主题1 单元3 一阶 考点2 水的性质、用途及探究水的组成和变化-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学课堂精讲册配套课件(广西专用)

2026-03-25
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资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 课件
知识点
使用场景 中考复习
学年 2026-2027
地区(省份) 广西壮族自治区
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 40.27 MB
发布时间 2026-03-25
更新时间 2026-03-25
作者 众相原创文化传播(陕西)有限公司
品牌系列 众相原创·赋能中考
审核时间 2026-03-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56985425.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中化学中考复习课件聚焦“水的性质、用途及探究水的组成和变化”核心考点,对接课标“认识、知道”要求,分析广西3年2考、北部湾6年5考的考点权重,归纳选择、填空、实验探究等常考题型,系统梳理水的组成结构、性质用途及实验探究要点,体现中考备考的针对性。 课件亮点在于“考点精讲+实验探究+真题训练”模式,结合化学观念(物质组成与结构)、科学探究与实践(实验操作分析),如通过电解水实验现象推导水的元素组成,示范“燃烧法推断元素组成”技巧,融入2024北部湾实验题、2025云南选择题等真题,帮助学生掌握实验题答题逻辑,教师可依此设计分层复习,提升中考冲刺效率。

内容正文:

化学 广西 课堂精讲册 1 单元3 水和溶液 考点2 水的性质、用途及探究水的组成和变化 (广西3年2考,北部湾6年5考;课标要求:认识、知道) 1. 水的性质及用途 组成 宏观上,水由① ⁠组成 结构 微观上,水是由② 构成的,每个水分子由③ ⁠ ⁠构成 物理 性质 常温常压下,无色无味、透明液体;沸点为100 ℃;密度在4 ℃时最大为1 g/cm3 氢元素和氧元素  水分子  2个氢原 子和1个氧原子  化学 性质 水通电可以分解,化学方程式为④ ⁠; 水可以与⑤ 发生反应,化学方程式为⑥ ⁠ ⁠; 水可以与⑦ 发生反应,化学方程式为⑧ ⁠ ⁠ 用途 常用的溶剂、洗涤、作冷却剂、农业上灌溉、养殖等 2H2O 2H2↑+O2↑  氧化钙  CaO + H2O Ca(OH)2(与上空对应)  二氧化碳  H2O+ CO2 H2CO3(与上空对应)  2. 实验4 探究水的组成及变化(2024.29,北部湾6年5考;课标必做 实验) 实验1∶水的分解——电解水 实验2∶水的合成——氢气燃烧 实验 装置 【实验安全】氢气具有① ⁠ 性,在点燃前需要进行② ⁠ 可燃  验纯  电解水实验 实验1∶水的分解——电解水 实验2∶水的合成——氢气燃烧 理论 依据 根据化学反应前后③ ⁠不变 反应 原理 ④ ⁠ ⑤ ⁠ 微观 实质 元素种类  2H2O 2H2↑+O2↑  2H2+O2 2H2O  实验1∶水的分解——电解水 实验2∶水的合成——氢气燃烧 实验 现象 接通直流电源后,两电极上 均有无色气泡产生,一段时 间后玻璃管a、b中产生气体的体积比约为⑥ ⁠ 氢气燃烧,产生⑦ ⁠, 放出大量热,烧杯内壁出现⑧ ⁠ ⁠ 产物 检验 实验1:打开活塞,用⑨ 分别靠近玻璃管a、b的尖 嘴口,观察到玻璃管a处⑩ ,证明 是氢气;玻璃管b处⑪ ,证明是氧气 实验 结论 水是由⑫ ⁠组成的 2∶1  淡蓝色火焰  无色 液滴(或水珠或水雾)  燃着的木条  气体燃烧,产生淡蓝色火焰  木条燃烧更旺  氢元素和氧元素  实验1∶水的分解——电解水 实验2∶水的合成——氢气燃烧 实验 反思 实验1通电前向水中加入少量氢氧化钠溶液或硫酸钠溶液的目的是 ⑬ ;用碳棒作电极进行电解水实验得到的氧 气与氢气的体积比小于1∶2,可能的原因是⑭ ⁠ ⁠ 方法 总结 增强水的导电性  氧气在水中的溶解 性比氢气的好(或部分氧气与碳棒反应、部分氧气被碳棒吸附)  溯源针对练 1. 实验室中只用水就能洗涤干净的是( A ) A. 结晶实验后试管中粘附的少量硝酸钾晶体 B. 盛放石灰水的试管内壁上的白色固体 C. 做溶解实验后留下的植物油 D. 一氧化碳还原氧化铁后试管壁上的黑色固体 A 2. (2025云南)利用分解和合成探究水的组成的过程,对形成研究物质组成 的思路与方法具有重要意义。下列说法不正确的是( C ) C A. 图1中,管a、管b产生气体的体积比约为2∶1 B. 图2中,观察到干燥烧杯内出现水雾,可知水中一定含有氢元素 C. 两个化学变化过程中,分子、原子种类均发生改变 D. 本探究得出的结论是水由氢、氧元素组成 3. 思维导图的构建能将所学知识结构化,是一种重要且高效的学习方法。 同学们对水的相关知识进行了结构化整合,构建导图如下。联系实际,解 决问题: (1)与水的元素组成相同的物质为 (写化学式),二者化学性质不同 是因为 ⁠。 H2O2  分子构成不同  (2)自然界的水是不断变化的,湖水结冰的微观实质是 ⁠。 水分子的间隔变大  (3)水中蕴藏着能量,利用水的化学性质可获得的能源是 ⁠。 (4)水是人体重要的营养物质,一些物质在人体中也可以转化为水,如补钙 剂(主要成分为碳酸钙),发生反应的化学方程式为 ⁠ ⁠。 氢能  CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑(合理即可)  4. 水是我们熟悉的物质。如图1是电解水实验的装置图。 (1)甲试管上连接的是电源的 (填“正”或“负”)极 ;甲试管内生成 的气体是 ;检验乙试管内收集的气体的方法是 ⁠ ⁠。 负  氢气  将带火星的木条 靠近管口,若带火星的木条复燃,证明是氧气  (2)电解水反应的微观示意图如图2所示。从示意图中可获得的正确信息 是 (填字母序号)。 A. 水由2个氢原子和1个氧原子构成 B. 反应前后元素种类不变 C. 化学变化的实质是分子的分裂,原子的重新组合 D. 该化学反应中,生成氧气和氢气的质量比是8∶1 BCD  E. 水是由氢气和氧气组成的 (3)电解水的化学方程式为 ,属于 (填基 本反应类型)反应。 2H2O 2H2↑+O2↑  分解  (4)图3和图4是电解水实验中测得的相关曲线图,其中曲线 (填数 字序号,后同)表示H2,曲线 表示O2。 ①④  ②③  16 $

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