第三单元晨读课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

每日晨读 三年级语文 下册 第三单元 看，花儿在悄悄绽放；听，虫儿在窃窃私语……自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。 读课文 海底世界 9 石友 你可知道，大海深处是怎样的吗？ 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾…… 它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 读课文 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 读课文 本文用通俗形象的语言，向人们介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，表达了作者对大自然、对生命的热爱，激发了我们热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。 读生字 缩 suō （缩小）（收缩）（退缩） 藻 zǎo （水藻）（海藻）（藻类） 胞 bāo （细胞）（同胞）（胞弟） 储 chǔ （储存）（储备）（储藏） 属 shǔ （属于）（亲属）（归属） 差 chà （差不多）（差劲）（差生） 　 chāi （出差）（差事）（差遣） 　 cī （参差） 读生字 官 guān （官员）（官府）（器官） 否 fǒu （是否）（否定）（否则） 窃 qiè （窃取）（盗窃）（窃听） 私 sī （私人）（自私）（私下） 汪 wāng （汪洋）（汪汪）（泪汪汪） 危 wēi （危险）（危机）（安危） 险 xiǎn （冒险）（险要）（险峻） 读生字 肌 jī （肌肉）（肌肤）（心肌） 攻 gōng （攻击）（进攻）（攻打） 免 miǎn （免费）（避免）（免除） 费 fèi （费用）（浪费）（花费） 异 yì （异常）（奇异）（差异） 达 dá （到达）（传达）（发达） 读词语 近义词： 宁静 —— 安静 稀有 —— 稀少 蕴藏 —— 储藏 依然 —— 依旧 窃窃私语 —— 交头接耳 攻击 —— 攻打（进攻） 后退 —— 倒退（退步） 清楚 —— 清晰（明白） 反义词： 攻击 —— 防守（防御） 清楚 —— 模糊（糊涂） 宁静 —— 喧闹（喧哗） 迅速 —— 缓慢 丰富 —— 单调（匮乏） 窃窃私语 —— 高谈阔论 读词语 词语搭配： （波涛澎湃）的海面 （景色奇异）的世界 （多种多样）的色彩 （物产丰富）的世界 描写动物叫声的词语： 嗡嗡（蜜蜂）、啾啾（小鸟）、汪汪（小狗）、喔喔（公鸡） 呱呱（青蛙）、哞哞（牛）、吱吱（老鼠）、嘎嘎（鸭子）、叽叽（小鸡） 读课文 石蜂每次采完蜜都能回到自己的家，我认为它们靠的不是记忆力。我想做实验验证一下。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？　　 10 石蜂 法布尔 读课文 在回家的路上，我担心石蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只石蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，身上还沾着花粉呢。” 我放石蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只石蜂飞了四公里路，这还包括了采花蜜和花粉的时间。 　　 　　 读课文 傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的石蜂。 这样，二十只左右的石蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们真的飞回来了。 石蜂确实靠的不是记忆力，而是一种我无法解释的特殊的能力。　　 读课文 本文的作者是法国的昆虫学家法布尔，课文以第一人称写了他为验证石蜂不是靠记忆力辨认方向而做的一项实验，重点介绍了实验的经过，体现了法布尔善于思考、严谨求实的科学态度。 读生字 证 zhèng （证明）（证据）（证书） 概 gài （大概）（概括）（概念） 阻 zǔ （阻止）（阻挡）（阻力） 误 wù （错误）（误会）（耽误） 逆 nì （逆风）（逆向）（叛逆） 殊 shū （特殊）（悬殊）（殊荣） 读生字 验 yàn （实验）（考验）（验证） 约 yuē （约定）（大约）（约会） 括 kuò （包括）（括号）（概括） 检 jiǎn （检查）（检验）（体检） 查 chá （查看）（调查）（检查） 迷 mí （迷路）（迷人）（迷失） 陌 mò （陌生）（陌路）（阡陌） 读词语 近义词： 寻找 —— 寻觅 检查 —— 查看 验证 —— 印证 准确 —— 精确 推测 —— 猜测（推断） 大概 —— 大约（大致） 能力 —— 本领（本事） 包括 —— 包含（包罗） 反义词： 逆风 —— 顺风 激动 —— 平静 阻力 —— 动力 减少 —— 增加（增长） 陌生 —— 熟悉 读词语 词语搭配： （迷失）方向 （减少）阻力 （检查）蜂窝 （陌生）的景物 （特殊）的能力 形容科学精神的成语： 精益求精、一丝不苟、 实事求是、孜孜不倦、 锲而不舍 课后练习 读一读，注意画线的部分，说说你从中体会到了什么。再从课文中找出类似的语句，和同学交流。 ◇二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。 “二十只左右” 表示石蜂的数量是不准确的，作者也只是估计；“好像” 表示猜测，作者并不能断定石蜂是否在寻找回家的方向。 课后练习 ◇石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 “大概” 也表示猜测，作者并不确定石蜂低飞的原因。 ◇它们两点四十分回到蜂窝里，身上还沾着花粉呢。 “两点四十分” 是一个准确的数字，说明作者做实验时的认真和严谨，他让女儿把石蜂飞回来的时间记录得详细精准，可见实验过程的一丝不苟。 从画线的部分中，我体会到了课文语言的准确性、严谨性，也体会到了作者严谨求实的科学态度。 读课文 11 小虾 菁（jīnɡ）莽 院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ 我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 读课文 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 读课文 我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些水草，拾了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。 有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。 有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。 读课文 本文以第一人称叙述了“我”养虾过程中的所见、所闻、和所感，写出了小虾的有趣和可爱，表达了作者对小虾的喜爱之情。 读生字 隙 xì （空隙）（缝隙）（间隙） 稍 shāo （稍微）（稍等）（稍息） 逐 zhú （逐渐）（追逐）（驱逐） 副 fù （副手）（副业）（副本） 钳 qián （钳子）（钳住）（铁钳） 翘 qiào （翘起）（翘尾巴）（翘首） 读生字 搏 bó （搏斗）（拼搏）（搏击） 捡 jiǎn （捡起）（捡拾）（捡漏） 较 jiào （比较）（较量）（较劲） 腹 fù （腹部）（空腹）（心腹） 卵 luǎn （鸟卵）（卵子）（产卵） 读词语 近义词： 安静 —— 寂静 互相 —— 彼此 立即 —— 立刻（马上） 激烈 —— 剧烈（猛烈） 透明 —— 透亮 休息 —— 歇息 独自 —— 单独（只身） 正好 —— 刚好（恰好） 反义词： 激烈 —— 平和 快乐 —— 悲伤（伤心） 有趣 —— 乏味 安静 —— 吵闹（喧闹） 读词语 词语搭配： （捉）小虾 （采）水草 （捡）石块 （细长）的腿 （圆圆）的卵 （小小）的虾 （安静）的角落 （一翘一翘）地摆动 “一 A 一 A” 式词语： 一张一张、一翘一翘、 一突一突、一颤一颤、 一甩一甩、一扭一扭 习作 我做了一项小实验 今天我做了一个有趣的小实验，名叫 “会跳舞的盐”。 我先准备好实验材料：一个透明的玻璃杯、保鲜膜、食用盐和一个小音响。首先，我在玻璃杯里倒满清水，用保鲜膜把杯口紧紧封住，确保一滴水都漏不出来。接着，我在保鲜膜上均匀地撒了一层细盐。然后，我把小音响放在杯子旁边，播放起节奏感强的音乐。 神奇的事情发生了！随着音乐响起，保鲜膜上的盐粒开始轻轻跳动，音乐越响，盐粒跳得越高，像一群活泼的小精灵在开派对。我试着换成舒缓的轻音乐，盐粒又变得安静下来，只是微微颤动。 原来，声音是由振动产生的，音响的振动通过空气传到保鲜膜上，盐粒就跟着振动 “跳舞” 了。这个实验让我明白，生活里藏着好多科学奥秘，只要我们仔细观察，就能发现它们！ 习作 我做了一项小实验 周末我在书上看到 “鸡蛋浮起来了” 的实验，觉得很神奇，就决定自己试试。 我准备了鸡蛋、玻璃杯、清水、食盐和勺子。第一步，我把鸡蛋轻轻放进装满清水的杯子里，鸡蛋一下子就沉到了杯底，像个小懒虫躺在那儿一动不动。第二步，我往水里加了两勺盐，用勺子慢慢搅拌，盐粒在水里打着旋儿融化了。我盯着鸡蛋，它还是稳稳地待在杯底。第三步，我又加了三勺盐，继续搅拌，水变得有点浑浊了。突然，鸡蛋像被施了魔法一样，慢悠悠地浮了起来，最后露出了小脑袋，像个好奇的孩子在张望。 原来，盐水的密度比清水大，能给鸡蛋更大的浮力。看着浮起来的鸡蛋，我开心地笑了，原来科学实验这么有趣！ 语文园地三 观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面的句子，照样子写一写你在生活中的观察和思考。 ◇这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ ◇这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大，到底是什么原因呢？ 语文园地三 我发现家里的绿萝，放在窗边的长得枝繁叶茂，叶片翠绿鲜亮；放在阴暗角落的却叶子发黄，枝条也蔫蔫的。同样是一盆绿萝，光照不一样，差别竟然这么大，这是为什么呢？ 冬天的时候，我往玻璃上哈一口气，就会出现一层白白的雾气，用手轻轻一擦，还能留下清晰的痕迹。夏天再怎么哈气，玻璃上也不会有这样的现象，到底是什么原因呢？ 我观察到蚂蚁搬家的时候，总是排着整齐的队伍，一只跟着一只向前走，很少有掉队或者乱走的。它们不会说话，是怎么做到有序前进，还不会迷路的呢？ 语文园地二 滁(chú)州西涧(jiàn) [唐]韦应物 独怜幽(yōu)草/涧边生， 上有黄鹂/深树鸣。 春潮带雨/晚来急， 野渡无人/舟自横。 唯独喜爱涧边幽谷里生长的野草， 岸上有黄鹂在树林深处，不时地啼叫。春潮伴着夜雨急急地涌来， 野外的渡口没有人，只有一条小船在水面上漂着。 ◈[独怜]唯独喜爱。 ◈[深树]树丛深处。 ◈[野渡]野外的渡口。 ◈[春潮]春天的潮水。 语文园地二 这是一首山水景物诗的名篇，描写了春游滁州西涧时所见的景色，表现了诗人对大自然的热爱和的恬（tián）淡胸怀。本诗以情写景，恬淡的胸襟和忧伤的情怀在诗中得到自然流露。 $