第七单元阅读理解专项集训（专项训练）-2025-2026学年语文一年级下册统编版（五四制）

第七单元阅读理解专项集训 打开时光宝藏，聆听时间精灵的忠告。 珍惜每一分钟 ①山羊老师问：“学了《一分钟》，谁来说说元元为什么迟到呢？”“因为他起床迟了一分钟，结果没赶上公共汽车，所以迟到了。”机灵猴抢着说。 ②山羊老师说：“一分钟听起来短暂，可是，一分钟能做许多事情，谁来说一说？”“我一分钟能背好几个词。”乖乖兔说。“我一分钟能写几十个字。”嘟嘟熊说。“我一分钟能跑几百米呢！”机灵猴说。 ③“我们的生命就是由无数个一分钟组成的。所以，我们要珍惜每一分钟！”山羊老师说。 1．请你用“——”画出说明元元迟到原因的句子。 2．一分钟能做什么事呢？请你根据短文内容连一连。 跑几百米          写几十个字          背好几个词       3．读了短文，我懂得了( ) ①我们应该珍惜每一分钟。 ②动物们真能干，一分钟能做许多事情。 4．你一分钟可以做什么呢？想一想，把下面句子补充完整。 一分钟我能_____________，或______________________________。 跟着小兔子白白学习好习惯。 小兔子的好习惯 清晨，太阳公公刚露出笑脸，小兔子白白就起床了。它做的第一件事就是——认真刷牙，左刷刷，右刷刷，把牙齿刷得白又亮。 吃完早饭，白白把胡萝卜餐具洗得干干净净，整整齐齐地放回柜子里。妈妈笑着说：“白白真棒！” 下午，白白和小松鼠玩耍时，发现地上有果皮，马上捡起来扔进垃圾桶。森林爷爷点点头说：“真是个爱护环境的好孩子！” 晚上睡觉前，白白把明天要穿的衣服叠好放在床头，还整理了小书包。月亮婆婆温柔地说：“晚安，有礼貌的小兔子。” 5．短文一共有__________个自然段。 6．照样子，写词语。 例：干干净净（AABB式）  ________________________  ________________________ 7．小兔子白白有哪些好习惯？( ) ①认真刷牙  ②捡起地上果皮  ③整理衣服书包  ④洗干净餐具 A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④ 8．故事中，都有谁夸奖了小兔子白白？从短文中找一找，用“○”圈出来。 9．你最喜欢小兔子白白的哪个好习惯？你还养成了哪些好习惯？ ___________________________________________ 课内阅读。 小猴子下山（节选） ①小猴子（　　）着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就（　　）了桃子，去（　　）西瓜。 ②小猴子（　　）着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。 ③小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。 10．把下面表示动作的词，填入文中的括号里。（填序号） ①扔    ②捧    ③抱    ④摘 11．小猴子走到一片瓜地里，他看见了( ) ①满树的桃子又大又红 ②满地的西瓜又大又圆 ③一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱 12．为什么小猴子“只会空着手回家去”？( ) ①因为小猴子没有小兔子跑得快。 ②因为小猴子喜欢的东西太多了，他一个人拿不回去。 ③因为他做事三心二意，目标不明确，结果什么也没得到。 读一读，回答问题。 ①妈妈给小熊买了张火车票，让他去外婆家。 ②小熊去火车站，路上碰到一群小伙伴。小熊和伙伴们一起玩起了开火车的游戏。后来，他来到火车站的检票口，站长不让他进去。 ③小熊问：“我有票，为什么不让我坐火车？” ④站长告诉他，火车已经开走了。 ⑤小熊要哭了：“我有车票，火车为什么不等我？” ⑥站长说：“火车准时开，不能为了你一个人，耽误那么多人的时间。下次坐火车，你一定不能迟到！” 13．妈妈让小熊乘坐________去外婆家，由于他____________，所以没有赶上火车。 14．火车为什么不等小熊？用“_____”在短文中画出来。 15．第二天，小熊又去乘坐火车，他会怎样做呢？ ______________________ 阅读 树医生 一棵老树生了病，有些叶子黄了。 一个“医生”飞来，落在树上。他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他把长舌头伸进去，把虫子一只一只地钩出来吃。吃完虫子，这个“医生”张开翅膀飞走了。 老树的病让“医生”治好了，慢慢地长出新叶子来。这个“医生”就是啄木鸟。 16．短文共有__________个自然段。 17．“医生”中的“医”字，用音序查字法，先查大写字母__________，再查音节__________。用部首查字法，先查_______部，再查__________画。 18．根据短文内容填动词。 ( )舌头    ( )翅膀    ( )虫子    ( )叶子 19．为什么说啄木鸟是老树的“医生”？ _____________ 阅读短文，完成习题。 什么动物最聪明 有一次，鸟妈妈问它的孩子们：“什么动物最聪明？”鸟儿们叽叽喳喳议论起来。它们有的说是老虎，因为它是兽中之王；有的说是狐狸，因为它能“狐假虎威”。小蓝鸟记得在电视上见过黑猩猩，它会骑自行车、滑冰，还会用树枝钩虫子吃。会不会是黑猩猩最聪明呢？于是，小蓝鸟说：“也许是黑猩猩最聪明！”妈妈笑着说：“是啊，除了人类，动物中最聪明的要数黑猩猩。它会直立走路，还会使用工具。” 20．在括号里填上合适的词语。 ( )的老虎        ( )的狐狸 ( )的黑猩猩        ( )的小鸟 21．把句子补充完整。 （1）小蓝鸟见到电视上的黑猩猩会______，还会________，所以它认为黑猩猩_________。 （2）鸟妈妈认为除了人类，动物中最聪明的要数黑猩猩，是因为它_________。 阅读短文，完成练习。 秋天 我喜欢秋天。 秋天的叶子金灿灿，秋天的果子红艳艳，秋天的谷仓溜溜尖，金色的谷粒满场院，一直金到天边…… 啊，天边，天边！就连高飞的大雁，也迎着金色的阳光，飞得金满蓝天。 22．短文一共有_______个自然段。 23．读一读，根据短文内容填一填。 秋天的_______金灿灿，秋天的_______红艳艳，秋天的_______溜溜尖。 24．秋天，天边飞着( )。 （填序号） ①叶子    ②大雁    ③谷粒 阅读短文，完成练习。 美丽的冬天 下雪啦，下雪啦！雪花压弯了翠竹，盖住了苍松。蜡梅从雪中冒了出来，开着金黄的小花。动物们开始冬眠了，只有那耐寒的牦牛还在高原的冰雪中散步。 小朋友们高兴极了，在大雪中快乐地玩了起来。他们有的在堆雪人，有的在打雪仗，还有的在滑雪、溜冰。 美丽的冬天给人们带来了无限的乐趣！ 25．这篇短文有( )个自然段，第1自然段有( )句话。 26．根据短文内容填一填。（填序号） 下雪啦，下雪啦！雪花( )弯了翠竹，( )住了苍松。蜡梅从雪中( )了出来，( )着金黄的小花。 ①冒    ②开    ③压    ④盖 27．读完短文，我知道下面的动物中，（    ）没有冬眠。（填序号） A．青蛙 B．牦牛 C．蛇 D．狗熊 28．小朋友们在大雪中玩什么呢？用“ ”在文中画出来。 阅读短文，完成练习。 早上起床，奶奶要帮我穿衣服。我说：“不，我自己有一双手。我能穿。” 在上学路上，爷爷要帮我背书包。我说：“不，我自己有一双手。我能背。” 我是一年级的小学生了，自己的事情应该自己做。 29．短文共( )个自然段，第1自然段有( )句话。 30．读一读，选一选。（填序号） （1）奶奶要帮我( )。（①穿衣服     ②背书包） （2）爷爷要帮我( )。（①穿衣服     ②背书包） 31．“我”为什么不让爷爷奶奶帮“我”做事情呢？( ) ①“我”做得比他们好。    ②自己的事情应该自己做。 课外阅读 一棵老树生病了。 一个医生飞来，落到树上。他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃掉。他吃完虫子，张开翅膀飞走了。 老树的病让医生治好了，慢慢长出新叶子。 这个医生就是啄木鸟。 32．这篇短文共有( )个自然段，第二自然段共有( )句话。 33．老树生病是因为( )。 ①叶子黄了　　　　　②树医生啄的　　　　　③生虫子了 34．树医生的是_______。 阅读理解园。 下雪了 前几天，下了 一 场大雪，小朋友们都出来玩 。 我和他们一起堆雪人。我们给堆好的雪人戴上了淡蓝色的帽子，安上黑亮亮的眼睛、又红又尖的长鼻子，还围了一条绿色的围巾。 小雪人漂亮极了。 35．短文共有__________个自然段。 36．前几天，下了一场______（ ①大雪②大雨）。（填序号） 37．文中的小朋友是怎样打扮雪人的？连一连吧。   绿色的        眼 睛 黑亮亮的      围巾 又红又尖的      鼻子 淡蓝色的          帽子 课外阅读。 我多想去看看（节选） 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！ 38．选择合适的词语填空，只填序号。 ①遥远  ②弯弯  ③雄伟 ________的天安门   ________的北京城  ________的小路 39．我想去北京看什么？用“______”在文中画出。 读短文《礼物》，回答问题。 礼物 生日那天，妈妈送给我一份特别的礼物。那是一只可爱的小鸟，关在小小的笼子里。 窗外，几只鸟儿在枝头叽叽喳喳地唱歌。 我想了想，打开笼子，放出小鸟。小鸟在空中欢快地飞来飞去。这就是我送个大自然的礼物。 40．数一数，短文共有__________个自然段。 41．根据短文内容填空。 ( )的小鸟         ( )的笼子 42．照样子，写词语。 飞来飞去_______________      _______________ _______________ 43．我送给大自然的礼物是______________________。 现代文阅读。 小鸭子的问号 小鸭子胖胖的，走起路来一摇一摆。小鸭子来到院子里，看见小鸡又在吃石子儿，就关心的问：“你每天都不能吃饱饭吗？” “我每天都吃的饱饱的。”小鸡回答。 小鸭子很奇怪：“那你为什么还吃石子儿呢？” 小鸡说：“我们没有牙，要把米粒整个吞下去。我们要靠这些石子儿把米粒磨碎，帮助消化。” “哦，原来是这样，我明白了。”小鸭子叫着向伙伴们跑去。 44．短文有________。自然段，第一自然段有，________句话。 45．小鸡为什么要吃石子儿？用“ ”在文中画出来。 46．我发现，“鸡、鸭”都带有_____字边，由此可以推测带有这个偏旁的字大多与______ （①植物   ②昆虫   ③鸟类或禽类）（填序号）有关。 47．小鸭子会对伙伴们说些什么呢？ _______________________________ 读一读，做一做。 勤劳的小时钟 ①嘀嗒，嘀嗒，时钟日夜不停地走着，她最勤劳，从来也不休息。 ②时钟的钟面上有三根针，两根长，一根短。长针走得快，短针走得慢。不管长针还是短针，不管走得快还是走得慢，时间走过去就再也不会回来了。 ③时钟啊！有了你，计算时间很容易。我们都要珍惜时间，时时刻刻都要努力，分分秒秒都不能浪费。 48．短文写钟面三根针活动的段落是（      ） A．第一自然段 B．第二自然段 C．第三自然段 49．钟面上( )针走得快，( )针走得慢。 A．分             B．长              C．短 50．短文画波浪线句子中的“你”指的是（       ） A．长针 B．短针 C．时钟 51．读了短文，你明白了什么道理？用“ ”在文中画出来。 52．你喜欢文中的时钟吗？为什么？ __________________________ 53．你积累了哪些和时间有关的名言呢？请写出其中一句。 ___________________________ 阅读课文选段，完成练习。 一分钟（节选） ①到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了二十分钟。” ②元元非常后悔。 54．照样子写词语。 看了看：____了_____ _____了_____  _____了________。 55．元元红着脸是因为____________。（填 序 号 ） ①他没考好，老师批评他。 ②他迟到了，自己觉得不好意思。 56．元元后悔的原因是_________________________________。 课内阅读。 贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。 57．短文一共有______个自然段。 58．“文具的家”指的是( )。（填序号） ①书包  ②文具盒 59．文中的“小伙伴”指的是哪些文具？用“○”圈出来。 60．听了妈妈的话后，贝贝是怎么做的？在文中找出相对应的句子，用“______”画出来。 阅读。 森林气象员 一大早，小熊问外婆：“外婆，您知道今天是什么天气吗？如果是晴天，我就放风筝；如果不是，我就采蘑菇！” “好孩子，”外婆说，“你到外面去看看，小麻雀在做什么？” 小熊出去了。一会儿，他兴冲冲地跑回来，喊：“外婆！小麻雀在草地里跳来跳去，还唱歌呢！” “哦，那今天应该是大晴天，”外婆说，“如果小麻雀缩头缩脑，发出‘吱—吱—’的叫声，多半就是要下雨了！” 小熊听了，高兴地说：“森林‘气象员’真有趣呀！” 61．短文共有( )个自然段，第2自然段有( )句话。 62．小熊说的森林“气象员”是谁？（    ） A．外婆 B．蘑菇 C．风筝 D．小麻雀 63．如果小麻雀在草地里跳来跳去，说明今天可能是( )：如果小麻雀缩头缩脑，发出‘吱—吱—’的叫声，说明今天可能是( ) A．雨天    B．阴天    C．晴天    D．大雾天 64．请你也介绍一个大自然的“气象员”，它在下雨前有什么表现呢？ _______________________________ 第2页，共9页 第1页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 《第七单元阅读理解专项集训》参考答案 1．因为他起床迟了一分钟，结果没赶上公共汽车，所以迟到了。 2． 3．① 4． 跳绳100下 朗读一篇200字的课文 【导语】这是一篇适配小学低段的启蒙说理短文，贴合语文课文《一分钟》的拓展训练，设计很巧妙。它以孩子喜爱的小动物对话展开，没有生硬说教，将“珍惜每一分钟”的道理自然渗透，篇幅短小、结构清晰，既适合做低段阅读训练素材，也能润物无声地帮孩子建立正确的时间观念，契合低龄学生的认知特点。 1．根据题干问“元元迟到的原因”，直接在原文第①段就能找到对应语句。 即：因为他起床迟了一分钟，结果没赶上公共汽车，所以迟到了。 2．根据原文第②段的描述：乖乖兔说自己一分钟能背好几个词，嘟嘟熊说自己一分钟能写几十个字，机灵猴说自己一分钟能跑几百米，对应连线即可。 3．短文最后山羊老师点明中心：我们的生命由无数个一分钟组成，要珍惜每一分钟，因此选①。 4．结合自身日常，写出一分钟可以完成的事，言之有理即可。 示例：一分钟我能拍二十个皮球，或整理好我的课本文具。 5．四/4 6． 明明白白 开开心心 7．D 8． 9．我最喜欢小兔子白白认真刷牙的好习惯，因为保持牙齿清洁对身体健康很重要。我养成了每天早起的好习惯，还养成了自己整理书桌的好习惯。 【导语】这是一篇适配低龄小学生的启蒙阅读文本，贴合低年级语文教学需求。文本主题明确，围绕“好习惯”展开，语言浅白生动，用太阳公公、月亮婆婆等拟人化设计充满童趣；每个自然段对应一个好习惯，结构清晰，场景贴近日常，既能考察阅读能力，又能潜移默化引导孩子养成好习惯，实用性很强。 5．判断自然段的方法是看段落开头是否空两格。文中有4处段前空两格，所以一共有4个自然段。 6．例子是“干干净净（AABB式）”，这类词语的特点是前两个字相同，后两个字相同。可以写：快快乐乐、平平安安等。 7．①认真刷牙：文中第①段提到“第一件事就是——认真刷牙，左刷刷，右刷刷，把牙齿刷得白又亮”，符合。 ②捡起地上果皮：文中第③段提到“发现地上有果皮，马上捡起来扔进垃圾桶”，符合。 ③整理衣服书包：文中第④段提到“把明天要穿的衣服叠好放在床头，还整理了小书包”，符合。 ④洗干净餐具：文中第②段提到“把胡萝卜餐具洗得干干净净，整整齐齐地放回柜子里”，符合。 8．第②段，妈妈笑着说：“白白真棒！” → 妈妈 第③段森林爷爷点点头说：“真是个爱护环境的好孩子！” → 森林爷爷 第④段月亮婆婆温柔地说：“晚安，有礼貌的小兔子。” → 月亮婆婆 所以要圈出的是妈妈、森林爷爷、月亮婆婆。 9．这是开放性问题，只要结合文中内容和自身实际回答即可。 示例：我最喜欢白白爱护环境的好习惯，因为爱护环境能让我们的生活更美好。我还养成了每天整理书包、饭前洗手的好习惯。 10．②①④③ 11．② 12．③ 【导语】《小猴子下山》节选以简洁的文字，通过小猴子“扔桃子摘西瓜，扔西瓜追兔子”的行为，生动展现其见异思迁、三心二意的特点，情节简单却寓意深刻，能让读者明白做事要目标专一的道理，语言通俗易懂，很适合低年级学生阅读学习。 10．本题考查选词填空。 “捧”：用双手托。 “扔”：丢弃、舍弃。 “摘”：取（植物的花、果、叶或戴着、挂着的东西）。 “抱”：用手臂围住。 第一空：“小猴子（）着几个桃子”。“捧”是用双手托着。小猴子用“捧”的动作拿着桃子，一方面能体现出桃子被小心对待的状态，另一方面也为后文小猴子看到西瓜就轻易丢弃桃子的行为做铺垫，更能凸显出小猴子做事三心二意、见异思迁的特点，所以用“捧”这个动作很合适，所以此处选②。 第二空：“就（）了桃子”。“扔”有丢弃、舍弃的意思，小猴子看到西瓜后，舍弃了桃子，符合语境，所以此处选①。 第三空：“去（）西瓜”。“摘”指采摘，西瓜生长在瓜地里，小猴子要从瓜藤上采摘西瓜，用 “摘”恰当，所以此处选④。 第四空：“小猴子（）着一个大西瓜往回走”。“抱”是用手臂围住，大西瓜体积较大，需要小猴子用手臂围住抱着走，“抱”字能体现出西瓜的大以及小猴子抱西瓜的状态，所以此处选③。 11．本题考查提关键信息的能力。 从文段第①自然段“小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴”可知，小猴子走到瓜地里，看见的是满地又大又圆的西瓜 故选②。 12．本题考查对课文内容的理解能力。 从第①自然段，小猴子捧着桃子到瓜地，看到西瓜就扔了桃子去摘西瓜；第②自然段里，小猴子抱着西瓜往回走，看到小兔子又扔了西瓜去追；第③自然段，小兔子跑进树林不见了，小猴子最终没追到。可知，小猴子做事三心二意，没有确定的目标，看到新的东西就丢弃之前的，结果什么也没得到，所以只能空着手回家。 故选③。 13． 火车 和伙伴们一起玩游戏 14．火车准时开，不能为了你一人，耽误那么多人的时间。 15．他不会贪玩，会提前到达火车站。 【导语】这篇短文通过小熊误车的小故事，生动地传递了“守时”这一重要生活准则。情节设计巧妙，用孩子熟悉的“开火车游戏”作为迟到的原因，既符合儿童心理，又自然引出后果。站长的话简明扼要，点明公共规则的重要性。结尾留有想象空间，能引导小读者思考正确的做法。语言朴实但富有童趣，楷体字标注对话的形式增强了可读性。作为启蒙读物，成功将生活教育融入故事情节中，具有积极的教育意义。 13．本题主要考查对内容的理解。 结合第①自然段“妈妈给小熊买了张火车票，让他去外婆家。”以及第②自然段“小熊去火车站，路上碰到一群小伙伴。小熊和伙伴们一起玩起了开火车的游戏。后来，他来到火车站的检票口，站长不让他进去。”可知，妈妈让小熊乘坐火车去外婆家，由于他和伙伴们一起玩起了开火车的游戏，所以没有赶上火车。 14．本题主要考查内容的理解。 结合第⑥自然段“火车准时开，不能为了你一人，耽误那么多人的时间。”可知，火车不等小熊的原因是火车需要准时开动，不能因为一个人的迟到而耽误整个火车的行程和其他乘客的时间。故表示火车不等小熊的原因的句子是：火车准时开，不能为了你一人，耽误那么多人的时间。 15． 本题主要考查思维拓展。 结合短文中小熊明白了自己没赶上火车的原因后，他第二天再去坐火车，一定不会再犯同样的错误。据此来回答，只要合理即可。 如：小熊第二天再去坐火车，他按照车票上的时间，早早来到车站，等待火车的到来。 16．3/三 17． Y yi 匚 五/5 18． 伸 张开 吃 长 19．因为啄木鸟会吃掉老树里的虫子，把老树的病治好了。 【导语】这篇短文以简洁生动的语言，通过拟人化手法展现了啄木鸟为老树治病的自然场景。全文结构清晰，共4个自然段，采用“病症-治疗-康复”的叙事逻辑，符合儿童认知特点。楷体字体的运用增添了文学韵味，动词使用精准（啄、伸、钩、吃等），动态描写传神。通过将啄木鸟比作“医生”，巧妙传达了自然界的生态平衡关系，既科普了啄木鸟的习性，又培养了孩子的自然观察力。结尾点明“医生”身份的设计，形成认知闭环，具有启发性。 16．本题考查的是数自然段。 每一个自然段前面都会空两个格即两个字的位置。不管这段话有几句话。只要前面空两个格就是一个自然段，所以说看这篇文章几个自然段，就看有几个空两个格的段落就可以了。通读全文可知，这篇短文共有3个自然段。 17．本题考查的是查字典。 “医”读音为yī，音序是音节首字母的大写形式“Y”，音节包括声母、韵母，故音节为“yi”。 故音序查字法：先查大写字母Y，再查音节yi。 “医”字共7画，部首是“匚”，除去部首后剩余部分为“矢”，共5画。 故部首查字法：先查匚部，再查5画。 18．本题考查的是提取关键词。 文章第②自然段明确提到“他把长舌头伸进去”，“伸”这个动词准确描述了啄木鸟将舌头放入树洞的动作。 故为伸舌头。 文章第②自然段结尾处“这个‘医生’张开翅膀飞走了”，“张开”生动地表现了啄木鸟起飞前展开翅膀的状态。 故为张开翅膀。 文章第②自然段中“把虫子一只一只地钩出来吃”，说明啄木鸟对虫子做出的动作是“吃”。 故为吃虫子。 文章第③自然段“老树的病让‘医生’治好了，慢慢地长出新叶子来”，“长”体现了老树重新生长出叶子的过程。 故为长叶子。 19．本题考查的是文章内容的理解。 结合第③自然段句子“老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。这个医生就是啄木鸟。”可知，因为老树的病让啄木鸟治好了，慢慢地长出新叶子来，所以说啄木鸟是医生。 20． 凶猛 j可恶 高大 叽叽喳喳 21． 骑自行车、滑冰 用树枝钩虫子吃 最聪明 会直立行走，还会使用工具 【导语】这篇短文以鸟妈妈与孩子的对话展开，围绕“什么动物最聪明”，借不同鸟儿的观点，引出黑猩猩，通过列举其骑车、滑冰、用工具等行为，结合鸟妈妈总结，简洁呈现动物“聪明”特质，童趣问答中传递知识，语言浅显易懂，适合低龄读者阅读与认知动物。 20．本题考查词语搭配。 题目中“老虎、狐狸、黑猩猩、小鸟”都是名词，“的”前修饰语多为形容词，组成的短语是偏正短语，属于形容词＋的＋名词的搭配。 用来形容老虎的形容词有：凶猛、可怕；如：凶猛的老虎。 用来形容狐狸的形容词有：狡猾、聪明；如：狡猾的狐狸。 用来形容黑猩猩的形容词有：活泼好动、顽皮可爱；如：顽皮可爱的黑猩猩。 用来形容小鸟的形容词有：可爱、美丽。如：可爱的小鸟。 21．本题考查提取关键信息。 （1）从文中“小蓝鸟记得在电视上见过黑猩猩，它会骑自行车、滑冰，还会用树枝钩虫子吃。会不会是黑猩猩最聪明呢”可知，黑猩猩会骑自行车、滑冰，还会用树枝钩虫子吃，所以它认为黑猩猩最聪明。 （2）“妈妈笑着说：‘是啊，除了人类，动物中最聪明的要数黑猩猩。它会直立走路，还会使用工具”可知，因为黑猩猩会直立走路，还会使用工具，所以鸟妈妈认为除了人类，动物中最聪明的要数黑猩猩。 22．3/三 23． 叶子 果子 谷仓 24．② 【导语】这篇文章通过质朴的语言和生动的描写，展现了秋天丰收的景象，勾勒出一幅金灿灿、充满生机的画面，让人感受到自然的美好与秋天的独特韵味。作者善于运用颜色词和比喻手法，如“叶子金灿灿”“果子红艳艳”，表达了对秋天的喜爱和赞美，语言明快且富有节奏感。此外，文章巧妙地将“天边”和“大雁”拓展到更广阔的意境，既展现了秋天的辽阔，又传递出一种和谐宁静的自然之美。全文短小精悍，却情感真挚、画面感强，适合读者细细品味。 22．本题考查数自然段。 自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志“换行空格”，每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。 结合文章可知短文一共三个自然段。 23．本题考查短文内容填空。 结合文章第②自然段句子“秋天的叶子金灿灿，秋天的果子红艳艳，秋天的谷仓溜溜尖，金色的谷粒满场院，一直金到天边……”可知秋天的叶子金灿灿，秋天的果子红艳艳，秋天的谷仓溜溜尖。 24．本题考查文章内容理解。 结合文章第③自然段句子“啊，天边，天边！就连高飞的大雁，也迎着金色的阳光，飞得金满蓝天。”可知秋天，天边飞着大雁； 故选②。 25． 3/三 4/四 26． ③ ④ ① ② 27．B 28．他们有的在堆雪人，有的在打雪仗，还有的在滑雪、溜冰。 【导语】这篇短文以简洁而生动的笔触描绘了冬季雪景的美丽和生机。通过描述雪花压弯翠竹、盖住苍松以及蜡梅迎雪开花的情景，呈现了雪后的自然景象。同时，文中提到动物们的冬眠和牦牛的耐寒特性，展现了冬天对动物影响的不同面貌。此外，短文着重表现了小朋友在雪中尽情玩耍的快乐场景，突出冬天给人们带来的无限乐趣。整篇文章语言生动，画面感强，充满了童趣和对冬天的赞美。 25．本题考查数自然段和句子。 自然段是文章中表达一个相对完整意思的独立部分，它有明显的起始和结束标志。通常情况下，每一个自然段的开头会缩进两个字符（在中文书写格式中），这是最直观的判断方式之一。 这篇短文有3个自然段。 第一段为“下雪啦，下雪啦！雪花压弯了翠竹，盖住了苍松。蜡梅从雪中冒了出来，开着金黄的小花。动物们开始冬眠了，只有那耐寒的牦牛还在高原的冰雪中散步。” 第二段为“小朋友们高兴极了，在大雪中快乐地玩了起来。他们有的在堆雪人，有的在打雪仗，还有的在滑雪、溜冰。” 第三段为“美丽的冬天给人们带来了无限的乐趣！” 句子是语言运用的基本单位，它由词、词组 (短语) 构成，能表达一个完整的意思。句子和句子中间有较大停顿，它的结尾是句号、问号、省略号、感叹号。第1自然段“下雪啦，下雪啦！”这是第一个句子，通过重复“下雪啦”，生动地表现出下雪时人们兴奋、激动的心情。 “雪花压弯了翠竹，盖住了苍松。”这是第二个句子，详细地描写了雪花落在翠竹和苍松上的状态，用“压弯”和“盖住”两个动词，展现出雪的厚重。 “蜡梅从雪中冒了出来，开着金黄的小花。”是第三个句子，主要刻画了蜡梅在雪中生长开放的情景，一个“冒”字凸显了蜡梅的生命力。 “动物们开始冬眠了，只有那耐寒的牦牛还在高原的冰雪中散步。”为第四个句子，从动物的角度描绘了冬天的景象，通过对比冬眠的动物和耐寒的牦牛，进一步展现出冬天的寒冷和牦牛的坚韧。 26．本题考查找关键字。 第①自然段提到“雪花压弯了翠竹”，所以第一个空应填“压”，故选③； 第①自然段提到“盖住了苍松”，所以第二个空应填“盖”，故选④； 第①自然段提到“蜡梅从雪中冒了出来”，所以第三个空填“冒”，“冒”字形象地展现出蜡梅在被雪覆盖的环境中顽强地生长出来的动态过程，体现了蜡梅的生命力，故选①； 第①自然段提到“开着金黄的小花”，所以第四个空填“开”，故选②； 27．本题考查文章内容理解。 第①自然段明确提到“动物们开始冬眠了，只有那耐寒的牦牛还在高原的冰雪中散步”。这表明在文中所描述的场景下，大部分动物进入了冬眠状态，而牦牛是个例外，它因为耐寒的特性，没有冬眠，还在高原的冰雪环境中活动。 故选B。 28．本题考查找关键句。 文中描写小朋友们在大雪中玩耍的内容是第②自然段：“他们有的在堆雪人，有的在打雪仗，还有的在滑雪、溜冰。”这段话运用了排比的句式“有的……有的……还有的……”，清晰且有条理地列举出了小朋友们在大雪中进行的不同活动，通过这些具体的活动描述，生动地展现出小朋友们在雪天里欢快玩耍、充满乐趣的场景，让读者可以直观地想象到雪地里热闹又欢乐的画面，从侧面也体现出冬天给人们带来的快乐。 29． 3/三 3/三 30． ① ② 31．② 【导语】这篇短文通过三个简洁的自然段，展现了一年级小学生逐渐培养自理能力的日常生活情境。首先描绘了在日常生活中，祖辈们习惯性地帮助孩子的情景，但孩子坚定地选择自己动手。文章重复强调“我自己有一双手”，这个简单而有力的句子突出展现了小学生渴望自立的态度和信心。最后归纳出一个核心主题：自己的事情应该自己做。整篇文章语言通俗易懂，适合低年龄段学生阅读，能够有效传递自立的重要性。 29．本题考查数自然段和句子。 自然段是根据内容的转换或话题的转变，用换行的方式划分的段落，且首行空两格。文章中明显有3次换行，因此可以判断短文共有3个自然段。 句子是以句号、问号、感叹号的那个标点符号结束的完整表达。在第①自然段中共有3次句号出现，因此共有3句话。 30．本题考查文章阅读理解。 （1）结合第①自然段“早上起床，奶奶要帮我穿衣服”可知，奶奶要帮“我”穿衣服。 故选①。 （2）结合第②自然段“在上学路上，爷爷要帮我背书包。”可知，爷爷要帮“我”背书包。 故选②。 31．本题考查文章阅读理解。 结合第③自然段“我是一年级的小学生了，自己的事情应该自己做。”可知，“我”不让爷爷奶奶帮“我”做事情是因为“自己的事情应该自己做”。 故选②。 32． 4/四 4/四 33．③ 34．啄木鸟 【导语】这篇文章通过拟人化的手法，生动描绘了啄木鸟为老树治病的过程。文章以简短的篇幅分为两个自然段，起承转合自然流畅，第一段描述老树生病的状态，第二段则描写啄木鸟如何诊治病树。文章不仅传达了啄木鸟是树木“医生”的概念，还宣扬了生态平衡和自然界互相依存的关系。整体文字活泼，易于理解，有教育意义，适合儿童阅读。 32．本题考查数自然段和句子。 每一自然段的开头都会空两格，借助这个规律可知，本文一共4个自然段。第二自然段中一共有4个句号，所以一共有4句话。 33．本题考查内容理解。 根据第②自然段“一个医生飞来，落到树上。他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃掉”可知，“老树生病了”是因为“生虫子了”，啄木鸟吃掉虫子老树就好了。 故选③。 34．本题考查内容理解。 根据第④自然段“这个医生就是啄木鸟”可知，树医生是啄木鸟。 35．3/三 36．① 37． 【导语】这篇《下雪了》描写了一群小朋友在大雪后堆雪人的场景。文章语言简单明了，生动形象地刻画了雪人的外貌，让读者容易产生画面感。小朋友们的喜悦和他们发挥创造力给雪人打扮的过程，展现了童真和纯洁的快乐。文章不仅描绘了雪后美丽的自然景象，还通过堆雪人这一活动，展示了小朋友们团结合作的精神和他们对美的追求。整体来看，这篇文章适合儿童阅读，既有趣味又有教育意义。 35．本题考查数自然段。 每一段开头都有空两格，这就是一段；故本文一共3（三）个自然段。 36．本题考查提取关键信息。 由文中第①自然段语句“前几天 ，下了一场大雪。”可知，答案选择“大雪”。 故选①。 37．本题考查短文内容理解。 由文中第②自然段语句“我们给堆好的雪人戴上了淡蓝色的帽子，安上黑亮亮的眼睛、又红又尖的长鼻子，还围了一条绿色的围巾。”可知，绿色的是围巾，淡蓝色的是帽子，黑亮亮的是眼睛，又红又尖的是长鼻子。 38． ③ ① ② 39．遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。 【解析】38．本题考查词语搭配。 结合选段中“有一座雄伟的天安门”可知，“雄伟的”可搭配“天安门”，故第一空应选③； 结合选段中“遥远的北京城”可知，“遥远的”可搭配“北京城”，故第二空应选①； 结合选段中“沿着弯弯的小路”可知，“弯弯的”可搭配“小路”，故第三空应选②； 39．本题考查提取信息。 要求从原文中找到题目的相关信息，提取关键词或句进行解答。 结合句子“遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。”可知，我想去北京看雄伟的天安门以及广场上壮观的升旗仪式。 故答案为：遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。 40．三/3 41． 可爱 小小 42． 游来游去 走来走去 跑来跑去 43．放飞小鸟 【解析】40．本题考查数自然段。 自然段都是相对独立的，明显的标志是每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。找到了空两格，也就找到了一个自然段的标志。可知短文有3个自然段。 41．本题考查提取关键词。 根据第①段原文“妈妈送给我一份特别的礼物，那是一只可爱的小鸟，关在小小的笼子里。”可知是可爱的小鸟，小小的笼子。 42．本题考查仿写词语。 飞来飞去是A来A去式的词，如：走来走去、说来说去、翻来翻去、赶来赶去、搬来搬去、飘来飘去、荡来荡去。 43．本题考查文章内容理解。 由第③段“我想了想，打开笼子，放出小鸟。小鸟在空中欢快地飞来飞去。这是我送给大自然的礼物。”可知“我”送给大自然的礼物是放飞一只小鸟。 44． 5/五 2/二 45．我们没有牙，要把米粒整个吞下去。我们要靠这些石子儿把米粒磨碎，帮助消化。 46． 鸟 ③ 47．我终于知道小鸡为什么要吃石子儿啦，原来小鸡用石子儿把米粒磨碎，帮助消化。 【解析】44．本题考查数自然段以及数句子。 自然段就是作者行文时由于意思的表达需要转换，或者一个意思需要多方面说明自然形成的段落。它的特点就是在行文时用开头空下两格的方式，来表示一个自然段的形成。据此判断短文共有5个自然段。 一个自然段有几句话是按标点来判断的。句号，问号，感叹号被叫做句末点号，所以说只要以这三种符号为结束的，它就是一句话。据此判断第①自然段中有一个句号和一个问号，因此共有2句话。 45．本题考查对关键句子的掌握。 从第④段“我们没有牙，要把米粒整个吞下去。我们要靠这些石子儿把米粒磨碎，帮助消化。”可知，小鸡吃石子儿的原因。 46．本题考查对字义、偏旁部首的掌握。 “鸡、鸭”这两个字都是左右结构，都带有“鸟”字边。“鸟”字边经常用来表示与鸟类或禽类相关的字。例如，“鸡”和“鸭”都是鸟类或禽类的代表。 故选③。 47．本题考查开放性作答。 结合短文内容，根据小鸡吃石子儿这个行为，当小鸭子明白后，小鸭子可能会把它知道的新知识告诉伙伴们，据此写小鸭子说的话即可。 如：嘿，大家快来听听！我刚才发现小鸡为什么要吃石子儿了！原来它们没有牙齿，需要靠石子儿来帮助磨碎米粒进行消化。真是太神奇了！你们有没有也注意到这个？ 48．B 49． B C 50．C 51．我们都要珍惜时间，时时刻刻都要努力，分分秒秒都不能浪费。 52．喜欢。因为时钟很勤劳，从来也不休息。 53．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。或：一年之计在于春，一日之计在于晨。 【解析】48．本题考查概括段落意思。 第②自然段“时钟的钟面上有三根针，两根长，一根短。长针走得快，短针走得慢。不管长针还是短针，不管走得快还是走得慢，时间走过去就再也不会回来了。”写的是钟面上的三根针活动。 故选B。 49．本题考查内容的概括与理解。 仔细阅读文章第②自然段“时钟的钟面上有三根针，两根长，一根短。长针走得快，短针走得慢。不管长针还是短针，不管走得快还是走得慢，时间走过去就再也不会回来了。”可知，长针走得快，短针走得慢。 故①选B，②选C。 50．本题考查内容的理解。 仔细阅读③时钟啊！有了你，计算时间很容易。 联系上下文可以知道，“你”指的是时钟，有了时钟我们计算时间就很容易了。 故选C。 51．本题考查文章的主旨。 仔细阅读全文，联系全文内容，第①自然段讲的是时钟的勤劳；第②自然段讲的是时钟上的三根针；第③自然段讲的是小时钟给我们带来的启示和道理，我们都要珍惜时间，时时刻刻都要努力，分分秒秒都不能浪费。 52．本题考查开放性答题。 联系全文内容可知，小时钟勤劳、三根针各负其责、小时钟告诉我们要珍惜时间，时时刻刻都要努力，分分秒秒都不能浪费。所以我喜欢文中的小时钟。 53．本题考查名言的积累。 结合文章内容对小时钟的描写，我们可以回忆起平时积累的和时间有关的名言。示例：明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。——《明日歌》；时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅 54． 听 听 说 说 讲 讲 55．② 56．不该多睡那一分钟 【解析】54．本题考查词语仿写。 答题时，模仿给出的例子，写出形式相同的词语。 示例：想了想、望了望、瞧了瞧。 55．本题考查对文章内容的理解。 根据老师对元元说的话“元元，今天你迟到了二十分钟。”可知，元元红着脸是因为他迟到了，自己觉得不好意思。 故选②。 56．本题考查对课文内容的理解。 根据课文内容可知，元元迟到二十分钟，耽误了学习，是因为多睡了一分钟。所以他后悔的原因是：不该多睡那一分钟。 57．2/两 58．② 59．铅笔  橡皮  转笔刀 60．贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。 【解析】57．本题考查数自然段的能力。 数自然段的方法是看每一段开头有空两格，就是一段。故短文有两个自然段。 58． 本题考查对关键信息的提取能力。 结合第①段“她书包里的文具盒，就是这些文具的家”可知，“文具的家”指的是“文具盒”。 故选②。 59．本题考查提取关键信息的能力。 根据第②段“贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了”可知，文中的“小伙伴”指的是铅笔、橡皮和转笔刀。 60．本题考查对关键信息的提取能力。 结合第②段“从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了”可知，贝贝后来放学后都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。画出句子即可。 61． 5/五 1/一 62．D 63． C A 64．青蛙。在民间有一句谚语是：“青蛙大声叫，必是大雨到”。春夏的池塘边，如果哪天青蛙叫声特别大而且密集，那说明在不久后就会下大雨。 【解析】61．本题考查数自然段及句子。 自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志“换行空格”，每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。 根据这个方法可知短文一共有5个自然段。 数句子：判断一个完整的句子，是以一个结束句符号为判定标准的。句子一般以句号、问号、感叹号、省略号等为结束标志。肯定句的结束语符号，是以句号 (。)作为判断标准的。感叹句的结束句符号，是以感叹号 (!)作为结束标准。疑问句的结束符号，是以问号 (?)作为结束标准。故而通读全文共有六句话，都是以“句号”结尾。 根据这个方法可知阅读短文第2自然段有一句话。 故可知短文共有5个自然段，第2自然段有一句话。 62．本题考查提取关键信息。 结合文章第⑤自然段句子“如果小麻雀缩头缩脑地发出啾啾的叫声，多半就是要下雨了！”和第⑥自然段句子“小熊听了，高兴地说：‘森林里的‘气象员’真有趣呀！’”可知小熊说的森林里的“气象员”指的是小麻雀。 故选D。 63．本题考查的是短文内容的理解。 结合阅读第③④段中“小熊出去了。一会儿，他兴冲冲地跑回来，喊：‘外婆！小麻雀在草地里跳来跳去，还唱歌呢！’”“‘哦，那今天应该是大晴天，’外婆说，‘如果小麻雀缩头缩脑，发出‘吱—吱—’的叫声，多半就是要下雨了！’”可知如果小麻雀在草地里跳来跳去，说明今天可能是晴天，故选C，如果小麻雀缩头缩脑，发出‘吱—吱—’的叫声，说明今天可能是雨天，故选A。 64．本题考查开放性试作答。 结合自己的生活实际和阅读积累，说说自己知道哪些动物是“气象员”，下雨前它会做什么。 如：我知道蜘蛛是“气象员”，下雨前它会收网。我知道蜻蜓是“气象员”，下雨前它会低飞。 答案第12页，共14页 答案第11页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 $