主题1 单元3 一阶 考点6 溶质的质量分数-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学课堂精讲册配套课件（广西专用）

该初中化学中考复习课件聚焦“溶质的质量分数”核心考点，紧扣课标“说明、计算”要求，分析北部湾6年3考的考查权重，结合课标必做实验“一定溶质质量分数溶液的配制”，系统梳理计算公式、实验步骤及常考题型，体现中考备考的针对性。 课件亮点在于“真题溯源+实验突破+误差分析”，如2024年广西13题真题训练，通过实验步骤规范和误差分析表格培养科学探究与实践能力，以“左码右物”等典型错误案例训练科学思维，帮助学生掌握实验题答题技巧，教师可依此强化重点，提升复习效率。

化学 广西 课堂精讲册 1 单元3　水和溶液 考点6　溶质的质量分数 (2024.13，北部湾6年3考；课标要求：说明、计算) 2. 实验6 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制(2024.13，北部湾6年3考；课标必做实验) 基础梳理 (1)用固体试剂配制溶液：配制50 g溶质质量分数为6％的氯化钠溶液 实验用品 天平、药匙、烧杯、量筒、 胶头滴管、① 、氯化 钠、蒸馏水、称量纸、空试剂瓶、空白标签 实验图示 玻璃棒　 配制两种溶质质量分数 不同的氯化钠溶液 实 验 步 骤 计算 计算所需氯化钠的质量② g和水的体积③ mL(水的 密度近似为1 g/cm3) 称量 用④ 称取所需质量的氯化钠，放入烧杯中 量取 用量筒量取所需体积的水(接近所需体积时改用⑤ ⁠ 滴加)，倒入盛有氯化钠的烧杯中 溶解 用玻璃棒搅拌，搅拌的作用是⑥ ⁠ 装瓶 将配制好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签(标签上 应标明试剂名称和溶质的质量分数)，放入试剂柜中 3　 47　 天平　 胶头滴管　 加快氯化钠溶解　 (2)用浓溶液配制稀溶液：用已配制好的6％的氯化钠溶液(密度约为1.04 g/cm3)，配制50 g溶质质量分数为3％的氯化钠溶液 计算 计算所需浓溶液的质量① g(体积② mL)和需加水的体 积③ ⁠mL 量取 用量筒量取所需的氯化钠溶液和水，倒入烧杯中 混匀 用④ 搅拌，使液体混合均匀 装瓶 将配制好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签(标签上应标 明试剂名称和溶质的质量分数)，放入试剂柜中 25　 24　 25　 玻璃棒　 　实验创新 (3)误差分析(用固体试剂配制溶液) 实际操作 原因 误差 溶质本身不纯或潮解；“左码右物”称量，且使用了游码；溶质撒落或纸片上残留少量试剂 溶质质量偏小 溶质质量分数偏 ② ⁠ 量取试剂时① 读数； 烧杯中原来有少量水 溶剂质量偏大 砝码已生锈或沾有污渍 溶质质量偏大 溶质质量分数偏 ④ ⁠ 量取溶剂时③ 读数； 向烧杯中加水时，有少量水溅出 溶剂质量偏小 小　 仰视　 大　 俯视　 　溯源针对练 1. (2024广西13题2分)实验室要配制50 g质量分数为16％的氯化钠溶液，下 列做法错误的是(　C　) A. 计算：配制该溶液所需氯化钠固体的质量为8.0 g B. 称量：用托盘天平称量所需的氯化钠固体 C. 溶解：将称量好的氯化钠固体倒入量筒中溶解 D. 装瓶：将配制好的溶液装入贴好标签的试剂瓶并盖好瓶塞 C 2. 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的过程如图1所示。 (1)正确的实验操作顺序为 (填序号)。 (2)图④中玻璃棒的作用是 ⁠。 ③⑤①②④　 搅拌，加快溶解　 (3)下列操作可能导致溶质质量分数偏小的是 (填字母序号)。 A. 称量时，试剂与砝码位置放反了(使用游码) B. 烧杯水洗后直接配制溶液 C. 装瓶时，有少量溶液洒出 D. 量取水的体积时，俯视读数 AB　 (4)根据图2、图3数据，请在图4中补充完整该小组同学配制的溶液的 标签。 氯化钠溶液 18% 【问题与交流】 ①称量氯化钠时如果发现指针偏向右侧，你的解决办法是 ⁠ ⁠。 ②若要将100 g上述配制的氯化钠溶液稀释成10％的溶液，需要加入水的质 量为 g。 ③准确配制一定溶质质量分数的溶液，在实际应用中具有重要意义，例 如： ⁠。 继续向左盘添 加氯化钠，直至天平平衡　 80　 可用于治疗疾病(合理即可)　 13 $