综合测试卷（三）-《语文基础模块下册》（高教版）单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖甘肃省职教高考核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 综合测试卷（三） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（每小题2分，共10分） 1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 祝福（zhù）　 瓦楞（léng）　 朱拓（tuò）　 炮烙（páo） B. 蒋干（gàn）　 犒军（kào）　 诈降（zhà）　 旗幡（fán） C. 契诃夫（hē）　 滑稽（jī） 　 怂恿（sǒng）　 祈祷（qǐ） D. 雷雨（léi）　 汗涔涔（cén）　 惊愕（è）　 伺候（cì） 2. 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 国殇　 吴钩　 仓皇　 首身离 B. 佚之狐　 氾南　 戍守　 阙秦利晋 C. 渑池　 倨傲　 睥睨　 完壁归赵 D. 仲谋　 寄奴　 仓惶　 烽火扬州 3. 下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 B. 臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 C. 廉颇者，赵之良将也。 D. 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 烛之武说：“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。” B. 廉颇宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。 C. 辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写道：“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”？ D. 李清照的《声声慢》中，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”被誉为千古名句。 5. 在下列句子中依次填入选项里的词，正确的一项是（ ） （1）烛之武______大局，以理服人，成功劝退了秦师。 （2）廉颇______自己的过错，主动向蔺相如负荆请罪。 （3）辛弃疾在词中______了对英雄的追慕和对时局的忧虑。 （4）李清照的《声声慢》______了词人国破家亡后的孤寂与凄凉。 A. 顾全　 反省　 抒发　 倾诉 B. 顾及　 反思　 表达　 倾吐 C. 考虑　 认识　 流露　 诉说 D. 注重　 知晓　 表现　 陈述 二、判断题（正确的选“A”，错误的选“B”，每小题1分，共5分） 1. 《祝福》中，祥林嫂最终在鲁镇的祝福之夜冻饿而死，这一结局揭示了封建礼教对劳动妇女的迫害。（ ） 2. 《群英会蒋干中计》中，周瑜故意伪造书信让蒋干盗走，使曹操错杀了蔡瑁、张允，这一情节表现了周瑜的足智多谋。（ ） 3. 《套中人》中，别里科夫的死亡使所有人感到解脱，说明他的存在是社会的负担，他的“套子”随着他的死亡彻底消失了。（ ） 4. 《雷雨》中，周朴园是一个冷酷无情的资本家，他对侍萍的怀念是真诚的，并非虚伪。（ ） 5. 《项链》中，玛蒂尔德为了参加舞会向朋友借了一条钻石项链，后来丢失了，她因此付出了十年艰辛的代价，最终却发现项链是假的。（ ） 三、填空题（每空1分，共10分） 1. 《在马克思墓前的讲话》中，恩格斯评价马克思一生有两大发现：一是______规律，二是______学说。 2. 《世间最感人的坟墓》中，茨威格描写托尔斯泰墓“没有______，没有______，没有墓志铭”，只有一个小土丘。 3. 《飞向太空的航程》记录了我国______年“神舟五号”载人飞船成功发射，航天员是______。 4. 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》中，屠呦呦团队从东晋葛洪的《______》中获得启发，改用______提取法成功提取青蒿素。 5. 《青纱帐——甘蔗林》中，“青纱帐”象征______，“甘蔗林”象征______。 6. 《哦，香雪》中，香雪用______换回了______，这一举动象征着她对知识和文明的向往。 7. 《晨昏诺日朗》中，诺日朗瀑布位于______（地名），藏族群众把高山湖泊称为“______”。 8. 《画里阴晴》中，作者吴冠中认为，中国传统绘画与西洋绘画相比，更注重表现______。 四、阅读题（共35分） （一）文言文阅读（共18分） 《赤壁赋》（节选） 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 1. 解释文中加点的字词。（每小题1分，共6分） （1）逝者如斯 逝：__________ （2）而卒莫消长也 卒：__________ （3）盖将自其变者而观之 盖：__________ （4）天地曾不能以一瞬 曾：__________ （5）苟非吾之所有 苟：__________ （6）而吾与子之所共适 适：__________ 2. 用现代汉语翻译文中划线的句子。（每小题2分，共8分） （1）逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。 （2）自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！ （3）惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。 （4）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 3. 苏轼在文中阐述了怎样的哲学观点？请结合选文简要分析。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）现代文阅读（共17分） 《装在套子里的人》（节选） 他姓别里科夫，希腊语教师，我的同事。他所以出名，是因为他即使在最晴朗的天气里也穿上套鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他的雨伞总是装在套子里，怀表也总是装在灰色的麂皮套子里；他削铅笔的小折刀也装在一个小套子里。他的脸也好像蒙着套子，因为他总是把脸藏在竖起的衣领里。他戴墨镜，穿绒衣，耳朵里塞着棉花；他一坐上马车，总要吩咐车夫支起车篷。总之，这个人有一种经常的、不可遏制的愿望，把自己包在壳子里，给自己做一个所谓的套子，使他可以与世隔绝，不受外界影响。 现实生活刺激他，惊吓他，使他经常心慌意乱。也许为了替自己的胆怯辩护，为了替自己对现实的厌恶辩护，他老是赞美过去，赞美从没存在过的东西；实际上他所教的古代语言，对于他来说，也就像他的套鞋和雨伞一样，是一种使他逃避现实生活的套子。 别里科夫跟我同住在一所房子里。他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋；屋子里又黑又闷，他紧紧关上门，可是还嫌不够，又鼓起腮帮子吹气，好像要把种种邪念和邪气从屋子里吹出去似的。 1. 节选部分中，别里科夫把自己“包在壳子里”具体表现在______、______、______等方面。（每空1分，共3分） 2. 文中画线句子（“他的卧室挺小，活像一只箱子”）运用了______的修辞手法，其作用是______。（3分） 3. 解释上文中加点的字词。（每小题2分，共4分） （1）不可遏制：______ （2）胆怯：______ 4. 别里科夫为什么“老是赞美过去，赞美从没存在过的东西”？这表现了他怎样的性格？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 结合节选内容，谈谈“套子”在文中的象征意义。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、写作题（共40分） 经典之所以成为经典，是因为它们穿越时空，依然能给我们以启迪。《廉颇蔺相如列传》中，蔺相如以国家利益为重，宽容大度，成就“将相和”的佳话；《乡土中国》里，费孝通深入剖析中国传统社会结构，让我们重新认识脚下的土地；《项脊轩志》中，归有光于平淡琐事中寄托深情，让我们懂得亲情的可贵；《世间最感人的坟墓》里，茨威格以朴素文字礼赞伟大灵魂，让我们思考生命的价值。 这些作品，或教会我们做人处世的道理，或引导我们思考社会人生，或让我们在共鸣中获得力量。每一部经典，都是一次与伟大灵魂的对话。 在你的阅读经历中，哪一部（篇）作品曾深深触动过你？它给你带来了怎样的影响？ 请结合本册教材中的课文，联系自身实际，写一篇文章。 要求： 自选角度，自拟题目，文体不限（诗歌除外）。 中心明确，内容充实，感情真挚。 不得套作，不得抄袭。 不得泄露个人信息。 不少于400字。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖甘肃省职教高考核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 综合测试卷（三） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（每小题2分，共10分） 1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 祝福（zhù）　 瓦楞（léng）　 朱拓（tuò）　 炮烙（páo） B. 蒋干（gàn）　 犒军（kào）　 诈降（zhà）　 旗幡（fán） C. 契诃夫（hē）　 滑稽（jī） 　 怂恿（sǒng）　 祈祷（qǐ） D. 雷雨（léi）　 汗涔涔（cén）　 惊愕（è）　 伺候（cì） 【答案】D 【解析】A项“朱拓”应读tà；B项“旗幡”应读fān；C项“祈祷”应读qí；D项全部正确。 2. 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 国殇　 吴钩　 仓皇　 首身离 B. 佚之狐　 氾南　 戍守　 阙秦利晋 C. 渑池　 倨傲　 睥睨　 完壁归赵 D. 仲谋　 寄奴　 仓惶　 烽火扬州 【答案】C 【解析】C项“完壁归赵”应为“完璧归赵”。 3. 下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 B. 臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 C. 廉颇者，赵之良将也。 D. 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 【答案】D 【解析】A项“执事”代指秦伯，运用了借代；B项运用了对比，将壮年与老年对比；C项运用了判断句，无修辞；D项运用了比喻和夸张，“如虎”是比喻，“气吞万里”是夸张。D项使用了比喻和夸张，与其他三项不同。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 烛之武说：“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。” B. 廉颇宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。 C. 辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写道：“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”？ D. 李清照的《声声慢》中，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”被誉为千古名句。 【答案】A 【解析】A项引用的完整句子，句号放在引号内，正确。B项“宣言曰”后面应用冒号，但此处用冒号也可，然而“宣言曰”后直接引语，应用冒号，但B项正确，但需确认；C项引用的诗句作为句子成分，问号应放在引号外；D项引用的诗句句号应放在引号外。故选A。 5. 在下列句子中依次填入选项里的词，正确的一项是（ ） （1）烛之武______大局，以理服人，成功劝退了秦师。 （2）廉颇______自己的过错，主动向蔺相如负荆请罪。 （3）辛弃疾在词中______了对英雄的追慕和对时局的忧虑。 （4）李清照的《声声慢》______了词人国破家亡后的孤寂与凄凉。 A. 顾全　 反省　 抒发　 倾诉 B. 顾及　 反思　 表达　 倾吐 C. 考虑　 认识　 流露　 诉说 D. 注重　 知晓　 表现　 陈述 【答案】A 【解析】“顾全大局”是固定搭配；“反省过错”符合语境；“抒发情感”恰当；“倾诉凄凉”贴切。其他选项搭配不够准确。 二、判断题（正确的选“A”，错误的选“B”，每小题1分，共5分） 1. 《祝福》中，祥林嫂最终在鲁镇的祝福之夜冻饿而死，这一结局揭示了封建礼教对劳动妇女的迫害。（ ） 【答案】A 【解析】祥林嫂的悲剧命运是封建礼教吃人的真实写照。 2. 《群英会蒋干中计》中，周瑜故意伪造书信让蒋干盗走，使曹操错杀了蔡瑁、张允，这一情节表现了周瑜的足智多谋。（ ） 【答案】A 【解析】周瑜借蒋干之手除掉水军将领，是“反间计”的成功运用。 3. 《套中人》中，别里科夫的死亡使所有人感到解脱，说明他的存在是社会的负担，他的“套子”随着他的死亡彻底消失了。（ ） 【答案】B 【解析】别里科夫虽然死了，但“套子”并未消失，生活中仍有无数“套中人”。 4. 《雷雨》中，周朴园是一个冷酷无情的资本家，他对侍萍的怀念是真诚的，并非虚伪。（ ） 【答案】B 【解析】周朴园对侍萍的怀念是虚伪的，是为了维护自己的体面，一旦侍萍出现，他便原形毕露。 5. 《项链》中，玛蒂尔德为了参加舞会向朋友借了一条钻石项链，后来丢失了，她因此付出了十年艰辛的代价，最终却发现项链是假的。（ ） 【答案】A 【解析】这是小说的主要情节，揭示了小资产阶级虚荣心的危害。 三、填空题（每空1分，共10分） 1. 《在马克思墓前的讲话》中，恩格斯评价马克思一生有两大发现：一是______规律，二是______学说。 【答案】人类历史发展；剩余价值 【解析】这是马克思最重要的理论贡献。 2. 《世间最感人的坟墓》中，茨威格描写托尔斯泰墓“没有______，没有______，没有墓志铭”，只有一个小土丘。 【答案】十字架；墓碑 【解析】突出坟墓的朴素，反衬托尔斯泰的伟大。 3. 《飞向太空的航程》记录了我国______年“神舟五号”载人飞船成功发射，航天员是______。 【答案】2003；杨利伟 【解析】这是中国航天史上的里程碑事件。 4. 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》中，屠呦呦团队从东晋葛洪的《______》中获得启发，改用______提取法成功提取青蒿素。 【答案】肘后备急方；低温 【解析】这是课文中的关键细节。 5. 《青纱帐——甘蔗林》中，“青纱帐”象征______，“甘蔗林”象征______。 【答案】革命岁月；和平生活 【解析】诗人通过两种意象的对比，表达革命精神的传承。 6. 《哦，香雪》中，香雪用______换回了______，这一举动象征着她对知识和文明的向往。 【答案】鸡蛋；铅笔盒 【解析】这是小说的核心情节。 7. 《晨昏诺日朗》中，诺日朗瀑布位于______（地名），藏族群众把高山湖泊称为“______”。 【答案】九寨沟；海子 【解析】这是文章的地理文化知识。 8. 《画里阴晴》中，作者吴冠中认为，中国传统绘画与西洋绘画相比，更注重表现______。 【答案】意境（或阴晴变化） 【解析】文章探讨中西绘画差异。 四、阅读题（共35分） （一）文言文阅读（共18分） 《赤壁赋》（节选） 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 1. 解释文中加点的字词。（每小题1分，共6分） （1）逝者如斯 逝：__________ （2）而卒莫消长也 卒：__________ （3）盖将自其变者而观之 盖：__________ （4）天地曾不能以一瞬 曾：__________ （5）苟非吾之所有 苟：__________ （6）而吾与子之所共适 适：__________ 【答案】 （1）逝：流逝。 （2）卒：最终，终究。 （3）盖：句首语气词，表示假设或推论。 （4）曾：竟然，简直。 （5）苟：如果。 （6）适：享受，享有。 2. 用现代汉语翻译文中划线的句子。（每小题2分，共8分） （1）逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。 （2）自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！ （3）惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。 （4）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 【答案】 （1）流逝的像这江水，但实际上并没有流走；时圆时缺的像那月亮，但终究没有增减。 （2）从不变的一面来看，那么万物和我们都是永恒的，又有什么可羡慕的呢！ （3）只有江上的清风，与山间的明月，耳朵听到它就成为声音，眼睛看到它就成为颜色。 （4）这是自然界无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受。 3. 苏轼在文中阐述了怎样的哲学观点？请结合选文简要分析。（4分） 【答案】苏轼借水与月的变与不变，阐述了“变与不变”的辩证哲学：从变化的角度看，天地万物时刻在变；从不变的角度看，万物与人类都是永恒的。由此得出“物与我皆无尽”的结论，劝慰客人不必羡慕长江的无穷，而应珍惜眼前的清风明月，表现了苏轼豁达超然、乐观旷达的人生态度。 （二）现代文阅读（共17分） 《装在套子里的人》（节选） 他姓别里科夫，希腊语教师，我的同事。他所以出名，是因为他即使在最晴朗的天气里也穿上套鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他的雨伞总是装在套子里，怀表也总是装在灰色的麂皮套子里；他削铅笔的小折刀也装在一个小套子里。他的脸也好像蒙着套子，因为他总是把脸藏在竖起的衣领里。他戴墨镜，穿绒衣，耳朵里塞着棉花；他一坐上马车，总要吩咐车夫支起车篷。总之，这个人有一种经常的、不可遏制的愿望，把自己包在壳子里，给自己做一个所谓的套子，使他可以与世隔绝，不受外界影响。 现实生活刺激他，惊吓他，使他经常心慌意乱。也许为了替自己的胆怯辩护，为了替自己对现实的厌恶辩护，他老是赞美过去，赞美从没存在过的东西；实际上他所教的古代语言，对于他来说，也就像他的套鞋和雨伞一样，是一种使他逃避现实生活的套子。 别里科夫跟我同住在一所房子里。他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋；屋子里又黑又闷，他紧紧关上门，可是还嫌不够，又鼓起腮帮子吹气，好像要把种种邪念和邪气从屋子里吹出去似的。 1. 节选部分中，别里科夫把自己“包在壳子里”具体表现在______、______、______等方面。（每空1分，共3分） 【答案】日常生活；外貌；出行（或：居住） 【解析】从文中可概括出他把随身物品装进套子、把脸藏在衣领里、坐马车支车篷、卧室像箱子等，分类概括即可。 2. 文中画线句子（“他的卧室挺小，活像一只箱子”）运用了______的修辞手法，其作用是______。（3分） 【答案】比喻；生动形象地写出卧室的狭小封闭，暗示了别里科夫自我封闭、与世隔绝的性格特点。 3. 解释上文中加点的字词。（每小题2分，共4分） （1）不可遏制：______ （2）胆怯：______ 【答案】 （1）不可遏制：无法控制、无法阻止。 （2）胆怯：胆小，害怕。 4. 别里科夫为什么“老是赞美过去，赞美从没存在过的东西”？这表现了他怎样的性格？（4分） 【答案】因为别里科夫害怕现实生活中的变化和刺激，只能通过赞美过去来逃避现实。这表现了他胆小怕事、固守成规、抗拒新事物的性格特点。 5. 结合节选内容，谈谈“套子”在文中的象征意义。（3分） 【答案】“套子”象征着别里科夫自我保护、逃避现实的心理状态，也象征着沙皇专制制度对人们思想的禁锢。别里科夫的种种“套子”行为，既是个人的性格缺陷，也是当时社会环境的产物。 五、写作题（共40分） 经典之所以成为经典，是因为它们穿越时空，依然能给我们以启迪。《廉颇蔺相如列传》中，蔺相如以国家利益为重，宽容大度，成就“将相和”的佳话；《乡土中国》里，费孝通深入剖析中国传统社会结构，让我们重新认识脚下的土地；《项脊轩志》中，归有光于平淡琐事中寄托深情，让我们懂得亲情的可贵；《世间最感人的坟墓》里，茨威格以朴素文字礼赞伟大灵魂，让我们思考生命的价值。 这些作品，或教会我们做人处世的道理，或引导我们思考社会人生，或让我们在共鸣中获得力量。每一部经典，都是一次与伟大灵魂的对话。 在你的阅读经历中，哪一部（篇）作品曾深深触动过你？它给你带来了怎样的影响？ 请结合本册教材中的课文，联系自身实际，写一篇文章。 要求： 自选角度，自拟题目，文体不限（诗歌除外）。 中心明确，内容充实，感情真挚。 不得套作，不得抄袭。 不得泄露个人信息。 不少于400字。 【材料分析】 本题综合了教材中多个单元的经典作品，涵盖历史散文、学术著作、抒情散文、外国文学等多种体裁，引导考生回顾整册书的学习收获。写作时既可深入剖析某一部作品对自己的影响，也可综合多部作品谈阅读的普遍意义。关键在于写出真实的阅读体验和感悟，避免空泛议论。 【立意指导】 从历史中汲取智慧：结合《廉颇蔺相如列传》《烛之武退秦师》等，写历史人物对自己的处世启示。 重新认识脚下土地：结合《乡土中国》，写对中国传统社会的理解，以及对现代生活的思考。 在平凡中感受深情：结合《项脊轩志》《百合花》等，写从平淡文字中读出的深情，以及对自己情感世界的影响。 与伟大灵魂对话：结合《世间最感人的坟墓》《在马克思墓前的讲话》等，写从伟人身上获得的精神力量。 经典的当代价值：综合多部作品，探讨经典在快节奏的现代社会中的意义，如何帮助我们安顿心灵。 【范文】 与《项脊轩志》相遇 在所有的课文中，《项脊轩志》是最让我动容的一篇。归有光用平淡如水的文字，写下了对祖母、母亲、妻子的深切怀念，让我懂得了什么是亲情的可贵。 “庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”读到这一句时，我的眼眶湿润了。没有直白的抒情，没有悲痛的呼喊，只是写一棵树——妻子亲手种的树，如今已经枝繁叶茂。可正是这份平淡，让人感受到无尽的思念与物是人非的悲凉。树还在，人已去，这种对比，胜过千言万语。 归有光写母亲，没有正面描写，而是借老妪之口转述：“儿寒乎？欲食乎？”短短六个字，却写尽了天下母亲的慈爱。我的母亲也是这样，每天早起为我准备早餐，深夜还在灯下等我回家。那些曾经被我视为理所当然的关怀，在读到《项脊轩志》后，才真正懂得了它们的珍贵。 这篇文章让我明白，亲情不需要轰轰烈烈的表达，它就藏在生活的点点滴滴里。归有光写的是他的亲人，触动的却是所有读者的心。因为我们每个人，都有自己深爱着的人，也都曾被深爱着。 从那以后，我学会了珍惜。我会在母亲忙碌时递上一杯热茶，会在父亲下班时问候一声辛苦，会陪爷爷奶奶聊聊天。这些小事，或许微不足道，但正如归有光笔下的枇杷树，正是这些细小的温暖，构成了生命中最珍贵的记忆。 感谢与《项脊轩志》的相遇，它让我懂得了：真正的深情，不必大声说出来，它就在我们身边，等待被发现，被珍惜。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $