法律维护自身合法权益；②③符合题意； ①：不与异性成年人接触忽视了与异性正常交往的意义；①错误； ④：我们不能忍气吞声，要敢于维权；④错误； 故本题选C。 5. 路边的监控记录下这样一个暖心的画面：一个小男孩把路边乱放的自行车一辆辆地排列整齐。以下对于小男孩的行为理解正确的是（ ） ①他用自己的热情和行动来影响周围的环境 ②他可以从中获得消极的情感体验 ③他传播了正能量，是大家学习的榜样 ④他的做法会使更多的人随意停放自行车 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查提升情感境界的相关知识。 ①：小男孩主动整理乱放的自行车，是通过自身行动改善环境，体现了他积极影响周围环境，故①符合题意； ②：整理自行车属于助人行为，会带来成就感等积极情感，而非消极体验，故②说法错误； ③：小男孩的行为传递了文明和责任感，具有榜样作用，故③符合题意； ④：规范摆放自行车的行为会引导他人效仿，减少随意停放现象，故④说法错误； 故本题选A。 6. 某中学新学期拟定了一些新校规：男生女生不得成双成对地出现在校园里；男生女生交往距离不得小于50厘米；男生女生不能单独同桌吃饭⋯⋯下列对这些新校规的认识中正确的是（ ） ①青春期男生女生交往都会产生朦胧情感 ②应取消上述不当的校规，制定引导男生女生正常交往的校规 ③男生女生在性格特征、兴趣爱好等方面存在差异，无法交往 ④这样的校规不利于了解异性的思维方式、情感特征 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 详解】①：青春期男生女生正常交往不一定都会产生朦胧情感，故①说法错误； ②：学校应引导男生女生正常交往，而不是简单禁止，故②说法正确； ③：男生女生虽有差异，但可以相互学习、正常交往，故③说法错误； ④：正常交往有助于了解异性，校规限制过严不利于此，故④说法正确。 7. 生活中，我们体验到的情绪丰富多样。下列对小宇在不同场景下情绪变化的分析，错误的是（ ） A. 参加好友生日派对，小宇收到心仪许久的礼物，这让他开心地笑了，这体现了“喜” B. 小宇在放学路上，目睹了一场交通事故，伤者的惨状让他揪心，这属于“哀” C. 小宇精心准备的手抄报被同学不小心撕破，他冲同学大发脾气，这是“怒” D. 小宇在晚上独自看恐怖电影时，画面中突然出现的惊悚场景让他浑身发抖，这是“忧” 【答案】D 【解析】 【详解】A：参加派对收到心仪礼物开心笑了，体现了“喜”，分析正确，故A不符合题意； B：目睹交通事故伤者惨状感到揪心，属于“哀”，分析正确，故B不符合题意； C：手抄报被撕破冲同学大发脾气，这“怒”，分析正确，故C不符合题意； D：看恐怖电影被惊悚场景吓得发抖，这是“惧”，而不是“忧”，分析错误，故D符合题意。 8. 田田进入青春期后，感觉妈妈越来越不理解自己，和妈妈的交流也变少了。妈妈总是抱怨她不懂事，为此，田田很是烦恼。田田应该（ ） A. 学习自我调节，和妈妈坦诚沟通 B. 放弃和妈妈主动沟通 C. 置之不理，顺其自然 D. 不再信任、依赖妈妈，所有事都靠自己 【答案】A 【解析】 【详解】A：有利于增进理解，化解矛盾，故 A 说法符合题意； B：加剧隔阂，不利于建立良好的亲子关系，故 B 说法错误； C：消极逃避的态度，无法解决实际问题，故 C 说法错误； D：过于极端，忽视了父母关爱的重要性，故 D 说法错误； 9. 在生活情境中，下列不能直接体现“情感是人基本精神需求”的选项是（ ） A. 小宁长期受同桌帮助，心中对同桌充满了感激 B. 看到我国航天事业取得辉煌成就，小辉内心涌起强烈的民族自豪感 C. 小琳精心照料流浪猫，从猫健康成长中获得满足感 D. 小晨每天按时吃饭，满足身体营养需求 【答案】D 【解析】 【详解】A：小宁的感激之情属于情感体验，体现了人际交往中的精神需求，故A不符合题意； B：小辉的民族自豪感属于情感体验，体现了对国家认同的精神需求，故B不符合题意； C：小琳的满足感属于情感体验，体现了关爱生命的精神需求，故C不符合题意； D：小晨吃饭满足营养需求属于生理生存需求，不属于情感这一基本精神需求，故D符合题意； 注意：本题为逆向选择题。 10. “中国好人榜”讲述好人故事,“最美孝心少年”传递浓浓真情,“道德模范”彰显道德力量,“感动中国”重塑民族魂魄……无数榜样人物温暖着人民的心。国家举办此类活动是因为（ ） A. 品味美好感情可以使我们的情怀更加宽广、博大 B. 美好情感只能依靠无数榜样人物的事迹获得 C. 在实践中可以提升情感境界 D. 从此类活动中获得的美好情感决定了我们的未来 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感的作用、感受美好情感。 A：榜样人物身上展现出的优秀品质和他们的故事，能够让我们品味到美好感情。比如 “中国好人榜”“最美孝心少年” 等人物事迹所传递的善良、孝顺等美好情感，会使我们受到感染，从而让我们的情怀更加宽广、博大 。这种美好情感的熏陶有助于我们形成更积极健康的精神世界，故A符合题意； B：美好情感的获得途径是多样的，并不只能依靠无数榜样人物的事迹。我们可以通过阅读有益的书籍、欣赏艺术作品、参与有意义的社会实践活动等多种方式获得美好情感。故B说法错误； C：虽然在实践中确实可以提升情感境界，但题干强调的是通过宣传榜样人物、举办相关活动来让人们感受美好情感，重点不是在说实践与提升情感境界的关系，该选项与题干的关联性不强，故C不符合题意； D：从这些活动中获得的美好情感对我们的成长和发展有重要影响，但不能 “决定” 我们的未来。我们的未来是由多种因素共同作用的结果，包括自身的努力、选择、机遇等，美好情感只是起到促进和积极影响的作用，“决定” 一词夸大了其作用，故D说法错误； 故本题选A。 11. 作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历着国家的繁荣富强、我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶，让我们的发展基础日益厚实，拥有了更为充足的平视世界的底气，使我们有坚定的民族自信心、强大的民族自豪感。这说明我们的自信（ ） A. 源于我们在成长过程中积累的实力 B. 源于在和他人交往中获得的肯定 C. 源于凭空想象，要从内心深处增强自信 D. 源于从国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信的来源。 A：题干强调国家整体发展带来的自信，而“成长过程中积累的实力”侧重个人层面，故A不符合题意； B：“他人交往中获得的肯定”属于个体社会关系层面，未体现国家发展对自信的影响，故B不符合题意； C：“凭空想象”与题干中“经济实力、科技实力、综合国力发展”等事实基础相矛盾，故C说法错误； D：题干明确指出国家繁荣富强带来的“安全感、成就感和自豪感”是自信的根源，与“发展基础日益厚实”“平视世界的底气”等内容直接对应，故D说法正确； 故本题选D。 12. 有一个小男孩在2岁时被困燃烧的秸秆地，导致全身41％的皮肤深度烧伤。经过治疗，他的身体已慢慢恢复，但是耳朵、脸部和四肢皮肤仍留有伤痕。挫折并没有击垮他，他勇敢面对，坦然接受。在学习之余，他还利用课余时间帮年迈的奶奶摆摊卖樱桃。这个故事被报道后，网友们纷纷称赞他、鼓励他。这启示我们（ ） ①要不断磨砺意志、锤炼品格 ②条件越是艰苦的人，就越能获得他人的称赞 ③要学会接纳自己，做自信自强的人 ④只要自信自强、勇敢尝试，做任何事都能成功 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小男孩面对严重烧伤的挫折勇敢面对，体现了不断磨砺意志、锤炼品格，故①符合题意； ②：获得他人称赞取决于个人的努力和品质，并非条件越艰苦越能获得称赞，故②说法错误； ③：小男孩坦然接受身体伤痕并帮奶奶摆摊，体现了学会接纳自己，做自信自强的人，故③符合题意； ④：自信自强有助于成功，但“做任何事都能成功”说法过于绝对，故④说法错误； 13. 学校要接待来访学的外国学生，英语表达能力强的小芳被推荐参与接待任务。为此，她每天坚持口语训练，并查阅大量资料，了解本地的人文历史与发展成就。她对圆满完成本次接待任务充满信心。小芳的经历说明自信（ ） ①源于自身成长过程中积累的实力 ②源于在和他人交往中获得肯定 ③容易让人变得自负 ④是凭空而来的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信的来源的相关知识。 ①：小芳通过每天训练和查阅资料积累实力，说明自信源于自身成长中的积累，故①符合题意； ②：题干未提及小芳因“交往中获得的肯定”而自信，她的自信来自自身准备，故②不符合题意； ③：自信与自负无必然联系，且小芳积极准备未体现自负，故③说法错误； ④：自信需以实力为基础，并非凭空而来，故④说法错误； 故本题选A。 14. “我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅，俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩，藐视卑微的懦夫。”读起来让人热血沸腾的华坪女子高中誓词，给华坪女子高中的每一名学生带来了自信。关于自信，下列说法正确的是（ ） ①有了自信，就一定能成就伟大事业 ②自信能激发我们的潜能与活力 ③自信让人乐观坚定 ④我们要展现自信、自负，超越自我 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】②③：依据教材知识，自信能激发我们的潜能与活力，让我们充满激情；自信让人乐观坚定，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华。故②③符合题意。 ①：自信有助于成功，但成功受多种因素影响，“一定能成就伟大的事业”说法过于绝对，故①说法错误。 ④：我们要展现自信，但“自负”是过度自信的表现，不利于成长，不应展现，故④说法错误。 15. 学校要组织篮球赛，班里的主力队员在训练中受伤了，作为替补的小莫觉得自己水平不够，不敢上场。队员们纷纷鼓励他，并和他一起努力训练，最终他们赢得了比赛。对于小莫，下列说法正确的是（ ） ①赢得比赛一定会让小莫变得自傲自负 ②通过刻苦训练，小莫获得了克服自卑、超越自我的勇气和自信 ③篮球队成员的鼓励给予小莫自尊自信的底气 ④小莫专注当下、积极行动、不断努力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信自强的相关知识。 ①：赢得比赛的结果并不必然导致自傲自负，这取决于个人态度。小莫原本缺乏自信，通过努力和团队支持取得成功，更可能增强自信而非自傲，故①说法错误； ②：小莫通过刻苦训练克服自卑，最终赢得比赛，体现了通过行动获得自信和勇气，故②符合题意； ③：团队成员的鼓励和支持是个人自信的重要来源，故③符合题意； ④：小莫从不敢上场到积极训练并获胜，体现了专注当下、积极行动的态度，故④符合题意； 故本题选D。 16. 下列对“求得真学问，练就真本领”理解有误的是 （ ） A. 要树立终身学习理念，不断学习新知识 B. 实践出真知，要积极参与社会实践活动 C. 只要完成学校布置的作业，就能求得真学问 D. 遇到学习困难时，要不畏挫折，积极探索 【答案】C 【解析】 【详解】A：树立终身学习理念，不断学习新知识是适应社会发展的要求，说法正确，故A不符合题意； B：实践出真知，积极参与社会实践活动有助于练就真本领，说法正确，故B不符合题意； C：求得真学问需要多种途径，仅完成学校作业是不够的，“只要……就能……”说法过于绝对，说法错误，故C符合题意； D：遇到学习困难不畏挫折，积极探索是正确学习态度，说法正确，故D不符合题意。 二、简答题 17. 习近平总书记曾说过：“在5000多年源远流长的文明历史中，中华民族始终有着‘自古英雄出少年’的传统，始终有着‘长江后浪推前浪’的情怀，始终有着‘少年强则国强，少年进步则国进步’的信念，始终有着‘希望寄托在你们身上’的期待。” 依据材料，谈谈你对“少年强则国强，少年进步则国进步”的理解。 【答案】①青少年是国家的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命；②青少年的成长和发展关系着国家的兴衰。他们的综合素质不断提升，具备丰富的知识、过硬的本领和高尚的品德，能够为国家的建设和发展贡献力量，推动国家在经济、科技、文化等各方面不断进步；③只有青少年强大起来，积极进取，国家才能繁荣昌盛，在国际竞争中占据优势地位，实现民族的伟大复兴。 【解析】 【详解】设问要求回答正确理解少年强则国强，少年进步则国进步，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。 中华民族始终有着自古英雄出少年的传统；少年强则国强，少年进步则国进步，可知青少年是国家的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命；青少年的成长和发展关系着国家的兴衰；只有青少年强大起来，积极进取，国家才能繁荣昌盛，在国际竞争中占据优势地位，实现民族的伟大复兴。 三、辨析题 18. 有人说：“ 自尊的人最看重自己的人格，从不在意他人的评价和议论。”请你对以上观点进行辨析。 【答案】（1）这个观点是片面的。 （2）自尊即自我尊重，指既不向他人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。真正自尊的人最看重自己的人格。为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。因此，自尊的人不是不在意他人的评价和议论，而是能够正确对待他人的评价和议论。 （3）对于无关紧要的议论，忍让一下就过去了。当然，对于恶意的侮辱和诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器去捍卫自己的自尊。 【解析】 【详解】试题分析：辨析题首先要亮明观点,即这个观点是片面的。既然是围绕着自尊辨析，就要先理解自尊，答出自尊的含义。接着围绕着这个观点分别说明，（1）自尊的人最看重自己的人格正确，我们要维护自己的尊严，就要维护自己的人格，无论在什么条件下，都不能做出有损人格的事。（2）从不在意他人的评价和议论说法错误，自尊的人不是不在意他人的评价和议论，而是能够正确对待他人的评价和议论。自尊的人期望得到他人的肯定和赞扬，但对于无关紧要的议论和恶意的侮辱和诋毁，能采取正确的对策来维护自己的尊严。） 考点：本题考查自尊的含义及表现 四、材料分析题 19. 材料一 情绪达观的人，看万物无不积极乐观、从容坦荡；心怀疑惧的人，则常常如惊弓之鸟，草木皆兵。 材料二 现代人的情绪正面临诸多挑战：工作事务繁多、人际关系复杂、社会竞争加剧、放松渠道单一。身处负能量的压抑磁场，身心不自由，不良情绪常常如洪水猛兽，一发不可收拾。压力之下，有人错误地将不合理的宣泄作为情绪管理的手段，比如暴饮暴食、沉迷网络等，以为发泄完了，生活就能回归正常。然而，任性放纵无异于舍本逐末，最后身体、心理千疮百孔，得不偿失。 （1）结合材料一，说说情绪的作用有哪些？ （2）根据材料二，谈谈对情绪进行管理的重要性。 （3）运用所学知识，谈谈你认为应该怎样管理自己的情绪？ 【答案】（1）①情绪影响着我们的观念和行动。积极情绪能激励我们克服困难、努力向上，如情绪达观的人看万物积极乐观，能以更积极的心态面对生活；消极情绪可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前，心怀疑惧的人常常草木皆兵，影响正常生活；②情绪会影响我们的身心健康，积极情绪有利于身心健康，消极情绪可能引发各种身体和心理问题。 （2）①对情绪进行管理可以帮助我们更好地适应环境，避免不良情绪对生活和工作的负面影响，让我们的生活更加有序和稳定；②合理管理情绪有助于我们保持良好的身心健康，避免因不良情绪导致的身体和心理疾病，提高生活质量；③有效的情绪管理能让我们更好地与他人相处，减少因情绪失控引发的冲突，维护良好的人际关系。 （3）①要了解自己的情绪，学会正确识别和表达情绪；②可以运用改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法调节情绪 。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查情绪的作用的知识，要结合材料内容进行关键词提炼。 情绪达观的人，看万物无不积极乐观、从容坦荡，可知积极情绪能激励我们克服困难、努力向上；积极情绪有利于身心健康； 心怀疑惧的人，则常常如惊弓之鸟，草木皆兵，可知消极情绪可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前；消极情绪可能引发各种身体和心理问题。 【小问2详解】 从设问中可知要考查情绪进行管理的重要性的知识，要结合材料内容进行关键词提炼。 工作事务繁多、人际关系复杂、社会竞争加剧、放松渠道单一，可知避免不良情绪对生活和工作的负面影响，让我们的生活更加有序和稳定； 身处负能量的压抑磁场，身心不自由，不良情绪常常如洪水猛兽，一发不可收拾，可知对情绪进行管理的作用；合理管理情绪的作用；有效的情绪管理的作用。 【小问3详解】 略。 五、实践探究题 20. 材料一 某班组织开展了青春期常见的心理困扰问卷调查，统计结果如下图所示。 （1）同学们的这些心理困扰可能会给自身带来哪些危害？ 材料二 去银行办事或者在车站买票，我们会发现在柜台办理业务的顾客与后边排队的顾客之间隔着一段距离，地面上还画着一条黄线，这就是“一米线”。“一米线”是社会生活中的一道风景线。以下是关于“一米线”的两个镜头： （2）运用所学知识，谈谈如何让在“一米线”外排队等候的人减少烦躁的情绪。 【答案】（1）①学习压力大、情绪容易紧张，可能会导致学习效率低下，影响学习成绩，长期处于这种状态还可能引发焦虑等心理问题；②孤独感较强，会影响与他人的交往，导致人际关系不和谐，甚至可能产生抑郁情绪，影响心理健康；③存在畏难情绪，会使人在面对困难和挑战时容易退缩，阻碍个人成长和进步，难以培养坚强的意志品质。 （2）①可以通过改变认知评价来调节情绪，认识到排队等候是正常的秩序，理解“一米线”的重要性，从而减少烦躁情绪；②运用转移注意的方法，比如在排队时可以看看周围的风景、听听音乐、思考一些有趣的事情等，分散注意力，缓解烦躁；③进行放松训练，如深呼吸、活动身体等，放松身心，让自己平静下来。 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析“同学们的心理困扰可能会给自身带来的危害”，需从材料中提取具体数据并对应知识点。 学习压力大、情绪容易紧张，可知可能会导致学习效率低下，影响学习成绩，长期处于这种状态还可能引发焦虑等心理问题； 孤独感较强，可知会影响与他人的交往，导致人际关系不和谐，甚至可能产生抑郁情绪，影响心理健康； 存在畏难情绪，可知会使人在面对困难和挑战时容易退缩，阻碍个人成长和进步，难以培养坚强的意志品质。 【小问2详解】 从设问中可知要考查情绪的调节的知识，要结合材料内容进行关键词提炼。 在“一米线”外排队等候的人容易产生烦躁的情绪，可知通过改变认知评价、运用转移注意、进行放松训练等调节情绪的方法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 海南省省直辖县级行政单位文昌市2024-2025学年七年级下学期 4月期中道德与法治试题 (考试时间: 60分钟 满分：100分) 注意事项： 1.在作答前，考生务必将自己的姓名、班级写在答题卡上，并检查条形码信息.考试结束，交答题卡。 2.在答题卡上，选择题用2B铅笔填涂，非选择题用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚；请按照题号顺序在各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸上答题无效。 一、单项选择(下列各题只有一个正确的或最符合题意的选项，请将所选选项填涂在答题卡对应的位置上。每小题3分，共48分) 1. 青春是一份特殊的邀约，同时我们的内心也会出现一些新的矛盾和困惑。以下做法属于积极面对和正确处理青春期矛盾心理的是（ ） ①多阅读中外文学名著 ②经常进行体育锻炼 ③把所有烦恼都放在心里，避免被人知晓 ④对不认识的网友倾诉烦恼 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 道德与法治老师给同学们上了一节以性别特征为主要内容的活动课,以增强学生对性别角色的认识。通过这节课,学生们受益匪浅。这里的“益”包括（ ） ①证明自己比异性更优秀 ②了解自己与异性的不同特点 ③使大家与异性坦然地合作,取长补短 ④塑造完美的自我 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 3. 进入青春期后，小丽有时会把自己的心事写在日记里，不想让别人知道；但又渴望有朋友能理解自己，和自己分享心情。小丽的这种表现体现了青春期矛盾心理的哪种主要表现（ ） A. 反抗与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 成熟与幼稚 4. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） ①提高自我保护意识，不与异性成年人接触 ②正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 ③端正行为态度，善用法律维护自身合法权益 ④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 5. 路边的监控记录下这样一个暖心的画面：一个小男孩把路边乱放的自行车一辆辆地排列整齐。以下对于小男孩的行为理解正确的是（ ） ①他用自己的热情和行动来影响周围的环境 ②他可以从中获得消极的情感体验 ③他传播了正能量，是大家学习的榜样 ④他的做法会使更多的人随意停放自行车 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 某中学新学期拟定了一些新校规：男生女生不得成双成对地出现在校园里；男生女生交往距离不得小于50厘米；男生女生不能单独同桌吃饭⋯⋯下列对这些新校规的认识中正确的是（ ） ①青春期男生女生交往都会产生朦胧情感 ②应取消上述不当的校规，制定引导男生女生正常交往的校规 ③男生女生在性格特征、兴趣爱好等方面存在差异，无法交往 ④这样的校规不利于了解异性的思维方式、情感特征 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 生活中，我们体验到的情绪丰富多样。下列对小宇在不同场景下情绪变化的分析，错误的是（ ） A. 参加好友生日派对，小宇收到心仪许久礼物，这让他开心地笑了，这体现了“喜” B. 小宇在放学路上，目睹了一场交通事故，伤者的惨状让他揪心，这属于“哀” C. 小宇精心准备的手抄报被同学不小心撕破，他冲同学大发脾气，这是“怒” D. 小宇在晚上独自看恐怖电影时，画面中突然出现的惊悚场景让他浑身发抖，这是“忧” 8. 田田进入青春期后，感觉妈妈越来越不理解自己，和妈妈的交流也变少了。妈妈总是抱怨她不懂事，为此，田田很是烦恼。田田应该（ ） A. 学习自我调节，和妈妈坦诚沟通 B. 放弃和妈妈主动沟通 C. 置之不理，顺其自然 D. 不再信任、依赖妈妈，所有事都靠自己 9. 在生活情境中，下列不能直接体现“情感是人基本精神需求”的选项是（ ） A. 小宁长期受同桌帮助，心中对同桌充满了感激 B. 看到我国航天事业取得辉煌成就，小辉内心涌起强烈的民族自豪感 C. 小琳精心照料流浪猫，从猫健康成长中获得满足感 D. 小晨每天按时吃饭，满足身体营养需求 10. “中国好人榜”讲述好人故事,“最美孝心少年”传递浓浓真情,“道德模范”彰显道德力量,“感动中国”重塑民族魂魄……无数榜样人物温暖着人民的心。国家举办此类活动是因为（ ） A. 品味美好感情可以使我们情怀更加宽广、博大 B. 美好情感只能依靠无数榜样人物的事迹获得 C. 在实践中可以提升情感境界 D. 从此类活动中获得的美好情感决定了我们的未来 11. 作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历着国家的繁荣富强、我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶，让我们的发展基础日益厚实，拥有了更为充足的平视世界的底气，使我们有坚定的民族自信心、强大的民族自豪感。这说明我们的自信（ ） A. 源于我们在成长过程中积累的实力 B. 源于在和他人交往中获得的肯定 C 源于凭空想象，要从内心深处增强自信 D. 源于从国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 12. 有一个小男孩在2岁时被困燃烧的秸秆地，导致全身41％的皮肤深度烧伤。经过治疗，他的身体已慢慢恢复，但是耳朵、脸部和四肢皮肤仍留有伤痕。挫折并没有击垮他，他勇敢面对，坦然接受。在学习之余，他还利用课余时间帮年迈的奶奶摆摊卖樱桃。这个故事被报道后，网友们纷纷称赞他、鼓励他。这启示我们（ ） ①要不断磨砺意志、锤炼品格 ②条件越是艰苦的人，就越能获得他人的称赞 ③要学会接纳自己，做自信自强的人 ④只要自信自强、勇敢尝试，做任何事都能成功 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. 学校要接待来访学的外国学生，英语表达能力强的小芳被推荐参与接待任务。为此，她每天坚持口语训练，并查阅大量资料，了解本地的人文历史与发展成就。她对圆满完成本次接待任务充满信心。小芳的经历说明自信（ ） ①源于自身成长过程中积累的实力 ②源于在和他人交往中获得的肯定 ③容易让人变得自负 ④是凭空而来的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. “我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅，俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩，藐视卑微的懦夫。”读起来让人热血沸腾的华坪女子高中誓词，给华坪女子高中的每一名学生带来了自信。关于自信，下列说法正确的是（ ） ①有了自信，就一定能成就伟大的事业 ②自信能激发我们的潜能与活力 ③自信让人乐观坚定 ④我们要展现自信、自负，超越自我 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 学校要组织篮球赛，班里的主力队员在训练中受伤了，作为替补的小莫觉得自己水平不够，不敢上场。队员们纷纷鼓励他，并和他一起努力训练，最终他们赢得了比赛。对于小莫，下列说法正确的是（ ） ①赢得比赛一定会让小莫变得自傲自负 ②通过刻苦训练，小莫获得了克服自卑、超越自我的勇气和自信 ③篮球队成员的鼓励给予小莫自尊自信的底气 ④小莫专注当下、积极行动、不断努力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 下列对“求得真学问，练就真本领”理解有误的是 （ ） A. 要树立终身学习理念，不断学习新知识 B. 实践出真知，要积极参与社会实践活动 C. 只要完成学校布置的作业，就能求得真学问 D. 遇到学习困难时，要不畏挫折，积极探索 二、简答题 17. 习近平总书记曾说过：“在5000多年源远流长的文明历史中，中华民族始终有着‘自古英雄出少年’的传统，始终有着‘长江后浪推前浪’的情怀，始终有着‘少年强则国强，少年进步则国进步’的信念，始终有着‘希望寄托在你们身上’的期待。” 依据材料，谈谈你对“少年强则国强，少年进步则国进步”的理解。 三、辨析题 18. 有人说：“ 自尊的人最看重自己的人格，从不在意他人的评价和议论。”请你对以上观点进行辨析。 四、材料分析题 19. 材料一 情绪达观的人，看万物无不积极乐观、从容坦荡；心怀疑惧的人，则常常如惊弓之鸟，草木皆兵。 材料二 现代人的情绪正面临诸多挑战：工作事务繁多、人际关系复杂、社会竞争加剧、放松渠道单一。身处负能量的压抑磁场，身心不自由，不良情绪常常如洪水猛兽，一发不可收拾。压力之下，有人错误地将不合理的宣泄作为情绪管理的手段，比如暴饮暴食、沉迷网络等，以为发泄完了，生活就能回归正常。然而，任性放纵无异于舍本逐末，最后身体、心理千疮百孔，得不偿失。 （1）结合材料一，说说情绪的作用有哪些？ （2）根据材料二，谈谈对情绪进行管理的重要性。 （3）运用所学知识，谈谈你认为应该怎样管理自己的情绪？ 五、实践探究题 20. 材料一 某班组织开展了青春期常见的心理困扰问卷调查，统计结果如下图所示。 （1）同学们的这些心理困扰可能会给自身带来哪些危害？ 材料二 去银行办事或者在车站买票，我们会发现在柜台办理业务的顾客与后边排队的顾客之间隔着一段距离，地面上还画着一条黄线，这就是“一米线”。“一米线”是社会生活中的一道风景线。以下是关于“一米线”的两个镜头： （2）运用所学知识，谈谈如何让在“一米线”外排队等候的人减少烦躁的情绪。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $