第19卷 写作 2026年江苏省职教高考《语文真题同源卷》学生练习卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年江苏省职教高考《语文真题同源卷》专辑，立足于江苏省职教高考语文真题深度研究，严格对标考纲要求、深挖核心考点。每份试卷聚焦一个专题，精选近三年高考真题，按“考点解读+真题精讲+举一反三+拓展提升”的逻辑体系编写，每个专题配套两份试卷，分别为教师讲解卷与学生练习卷，且均配备PPT课件，方便教师开展课堂教学。助力师生夯实核心能力、贯通解题思路，达成精准对接考点、高效突破备考难点的目标。 2026年江苏省职教高考《语文真题同源卷》 第19卷 写作 学生练习解析卷 （2023江苏对口单招真题）当今社会，你拥有技能，你就拥有世界。技能，可以让你更加自信，使人生丰富多彩；技能，可以让你更加脚踏实地，创造美好未来；技能，可以让你更加注重创新，造福人类；…… 请以“技能，让我更加 ”为题，写一篇作文。文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 （2024江苏对口单招真题）41.约定是承诺，约定是期待，约定是动力，约定是…… 请根据以上文字，写一篇作文。题目自拟，文体不限（诗歌、剧本除外），不少于 600 字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 （2025江苏中职职教高考真题）工具是人类智慧的结晶。从古老的石器时代到现在的数智时代，人类在不断地创造工具、改造世界，同时工具也会反过来影响人类。因此，我们应趋利避害，让工具成为推动我们前行的助力，而非束缚我们的枷锁。 请根据上面材料，写一篇作文。题目自拟，文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 4．阅读下面的材料，按要求作文。 在我们的成长过程中，总会遇到各种各样的陪伴：父母的陪伴，让我们感受到温暖；老师的陪伴，让我们收获知识；朋友的陪伴，让我们不再孤单；书籍的陪伴，让我们开阔视野……陪伴是一种温暖，一种力量，一种幸福。 请以“陪伴”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①题目自拟；②立意自定；③文体不限（诗歌除外）；④文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑤字迹工整，卷面整洁。 5．阅读下面的材料，根据要求写作。 从“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明，到“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的王维，中国传统文化中，向来不缺乏“诗意栖居”的生活追求。这种追求，不是消极避世，而是在喧嚣中寻得一份从容，在忙碌中守住一份本真。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料，联系现实，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 6．阅读下面的材料，根据要求写作。 从“铁人”王进喜“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的实干担当，到“探界者”钟扬十六载扎根高原、收集种子的执着坚守；从闽宁镇建设者跨越山海、让“干沙滩”变“金沙滩”的协同奉献，到《七律・长征》中红军“不怕远征难”的豪迈乐观……这些奋斗者的故事，早已融入中华民族的精神血脉。 在新时代，有人说“奋斗太累，不如躺平”；也有人说“奋斗是底色，创新是关键”。 以上材料引发了你怎样的思考？请结合材料内容，写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年江苏省职教高考《语文真题同源卷》专辑，立足于江苏省职教高考语文真题深度研究，严格对标考纲要求、深挖核心考点。每份试卷聚焦一个专题，精选近三年高考真题，按“考点解读+真题精讲+举一反三+拓展提升”的逻辑体系编写，每个专题配套两份试卷，分别为教师讲解卷与学生练习卷，且均配备PPT课件，方便教师开展课堂教学。助力师生夯实核心能力、贯通解题思路，达成精准对接考点、高效突破备考难点的目标。 2026年江苏省职教高考《语文真题同源卷》 第19卷 写作 学生练习解析卷 （2023江苏对口单招真题）当今社会，你拥有技能，你就拥有世界。技能，可以让你更加自信，使人生丰富多彩；技能，可以让你更加脚踏实地，创造美好未来；技能，可以让你更加注重创新，造福人类；…… 请以“技能，让我更加 ”为题，写一篇作文。文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 【答案】 技能，让我更加自信 在当今社会，技能的重要性不言而喻。它们是我们实现梦想、追求成功的基石。对于我个人而言，技能不仅让我更加自信，还使我的生活变得更加丰富多彩。 首先，技能让我在学术领域取得了优异的成绩。从小我就对学习充满热情，不断努力提升自己的学术水平。无论是数学、物理还是文学，我都在不断学习和探索。通过掌握各种学术技能，我能够在考试中取得好成绩，获得老师的赞扬和同学们的羡慕。这种成就感让我更加自信，相信自己可以在学术领域不断进步。 其次，技能让我在兴趣爱好中找到了乐趣。我热爱音乐，特别是弹奏吉他。通过不断练习，我掌握了各种演奏技巧，可以弹奏出美妙的旋律。每当我弹奏吉他时，我感到自己仿佛与音乐融为一体，这种愉悦感让我更加自信。我相信，只要我继续努力，我能够在音乐领域取得更高的成就。 此外，技能让我在社会实践中更加从容。我积极参加各种社会实践活动，如志愿者服务、社团组织等。通过这些活动，我学会了沟通协调、组织管理等各种社交技能。这些技能让我在团队中发挥重要作用，得到了大家的认可和赞赏。这种被需要的感觉让我更加自信，相信自己可以在未来的工作中更好地应对各种挑战。 最后，技能让我有了追求梦想的勇气。我一直梦想着成为一名优秀的程序员，创造出有影响力的软件。通过学习编程技能，我逐渐实现了这个梦想。我参与了多个项目，成功地开发了一些软件，为人们带来便利。这种实现梦想的喜悦让我更加自信，相信自己可以在编程领域不断成长，为社会做出更大的贡献。 总之，技能让我更加自信。通过不断学习和提升自己的技能，我不仅在学术领域取得了优异的成绩，还在兴趣爱好、社会实践和追求梦想等方面取得了丰硕的成果。我相信，只要我们努力学习和不断提升自己的技能，我们都能在人生的道路上取得成功，实现自己的价值。让我们珍惜每一次学习的机会，努力提升自己的技能，成为一个更加自信的人。 【解析】本文紧扣半命题补题“自信”，立意明确，采用总分总结构，中间分学术、兴趣、实践、追梦四个层次论述，层次清晰，叙议结合。内容贴合中职生技能成长主题，选材贴近生活，情感真挚，开头结尾点题升华，完全符合考场作文结构规范，字数达标，不泄露隐私，是典型的考场高分记叙文。 【命题思路解析】本题为半命题作文，是江苏中职单招作文经典题型，难度偏低，贴合职教核心特色。命题紧扣“技能”这一中职生核心关键词，引导学生结合专业学习、技能训练经历写作，考点聚焦个人成长与情感抒发，降低审题难度，避免偏题。补题提示给出自信、脚踏实地、注重创新等方向，为学生提供清晰思路，兼顾不同学生的写作水平。难度设置上，侧重基础表达，要求学生结合自身经历叙写技能带来的成长变化，无需复杂思辨，重点考查真情实感与结构完整性，贴合中职生基础写作水平，突出“以技立身”的职教理念，区分度在于内容是否充实、情感是否真挚。 （2024江苏对口单招真题）41.约定是承诺，约定是期待，约定是动力，约定是…… 请根据以上文字，写一篇作文。题目自拟，文体不限（诗歌、剧本除外），不少于 600 字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 例文： 约定的温度 人生犹如一条蜿蜒曲折的长河，每个阶段都藏着无数个熠熠生辉的约定，它们或是承诺、期待，或是动力、慰藉，如同一颗颗璀璨的明珠，串起了生命的脉络，赋予我们前行的力量。 小时候，约定是母亲温暖的怀抱。每当我在幼儿园门口哭闹不止，母亲总是微笑着蹲下身，轻轻抚摸我的头，柔声许下那个永恒的约定：“妈妈会在放学时第一个来接你。”这句简单的话语，如同一道魔法咒语，驱散了我的恐惧与不安，让我安心等待放学铃声响起的那一刻。那时，约定对我来说，是母亲的陪伴与守护，是幼小心灵最坚实的依靠。 上学后，约定是老师手中的粉笔。课堂上，老师挥舞着粉笔，一笔一画写下知识的海洋，目光坚定地对我们许诺：“只要你们努力学习，未来定会收获满满的果实。”那个约定如同一盏明灯，照亮了我求知的道路，激励我日夜兼程，刻苦钻研。那时，约定对我来说，是师者的期许与鞭策，是少年岁月最激昂的动力。 青春期，约定是朋友间的手牵手。在青春的迷雾森林中，我们一起欢笑，一起哭泣，一起分享秘密，一起憧憬未来。我们彼此许下“无论未来走向何方，都要保持联系，永远做彼此最坚实的后盾”的誓言。那个约定如同一座桥梁，连接了两颗年轻的心，让我们在成长的道路上相互扶持，共同进步。那时，约定对我来说，是友情的纽带与承诺，是青春岁月最真挚的陪伴。 如今，约定是我与理想的对话。站在人生的十字路口，我郑重地与自己立下约定：“我要全力以赴，追寻心中的梦想，无论前方有多少艰难险阻，都不轻言放弃。”这个约定如同一面战旗，激励我在追梦的路上勇往直前，披荆斩棘。此刻，约定对我来说，是自我驱动与信念，是人生旅途最坚定的方向。 约定，是人生各个阶段的烙印，它们或温馨、或激励、或深情、或执着，共同构成了我们生命的斑斓画卷。每一个约定都是一份责任、一份期待、一份动力，它们犹如繁星点点，照亮我们前行的道路，让我们在人生的长河中，始终保持着那份对约定的坚守与敬畏，一路向前，直至抵达梦想的彼岸。 【解析】本文为记叙文，按人生成长阶段串联亲情、师生情、友情、自我约定的故事，选材真实细腻，情感温暖真挚，结构清晰，语言优美。以时间为线，层层递进展现约定的意义，贴合中职生生活经历，容易引发共鸣，叙事完整、细节动人，是记叙文考场高分范本。 【命题思路解析】本题为话题作文，材料给出“承诺、期待、动力”核心内涵，审题难度中等，考查范围更广，兼顾情感抒发与思辨表达。考点覆盖记叙文、议论文多种文体，命题跳出技能单一主题，转向情感、成长、人际交往，贴近学生生活，让每位学生都有内容可写。难度设置分层，基础薄弱学生可写亲情、友情、师生情类记叙文，侧重叙事抒情；能力较强学生可写议论文，论述约定的意义与坚守，适配不同水平学生。命题思路贴合中职生情感体验，既考查基础叙事能力，又考查逻辑思辨能力，引导学生感悟真情、坚守承诺，传递责任担当，符合考场作文普适性与区分度兼顾的原则。 （2025江苏中职职教高考真题）工具是人类智慧的结晶。从古老的石器时代到现在的数智时代，人类在不断地创造工具、改造世界，同时工具也会反过来影响人类。因此，我们应趋利避害，让工具成为推动我们前行的助力，而非束缚我们的枷锁。 请根据上面材料，写一篇作文。题目自拟，文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 例文： 火种不熄 薪火永传 燧人氏钻木取火的那一瞬，人类第一次将自然之力握在掌心。四溅的火星照亮了先民的面庞，也点燃了文明的火种。从那时起，人类与工具的关系便如同火焰般灼热而复杂：既能驱散黑暗烹煮食物，亦能焚毁森林吞噬生命。在工具与文明交织的史诗中，我们始终在与这团火焰对话。 青铜时代的熔炉前，商周工匠将火候掌握得恰到好处。他们以范铸法铸造出司母戊鼎，让液态金属在陶范中流淌凝固，如同文明在约束中生长。春秋战国的铁匠铺里，鼓风炉的轰鸣声与《考工记》的书写声交织，工匠们既追求“金有六齐”的精准配比，更恪守“天有时，地有气，材有美，工有巧”的造物哲学。正如《周易》所言：“观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下”，工具的发展始终伴随着人文精神的觉醒。 蒸汽机的轰鸣拉开了工业时代的序幕，但伦敦的雾霾也让狄更斯在《双城记》中写下“这是最好的时代，也是最坏的时代”。当流水线上的齿轮昼夜不息，卓别林在《摩登时代》里用夸张的肢体语言，演绎着流水线对人的异化。但与此同时，拉斐尔前派的画家们重新拾起中世纪的工艺精神，莫里斯在《乌有乡消息》中描绘着手工艺复兴的理想国。工具与人性的角力，始终在文明进程中投下长长的阴影。 在数字时代的算法森林里，我们手持智能设备如同现代普罗米修斯。但当推荐算法编织信息茧房，当短视频不断刺激多巴胺分泌，赫胥黎在《美丽新世界》中的预言正在变成现实。敦煌研究院的学者们给出了另一种答案：他们用高精度数字技术扫描壁画，却坚持用矿物颜料手工临摹。千年前的朱砂与群青在宣纸上晕染时，我们看见技术回归到了人文的原点。 从燧石相击到硅基芯片，工具始终是文明的火种。古希腊神话中，普罗米修斯盗火时便知要承受被缚高加索的代价，但他依然选择让火光照亮人间。今天的我们站在算力喷涌的火山口，更需谨记庄子的智慧：“物物而不物于物”。当数字洪流席卷而来，唯有让人文精神成为文明的河床，才能让工具之火永远温暖而非灼伤人类。 【解析】本文为思辨类议论文，立意深刻，紧扣材料“人与工具辩证关系”核心，以时间为线梳理工具发展历程，结合古今素材与名言，辩证分析工具的利弊，提出“善用工具、不被束缚”的观点。结构严谨、文采斐然，论证有深度，素材丰富，贴合材料作文思辨要求，适合高分突破，凸显人文与时代结合的立意高度。 4．阅读下面的材料，按要求作文。 在我们的成长过程中，总会遇到各种各样的陪伴：父母的陪伴，让我们感受到温暖；老师的陪伴，让我们收获知识；朋友的陪伴，让我们不再孤单；书籍的陪伴，让我们开阔视野……陪伴是一种温暖，一种力量，一种幸福。 请以“陪伴”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①题目自拟；②立意自定；③文体不限（诗歌除外）；④文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑤字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 温暖的陪伴 成长的道路漫长而曲折，总有一些温暖的陪伴，如星光般照亮前路，给予我前行的力量。在我的记忆里，最难忘的，是书籍长久而沉默的陪伴。 小时候，我总爱依偎在书桌前，翻开一本本绘本。色彩斑斓的图画，简单有趣的文字，带我走进奇妙的世界。《安徒生童话》里，善良的小美人鱼让我懂得爱与牺牲；《格林童话》中，勇敢的公主教会我直面困难。那时的书籍，是我童年最亲密的伙伴，陪我度过无数个安静的午后。 随着年龄增长，我开始阅读更多经典名著。读《西游记》，我跟随唐僧师徒历经九九八十一难，感受他们不畏艰险、坚持不懈的精神；读《鲁滨逊漂流记》，我敬佩鲁滨逊在荒岛上顽强求生的勇气，学会在困境中保持乐观。每当我遇到挫折、心情低落时，翻开书本，那些鲜活的人物和动人的故事，总能抚平我内心的烦躁，给我安慰与鼓励。 书籍的陪伴，不仅丰富了我的精神世界，更让我开阔了视野。从历史故事中，我了解古今变迁；从科普读物里，我探索自然奥秘；从散文诗歌中，我感受文字的美好。它不像朋友那样朝夕相伴，却始终在我身边，默默给予我知识与力量。 成长路上，有书籍的陪伴，我不再孤单；有书籍的指引，我不再迷茫。这份温暖的陪伴，将伴随我一生，让我在人生的道路上，始终心怀热爱，勇敢前行。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则话题作文题。 审题立意。“陪伴”的表层含义：“陪”是陪同，“伴”是伙伴。指在身边一起度过时光。深层含义：陪伴≠单纯的在一起。它是一种情感联结，是关心、是守护、是理解。它是一种精神支撑：是在你脆弱时给你力量，在你迷茫时给你方向。写作时不要写成流水账，要写出“陪伴”背后的情感与意义。材料列举了四个维度：亲情陪伴侧重温暖、无私、包容；师恩陪伴侧重指引、教诲、鼓励；友情陪伴侧重分担、互助、快乐；精神陪伴侧重成长、智慧、慰藉。 拟写一篇记叙文。开篇以比喻排比法引出陪伴的重要性。示例：成长是一条单行路，沿途有荆棘也有鲜花。在这条路上，总有一种力量如影随形，那就是陪伴。它像冬日的暖阳，驱散寒冷；像黑夜的星光，指引方向。于我而言，最难忘的是母亲那无声的陪伴。主体要有具体事例，有细节描写，有心理活动。略写写日常的陪伴，营造氛围；详写高潮，选取一个特定的、有冲突的时刻（如：考试失利、生病、遇到困难）。细节描写（五感法）：看——妈妈的眼神（疲惫却温柔）、动作（轻轻拍背、递纸巾），听——妈妈说的话（安慰、鼓励），感——你的内心感受（愧疚、感动、温暖）。放慢镜头，把一瞬间的事拉长来写，突出“陪伴”的力量。结尾感悟陪伴的真谛，感谢母亲，升华主题。 立意： 1.陪伴是无声的爱，是岁月里最温柔的守候。（深夜的灯光：备战考试时，妈妈不说话，只是在客厅默默陪着我，灯光是她的陪伴；不善言辞的父亲，用行动陪伴我的成长。） 2.陪伴是风雨同舟，是青春路上最珍贵的同行。（考试失利，朋友没有说大道理，只是默默陪我散步，听我倾诉；共同的奋斗：一起早起背书，互相抽查知识点，在追梦路上彼此陪伴。） 3.陪伴是灵魂的共鸣，是穿越时空的对话。（孤独时，读《小王子》；迷茫时，读《名人传》。书是永不离弃的朋友；心情不好时弹吉他，画笔陪伴我度过烦躁的时光。） 5．阅读下面的材料，根据要求写作。 从“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明，到“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的王维，中国传统文化中，向来不缺乏“诗意栖居”的生活追求。这种追求，不是消极避世，而是在喧嚣中寻得一份从容，在忙碌中守住一份本真。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料，联系现实，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 于喧嚣处寻诗意，于忙碌中守本真 中国传统文化里的“诗意栖居”，从来不是遁世避俗的消极选择，而是于车马喧嚣中守护内心秩序的生命智慧。在科技狂飙、节奏飞驰的当代，这份智慧更如一盏明灯，指引我们在追逐效率的浪潮里，重拾生活的本味。 诗意栖居，是于烟火日常里植下一株“从容”的草木。不必遁入深山，不必归隐田园，晨起一杯清茶，暮时静赏晚霞，亦是诗意；案头一本旧书，窗前几竿翠竹，亦是自在。正如汪曾祺所言：“生活，是很好玩的。”这位文坛大家在颠沛流离的岁月里，仍能从一箪食、一瓢饮中品出滋味，从草木虫鱼中寻得乐趣。他写昆明的菌子，写高邮的鸭蛋，写寻常巷陌的烟火气，字里行间满是对生活的热爱。这份热爱，便是对抗浮躁的底气，便是诗意栖居的真谛。反观当下，许多人被“内卷”的洪流裹挟，将“效率至上”奉为圭臬，忙着赶路，却忘了为何出发；忙着追名逐利，却丢了内心的丰盈。他们眼中的生活，只剩密密麻麻的日程表，只剩永无止境的竞争，却不见窗外的四季更迭，不闻身边的鸟语花香。 诗意栖居，是于担当责任时守住一颗“本真”的初心。有人说，诗意是闲人的专属，奔波于生计的人不配谈诗意。此言谬矣。白居易笔下的自在，是历经“五年两郡”的宦海浮沉后的释然；陶渊明的田园，是饱尝官场黑暗后的坚守。他们的诗意，不是逃避责任的借口，而是历经世事后的清醒。当代青年亦然，我们既要胸怀“以青春之我，创建青春之国家”的抱负，在各自的岗位上躬身入局；也要学会在忙碌的间隙，给心灵留一片喘息的空间。航天工作者在戈壁大漠中坚守，却能于星空下写下浪漫的诗篇；支教老师在深山里耕耘，却能在孩子们的笑脸里看见最美的风景。他们的生活，有担当，有责任，亦有诗意。这份诗意，让他们在艰难的岁月里不颓丧，在平凡的岗位上不迷茫。 传统的诗意智慧，不是尘封在古籍里的文字，而是可以照进现实的光芒。科技的发展，不是为了让生活变得更仓促，而是为了让我们有更多时间去享受生活；时代的进步，不是为了让我们沦为效率的奴隶，而是为了让我们有更多底气去追求内心的丰盈。 于喧嚣处寻诗意，不是遗世独立，而是与生活和解；于忙碌中守本真，不是消极躺平，而是与自己对话。愿我们都能在快节奏的当代，守一份从容，留一份本真，把寻常日子过成诗。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料作文题。 审题立意。审题时，应抓住关键词“诗意栖居”，理解其寓意。这里的“诗意栖居”不是躺平避世，而是主动寻求内心的平衡与丰盈。材料以陶渊明、王维的“诗意栖居”为例，指出传统文化中的“诗意栖居”并非消极避世，而是于喧嚣中守从容、于忙碌中守本真；同时关联当下快节奏生活中人们迷失生活本味的现实问题。写作需紧扣“传统智慧”与“当代启示”的关联，不能脱离传统谈当下，也不能仅述传统而无现实观照。文题比较适合写议论文。 写作思路。选择写议论文，行文思路示例如下：一、引，用材料中的诗句或现象引出论点（如“诗意栖居是现代人的精神解药”）。二议，分析“诗意”的内涵，反驳“避世”的误解，结合现实问题（如内卷、焦虑）。三、联，举例说明如何实现诗意栖居（如陶渊明的田园、梭罗的瓦尔登湖、当代人的极简生活）。四、结，呼吁在快节奏中保持从容，重拾生活本真。 立意： 1.以诗意为舟，渡现实之河。 2.守住本真，便是栖居。 3.此心安处，便是吾乡。 6．阅读下面的材料，根据要求写作。 从“铁人”王进喜“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的实干担当，到“探界者”钟扬十六载扎根高原、收集种子的执着坚守；从闽宁镇建设者跨越山海、让“干沙滩”变“金沙滩”的协同奉献，到《七律・长征》中红军“不怕远征难”的豪迈乐观……这些奋斗者的故事，早已融入中华民族的精神血脉。 在新时代，有人说“奋斗太累，不如躺平”；也有人说“奋斗是底色，创新是关键”。 以上材料引发了你怎样的思考？请结合材料内容，写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 以奋斗为笔，绘时代华章 “宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”，王进喜的呐喊犹在耳畔；十六载跋涉高原，钟扬收集的种子仍在孕育希望；闽宁镇的风沙，早已被奋斗者的汗水浇灌成绿洲——这些奋斗者的故事，如明灯般照亮了中华民族的前行之路。在“躺平”思潮偶现的当下，我们更应清醒：奋斗不是过时的口号，而是新时代的精神底色，唯有以奋斗为笔，方能绘就民族复兴的时代华章。 奋斗是突破困境的利刃，是从“无”到“有”的基石。当年的大庆油田，寒风刺骨、设备匮乏，王进喜带领工友“人拉肩扛运钻机”，跳进泥浆池阻井喷，用双手在荒原上凿出石油希望；昔日的闽宁镇，黄沙漫天、寸草难生，建设者们带着技术与决心，种枸杞、建酒庄，让“干沙滩”蜕变为“金沙滩”。没有奋斗，困境只会是永恒的枷锁；唯有以实干破局，才能在荒芜中开辟沃土，在绝境中点燃希望。正如《七律・长征》中“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的豪迈，奋斗者从不将困难放大，而是以坚韧将其踏在脚下。 奋斗是开拓创新的引擎，是从“有”到“优”的阶梯。“探界者”钟扬的奋斗，不止于扎根高原的坚守，更在于突破科研边界的探索——他收集的4000万颗种子，填补了世界种质资源库的空白；他培养的80多名研究生，成为西部生物研究的骨干。在新时代，奋斗不再是简单的“拼命干”，更需“巧干”与“创新干”：如闽宁镇建设者将福建的种植技术与宁夏的气候结合，培育出特色葡萄品种；如科研工作者像钟扬般勇闯“无人区”，在技术卡脖子领域寻求突破。奋斗与创新相融，才能让发展的脚步更稳健，让时代的画卷更绚丽。 反观当下，“奋斗太累，不如躺平”的论调，本质是对困难的逃避、对责任的推卸。须知，“躺平”换不来安逸，只会让个人在时代浪潮中掉队；而奋斗或许艰辛，却能让人在成长中收获价值。王进喜的“拼命”，换来了油田的崛起，也让“铁人精神”成为永恒；钟扬的“不知疲倦”，虽耗尽生命，却留下了惠及后世的种子与人才。奋斗的价值，从不只在结果，更在过程中淬炼的精神、沉淀的力量。 新时代的青年，当以先辈为榜样，将奋斗融入血脉。面对学业的挑战，当如钟扬般执着探索；面对未来的选择，当如闽宁建设者般扎根需要的地方；面对工作的困难，当如王进喜般勇于担当。不必畏惧奋斗的艰辛，因为每一滴汗水都在浇灌成长；不必怀疑奋斗的价值，因为每一次付出都在推动时代前行。 《七律・长征》的结尾写道：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这“尽开颜”的喜悦，源于红军跨越万水千山的奋斗。新时代的征程，同样需要我们以奋斗为笔，蘸取实干的墨、创新的色，在民族复兴的画卷上，画出属于我们这代人的精彩篇章。唯有奋斗，方能不负时代；唯有奋斗，方能成就未来。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道材料型作文题。 （1）分析材料和要求：材料的核心是探讨新时代背景下奋斗的价值与内涵，先列举王进喜、钟扬、闽宁镇建设者、红军等不同时代奋斗者的事迹，彰显奋斗是融入民族精神血脉的底色，再引出新时代两种不同观点——“躺平”的消极论调与“奋斗是底色，创新是关键”的正向主张。写作时要紧扣“奋斗”核心，批判“躺平”思潮，阐释新时代奋斗的内涵，可结合实干、坚守、奉献、创新等关键词展开，体现对奋斗与时代发展、个人成长关系的认识与思考。 （2）写作思路：①开头：引用材料中经典的奋斗者事迹，引出“奋斗是新时代的精神底色，创新为奋斗赋能”的中心论点，回应材料中的核心议题。②正文：第一部分，从“奋斗是突破困境、创造价值的根本”展开，列举王进喜实干建油田、闽宁镇建设者奉献变沙滩为绿洲的事例，论证奋斗是从无到有、攻坚克难的基石；第二部分，阐述“新时代的奋斗需与创新相融”，以钟扬扎根高原创新收集种子、突破科研边界为例，说明创新让奋斗更有力量，实现从有到优的提升；第三部分，批判“躺平”思潮的本质是逃避困难与责任，对比奋斗的价值与躺平的弊端，强调奋斗对个人成长和时代发展的意义。结尾结合新时代青年的身份，发出践行奋斗精神、勇于创新担当的号召，回扣中心论点，升华主旨。 立意： 1.以奋斗为底色，以创新为翼赴时代征程。 2.摒弃躺平心态，以奋斗之姿书写青春华章。 3.坚守奋斗初心，创新赋能时代发展。 学科网（北京）股份有限公司 $