综合测试卷（一）-《语文基础模块下册》（高教版）单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖甘肃省职教高考核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 综合测试卷（一） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（每小题2分，共10分） 1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 磅礴（bàng）　 岷山（mǐn）　 歼灭（qiān） 千钧一发（fà） B. 旌旗（jīng）　 殷切（yīn）　 淳朴（cún）　 永垂不朽（xiǔ） C. 诞生（dàn）　 摁倒（èn）　 模样（mú）　 排山倒海（dǎo） D. 黔境（qián） 谦逊（xùn） 豁亮（huò） 不屈不挠（ráo） 2. 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 差序　 血缘　 地援　 精彩绝伦 B. 青蒿　 肆虐　 桂冠　 耳濡目染 C. 青纱　 甘蔗　 晴朗　 千姿百态 D. 樊笼　 荫庇　 渚清　 莘莘学子 3. 下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 B. 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 C. 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 D. 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 费孝通在《乡土中国》中提出了“差序格局”、“礼治秩序”、“长老统治”等一系列概念。 B. 茨威格在《世间最感人的坟墓》中写道：“我在俄国所见到的景物再没有比列夫·托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。” C. 青蒿素的发现，源于中医古籍的启发？还是源于现代科学的实验？ D. 苏轼在《赤壁赋》中感叹：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。 5.在下列句子中依次填入选项里的词，正确的一项是（ ） （1）《乡土中国》深入______了中国传统社会的“差序格局”。 （2）屠呦呦团队在______的条件下，成功提取出青蒿素。 （3）陶渊明______官场，归隐田园，追求心灵的宁静。 （4）李商隐的《锦瑟》______朦胧，令人回味无穷。 A. 剖析　 艰苦　 厌弃　 意境 B. 分析　 艰难　 厌倦　 意蕴 C. 阐释　 困苦　 厌恶　 韵味 D. 解析　 窘迫　 厌烦　 情味 二、判断题（正确的选“A”，错误的选“B”，每小题1分，共5分） 1. 《世间最感人的坟墓》中，茨威格通过对比托尔斯泰墓与拿破仑、歌德、莎士比亚墓的华丽，突出了托尔斯泰的朴素与伟大。（ ） 2. 《景泰蓝的制作》是一篇说明文，按照空间顺序介绍了景泰蓝的制作过程。（ ） 3. 《哦，香雪》中，铅笔盒象征着知识和文明，香雪用鸡蛋换回铅笔盒，体现了她对现代文明的向往。（ ） 4. 《项脊轩志》中，归有光通过描写项脊轩的变迁和亲人的往事，表达了对祖母、母亲、妻子的深切怀念。（ ） 5. 《苏幕遮·碧云天》中，“芳草无情，更在斜阳外”运用了拟人手法，抒写了羁旅思乡之情。（ ） 三、填空题（每空1分，共10分） 1. 《祝福》中，祥林嫂的悲剧命运揭示了封建礼教对劳动妇女的迫害，她最终在鲁镇的______之夜冻饿而死。 2. 《群英会蒋干中计》中，周瑜利用蒋干盗书，使曹操错杀了水军将领______和______。 3. 《套中人》中，别里科夫的口头禅是：“______。” 4. 《雷雨》中，周朴园与侍萍的私生子是______，他最终在雷雨之夜触电身亡。 5. 《项链》中，玛蒂尔德为参加舞会向朋友借了一串______项链，为此付出了十年艰辛的代价。 6. 《乡土中国》中，费孝通提出了“______格局”和“______秩序”等重要概念。 7. 《乡土中国》中，费孝通认为中国传统社会的人际关系是以______为中心，像石子投入水中的波纹一样，______有别。 8. 《乡土中国》中，作者指出中国乡土社会是“______社会”，人们生于斯、长于斯，流动性极小。 四、阅读题（共35分） （一）文言文阅读（共18分） 《廉颇蔺相如列传·负荆请罪》） 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。 1. 解释文中加点的字词。（每小题1分，共6分） （1）臣所以去亲戚而事君者 去：__________ （2）徒慕君之高义也 徒：__________ （3）且庸人尚羞之 羞：__________ （4）臣等不肖 不肖：__________ （5）肉袒负荆 负：__________ （6）卒相与欢 卒：__________ 2. 用现代汉语翻译文中划线的句子。（每小题2分，共8分） （1）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 （2）公之视廉将军孰与秦王？ （3）顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 （4）鄙贱之人，不知将军宽之至此也！ 3. 蔺相如的“先国家之急而后私仇”体现了他怎样的思想境界？请结合选文简要分析。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）现代文阅读（共17分） 《香雪》（节选） 香雪站在月台上，眼睛死死地盯着远处的铁轨。火车还没有来，但她已经听见了那轰隆隆的声音，像远方传来的雷声，又像山谷里的回声。她攥紧手里的鸡蛋，心里想着那个红色的铅笔盒。 火车终于来了，像一条长长的龙，轰隆隆地从山那边冲过来。香雪的心跳得更快了。她看见车窗里那一张张陌生的脸，看见那些穿着漂亮衣服的女孩，看见她们手里的书、桌上的水果。她多想也能坐上火车，去看看外面的世界。 火车停了，香雪鼓起勇气，走过去问一个乘务员：“请问，这个铅笔盒多少钱？”乘务员看了她一眼，笑着说：“这不是卖的，是车上发的。”香雪愣住了，脸一下子红了。她低下头，把手里的鸡蛋攥得更紧。 1. 节选部分中，香雪最想要的是______，这一物象象征着______。（每空1分，共2分） 2. 文中画线句子（“火车终于来了，像一条长长的龙，轰隆隆地从山那边冲过来”）运用了______和______的修辞手法，形象地写出了火车到来的气势。（2分） 3. 解释上文中加点的字词。（每小题2分，共4分） （1）攥紧：______ （2）愣住了：______ 4. 从第一自然段中，可以看出香雪是一个怎样的女孩？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 结合节选内容，说说“铅笔盒”在文中的作用。（5分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、写作题（共40分） 屠呦呦带领团队历经190次失败，从《肘后备急方》中获得启发，最终发现青蒿素，挽救了数百万人的生命；茨威格笔下的托尔斯泰墓朴素无华，却因主人的伟大品格成为“世间最感人的坟墓”；中国航天人从“神舟五号”到空间站，一步一个脚印，将梦想送入太空……这些人物和故事告诉我们：伟大的成就往往源于平凡的坚守，非凡的创造常常来自执着的追求。 在你的成长过程中，是否也有过“坚守”与“执着”的经历？你如何看待这些品质对人生的意义？ 请结合材料，联系自身实际，写一篇文章。 要求： 1. 自选角度，自拟题目，文体不限（诗歌除外）。 2. 中心明确，内容充实，感情真挚。 3. 不得套作，不得抄袭。 4. 不得泄露个人信息。 5. 不少于400字。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖甘肃省职教高考核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 综合测试卷（一） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（每小题2分，共10分） 1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 磅礴（bàng）　 岷山（mǐn）　 歼灭（qiān） 千钧一发（fà） B. 旌旗（jīng）　 殷切（yīn）　 淳朴（cún）　 永垂不朽（xiǔ） C. 诞生（dàn）　 摁倒（èn）　 模样（mú）　 排山倒海（dǎo） D. 黔境（qián） 谦逊（xùn） 豁亮（huò） 不屈不挠（ráo） 【答案】C 【解析】A项“磅礴”应读páng，“岷山”应读mín，“歼灭”应读jiān；B项“淳朴”应读chún；D项“不屈不挠”应读náo；C项全部正确。 2. 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 差序　 血缘　 地援　 精彩绝伦 B. 青蒿　 肆虐　 桂冠　 耳濡目染 C. 青纱　 甘蔗　 晴朗　 千姿百态 D. 樊笼　 荫庇　 渚清　 莘莘学子 【答案】A 【解析】A项“地援”应为“地缘”。 3. 下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 B. 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 C. 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 D. 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 【答案】B 【解析】A项运用了对偶，“无边”对“不尽”，“落木”对“长江”，“萧萧下”对“滚滚来”；B项运用了设问和比喻，自问自答，将愁比作春水；C项运用了用典，化用庄周梦蝶、望帝化鹃的典故；D项运用了对偶和比喻，“乱石穿空”与“惊涛拍岸”对偶，“千堆雪”比喻浪花。B项使用了设问和比喻，与其他三项不同。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 费孝通在《乡土中国》中提出了“差序格局”、“礼治秩序”、“长老统治”等一系列概念。 B. 茨威格在《世间最感人的坟墓》中写道：“我在俄国所见到的景物再没有比列夫·托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。” C. 青蒿素的发现，源于中医古籍的启发？还是源于现代科学的实验？ D. 苏轼在《赤壁赋》中感叹：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。 【答案】B 【解析】A项引号之间的顿号应去掉；C项选择问句中前一个问号应改为逗号；D项引用的完整句子，句号应放在引号内。B项标点使用完全正确。故选B。 5.在下列句子中依次填入选项里的词，正确的一项是（ ） （1）《乡土中国》深入______了中国传统社会的“差序格局”。 （2）屠呦呦团队在______的条件下，成功提取出青蒿素。 （3）陶渊明______官场，归隐田园，追求心灵的宁静。 （4）李商隐的《锦瑟》______朦胧，令人回味无穷。 A. 剖析　 艰苦　 厌弃　 意境 B. 分析　 艰难　 厌倦　 意蕴 C. 阐释　 困苦　 厌恶　 韵味 D. 解析　 窘迫　 厌烦　 情味 【答案】A 【解析】“剖析”比“分析”更深入，符合学术语境；“艰苦”形容条件；“厌弃”表示厌恶并抛弃，符合陶渊明态度；“意境”指诗歌营造的画面氛围，与《锦瑟》相符。其他选项不够贴切。 二、判断题（正确的选“A”，错误的选“B”，每小题1分，共5分） 1. 《世间最感人的坟墓》中，茨威格通过对比托尔斯泰墓与拿破仑、歌德、莎士比亚墓的华丽，突出了托尔斯泰的朴素与伟大。（ ） 【答案】A 【解析】文章以其他名人墓的豪华反衬托尔斯泰墓的朴素，进而赞美其品格。 2. 《景泰蓝的制作》是一篇说明文，按照空间顺序介绍了景泰蓝的制作过程。（ ） 【答案】B 【解析】该文按照制作工序的时间顺序（制胎→掐丝→点蓝→烧蓝→打磨→镀金）进行说明。 3. 《哦，香雪》中，铅笔盒象征着知识和文明，香雪用鸡蛋换回铅笔盒，体现了她对现代文明的向往。（ ） 【答案】A 【解析】铅笔盒是香雪心中现代文明的象征，她不惜步行三十里夜路也要换回。 4. 《项脊轩志》中，归有光通过描写项脊轩的变迁和亲人的往事，表达了对祖母、母亲、妻子的深切怀念。（ ） 【答案】A 【解析】文章以项脊轩为线索，追忆三代亲人的往事，感情真挚动人。 5. 《苏幕遮·碧云天》中，“芳草无情，更在斜阳外”运用了拟人手法，抒写了羁旅思乡之情。（ ） 【答案】A 【解析】“芳草无情”赋予芳草以人的情感，实则反衬词人内心有情，更显乡愁之深。 三、填空题（每空1分，共10分） 1. 《祝福》中，祥林嫂的悲剧命运揭示了封建礼教对劳动妇女的迫害，她最终在鲁镇的______之夜冻饿而死。 【答案】祝福 【解析】“祝福”既是小说标题，也是祥林嫂死亡的背景。 2. 《群英会蒋干中计》中，周瑜利用蒋干盗书，使曹操错杀了水军将领______和______。 【答案】蔡瑁；张允 【解析】这是“反间计”成功的关键。 3. 《套中人》中，别里科夫的口头禅是：“______。” 【答案】千万别闹出什么乱子 【解析】这句话集中体现了他胆小怕事的性格。 4. 《雷雨》中，周朴园与侍萍的私生子是______，他最终在雷雨之夜触电身亡。 【答案】鲁大海 【解析】鲁大海是周朴园与侍萍所生，罢工工人代表。 5. 《项链》中，玛蒂尔德为参加舞会向朋友借了一串______项链，为此付出了十年艰辛的代价。 【答案】钻石 【解析】这是小说的核心物象。 6. 《乡土中国》中，费孝通提出了“______格局”和“______秩序”等重要概念。 【答案】差序；礼治 【解析】这是《乡土中国》的核心概念。 7. 《乡土中国》中，费孝通认为中国传统社会的人际关系是以______为中心，像石子投入水中的波纹一样，______有别。 【答案】自己；亲疏 【解析】这是对“差序格局”的形象描述。 8. 《乡土中国》中，作者指出中国乡土社会是“______社会”，人们生于斯、长于斯，流动性极小。 【答案】熟人 【解析】与“陌生人社会”相对。 四、阅读题（共35分） （一）文言文阅读（共18分） 《廉颇蔺相如列传·负荆请罪》） 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。 1. 解释文中加点的字词。（每小题1分，共6分） （1）臣所以去亲戚而事君者 去：__________ （2）徒慕君之高义也 徒：__________ （3）且庸人尚羞之 羞：__________ （4）臣等不肖 不肖：__________ （5）肉袒负荆 负：__________ （6）卒相与欢 卒：__________ 【答案】 （1）去：离开。 （2）徒：只，仅仅。 （3）羞：感到羞耻，意动用法。 （4）不肖：不才，没有才能。 （5）负：背着。 （6）卒：最终，终于。 2. 用现代汉语翻译文中划线的句子。（每小题2分，共8分） （1）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 （2）公之视廉将军孰与秦王？ （3）顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 （4）鄙贱之人，不知将军宽之至此也！ 【答案】 （1）我们离开亲人来投靠您，只是因为仰慕您高尚的品德。 （2）你们看廉将军与秦王相比，谁更厉害？ （3）只是我考虑到，强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，只是因为赵国有我们两个人存在。 （4）我这粗鄙卑贱的人，不知道将军宽容我到这种地步啊！ 3. 蔺相如的“先国家之急而后私仇”体现了他怎样的思想境界？请结合选文简要分析。（4分） 【答案】蔺相如以国家利益为重，顾全大局。他深知“强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也”，将相不和会给秦国可乘之机，因此宁可忍受廉颇的羞辱，也不与之争斗。这种胸怀不仅体现了个人的宽容大度，更展现了一位政治家的远见卓识和爱国情怀。廉颇听闻后主动负荆请罪，二人终成刎颈之交，也从侧面衬托了蔺相如人格的感召力。 （二）现代文阅读（共17分） 《香雪》（节选） 香雪站在月台上，眼睛死死地盯着远处的铁轨。火车还没有来，但她已经听见了那轰隆隆的声音，像远方传来的雷声，又像山谷里的回声。她攥紧手里的鸡蛋，心里想着那个红色的铅笔盒。 火车终于来了，像一条长长的龙，轰隆隆地从山那边冲过来。香雪的心跳得更快了。她看见车窗里那一张张陌生的脸，看见那些穿着漂亮衣服的女孩，看见她们手里的书、桌上的水果。她多想也能坐上火车，去看看外面的世界。 火车停了，香雪鼓起勇气，走过去问一个乘务员：“请问，这个铅笔盒多少钱？”乘务员看了她一眼，笑着说：“这不是卖的，是车上发的。”香雪愣住了，脸一下子红了。她低下头，把手里的鸡蛋攥得更紧。 1. 节选部分中，香雪最想要的是______，这一物象象征着______。（每空1分，共2分） 【答案】铅笔盒；知识和文明（或：外面世界） 【解析】铅笔盒是香雪向往的城市文明的象征。 2. 文中画线句子（“火车终于来了，像一条长长的龙，轰隆隆地从山那边冲过来”）运用了______和______的修辞手法，形象地写出了火车到来的气势。（2分） 【答案】比喻；拟人 【解析】“像一条长长的龙”是比喻，“冲过来”赋予火车人的动作，是拟人。 3. 解释上文中加点的字词。（每小题2分，共4分） （1）攥紧：______ （2）愣住了：______ 【答案】 （1）攥紧：用手紧紧握住。 （2）愣住了：因为吃惊而发呆，一时不知所措。 4. 从第一自然段中，可以看出香雪是一个怎样的女孩？（4分） 【答案】香雪是一个纯真、羞涩、渴望知识、向往外面世界的乡村女孩。她盯着铁轨、想着铅笔盒，表现出对外面世界的向往；当得知铅笔盒不卖时，她脸红、低头，体现出她的羞涩和单纯。 5. 结合节选内容，说说“铅笔盒”在文中的作用。（5分） 【答案】①铅笔盒象征着知识和文明，是香雪梦想的寄托；②它推动了情节发展，促使香雪鼓起勇气与乘务员交流；③通过铅笔盒，展现了香雪对美好生活的向往，也反衬出乡村生活的淳朴与封闭。 五、写作题（共40分） 屠呦呦带领团队历经190次失败，从《肘后备急方》中获得启发，最终发现青蒿素，挽救了数百万人的生命；茨威格笔下的托尔斯泰墓朴素无华，却因主人的伟大品格成为“世间最感人的坟墓”；中国航天人从“神舟五号”到空间站，一步一个脚印，将梦想送入太空……这些人物和故事告诉我们：伟大的成就往往源于平凡的坚守，非凡的创造常常来自执着的追求。 在你的成长过程中，是否也有过“坚守”与“执着”的经历？你如何看待这些品质对人生的意义？ 请结合材料，联系自身实际，写一篇文章。 要求： 1. 自选角度，自拟题目，文体不限（诗歌除外）。 2. 中心明确，内容充实，感情真挚。 3. 不得套作，不得抄袭。 4. 不得泄露个人信息。 5. 不少于400字。 【材料分析】 本题以第五、六单元课文为核心，选取了屠呦呦的科学探索、托尔斯泰的人格魅力、中国航天事业的奋斗历程三个典型事例，共同指向“坚守”与“执着”这一主题。材料引导考生思考平凡与伟大、坚持与成功的关系。写作时既可结合课文内容，也可联系自身经历或身边榜样，写出真实感悟。 【立意指导】 1. 坚持的力量：从屠呦呦190次失败终获成功的事例，写自己在学习中如何坚持到底，最终取得进步。 2. 平凡的伟大：从托尔斯泰墓的朴素反衬其伟大，思考平凡生活中如何成就非凡人生。 3. 梦想与实干：从中国航天人的奋斗历程，写梦想需要脚踏实地的努力才能实现。 4. 执着与超越：写执着追求的过程本身就是一种成长，不必过于在意结果。 【范文】 平凡中的坚守 190次失败，换来一次成功。屠呦呦团队从《肘后备急方》中获得启发，最终发现青蒿素，挽救了数百万人的生命。这个故事让我明白：伟大的成就，往往诞生于平凡的坚守。 屠呦呦不是神话中的英雄，她只是一名普通的科研工作者。在那个简陋的实验室里，她翻阅古籍，反复实验，亲自试药。没有人知道她经历了多少次失望，也没有人看到她深夜伏案的身影。但她知道，每一次失败都是通向成功的阶梯。这份坚守，源自对科学的热爱，更源自对生命的敬畏。 同样让我感动的，是托尔斯泰的墓。这位文学巨匠的墓地，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，只有一个小小土丘。他的朴素，恰恰是他最动人的品格。他用一生告诉我们：真正的伟大，不需要任何装饰。这种朴素，又何尝不是一种坚守——坚守内心的真实，坚守对生命的理解。 作为一名学生，我也有自己的坚守。记得初三那年，我的数学成绩一直徘徊在及格线边缘。看着一次次不及格的试卷，我曾想过放弃。但屠呦呦奶奶的故事激励着我：190次失败都没有打倒她，我这才几次碰壁就要退缩？于是，我开始认真分析每一道错题，反复练习薄弱知识点。终于，在中考前的最后一次模拟考试中，我的数学成绩突破了八十分。那一刻的喜悦，至今难忘。 平凡中孕育着伟大，坚守中成就着梦想。我们不必成为惊天动地的英雄，但可以在自己的位置上，用坚守书写属于自己的精彩。正如屠呦呦所说：“没有行不行，只有肯不肯坚持。”只要愿意坚持，平凡的人也能创造不平凡的价值。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $