2026年中考物理一轮复习 专项练习 --声音与环境

2025-2026学年度沪粤版物理九年级第一轮专题复习 --声音与环境 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 考点一 声音的产生与传播 知识点01 声音的产生 1、声源： 的物体叫做声源。固体、液体和气体都能发声，都可以是声源。 2、声音的产生 （1）成因：声音是由物体的 产生的。 （2）特点：一切正在发声的物体都在 ，振动停止，发声也就停止，但声音不一定消失。 （3）转换法探究声音是由物体振动产生的 将纸屑放入发声的扬声器中，或将发声的音叉放入水中，通过纸屑跳动或溅起的水花反映出扬声器或音叉的振动，采用的研究方法是 法。 3、发声体振动部位 发声体 振动部位 发声体 振动部位 人 声带 鼓 鼓面 管乐器（笛子等） 空气柱 吹装水的瓶子 水面上方的空气柱 弦乐器（小提琴等） 弦 敲装水的瓶子 瓶子和水 知识点02 声音的传播 1、介质 能够 的物质称为介质。声音的传播需要 ，任何固体、液体、气体都是传播声音的介质。 不能传声。 2、声速 （1）意义：表示声音传播的 。 （2）影响因素： 和 。 ①声速的大小跟介质的种类有关，一般情况下，声速在各种介质中传播速度的大小关系为。 ②15 ℃时空气中的声速是 m/s。同种介质，温度越高，声音的传播速度越 。 3、回声 （1）定义：在传播过程中遇到障碍物反射回来的声音。 （2）区别回声与原声的条件：回声与原声时间间隔大于 s。 （3）利用 ①利用回声与原声混合在一起以加强原声。 ②回声测距：由于回声与原声在均匀介质中都沿直线传播，根据公式 ，可以利用回声测量距离。 考点二 声音的特性 知识点01 音调与频率 1、音调 （1）定义：声音的 叫做音调。 （2）影响因素：由发声体振动的 决定。频率越高，音调越 。 2、频率 （1）定义：每秒内振动的次数表示频率。 （2）单位：赫兹，简称赫，符号 。 （3）人的听觉频率范围： Hz之间的声音。 3、改变方式 弦乐器 打击乐器 管乐器 改变方式 琴弦绷得越紧、长度越短、越细，音调越高 鼓皮绷得越紧，音调越高 空气柱越短，音调越高 4、不同音调的波形图 甲图：相同时间内，振动次数 ，频率 ，音调 ； 乙图：相同时间内，振动次数 ，频率 ，音调 。 知识点02 响度与振幅 1、响度 （1）定义：声音的 （大小）叫做响度。 （2）影响因素 ① ：振幅越大，响度越大。 ② ：距离越远，响度越小。 ③ ：声音越集中，响度越大。 2、振幅：物体振动的幅度，也是物体离开原来位置的最大距离。 3、不同响度的波形图 丙图：振幅 ，响度 ；丁图：振幅 ，响度 。 知识点03 音色 1、音色 （1）定义：音色又叫音品或音质，它反映了声音的品质与特色。 （2）影响因素：发声体的 、 、振动方式等。 2、不同音色的波形图 考点三 声音的利用、噪声的危害和控制 知识点01 声的利用 1、声与信息 （1）声音传递信息，是指通过分析声音或回声得到某些信息。 （2）举例：超声测位仪、超声波导盲仪、倒车雷达、声呐、B超、监测台风地震、人类的交谈、体育比赛的发令枪声等。 2、声与能量 （1）声具有能量，也可以传递能量。传递声音的过程实际就是传递能量的过程。 （2）举例：超声波清洗精密仪器、超声波碎石、次声波武器等。 3、超声波与次声波 频率范围 特点 利用 超声波 高于20000Hz ①定向性好；②穿透力强；③破碎能力强 ①超声探伤、超声导盲仪、倒车雷达、声呐等；②切削、凿孔、焊 接、清洗、消毒、体外碎石机 次声波 低于20Hz ①播过程中不易衰减，波长较长，能绕过障碍物；②传播距离远，强大的次声波破坏性很大 ①监测地震、海啸、台风、火山爆发等自然灾害、监测核爆炸；②制成次声武器 知识点02 噪声的危害和控制 1、噪声 （1）物理学角度：发声体做 振动时发出的声音。 （2）环境保护角度：一切干扰人们 的声音。 2、噪声的等级及危害 （1）噪声强弱的等级：人们以分贝为单位来表示属于强弱的等级，分贝符号是dB。0dB是人们 的声音（听觉下限）。 声音 声级/dB 主观感觉 风吹落叶沙沙声 10 极静 睡眠的理想环境 20-30 安静 阅览室、办公室 40-50 较静 一般说话 60 大声说话 70 较吵 繁华街道的喧哗 80 汽车鸣笛 90 很吵 摇滚音乐会 100 电锯工作 110 震耳 飞机起飞 120 感到疼痛 喷气式飞机起飞、火箭起飞 140-150 无法忍受、永久性耳聋 （2）噪声的危害 大于 dB，会破坏听力，引起神经衰弱、头痛高血压等疾病；大于 dB，会影响学习和工作；大于 dB，会影响休息和睡眠。 3、控制噪声的途径 （1） （在 减弱）。 （2） （在 减弱）。 （3） （在 减弱）。 专题练习 1．关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（　　） A．声音可以在真空中传播 B．声音是由物体的振动产生的 C．声音在固体中的传播速度比在空气中慢 D．只要物体振动，我们就一定能听到声音 2．现代社会，宠物爱好者越来越多，但宠物伤人事故也时有发生。如图所示是一款超声驱狗器。实验结果显示：对着狗按开关，狗好像听到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见。关于“人什么也没听见”的分析正确的是（    ） A．超声驱狗器发出的声响度小，所以人什么也听不见 B．超声驱狗器发出的声波传播速度小 C．超声驱狗器发出声波的频率不在人耳能够感受的频率范围内 D．超声驱狗器发出的声波不是由物体振动产生的 3．如图所示，中国汽车制造商正将DeepSeek的AI（人工智能）功能引入旗下车型，DeepSeek的AI功能主要体现在车载语音助手的智能化水平上。汽车领域广泛利用AI语音助手实现“人与车”全场景自然交互，下列说法正确的是（    ） A．声纹识别功能主要利用了声音的音调特征 B．人们能分辨出车载音乐中不同乐器的声音，依据是声音的响度 C．AI语音助手能根据用户语音指令完成指定操作，说明声音可以传递能量 D．调节导航音量时改变的是声音的响度 4．如图所示的秦琴是陕西地区戏曲和说唱艺术的重要伴奏弦乐器，下列相关说法中正确的是（    ） A．不同琴弦发出声音的音调相同 B．弹奏时琴弦振动发出声音 C．观众可依靠响度区分秦琴与其他乐器 D．弹奏者听到的琴声是通过固体传播的 5．2023年5月30日，搭载神舟十六号载人飞船的运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射。如图所示的是航天员出舱在太空中作业时的情况，下列说法错误的是（　　） A．地面工作人员发出指令的声音是由声带振动产生的 B．地面工作人员可以利用音色区分是哪位航天员 C．航天员在太空舱外时，声带依然可以振动 D．舱外的两名航天员大声说话就能直接利用声波进行交流 6．《古今注》中记载：大章车，亦曰记里车。车上为二层，皆有木人，行一里，下层击鼓。行十里，上层击镯（注：镯，古代的乐器）。下面有关声现象的说法中不正确的是（    ） A．鼓和镯发出声音是由于物体振动产生的 B．人们能分辨出鼓和镯的声音是因为它们发出声音的音色不同 C．人们根据听到的声音能确定车行驶的距离，说明声音可以传递能量 D．人们听到的鼓声和镯声是通过空气传入人耳的 7．如图所示是学校附近的交通标志牌，对其含义理解正确的是（    ） A．车辆通过的速度不得低于40km/h B．车辆通过禁止鸣笛，这是在传播过程中减弱噪音 C．车辆通过的速度不能超过40km/h D．车辆通过要按喇叭，这是在提示大家要注意安全 8．如图所示是一款骨传导蓝牙耳机，将耳机贴在颞骨附近，既可以听到耳机发出的声音，又可以听到周围环境的声音，提高户外使用时的安全性。以下说法错误的是（　　） A．蓝牙耳机提示配对成功说明声音可以传递能量 B．开大耳机的音量是增大了声音的响度 C．人戴着耳机听音乐能根据声音的音色分辨不同的乐器 D．骨传导耳机利用了固体可以传声 9．声音的三个特性是________、________和音色。男低音歌手放声歌唱时，女高音歌手轻声伴唱，这里的“低”指的是________，“高”指的是________。 10．小明使用智能手表的噪声检测功能测量不同环境中的声音等级。在安静的图书馆内，手表上显示40dB；在课间教室内，手表上显示70dB。在这两次测量中，声音的______（填声音的特性）一定不同。 11．2026年央视元宵晚会上，AI数字人借助先进的语音技术与真人同台表演。AI数字人发出的声音是由扬声器内部纸盆的_________产生的；观众能轻易区分AI数字人与真人演员的声音，主要是因为二者声音的_________不同。 12．如图所示是一艘轮船正在利用声呐系统探测鱼群位置。轮船声呐系统能够发出人耳不能听到的声波，再接收反射回来的这种声波，确定鱼群位置。若发出的这种声波经0.2s反射回来。那么鱼群距离轮船的距离是_______m。利用这种声波_______（也能/不能）测量地球到月球的距离。（声音在水中的传播速度是） 13．如图所示是一款超声波驱鼠器。这种声波由于它的______不在人耳的听觉范围内，所以我们无法听到；它通过空气传播到老鼠的位置，达到驱鼠的目的，说明声音能够传递______。 14．街边安装的噪声监测装置，显示的噪声为50.80___________（写出单位名称或单位符号）；汽车、摩托车加装消声器是在___________减弱噪声；女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的___________不同。 15．音乐课上，老师弹拨琴弦能发出琴声，用手按住琴弦，琴弦不再发声，这说明声音是由物体__________而产生；用大小相同的力拨动粗细不同的琴弦，发出声音的___________不同。为防止影响隔壁班级上课，要关紧门窗，是在___________控制噪声，这时候的琴声对隔壁班级学生来讲属于__________（噪声/乐音）。 16．在《西游记》“夺宝莲花洞”一集中有这样一段剧情：唐僧派猪八戒探路，猪八戒却偷懒睡大觉，孙悟空变成苍蝇把他吵醒了。苍蝇发出的声音把猪八戒吵醒了，说明声音能传递_______（选填“信息”或“能量”）。那孙悟空为什么不变成蝴蝶去吵醒猪八戒呢?原来是因为蝴蝶翅膀振动时的频率_______（选填“低于”、“高于”或“等于”）苍蝇发出的声音频率。 17．如下图所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越________，发出声音的音调越高；我们去医院探望病人时，常常看到墙上写着“低声细语”，这里的“低”是指发出声音的________小（选填“音调”、“响度”或“音色”）。 18．如图所示，小明与小丽选用一根棉线和两个纸杯等物品制成了一个“土电话”。他们拉紧“土电话”棉线，能实现10m距离的轻声通话，这表明声音可以在________中传播；使用“土电话”时，如果通话时棉线处于松弛状态，则________（选填“能”或“不能”）听清楚对方的声音。 19．七中育才学校举行了秋季运动会，运动会上热闹非凡，给我们留下许多美好的回忆。在田径比赛中，当发令枪响时，发令员总用一只手堵住耳朵是在___________（选填“声源处”“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声；运动员听到枪响，立马起跑，说明声音能传递___________（选填“信息”或“能量”）。 20．如图所示，用手拨动钢尺，钢尺会发出声音，增加钢尺伸出桌面的长度，用同样的力拨动钢尺，声音的_________（选填“音调”或“响度”）会发生改变；如果用更大的力拨动钢尺（其它条件不变），声音的_________（选填“音调”或“响度”）会变大。 21．如图甲所示，将手指润湿后沿着高脚酒杯杯口摩擦会听到声音，水量越多，发声的音调将越______。如图乙所示，用嘴对着装有少量水的试管口吹气，由于______振动而发出声音；如图丙所示，物理课上老师播放了真空铃实验视频，视频中闹铃声音的______（“音调”、“响度”或“音色”）随着抽气过程变得越来越弱，通过这个实验我们______（“可以”或“不可以”）直接验证真空不能传声的结论。 22．声音是一种常见的物理现象，与我们的生活密切相关。元旦迎新活动中，小马和小黄用笛子和二胡合奏了一首乐曲，优美动听，深受同学们的喜爱。 (1)笛子是由管内空气柱______而发出声音，笛声通过______传入观众耳中。 (2)吹奏者通过按住不同的音孔发出不同_______的声音（选填“A．响度”“B．音调”或“C．音色”）。 (3)座位靠前和靠后的同学听到声音的________不同（选填“A．响度”“B．音调”或“C．音色”）。 (4)台下观众能轻易区分笛子和二胡发出的声音，其原因是两者发出的声音具有不同的________（选填“A．响度”“B．音调”或“C．音色”）。 (5)演奏过程中，有两位同学在大声交谈，班委立刻上前制止，这属于在______处控制噪声。台下有同学根据旋律，猜出了合奏的曲目，说明声音可以传递______。 23．小组同学开展系列趣味声学实验。 (1)如图甲所示，将玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，同学们在玻璃罩外听到电铃声逐渐变小，由此推测______； (2)图乙中，将悬挂着的小球缓慢靠近并接触发声音叉，小球弹起，说明声音是由音叉______产生的。敲击音叉的力变大，音叉发出声音的响度______，同时观察到小球被弹开的程度______，这说明音叉的振幅______； (3)如图丙所示，减小钢尺伸出桌面的长度，其振动频率______，发出声音的音调变高。 24．在班里举行的小型音乐会上，同学们用自己制作的乐器进行演奏，看看谁的乐器有新意，谁演奏得好。看看以下图示的制作方案能否给你启发。 方案一： (1)向8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用筷子敲击它们，就可以听到声音。这说明声音是由于______而产生的。 (2)同样的力从左往右敲击，能依次发出“1，2，3，4，5，6，7，1”的声音，这时声音的____不同，它是由______的不同决定的。 (3)用嘴吹瓶口，也能发出声音。这时是______振动产生的声音。______（选填“从左往右”或“从右往左”）吹，能依次发出“1，2，3，4，5，6，7，1”的声音。 方案二： (4)在筷子上捆一些棉花或碎布，做一个活塞。用水蘸湿棉花或碎布后从下端插入两端开口的塑料管或竹管中。用嘴吹管的上端，也可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞时，______（选填“音调”“响度”或“音色”）就会改变。 25．吉他是由两端固定的琴弦产生振动而发音的，如图1所示。为了研究同一根钢制琴弦发声音调与哪些因素有关，可利用图2所示实验装置，一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板左右移动以改变琴弦振动部分AB的长度。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧。轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出发声频率。 实验序号 长度L/m 重物/个数 频率f/Hz 1 0.4 2 375 2 0.8 2 170 3 4 265 (1)分析表中的数据发现，该小组同学研究的是琴弦振动时发声的音调与弦的长度和______这两个因素的关系； (2)当表中的空格数据为______时，可用2、3两次实验来研究弦振动发声的音调和弦的______的关系； (3)由表中______两次实验数据发现：同一根弦在松紧程度相同时，弦越______，振动时弦的音调越低； (4)在上述探究的基础上，他们又选用一根与钢制琴弦粗细相同的长为0.4m的尼龙弦，来探究音调与弦的材料的关系，则需悬挂重物个数为______个。 26．在“制作隔音房间模型”跨学科实践活动中，小明用播放音乐的手机作为声源开展探究。 (1)选用厚度相同的不同材料制成规格相同的模型。保持手机发出声音的_________相同； (2)把手机放置在不同材料制成的模型内，逐步远离声源，直至_______为止，记录数据如表1所示，得出结论：不同材料的隔音性能是不同的。以上实践活动所用的实验方法是________； 表1 材料 纸板 棉布 塑料板 泡沫板 距离/m 7 4 8 5 (3)小明猜想材料的隔音性能还与材料的表面粗糙程度有关。于是把塑料板加工成：两面光滑、一面光滑一面粗糙、两面粗糙三种：用三种材料制成模型进行探究，记录数据如表2所示，得出结论：隔音性能与材料表面的粗糙程度_______； 表2 材料 两面光滑 一面光滑（光滑向里） 一面粗糙（粗糙向里） 两面粗糙 距离/m 8 6 4 3 (4)厚度和粗糙程度相同的泡沫板和纸板相比，_______的隔声性能要好，判断的依据是_________。 27．火车沿直线朝着山崖以30m/s的匀速行驶，在距山崖不远处鸣笛，经过2s后便听到了从山崖反射的回声。已知声音在空气中的传播速度是340m/s，火车长200m，求： (1)2s内火车行驶的路程？ (2)鸣笛时，火车离山崖的距离？ (3)火车行至山崖后，若隧道的长度为5.2km，则火车完全穿过隧道的时间为多少？ 28．在一根长为1020m的金属管一端重重敲击一下，在金属管另一端的人能听到两次声音，声音的间隔2.8s，已知声音在空气中的速度是340m/s。 (1)求声音从金属管的一端通过空气传播到另一端所需的时间； (2)求声音在金属管里的传播速度大小； (3)已知人耳能区分两次声音需要的时间间隔为t，声音在空气中的传播速度为v1，在金属管中的传播速度为v2。在金属管的一端敲击一下，若在另一端能够听到两次声音，则金属管的长度s至少需多长？（用所给的字母表示） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 专题练习 参考答案 1．B 【详解】A．声音的传播需要介质（固体、液体、气体），真空不能传声，故A错误； B．声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。这是声音产生的本质原因，故B正确； C．声音在不同介质中的传播速度不同，一般规律为​ 因此声音在固体中的传播速度比在空气中快，故C错误； D．物体振动虽然能产生声音，但人耳能听到声音需要满足多个条件：  声音的频率在人耳听觉范围（20∼20000Hz）内； 有传播声音的介质； 响度足够大且人耳听觉系统正常，故D错误。 故选B。 2．C 【详解】A．人听不见的原因不是响度小，而是频率不在人耳的听觉范围，故A错误； B．声波在相同介质中的传播速度是相同的，和频率无关，故B错误； C．人耳的听觉范围是20~20000Hz，超声驱狗器发出的是超声波（频率高于20000Hz），超出了人耳的听觉范围，所以人听不到，故C正确； D．所有声波都是由物体振动产生的，超声波也是由物体振动产生的，故D错误。 故选C。 3．D 【详解】A．声纹识别主要利用的是声音的音色，不同人的音色具有独特性，和音调无关，故A错误； B．分辨不同乐器的声音，依据的是声音的音色，不同乐器的发声结构不同，音色也不同，和响度无关，故B错误； C．语音指令传递的是信息，说明声音可以传递信息，而非能量，故C错误； D．音量的大小对应的就是声音的响度，调节音量就是改变声音的响度，故D正确。 故选D。 4．B 【详解】A．音调由发声体振动频率决定，不同琴弦的粗细、长度一般不同，振动频率不同，因此音调不同，故A错误； B．声音是由物体振动产生的，弹奏时琴弦振动发出声音，故B正确； C．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，区分不同乐器依靠的是音色，故C错误； D．弹奏者听到的琴声主要是通过空气传播到耳朵里的，故D错误。 故选B。 5．D 【详解】A．一切正在发声的物体都在振动，人说话发出声音是声带振动产生的，故A正确，不符合题意； B．不同航天员的发声音色不同，地面工作人员可以利用音色区分不同人，故B正确，不符合题意； C．声带振动是人体发声的基础，太空舱外没有空气不影响声带自身振动，故C正确，不符合题意； D．太空舱外是真空环境，声音传播需要介质，真空不能传声，因此两名航天员无法直接利用声波交流，故D错误，符合题意。 故选D。 6．C 【详解】A．车上的木人敲击鼓和镯时，鼓、镯发生振动，产生声音，故A正确，不符合题意； B．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，音色是区分不同声音的重要特征。人们能分辨出鼓和镯的声音，正是因为二者的音色存在差异，故B正确，不符合题意； C．声音可以传递信息和能量。人们通过听到鼓或镯的声音确定车行驶的距离，这是利用声音获取了车行驶距离的相关信息，故C错误，符合题意； D．声音的传播需要介质，日常生活中人们听到的声音是通过空气传播进入人耳的，因此鼓声和镯声是通过空气传入人耳的，故D正确，不符合题意。 故选 C。 7．C 【详解】AC．图中是限速标志， 表示车辆通过速度不得高于，故A错误，C正确； B．车辆通过禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪音，故B错误； D．图中是禁止鸣笛的标志，表示不允许鸣笛，而不是要按喇叭。故D错误。 故选C。 8．A 【详解】A．蓝牙耳机提示配对成功说明声音可以传递信息，故A错误，符合题意； B．响度表示声音的强弱，开大耳机的音量是增大了声音的响度，故B正确，不符合题意； C．不同乐器的材料、结构等不同，发出声音的音色不同，所以人戴着耳机听音乐能根据音色分辨不同乐器，故C正确，不符合题意； D．骨传导耳机是通过骨骼（固体）来传播声音的，这利用了固体可以传声的特点，故D正确，不符合题意。 故选A。 9． 响度 音调 音调 音调 【详解】[1][2]声音的三个基本特性分别是：音调、响度、音色。 [3]音调由发声体的振动频率决定。男低音歌手声带振动慢，频率低，因此音调低。故男低音歌手的 “低” 指的是音调。 [4] 女高音歌手声带振动快，频率高，因此音调高。故女高音歌手的 “高” 指的是音调。 10．响度 【详解】分贝（dB）是衡量声音响度的单位，数值差异直接对应响度的大小差异。两次测量的分贝值不同，说明声音的响度一定不同。 11． 振动 音色 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，扬声器依靠内部纸盆的振动发出声音。 [2]不同发声体的材料、结构存在差异，发出声音的音色不同，观众能区分AI数字人与真人的声音，原因就是二者声音的音色不同。 12． 150 不能 【详解】[1]轮船声呐系统发出的超声波，超声波人耳是听不到的。由可知，超声波0.2s传播的路程 鱼群距离轮船的距离 [2]声音不能在真空中传播。利用这种声波（超声波）不能通过地球与月球之间的太空，故不能测量地球到月球的距离。 13． 频率 信息 【详解】[1]人耳的听觉范围是20Hz到20000Hz，超声波的频率高于20000Hz，不在人耳听觉范围内。 [2]声音能够传递信息和能量，超声波驱鼠器通过声波使老鼠离开，说明声音传递了让老鼠做出反应的信息。 14． 分贝 声源处 音调 【详解】[1]噪声监测装置测量的是噪声的强度等级，物理学中噪声强度的单位是分贝，符号为，因此此处应填分贝。 [2]减弱噪声有三个途径：声源处减弱、传播过程中减弱、人耳处减弱。汽车、摩托车加装消声器是在噪声的产生源头控制噪声，因此是在声源处减弱噪声。 [3]声音的音调指声音的高低，由振动频率决定，女高音、男低音中的“高”“低”描述的就是声音的音调高低，即音调不同。 15． 振动 音调 传播过程中 噪声 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，琴弦振动时发声，用手按住琴弦后振动停止，发声也停止。 [2]粗细不同的琴弦振动频率不同，所以发出声音的音调不同 [3]控制噪声有三个途径：声源处、传播过程中、人耳处，关紧门窗是阻断噪声的传播，属于在传播过程中控制噪声。 [4]从环境保护角度，凡是妨碍人们正常学习、休息、工作的声音都属于噪声，琴声影响隔壁班级上课，因此对隔壁学生来说属于噪声。 16． 信息 低于 【详解】[1]在《西游记》的这个情节中，苍蝇发出的声音让猪八戒从睡梦中醒来，使他意识到了外界的存在（或者让他感到烦躁无法继续睡觉）。这说明声音能够引起生物体的反应，即声音传递了信息。 [2]蝴蝶翅膀振动的很慢，振动的频率低于20Hz，属于次声波，不在人耳的听觉范围内。 17． 高 响度 【详解】[1]用硬纸片在钢锯齿上滑动速度越大，硬纸片振动得越快，频率就越高，发出声音的音调越高。 [2]“低声细语”用来形容人说话声音的强弱， “低”是指声音的响度小。 18． 固体 不能 【详解】[1]拉紧“土电话”棉线，能实现10m距离的轻声通话，这表明声音可以在固体中传播。 [2]使用“土电话”时，如果通话时棉线处于松弛状态，振动停止，发声也就停止，不能听清楚对方的声音。 19． 人耳处 信息 【详解】[1]发令员用一只手堵住耳朵是防止声音进入耳朵，是在人耳处减弱噪声。 [2]运动员听到枪响，立马起跑，是通过声音获取了“开始比赛”的指令，说明声音能传递信息。 20． 音调 响度 【详解】[1]用手拨动钢尺，钢尺会发出声音，增加钢尺伸出桌面的长度，用同样的力拨动钢尺，钢尺振动的频率变低，发出声音的音调变低。 [2]如果用更大的力拨动钢尺（其它条件不变），尺子的振幅变大，声音的响度变大。 21． 低 空气柱 响度 不可以 【详解】[1]甲图中摩擦杯口发声，声源是杯子和水。水量越多，杯和水总质量越大，振动越慢，振动频率越低，因此音调越低。 [2]乙图对着试管口吹气时，是试管内的空气柱振动发声。 [3]抽气过程中，玻璃罩内介质减少，传出声音的强弱降低，声源本身的振动频率、发声特色都不变，所以变化的是响度。 [4]实际实验无法将玻璃罩抽成绝对真空，只能通过实验现象推理得出结论，因此不可以直接验证真空不能传声。 22．(1) 振动 空气 (2)B (3)A (4)C (5) 声源 信息 【详解】（1）[1][2]声音是由物体振动产生的，笛子是由管内空气柱振动而发出声音。声音的传播需要介质，笛声通过空气传入观众耳中。 （2）吹奏者按住不同的音孔，会改变管内空气柱的长度，空气柱长度改变，振动的频率就会改变，从而发出不同音调的声音，故选B。 （3）座位靠前和靠后的同学距离发声体的远近不同，距离发声体越远，听到声音的响度越小，所以座位靠前和靠后的同学听到声音的响度不同，故选A。 （4）不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，台下观众能轻易区分笛子和二胡发出的声音，是因为两者发出的声音具有不同的音色，故选C。 （5）[1]演奏过程中，两位同学大声交谈，班委上前制止，是防止噪声的产生，属于在声源处控制噪声。 [2]声音可以传递信息和能量，台下有同学根据旋律猜出合奏的曲目，说明声音可以传递信息。 23．(1)声音的传播需要介质，真空不能传声 (2) 振动 变大 变大 变大 (3)变高 【详解】（1）将玻璃罩内空气逐渐抽出时，电铃声逐渐变小，由此推测：声音的传播需要介质，真空不能传声。 （2）[1]音叉发声将小球弹起，说明声音是由音叉振动产生的。 [2][3][4]敲击音叉的力变大，音叉发出声音的响度变大，同时观察到小球被弹开的程度变大，这说明音叉的振幅变大。 （3）减小钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动更快，其振动频率变高，发出声音的音调变高。 24．(1)振动 (2) 音调 频率 (3) 瓶内空气柱 从右往左 (4)音调 【详解】（1）用筷子敲击玻璃瓶时，瓶子和水发生振动，从而产生声音，说明声音是由物体振动产生的。 （2）[1][2]敲击不同瓶子时，发出声音的音调不同。音调由振动频率决定。瓶内水的高度不同，瓶子和水的总质量不同，振动快慢（频率）不同，水越多，振动越慢，音调越低；水越少，振动越快，音调越高。 （3）[1]用嘴吹瓶口时，是瓶内的空气柱振动发声。 [2]依次发出“1，2，3，4，5，6，7，1”的声音，音调逐渐升高，需要空气柱长度逐渐变短，空气柱越短，振动越快，音调越高，说明瓶内的水依次越来越少，因此，应从右向左吹。 （4）上下推拉活塞时，塑料管内的空气柱长度发生变化，空气柱的振动频率随之改变，因此音调会改变 25．(1)松紧 (2) 0.8 松紧 (3) 1、2 长 (4)2 【详解】（1）实验中既改变了琴弦振动部分的长度，又通过改变重物个数改变了琴弦的松紧程度，因此研究的是音调与琴弦长度、松紧程度两个因素的关系。 （2）[1][2]2、3两次实验要探究音调与某一因素的关系，需控制长度不变，实验2长度为0.8 m，因此实验3中的长度也为0.8 m，此时变量为琴弦松紧程度，因此探究的是音调与松紧程度的关系。 （3）[1][2]要探究松紧相同时，长度对音调的影响，需要选松紧相同，即重物个数相同，长度不同的1、2两次实验；对比数据，长度越长，频率越低，音调越低。 （4）探究音调与材料的关系，需要控制琴弦长度、松紧程度都相同，原长0.4 m的钢制琴弦悬挂了2个重物，因此尼龙弦也需要悬挂2个重物，保证松紧程度相同。 26．(1)响度 (2) 听不到声音 控制变量法和转换法 (3)有关 (4) 泡沫板 表1中泡沫板听不到声音的距离5 m小于7 m，泡沫板隔音好 【详解】（1）探究不同材料的隔音效果时，需要控制声源初始发声的响度相同，避免响度差异干扰实验结果。 （2）[1][2]实验通过“远离到听不到声音后记录距离”比较隔音性能：距离越近说明材料隔音效果越好；实验中控制厚度、规格等无关变量不变，只改变探究的因素，同时将不易直接测量的隔音性能转换为容易测量的“听不到声音的距离”，因此用到了控制变量法和转换法。 （3）从表2数据可知，材料表面粗糙程度不同，隔音效果不同，因此隔音性能与材料表面粗糙程度有关。 （4）[1][2]泡沫板的隔声性能好。因为表1中泡沫板听不到声音的距离5 m小于7 m，所以泡沫板隔音性能优于纸板。 27．(1)60m (2)370m (3)180s 【详解】（1）2s内火车行驶的路程 （2）声音传播的总路程 设鸣笛时，火车离山崖的距离为s，火车向山崖移动，回声返回时距离缩短，声音传播的总路程等于鸣笛时距离的2倍减去火车行驶的路程，即 代入数据 解得 （3）火车完全穿过隧道需行驶的路程为隧道长度加火车长度，。即 火车完全穿过隧道的时间为 28．(1)3s (2)5100m/s (3) 【详解】（1）由题意得，金属管长度，声音在空气中的传播速度，故声音在空气中传播的时间 （2）由题意得，两次声音的时间间隔，故声音在金属管中传播的时间 故声音在金属管里的传播速度 （3）人耳能区分两次声音的时间间隔为，即声音在空气中的传播时间与在金属管中传播时间的差值大于等于，故金属管的最小长度对应时间间隔等于，即 解得金属管的最小长度 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $