主题1 单元5 专题培优7 二、物质的除杂与分离-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学课堂精讲册配套课件（广西专用）

该初中化学中考复习课件聚焦“物质的检验与鉴别、除杂与分离”核心考点，严格对接中考说明，系统梳理除杂原则、气体/固体/液体除杂方法等高频考点，分析近三年中考中该专题占比约15%的权重，归纳选择、实验探究等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“分层进阶+真题训练+模型建构”模式，通过解题思维模型（如杂质离子分析、试剂选择）培养科学思维，结合广西真题改编的综合训练提升科学探究能力，如以“除去NaOH中的Na₂CO₃”示例详解除杂试剂选择技巧，助力学生掌握答题方法，教师可依此高效开展专题复习，提升冲刺效果。

化学 广西 课堂精讲册 1 单元5　常见的酸、碱、盐 专题培优7　物质的检验与鉴别、除杂与分离 二、物质的除杂与分离 (一)物质的除杂 1. 除杂原则 (1)主不减：除杂时不能减少被保留的主要物质(即被提纯物质不能与所选 试剂反应)； (2)杂不增：不能引入新杂质(反应生成的新杂质或者过量的试剂)，但可以 增加原物质； (3)易分离：被提纯物质与杂质容易分离； (4)易复原：被提纯的物质容易恢复到原来的状态，除杂后生成的产物的状 态与被提纯物质的状态要不同，方便除去(即尽量将杂质转化为气体或沉 淀)。 2. 常见物质的除杂方法 (1)常见气体的除杂 物质(括号内为杂质) 除杂方法 CO2(CO) 将混合气体通过足量① ⁠ CO2或N2(O2) 将混合气体通过足量灼热的铜网 CO2或O2(水蒸气) 将混合气体通过② ⁠ CO2(HCl) 通过足量③ 后，再通过浓 硫酸干燥 CO(CO2) 通过足量④ 后，再通过浓硫酸干燥 灼热的氧化铜粉末　 浓硫酸　 饱和NaHCO3溶液　 NaOH溶液　 (2)常见固体的除杂 常见模型 物质(括号内为杂质) 除杂方法 两者均不溶于水，杂质反应后溶于水，过滤后可除去 Cu(CuO或Fe)、C(Fe或CuO) 加入足量的① ⁠ ，过滤 Ag(Cu) 加入足量的② ⁠ ，过滤 两者中只有杂质不溶于水，溶解后过滤 KCl(MnO2)、粗盐 提纯 加水溶解，过滤，③ ⁠ ⁠ 稀盐酸(或稀 硫酸)　 AgNO3溶液 蒸发 结晶　 常见模型 物质(括号内为杂质) 除杂方法 依据溶解度的 差异 KNO3(NaCl) 加水溶解，④ ⁠ ⁠ NaCl(KNO3) 加水溶解，⑤ ⁠ 加热、灼烧或 高温 CaO(CaCO3) 高温煅烧 Na2CO3(NaHCO3) 加热分解 CuO(Cu或C) 在空气中灼烧 磁铁吸引 Cu(Fe) 用磁铁吸引 降温结晶(或 冷却热饱和溶液)　 蒸发结晶　 (3)常见液体的除杂：一般为酸、碱、盐之间的除杂，其实质为溶液中阴、 阳离子的除杂。 解题思维模型 以除去NaOH溶液中的Na2CO3为例： 模型1　阴离子不同，选择除杂试剂的要求：除杂试剂的阴离子与被提纯 物质相同，阳离子与杂质的阴离子能反应 物质(括号内为杂质) 除杂方法 NaCl(Na2CO3) 方法1：加入适量① ⁠； 方法2：加入适量的② ⁠ ，过滤 NaOH(Na2SO4) 加入适量的③ ，过滤 NaNO3(NaCl) 加入适量的④ ，过滤 HCl(H2SO4) 加入适量的⑤ ，过滤 稀盐酸　 CaCl2溶液(合理即 可)　 Ba(OH)2溶液　 AgNO3溶液　 BaCl2溶液　 模型2　阳离子不同，选择除杂试剂的要求：除杂试剂的阳离子与被提纯 物质的阳离子相同，阴离子与杂质的阳离子能反应(或除杂试剂能与杂质 反应转化为被提纯物质) 物质(括号内为杂质) 除杂方法 NaCl(CaCl2) 加入适量的⑥ ，过滤 NaOH[Ba(OH)2] 加入适量的⑦ ⁠ ，过滤 CuSO4(H2SO4) 加入适量的⑧ ⁠ Na2CO3溶液　 Na2SO4溶液(或Na2CO3溶 液)　 CuO(合理即可)　 模型3　阳离子不同，杂质可发生置换反应 物质(括号内为杂质) 除杂方法 FeSO4(CuSO4) 加入适量的⑨ ，过滤 铁粉　 模型4　阴、阳离子均不同，除杂试剂的阴、阳离子均能与杂质的离子 反应 物质(括号内为杂质) 除杂方法 KNO3(CuSO4) 加入适量的⑩ ，过滤 NaCl[Ba(OH)2] 加入适量的⑪ ⁠ ，过滤 Ba(OH)2 溶液　 MgSO4溶液(或CuSO4溶液或稀 硫酸，合理即可)　 (二)物质的分离 方法 适用范围 待分离物质 实验方案 过滤法 分离难溶性固体和可溶性固体的混合物 分离二氧化锰和氯化钾的混合物 加足量① ，过 滤，将滤渣洗涤、干 燥得到MnO2固体，蒸 发滤液得到KCl固体 蒸馏法 分离沸点相差较大 的液体混合物 石油的分馏 水　 方法 适用范围 待分离物质 实验方案 磁铁吸 引法 分离有磁性和无磁 性的物质 分离铁和铜 用磁铁吸引，能被吸 引的为铁，不能被吸 引的为铜 化学方 法 针对使用物理方法 不能分离的物质， 可利用化学方法进 行分离 分离CaCl2溶液和 NaCl溶液 加入适量② ⁠ ，过滤，向滤 渣中加入适量③ ⁠ ⁠ 碳酸钠 溶液　 稀 盐酸　 对点训练 1. 除去下列物质中括号内的少量杂质，所选试剂及对应现象均正确的是 (　A　) A. 试管①中部分固体溶解 B. 试管②中有气体生成，溶液变为蓝色 C. 试管③中有沉淀生成 D. 试管④中有气体生成 A 2. (广西真题组合改编)下列实验方案能达到实验目的的是(　D　) 选项 实验目的 实验方案 A 除去CO2中的CO 将混合气体通入澄清石灰水中 B 除去氯化钠固体中少 量的碳酸钠 加入过量的氯化钙溶液，过滤；滤液蒸发 结晶 C 分离NaCl和CuCl2混合 溶液 加入适量的NaOH溶液，过滤 D 除去KNO3溶液中混有 的KCl 加入适量的AgNO3溶液，过滤 D 综合训练 1. (2025广西18题2分)下列实验方案中，不能达到实验目的的是(　D　) 选项 实验目的 实验方案 A 分离铁粉和铜粉 用磁铁吸附 B 区分羊毛制品与合成纤维 灼烧，闻气味 C 鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体 取等质量固体，加入等量水，比较温 度变化 D 除去一氧化碳中的氧气 将混合气体通过足量灼热的氧化铁 D 【解析】铁粉能被磁铁吸引，而铜粉不能被磁铁吸引，可以分离，A实验 方案能达到实验目的；羊毛制品的主要成分是蛋白质，灼烧时有烧毛发的 焦煳味，合成纤维灼烧时会有烧塑料的气味，可以区分，B实验方案能达 到实验目的；硝酸铵固体溶于水时会吸收热量，溶液温度降低，氢氧化钠 固体溶于水时会放出热量，溶液温度升高，可以鉴别，C实验方案能达到 实验目的；氧气与灼热的氧化铁不反应，一氧化碳能与灼热的氧化铁反应 生成铁和二氧化碳，不但没有除去氧气，反而把一氧化碳除去了，且生成 了新的杂质二氧化碳，不符合除杂原则，D实验方案不能达到实验目的。 2. (2025云南改编) 下列实验方案能达到目的的是(　B　) 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别生理盐水、葡萄糖溶液 观察溶液颜色 B 检验H2中是否混有CO 将气体依次通入灼热的CuO和足量澄清石灰水，观察现象 C 除去CuSO4溶液中的少量FeSO4 加入足量Fe粉，充分反应后过滤 D 除去NaOH溶液中的少量Na2CO3 加入适量CaCl2溶液，充分反应后过滤 B 【解析】生理盐水和葡萄糖溶液均为无色透明液体，不能通过观察溶液颜 色的方法鉴别，A不能达到目的；氢气和一氧化碳都能与灼热的CuO反 应，氢气与氧化铜反应生成铜和水，一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧 化碳，将气体依次通入灼热的CuO和足量澄清石灰水，如果澄清石灰水变 浑浊，说明有二氧化碳生成，即原气体中含有一氧化碳；若澄清石灰水不 变浑浊，说明原气体中不含有一氧化碳，B能达到实验目的；加入足量Fe 粉，铁与硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸亚铁，除去了原物质硫酸铜，不符 合除杂原则，C不能达到目的；加入适量CaCl2溶液，碳酸钠与氯化钙反 应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，充分反应后，过滤，除去碳酸钙，能除去杂 质碳酸钠，但会引入新杂质(生成的氯化钠)，不符合除杂原则，D不能达 到目的。 3. (2025南宁名校联考改编)下列实验操作能达到实验目的的是(　D　) 选项 实验目的 主要实验操作 A 提纯含有少量泥沙的粗盐 加水溶解，过滤，再降温结晶 B 分离Fe粉和CuSO4 粉末 溶解、过滤、洗涤、烘干，蒸发结晶 C 检验盐酸与NaOH反应后，盐酸是否有剩余 取样，滴加AgNO3溶液，观察有无沉淀 D 除去Ca(NO3)2溶液中混有的CaCl2 加入过量的Na2CO3溶液，搅拌、过滤、洗涤，将所得固体溶于适量稀硝酸 D 【解析】提纯含有少量泥沙的粗盐，先加水溶解、过滤、再将滤液蒸 发结晶，A不能达到实验目的；Fe粉和CuSO4粉末加水溶解后，Fe会 与CuSO4反应生成FeSO4和Cu，不能分离，B不能达到实验目的；盐 酸与NaOH反应生成氯化钠和水，即使盐酸没有剩余，反应后的溶液 中含有氯化钠，氯化钠也能与AgNO3溶液反应产生氯化银白色沉淀， C不能达到实验目的；CaCl2能与过量的Na2CO3溶液反应生成碳酸钙 沉淀和氯化钠，Ca(NO3)2能与Na2CO3溶液反应生成碳酸钙沉淀和硝 酸钠，过滤、洗涤所得固体(碳酸钙)，再将碳酸钙溶于适量稀硝酸， 碳酸钙与稀硝酸反应生成Ca(NO3)2、水和二氧化碳，可除去Ca(NO3)2 溶液中混有的CaCl2，D能达到实验目的。 4. (2025成都)大理石与稀盐酸反应后，处理反应混合物的实验方案不能达 到实验目的的是(　C　) 选项 实验目的 实验方案 A 回收大理石 将反应混合物倒入罩有滤网的烧杯中，洗 涤、晾干 B 验证滤液中有盐酸 取少量滤液于试管中，加入镁条 C 除去滤液中的盐酸 向滤液中加入过量氢氧化钙溶液 D 从滤液中获取碳酸钙 向滤液中加入适量碳酸钠溶液，过滤、洗 涤、干燥 C 【解析】大理石难溶于水，将反应混合物倒入罩有滤网的烧杯中，洗涤、 晾干，可回收大理石，A实验方案能达到实验目的；取少量滤液于试管 中，加入镁条，若产生气泡，说明滤液中有盐酸，B实验方案能达到实验 目的；盐酸能与氢氧化钙溶液反应生成氯化钙和水，能除去杂质，但因加 入过量的氢氧化钙溶液引入了新的杂质氢氧化钙，不符合除杂原则，C实 验方案不能达到实验目的；向滤液中加入适量碳酸钠溶液，氯化钙和碳酸 钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，过滤、洗涤、干燥，能从滤液中获 取碳酸钙，D实验方案能达到实验目的。 5. (2025龙东)下列实验方案能达到实验目的的是(　C　) 选项 实验目的 实验方案 A 分离：CaCO3固体和CaCl2固体 溶解、过滤、洗涤、干燥 B 除杂：Cu(NO3)2溶液中混有AgNO3溶液 加入足量铁粉，过滤 C 鉴别：氧化铜和铁粉 取样滴加稀盐酸，观察现象 D 检验：NaOH溶液是否变质 取样，滴加少量稀盐酸，观察 现象 C 【解析】氯化钙易溶于水，碳酸钙难溶于水，可通过溶解、过滤、洗 涤、干燥，得到碳酸钙，然后将滤液蒸发结晶得到氯化钙，A实验方 案不能达到实验目的；加入足量铁粉，铁和硝酸银反应生成硝酸亚铁 和银，铁与硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜，不但除去了杂质，也除去 了原物质，B实验方案不能达到实验目的；氧化铜和稀盐酸反应生成 氯化铜和水，可观察到黑色固体逐渐溶解，溶液由无色变为蓝色，铁 和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，可观察到产生气泡，溶液变为浅 绿色，现象不同，可以鉴别，C实验方案能达到实验目的；氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，从而变质，如果氢氧化钠部分变质，稀盐酸先与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，待氢氧化钠完全反应后，碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，少量的稀盐酸可能被氢氧化钠完全消耗，没有盐酸与碳酸钠反应，故应用足量的稀盐酸进行检验，D实验方案不能达到实验目的。 25 $