特训10 阅读Ⅱ(散文·概括归纳+思路结构)+阅读Ⅲ(文言文·规点态度)+语言文字运用-【创新教程·微点特训】2026年考前复盘高考语文冲刺

5.解析：(1)“深入”：①文章连续四个连环追问，从“谁在 买单”到“谁来收拾残局”，层层境进，深入分析问题， 把资本游戏、平台规则、监管漏洞、社会后果逐层揭 开。②大量引用一线数据，如18%→9%的利润率 23%的交通事故增幅、18万吨餐盒垃圾，还有鲜活案 例，如连锁餐饮负责人、便利店店长、社区面馆老板的 现身说法，用例证、对比论证等深入剖析“2025外卖大 战”的问题本质，做到“深入” (2)“浅出”：用“0元奶茶”“5元正餐”等大众熟悉的生 活场景，和用“15元牛肉面输给8元预制菜”这种社区 小店的真实遭遇收尾，通俗的语言还原了“2025外卖 大战”的真实面貌，把宏观议题拉回人们的日常，做到 “浅出” 答案：(1)“深人”：①文本整体划分为四个问题，层层 深人推进，对问题的分析深入骨髓；②文本多运用举 例论证、对比论证等深入剖析“2025外卖大战”的问题 本质，做到了“深人” (2)“浅出”：用大众熟悉的生活场景切入，如“0元奶 茶”等补贴现象，以及北京面馆老板因消费者偏爱低 价预制菜而关店等具体案例，用通俗语言还原行业现 状，让读者直观理解“2025外卖大战”的真实面貌，做 到了“浅出” 6.C[A项，“本打算直接找贾润孙当面理论”错误，文 中并未提及王博高有此打算，他只是打算通过激将法 让徐大军机出面。B项，“详细汇报了…的数额”错 误，根据“别的…你务必替我打听一个实数……叫 他试试看”可知，王博高并未汇报具体数额，只是说贾 润孙孝敬华中堂的钱比孝敬徐大军机的多。D项， “也只能接受这一现状”表述不准确，根据“为了这个 人，我昨儿几乎同华老二打起来”可知，徐大军机对太 监们插手放缺之事确实无可奈何，但对华中堂采取了 行动，并不是接受现状。 7.DD项，“以夸张手法营造出轻松诙谐的氛围”表述 不准确，该句并没有运用夸张的手法，句子中的“两撇 鼠须”“跷了起来”具有讽刺的效果。] 8.解析：本题要求分析文本如何“入木三分”刻画“宦 途”，包含两个关键点，一个是刻画方法，一个是“宦 途”的具体表现（可分为：官员形象、官场关系等）。 官员形象：本文主要刻画了徐大军机的人物形象。根 据“幸亏…除掉银钱二字…不在他心上”的直接 描写、“别的我不管他…能少我一个，叫他试试看” 的语言描写和“两只手气得冰冷，两撇鼠须一根根都 跷了起来”的外貌描写等，生动地刻画出他贪财的本 质，身为军机大臣，轻易被王博高用金钱方面的挑拨 激怒，展现出其贪财昏聩、只图私利的形象。 官场关系：贾润孙为了谋求官职，不惜花费大量钱财 走刘厚守门路，向黑总管、华中堂孝敬，这一情节揭示 了官场中金钱与权力交易的黑暗现实。而徐大军机 因贾润孙对华中堂孝敬更多而心生嫉妒和不满，甚至 与华中堂产生矛盾，反映出官场中官员之间为了利益 勾心斗角的恶劣现象。这种复杂的官场关系描写，深 刻地展现了晚清官场的腐朽和黑暗。 答案：①通过语言、外貌等描写，刻画出贪财好利、以 权谋私的军机大臣形象。②通过情节的发展变化，展 现复杂的官场关系，如贾润孙通过向黑总管、华中堂 孝敬钱财来谋求官职，徐大军机因贾润孙对华中堂孝 敬更多而心生不满。（每点2分） 9.解析：本题要求对文本进行“评，点”，“评，点”的内容已 经限定，分别是“结构”和“讽刺艺术”，考生大可以瞬 间化身“金圣叹”，抓住自己最为会心的语句，给出自 己的“酷评” 首先，分析文中的两处评，点内容，第一处是结构上的 “埋设伏笔”作用，这给考生提供了思路，也可以寻找 ·78 文本中县有承上启下作用的语句：第二处是词语的反 讽效果，考生也可以在文中找到一些具有讽刺效果的 词语，再结合文本进行分析。 关于“结构”：王博高这一人物是事件的导火索，因此 可从他的行为来分析，比如开头的“王博高听了，又添 了一肚皮的气”，他生气照应注释中的前文内容，也推 动了文本的后期发展。王博高两次拜见徐大军机，都 巧妙地利用言语挑拨，使原本平静的官场暗流涌动， 推动情节不断走向高潮。因此可在文中选取有关王 博高的言语、行为、想法等语句来评，点。 也可仿照示例，从徐大军机这一人物入手，分析他的 言行举止。 关于“讽刺艺术”：根据原文中的第二处“评点”可知， “好汉”褒词贬用，因此可在文中寻找褒词贬用的词 语，比如“倒是他究竞孝敬华中堂多少钱”中的“孝 敬”、“老师为国柱石”中的“为国柱石”等。然后结合 文本具体分析其效果。 答案：结构示例1：“心上盘算了一回，越想越气，霎时 间面色都发了青了。”【因愤怒而面色发青，这种强烈 的情绪反应预示着徐大军机不会轻易善罢甘休，从而 引发与贾润孙以及华中堂之间的矛盾冲突。】 示例2：“想来想去，总得再去撺掇徐老夫子。”【“想来 想去”表明王博高一直在思考如何进一步达成自己的 意图，加剧徐大军机与贾润孙之间的矛盾。】 讽刺示例1：“倒是他究竞孝敬华中堂多少钱。”【“孝 敬”本义是恭敬地奉送、献上，而文中指行贿行为，讽 刺了官场中官员收受贿赂、以权谋私的丑恶现象。】 示例2：“老师为国柱石，气坏了倒不是玩的。”【“为国 柱石”具有讽刺效果，徐大军机只图私利、昏聩无能， 与“为国柱石”所代表的担当国家重任、心怀天下、公 正无私的形象形成强烈的反差。】 特训10 1.B[B.“父母间情感不和”错误。文中父母的争论并 不是情感不和的体现，相反，是用戏谑的口吻表现家 庭的亲密、和谐。门 2.D「D.“归有光认为苏轼当时缺少有像他这样可以 畅谈人生的闲朋挚友”理解错误。原文只是说“遗憾 少了那一个闲朋挚友”，并不是说苏轼缺少闲朋 挚友。」 3.解析：①“我喜欢下午趴在阳台边上读书”，而震川先 生是“借书满架，无所不读”：再结合“老人家仍常念 叨：要努力读书啊，阿嬷希望在有生之年能看到你考 上大学”“震川先生也曾回忆起大母喃喃之语：‘吾儿， 久不见若影，何竞日默默在此，大类女郎也？’·吾家读 书久不效，儿之成，则可待乎！”可知，自己居住的楼 房和项脊轩都是读书的乐园，都寄寓着祖母的厚望： ②作者将自己曾居住的楼房称为“我的项脊轩”，还因 为与归有光的项脊轩一样，这座旧楼房承载了家庭的 温情和温暖的记忆。楼房记录了作者与家人之间浓 厚的亲情、童年的乐趣和成长的点滴，以及最后大家 陆续搬离老宅，就像归有光的“诸父异爨”一样，自己 居住的楼房和项脊轩都牵连着可贵的亲情，演绎着人 间悲欢离合的故事，是作者心中的精神家园和情感 寄托。 答案：①自己居住的楼房和项脊轩都是读书的乐园， 都寄寓着祖母的厚望：②自己居住的楼房和项脊轩都 牵连着可贵的亲情，演绎着人间悲欢离合的故事。 4.解析：①“在《项脊轩志》中，归有光曾描绘修葺前项脊 轩的模样一尘泥渗漉，雨泽下注，潮湿如青苔般建 意滋长，屋内昏天暗日，待久了令人产生晕眩之感。 书斋空间有限，案头上书卷尚且无法安放，更何况他 勃发的意气。和项脊轩相比，我对自己的旧屋不禁要 感叹一句：幸甚至哉！”，归有光的项脊轩修缮前的窘 迫与“我”旧时生活的美好形成相对关系，两相对照， 更加衬托出“我”回忆旧时的温餐、快乐、幸福之感受： ②“震川先生回到了那一间小小的项脊轩，望着枝缠 藤绕的篱笆木门，心里头百感交集…沿着青石板路 望去，繁芜的杂草丛中，手植的枇杷树映入眼帘，亭亭 如盖，亭亭如盖”“和震川先生一样，我也回到了那条 灰白色的街道，站在那一栋旧式居民楼面前。原先安 装在一楼、面朝大街的深青色大铁门已经拆除，留下 来的…”；“我喜欢下午趴在阳台边上读书”，而震川 先生是“借书满架，无所不读”：作者这里“老人家仍常 念叨：要努力读书啊，阿嬷希望在有生之年能看到你 考上大学”，而“震川先生也曾回忆起大母的喃喃之 语：‘吾儿，久不见若影，何竞日默默在此，大类女郎 也？’‘吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”…文 中并行叙述归有光和自己重回旧处的温暖感动、往日 读书的闲适、祖母对儿孙的希望等，交融为一，两线并 行，表达出对过往生活、亲情的感慨与眷念，强化了情 感共鸣： ③文章将归有光和“我”的生活经历巧妙地进行对比 通过归有光对项脊轩的情感唤起作者对自己家的怀 念和感悟。两条线索时而相对，展现出各自家庭生活 的细节，时而交融，表达出共同的对家的依恋和对亲 情的珍视，增添了文章的感染力和深度，拓宽了文章 的意境空间。 答案：①归有光的项脊轩修缮前的窘迫与“我”旧时生 活的美好形成相对关系，两相对照，更加衬托出“我” 回忆旧时的温馨、快乐、幸福之感受： ②归有光和自己重回旧处的温暖感动、往日读书的闲 适、祖母对儿孙的希望等交融为一，两线并行，表达出 对过往生活、亲情的感慨与眷念，强化了情感共鸣； ③两条线索时而相对、时而交融，使行文富于变化，丰 富文章文化内涵，拓宽文章的意境空间。 5.BEG「“公叔座召鞅谢曰”中，“曰”表示说话，其后应 断开，故B处需要断句：“今者王问可以为相者”是完 整主谓句，“王”是主语，“可以为相者”是“问”的宾语， 其后E处需要断句；“我言若”是完整主谓句，“我”是 主语，“言”是谓语，“若”是宾语，结构完整，其后G处 需要断句。故选BEG。] 6,C[A,正确。句意：当魏惠王将要离开时。/你们这 些人都将要被他俘虏。B.正确。句意：魏王答应了他 的要求就离开了。/登到高处招手。C“用法相同”错 误。“亡”，逃离/使…灭亡。句意：卫鞅从魏国逃亡 到秦国。/如果使郑国灭亡对您有好处。D.正确。 “以”，用，凭借/来。句意：只是用强力的办法来使人 称服罢了。/写这篇《师说》来赠送给他。故选C。] 7.C[C.“变法的成果被张仪等大臣利用，削弱了秦国 的实力”错误。材料三“及孝公、商君死，惠王即位，秦 法未败也，而张仪以秦殉韩、魏”，意思是“等到孝公 商君死后，惠王即位，秦国的法令并未败坏，然而张仪 却用秦国的力量为韩、魏服务”，这里并未直接说明变 法的成果被削弱，而是说张仪的行为与秦国利益不 符，不能等同于变法成果被利用或削弱。 8.(1)况且商君本来就是大王的仇人，希望大王谋划对 付他。(“固”，本来，原本；“仇雠”，仇敌，冤家对头； “图”，考虑，谋划。) (2)因此去征服敌人，攻打敌国，开拓疆域，不向百姓 征收赋税而军队的供给就能够满足需要。(“镶地斥 境”，开拓疆土、扩张领土：“师”，军队：“赡”，供养，满 足需要。) 9.解析：由材料二“期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革 大强，诸侯畏惧”及材料四“国富民强，器械完饰，蓄积 有余”“征敌伐国，攘地斥境”“地尽西河”可知，商鞅变 法的成效“显于外”，体现为秦国社会风气改善、国力 强盛、军事强大、疆域拓展等外在变化，这些是制度执 行后直接呈现的成果，直观反映了变法的显著效果。 ·79 ②由材料三“赏厚而信，刑重而必”及材料四“内立法 度，严刑罚，饬政教”“收山泽之税”“盐铁之利”可知， 变法成效“藏于内”，表现为深层的制度与机制建设」 法治的权威性与严肃性、资源调配的高效性等，虽不 似国力强盛那般直观，却为秦国的长远发展提供了坚 实基础，是支撑外在成效持续显现的内在保障。 答案：①显于外：国力与社会的变化。变法后的秦国 “道不拾遗”、社会风气改善、国强兵盛、疆域拓展，这 些均是制度执行后直接呈现的外在变化。②藏于内： 指深层制度与机制的建设。“赏厚而信，刑重而必”是 法治的权威性，“收山泽之税”“盐铁之利”是资源调配 的高效性，这些都是为秦国长远发展奠定基础。 「参考译文] 材料一 商君，是卫国国君姬妾生的公子，名鞅，姓公孙， 他的祖先本来姓姬。公孙鞅年轻时就喜欢刑名法术 之学，侍奉魏国国相公叔痤做了中庶子。公叔痤知道 他贤能，还没来得及向魏王推荐。正赶上公叔痤得了 病，魏惠王亲自去看望他，说：“你的病倘有不测，国家 将怎么办呢？”公叔痤回答说：“我的中庶子公孙鞅，虽 然年轻，却有奇才，希望大王能把国政全部交给他，由 他去治理。”魏惠王听后默默无言。当魏惠王将要离 开时，公叔痤屏退左右随侍人员，说：“大王假如不任 用公孙鞅，就一定要杀掉他，不要让他走出国境。”魏 王答应了他的要求就离开了。公叔座召来公孙鞅，道 歉说：“刚才大王询问能够出任国相的人，我推荐了 你。看大王的神情不会同意我的建议。我当先忠于 君后考虑臣的立场，因而劝大王假如不任用公孙鞅， 就该杀掉他。大王答应了我的请求。你赶快离开吧， 不快走马上就要被擒。”公孙鞅说：“大王既然不能听 您的话任用我，又怎么能听您的话来杀我呢？”终于没 有离开魏国。惠王离开后，对随侍人员说：“公叔痤的 病很严重，真叫人伤心啊，他想要我把国政全部交给 公孙鞅掌管，难道不是糊涂了吗？” 材料二： 卫鞅从魏国逃亡到秦国，秦孝公任命他为丞相， 把商地分封给他，号称“商君”。商君治理秦国，法令 贯彻执行，公正没有偏私，惩罚违法者不避忌强宗大 族，奖赏有功者不偏袒亲属近臣，法令的实施涉及太 子，太子的老师被处以刻面割鼻的刑罚。法令施行一 年之后，路上丢失的东西没有人去捡拾，老百姓不敢 乱取非分的财物，国家的兵力大大加强，各诸侯因此 畏惧秦国。但是对百姓刻薄少恩惠，只是用强力的办 法来使人称服罢了。秦孝公施行商君法令治国八年 后，大病不起，想把王位传给商君，商君辞谢不接受。 孝公去世后，他的儿子秦惠王继位，执政不久，商君请 求回到自己的封地。有人对惠王说：“大臣声望过重 将危及国家，左右辅佐的人员过分亲近将危及君王自 身。如今连秦国的妇女孩童都在谈论商君的法令，却 没有人谈论大王您的法令。这是商君反臣为主，而大 王您倒变为人臣了。况且商君本来就是大王的仇敌 啊，希望大王谋划对付他。”商君归魏不成又返回秦 国，秦惠王对他施用了车裂的酷刑，而秦国人并不哀 怜他。 材料三： 公孙鞅治理秦国，设立告发奸邪相连坐治罪的制 度来责求犯罪的实情，使什伍之家同受责罚，奖赏丰 厚而且守信，刑罚很重而且必罚。因此百姓努力劳作 不休息，追赶敌人即使危险也不退却，所以国家富足， 军队强大。但是，他没有方法了解奸邪，只不过是用 国家的富强帮助奸臣罢了。等到秦孝公、商鞅死后， 素惠王即位，秦国的法治还未败坏，而张仪把秦国的 力量牺牲在韩国和魏国来谋取他的私利。 材料四： 昔日商鞅做秦国宰相的时候，对内制定了法令制 度，严明了刑罚，整顿了政令和教化，奸伪无所容。对 外采取了许多增加国家收入的措施，向开发山川湖泽 的征税，因而国富民强，农具和兵器完备，物资储备充 足有余，因此去征服敌人，攻打敌国，侵略土地，开疆 拓土，不必向百姓征收赋税而军队的给养就能够满足 需要。因此财物用不完，所以百姓不感到困难，把国 土扩大到黄河以西，百姓也不觉得劳苦。如今盐、铁 国营的好处，正是为了帮助解决百姓的急需，满足军 队的费用，努力积蓄物资财富以防备匮乏，盐、铁国营 的好处很多，既有利于国家，又无害于个人。 10.解析：语句③，搭配不当。“难度扩大”搭配不当，改 为：难度增大。 语句⑤，语序不当。“利用与识别”语序不当，改为： 识别与利用。 答案：语句③，修改为：导致人类祖先捕猎难度增大。 语句⑤，修改为：于是人类开始逐渐掌握植物性食物 的识别与利用能力。 11.B[不约而同：未经过事先商量，彼此的行动或观点 却完全一致。异曲同工：比喻不同时代、不同人的文 章、言论一样精彩，或不同的事情产生相同的效果。 不谋而合：指事先没有商量过，意见或行动却完全一 致。殊途同归：通过不同途径到达同一目的地，比喻 采用不同方法最终达成相同结果。第三段指出，尽 管全球各区域形成了“差异化农业体系”，但人类都 意外地一致选择了禾本科植物作为主食。这种“跨 文明趋同现象”强调不同地区未经协商却作出相同 选择，选用“不约而同”更合适。息息相关：呼吸也相 互关联。形容彼此的关系非常密切。环环相扣：一 环接着一环，形容连接得紧密。井井有条：形容整齐 不乱，条理分明。井然有序：整整齐齐，次序分明，条 理清楚。第四段说农作物选择取决于“获取能量的 效率”，并细化成耕种、收集、加工、能量转化四个效 率环节。这些环节相互依赖、缺一不可，共同构成最 终决策依据，选用“环环相扣”更合适。故选B。] 12.A[从逻辑事理看，“种什么”决定了“吃什么”，“种 什么”应在前；从语意的连贯性和句式看，“并不是简 单取决于营养”与后一句先否定后肯定的关系，更能 突出后者的“获取能量的效率水平”。 13.解析：①由“捕猎难度增大”“定向培育稳定产出种子 或块茎植物”可知，文本明确提到小冰期导致狩猎困 难，人类转向植物后发展出培育技术。气候和生存 环境的变化，导致“诞生原始农业”，用偏正短语概括 为：早期农业诞生的原因。②由“取决于人类获取能 量的效率水平”“细分成耕种生产的效率、收集的效 率、加工粮食的效率以及从食物中获取能量的效率” “这些环环相扣的因素组合在一起，最终成为人们选 择农作物的决定因素”可知，文段紧接着闸释了人类 选择农作物的种种因素，用偏正短语概括为：人类选 择农作物的决定因素。③由“全球已发现的…为 什么人类种地一万多年，只选了这么，点粮食？其实 植物要变成庄稼得满足三个条件：产籽多、容易种、 方便收”可知，最后，文段阐述了植物变成庄稼的条 件，用偏正短语概括为：植物成为庄稼的三个条件。 答案：①早期农业诞生的原因：②人类选择农作物的 决定因素：③植物成为庄稼的三个条件。 14.解析：作答本题，首先需要仔细观察画面，从整体来 看，这幅画像描绘的是劳动的场面。画面中共有六 人，最左侧为老者，右侧五个人为劳动者。画面中， 老者挑着担，提着器物，应是前来送饭：其余五人，右 侧两个健壮的男子站立着高举镰刀用力割稻，中间 三人弯腰采割稻穗，描绘了一幅农忙时节紧张收获 稻谷的场面。 ·80 然后用两个四字短语评价其绘画特点。从画面来 看，“高举镰刀”“弯腰采割”“用力割稻”“送饭”等要 素非常具有画面感，可以概括为：形神兼备、造型逼 真、生动有趣等。 从技法来看，线条粗犷，人物比例略夸张，如强健的 臂膀、弯曲的脊柱，场景生活化，没有刻意构图，如实 记录劳作瞬间，可以概括为：朴拙自然等。 答案：画面右侧两个健壮的男子站立着，高举镰刀用 力割稻，中间三人弯腰采割稻穗，左侧边缘处一个老 者挑着担、一手提着器物前来送饭。整幅画形神兼 备、朴拙自然（造型逼真、生动有趣）。 特训11 1.C[C.“均通过密集的动作描写、紧凑的叙事节奏凸 显战争的紧迫感”错误。《荷花淀》描写战斗时，穿插 荷花淀的“南风”“菱角”“荷叶”等抒情性环境描写，笔 触诗化，节奏较舒缓。] 2.B[B.“表达他对中日合作的友好立场”错误。“东亚 共荣”是日本侵华时期推行的虚伪口号，本质是对侵 略行为的美化，“化敌为友”言论实质也是企图瓦解中 国军民的抵抗意志的谎言，而非真实愿景、立场。文 中徐昆对此“嘴角浮起冷笑”正是对其虚伪性的 揭露。」 3.解析：①当徐昆脚戴镣铐望向远处土长城，飘忽的心 沉实起来，此时长城隐喻着深植人们内心的家国情 怀，它承载着人们对故土的热爱与春恋，是人们心灵 的寄托，让徐昆在困境中寻得内心的安稳。②长城作 为不同时期修建的军事工程，是抵御外敌的天然屏 障。徐昆强调“长城是中国的魂”“万里长城永不倒”， 面对日军侵略，长城象征着中华民族坚韧不屈的抗争 意志与伟大民族精神，激励着人们奋起反抗。③徐昆 笔记本记载着北魏、北齐、明代长城，跨越千年时光， 且他坚信“万里长城永不倒”，这表明长城象征着中华 文明的延续性与生生不息的生命力，历经岁月洗礼， 始终屹立不倒，见证着中华民族的发展与传承。 答案：①徐昆看到长城让他飘忽的心变得沉实，长城 隐喻着深植人们心中的家国情怀（人们对故土的热爱 与眷恋)：②长城作为军事工程，是抵御外敌的天然屏 障，徐昆强调“长城是中国的魂”“万里长城永不倒”， 长城象征着坚韧不屈的抗争意志与民族精神。③徐 昆笔记本中记载北魏、北齐、明代长城跨越千年，以及 徐昆心中的“万里长城永不倒”，长城象征中华文明的 延续性与生生不息的生命力。 4.解析：示例一 ①故事先以徐昆的噩梦埋下危机伏笔，再写日伪军突 袭致其被捕，最后通过安里提审时的对话展开博弈。 情节充满波折与冲突张力，将“抗争意志”“民族尊严” 等精神内核融入其中，如徐昆拒供、冷笑回应安里，让 读者被故事吸引的同时，感受到精神力量。 ②由文中烧文件、徐昆戴镣铐望长城等细节，以及长 城、“东亚共荣”书法作品等具象元素可知，这些内容 让故事更典型化。烧文件体现对机密的守护，望长城 显露出家国情怀，“东亚共荣”书法则揭露侵略虚伪 性。读者透过这些元素，能更清晰地看到故事背后的 思想与精神。 示例二： 故事性： ①文中以“梦境预警一突袭被捕一提审博弈”构建紧 凑情节。徐昆的噩梦埋下危机伏笔，日伪军突袭使其被 捕制造冲突，与安里的提审对话展开博弈，情节波折迭 起，形成强烈张力，构成“蝉衣”般的叙事吸引力。 ②文中用生动细节与具象元素让故事更典型。烧文 件展现临危护密的镇定，戴镣铐望长城凸显精神坚 守，长城、“东亚共荣”书法等元素更让故事鲜活，牢牢 吸引读者目光。语文 特训10 阅读Ⅱ十阅读Ⅲ十语言文字运用 (时间：45分钟满分：56分) 阅读Ⅱ(16分) (散文·概括归纳+思路结构)阅读下面的文字，完成1一4题。 我的项脊轩 谭学韵 多年以后，震川先生回到了那一间小小的项脊轩，望着枝缠藤绕的篱笆木门，心里头百感交 集。他轻轻拂袖，掸去门把上的尘灰，吱呀一声，门开了，像是知晓故人的归来。 警 沿着青石板路望去，繁芜的杂草丛中，手植的枇把树映入眼帘，亭亭如盖，亭亭如盖…几 缕阳光从密密匝匝的叶隙间倾泻下来，用丝缕温情雕刻着往日的小轩：茂盛的兰桂，反照的日 影，案头上的书卷，未燃尽的油灯，乳白色的象笏，以及亲人们的音容笑貌… 和震川先生一样，我也回到了那条灰白色的街道，站在那一栋旧式居民楼面前。原先安装 州 在一楼、面朝大街的深青色大铁门已经拆除，留下来的只有因频繁开关门撞击而成的凹缝。我 畅通无阻地迈进仅有少量太阳光线照进的小巷，视线在两侧灰暗斑驳的水泥墙上搜寻着、扫描 着，然后定格在某一瞬间一儿时在墙上刻下的三只小火柴人儿，它们还在。 我凝望着最初的凝望，满怀温柔，满怀感动，仿佛是一场跨越时空的交汇。 那栋楼是爷爷留下的，一共五层，爸爸一家住在五楼，三叔家住在四楼，四叔家住在三楼。 刻 老式居民楼没有独立的阳台，没有直上直下的电梯，但有夕照下的阅读时光，有一家人的团圆 饭，有三个小屁孩儿的笑与泪…在那栋旧楼房里，那些曾经存在过的悲欢离合，成为难以割舍 的童年记忆。 和 在《项脊轩志》中，归有光曾描绘修茸前项脊轩的模样一尘泥渗漉，雨泽下注，潮湿如青苔 般肆意滋长，屋内昏天暗日，待久了令人产生晕眩之感。书斋空间有限，案头上书卷尚且无法安 放，更何况他勃发的意气。和项脊轩相比，我对自己的旧屋不禁要感叹一句：幸甚至哉！ 旧屋的“阳台”只是沿着窗户搭建的一排粗铁丝网，上面放着许多植物盆栽。有两盆“肥美” 的芦荟，是奶奶从乡下移植过来栽种的；有一盆兰花和一盆水仙花，是每年逛花市时妈妈必须置 办的“年货”；还有爸爸最爱富贵竹，时不时带回来几枝，一齐放在长型的陶瓷花盆中，直至插满， 苍翠欲滴。闲暇时，他们总爱争论谁的植物更耐看或更旺盛，而我在一旁观望“看戏”，偶尔充当 阳 一下“墙头草”，心里也甚是愉快。 我喜欢下午趴在阳台边上读书，阳光透过铁丝网洒落在书上，形成格子状的光影。累了，便 俯视街道上穿梭往来的人和车，猜想着他们的故事；抬头远眺，目光越过林林总总的居民楼，可 以望见春恋在半空上的落日。夕阳西下，书面上的光影逐渐从书的一端移动到另一端，从阳台 一头的盆栽移动到另一头的盆栽… 再回望几百年前的项脊轩，修葺过后，一切都焕然一新，震川先生得以在干爽明亮的书斋畅 意阅读，读书时的思绪也随之清晰起来。于是乎借书满架，无所不读。忽而偃仰啸歌，听万籁 声；忽而冥然兀坐，写一案文…豪放自在，悠然自得。眼倦时，透过一扇嵌着古木的窗牖，可见 寂寂庭阶啄食鸟，可见一轮明月上半墙，亦可见几枝桂条影斑驳，有如东坡“庭下如积水空明，水 中藻荇交横，盖竹柏影也”之妙也。渊沉于此，震川先生也不禁发出感叹：东坡啊东坡，只恨我生 不在彼时，要不我也能与你共享那一夜的月明，畅谈那一刻的人生，你也不用遗憾少了那一个闲 朋挚友。 如果说，震川先生未分家时的项脊轩是“庭中通南北为一”，那么我的则是“楼中通上下为 一”，一家只需在自己所在的楼层往楼梯处喊一声，响亮的回声便可迅速将信息传达至不同层的 另两家。而在家中，最经常吆喝的要数奶奶了。她喜欢上下穿梭于三层楼，也不嫌累，不管是逢 年过节，还是日常相聚，只要她喊一声，我们便会来到她所在的一楼，聚在一起吃饭。 ·37· 饭桌上的时光是轻松和谐的，特别是年夜饭，一家人相聚于此，小孩儿坐在一起互相打闹嬉 戏，奶奶不住地唠叨柴米油盐生活琐事，父辈们举杯畅饮，聊聊过往一年的经历和收获，谈谈新 一年的计划和希冀，颇有一丝“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”之况味。在这一围说大不大、说小不小 的饭桌上，过去一年纷纷扰扰的烦恼和形形色色的喜乐，似乎都得以安放在桌的一隅，弥漫在空 气中的，是一家人、十颗心汇聚在一起而发散开来的温暖。 2012年，爸爸拿出了十几年的积蓄，购买了当时市里一个新楼盘的套房，我们一家成为最早 从老楼搬走的。还记得搬家大货车来到楼下的那一天，我在自己房间里独自待了很久。日影下 的文字、饭桌上的碗筷、泥墙上的小人…直到爸爸妈妈敲开房门，我才从深重的记忆中醒来， 走出房门，客厅空空。 随后几年，三叔和四叔也陆续从老楼搬离，迁到不同的小区。虽仍在同一市区，但因奔波于 各自的工作与家庭，一起聚首围桌吃饭的时光越来越少了。而由于年龄的增长，腿脚不便，奶奶 不再能够频繁地来往于三家之间。尽管如此，老人家仍常念叨：要努力读书啊，阿嬷希望在有生 之年能看到你考上大学。 震川先生也曾回忆起大母的喃喃之语：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？” “吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”听罢，仿佛夹杂着时光远逝的一丝悲凉，但在苦累暗淡之 中，又一切都生了光辉。 (有删改) 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A.作者想象归有光回到项脊轩充满温情的场景，与《项脊轩志》中家散妻逝的凄凉之景形成鲜 明反差。 B.当父母发生争论时，“我”从旁“观戏”，偶尔还充当“墙头草”，父母间情感不和并没有影响孩 童的愉悦。 C.作者详写大家庭群居的热闹，略写小家庭陆续从老楼搬离，含蓄表达了自己对大家庭离散 的伤感。 D.奶奶希望“我”努力读书，在有生之年看到“我”考上大学，这让“我”感受到长辈对自己的殷 切期待，倍感温暖。 2.下列对“再回望几百年前的项脊轩”这个段落，说法不正确的一项是(3分) () A.作者回想归有光在修葺后的项脊轩读书写字的欢快情景，说明环境能影响人的心境。 B.作者采用了对仗、排比的句式再现《项脊轩志》中的情景，既使材料集中，又节奏明快。 C.庭中明月半墙、桂影斑驳与庭下积水空明、水中藻荇交横之景都有种宁静清幽美。 D.归有光认为苏轼当时缺少有像他这样可以畅谈人生的闲朋挚友，是苏轼一生的遗憾。 3.作者为何要把自己曾居住的楼房说成是“我的项脊轩”？请结合作品内容简要分析。(4分) 4.本文设置了归有光和“我”两条线索，他们时而相对，又时而交融，请简要分析这样写的妙处。 (6分) 二、阅读Ⅲ(22分) (文言文·观点态度)阅读下面的文言文，完成5一9题。 材料一： 商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。鞅少好刑名之学，事魏相公叔 痤为中庶子。公叔痤知其贤，未及进。会痤病，魏惠王亲往问病，曰：“公叔病有如不可讳，将奈 社稷何？”公叔曰：“痤之中庶子公孙鞅，年虽少，有奇才，愿王举国而听之。”王嘿然。王且去，痤 屏人言曰：“王即不听用鞅，必杀之，无令出境。”王许诺而去。公叔痤召鞅谢日今者王问可以为 相者我言若王色不许我。我方先君后臣，因谓王即弗用鞅，当杀之。王许我。汝可疾去矣，且见 禽。”鞅曰：“彼王不能用君之言任臣，又安能用君之言杀臣乎？”卒不去。惠王既去，而谓左右曰： “公叔病甚，悲乎，欲令寡人以国听公孙鞅也，岂不悖哉！” (节选自《史记·商君列传》) ·38· 材料二： 卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳 强大①，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 然刻深寡恩，特以强服之耳。孝公行之八年，疾且不起，欲传商君，辞不受。孝公已死，惠王代 后，莅政有顷，商君告归。人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言 商君之法，莫言大王之法。是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君，固大王仇雠也，愿大王图 之”商君归还②，惠王车裂之，而秦人不怜。 (节选自《战国策·秦策》) 材料三： 公孙鞅之治秦也，设告相坐而责其实，连什伍而同其罪，赏厚而信，刑重而必。是以其民用 力劳而不休，逐敌危而不却，故其国富而兵强；然而无术以知奸，则以其富强也资人臣而已矣。 及孝公、商君死，惠王即位，秦法未败也，而张仪以秦殉韩、魏。 (节选自《韩非子·和氏》) 材料四： 昔商君相秦也，内立法度，严刑罚，饬政教，奸伪无所容。外设百倍之利，收山泽之税，国富 民强，器械完饰，蓄积有余。是以征敌伐国，攘地斥境，不赋百姓而师以赡。故利用不竭而民不 知，地尽西河而民不苦。盐铁之利，所以佐百姓之急，足军旅之费，务蓄积以备乏绝，所给甚众， 有益于国，无害于人。 (节选自《盐铁论·非鞅》) [注]①强大：指强宗大族。②归还：指商君归魏国未成，又返回秦国。 5.材料一中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处 给一分，涂黑超过三处不给分。(3分) 公叔痤召鞅A谢日B今者C王问可以D为相者E我言F若G王色日不许我 6.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.且，将要，与《鸿门宴》“若属皆且为所虏”的“且”意义相同。 B.而，连词，表承接关系，与《劝学》“登高而招”的“而”用法相同。 C.亡，逃离，与《烛之武退秦师》“若亡郑而有益于君”的“亡”用法相同。 D.以，凭借，与《师说》“作《师说》以贻之”的“以”意义不同。 7.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () A.商鞅早年未被魏惠王重用，公叔痤虽举荐他并建议“不用则杀之”，但商鞅并没有逃走，认为 惠王不会杀他。 B.商鞅在秦变法，法令严明不畏权贵，一年后秦国秩序井然、军力强盛，但商鞅为人刻薄少恩， 最终被车裂且未得秦人怜悯。 C.韩非子肯定了商鞅变法使秦国强盛，但批评其“无术知奸”，使得变法的成果被张仪等大臣 利用，削弱了秦国的实力。 D.《盐铁论》高度评价商鞅变法，认为其整伤政教、杜绝奸伪，又开辟财源、充实军备，最终实现 国家富强，利国利民。 8.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)且夫商君，固大王仇雠也，愿大王图之。 (2)是以征敌伐国，镶地斥境，不赋百姓而师以赡。 9.有学者指出，商鞅变法的成效既“显于外”，又“藏于内”。请结合材料，谈谈你对该观点的理 解。(5分) ·39· 三、语言文字运用(18分) 阅读下面的文字，完成10一14题。 早期农耕并未改善人类营养状态，因为定居的农民从农田中获得的食物远不如猎人的丰 富。那人类为什么还要开始种植粮食、发展农业？目前比较公认的农业起源模型是：在距今1.1 万年前，①由于小冰期的来临，②全球降温迫使大型兽群迁徙，③导致人类祖先捕猎难度扩大， ④只能转向小型动物及植物根茎，⑤于是人类开始逐渐掌握植物性食物的利用与识别能力。 冰期结束后，气候回暖使这些应急食物资源丰度提升，人类开始定向培育稳定产出种子或 块茎的植物，由此诞生原始农业。 农业生产并没有在世界上所有区域同时启动，并且在不同区域人类发展出了不同的农业体 系。尽管各区域形成差异化农业体系，却( )选择禾本科植物作为主食基础，这种跨文明 趋同现象仍是未解之谜。 ,而是取决于人类获取能量的效率水平，而获取能量的效率又可以细分成耕种生 产的效率、收集的效率、加工粮食的效率以及从食物中获取能量的效率，这些( )的因素组 合在一起，最终成为人们选择农作物的决定因素。 全球已发现的38万多种植物里，能当粮食的只有150种左右，联合国粮食及农业组织认定 的主食作物只有13种。为什么人类种地一万多年，只选了这么点粮食？其实植物要变成庄稼 得满足三个条件：产籽多、容易种、方便收。 前两点很容易理解，第三点最容易被忽略，但也非常重要一试想一下，如果水稻、小麦的 种子像蒲公英那样，大风一吹就飞走了，农民辛苦一年就白忙了。所以庄稼的种子必须老老实 实待在茎秆上等待收割，这也是野生植物成为农作物的重要因素。野生植物能满足这三点，才 有机会被人类祖先选中。 10.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑 严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 11.填人文中第三、四段括号内的词语，最恰当的一项是(3分) A.异曲同工息息相关 B.不约而同 环环相扣 C.不谋而合井井有条 D.殊途同归 井然有序 12.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分) A.人类种什么、吃什么，并不是简单取决于营养 B.人类吃什么、种什么，并不是简单取决于营养 烯 C.人类吃什么、种什么，并不是简单地由营养决定的 D.人类种什么、吃什么，并不是简单地由营养决定的 13.文本主要说明了哪几个问题？请用三个偏正短语概括，每个短语不超过15个字。(3分) 14.下面的东汉画像砖反映的是紧张收获稻谷的劳动场面。请简要描述画面内容，并用两个四 字短语评价其绘画特点。不超过80个字。(5分) 1 ·40·