主题1 单元2 专题培优1 实验室制取气体的一般思路与方法-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学课堂精讲册配套课件（广西专用）

化学 广西 课堂精讲册 1 单元2　碳和碳的氧化物 专题培优1　实验室制取气体的一般思路与方法 考情预览 题位 分值 常考点及难度分析 备考指导 实验探究 题中 第1 题 8分 ①仪器识别(易，8考) ②制气原理，化学方程式书写 (易，必考)； ③根据发生装置选择试剂或者根据试剂选择发生装置(易，7考) ④收集装置选择及依据(易，5考) ⑤制取气体的注意事项(难点在答题表述，2考) ⑥气体的检验与验满(难点在答题表述，4考) ⑦多功能瓶的使用(较难，3考) 必考题型，难度较低，但学生做题过程中存在几个容易出错的点，教师备考此类题型需要重点强化以下几点： ①在仪器识别中写仪器名称出现错别字； ②文字叙述类的答题表述是学生的难点，如检查装置气密性的操作、检验及验满气体的操作、装置的评价及改进等； ③验满与检验气体时，伸入集气瓶内与放在集气瓶口易混淆 专题精讲 解题思维模型 一、制取原理 制取 气体 试剂与反应原理 发生装置 收集装置 O2 高锰酸钾：① ⁠ ⁠ ② (填字 母序号，后同) ③ ⁠ 过氧化氢溶液和二氧化锰： ④ ⁠ ⑤ ⁠ ⑥ ⁠ 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑　 A　 C(或D)　 2H2O2 2H2O＋O2↑　 B　 C(或D)　 制取 气体 试剂与反应原理 发生装置 收集装置 CO2 大理石(或石灰石)与稀盐酸： ⑦ ⁠ ⁠ ⑧ ⁠ ⑨ ⁠ H2 锌粒和稀硫酸： ⑩ ⁠ ⑪ ⁠ ⑫ ⁠ CaCO3＋2HCl CaCl2＋ H2O＋CO2↑　 B　 D　 Zn＋H2SO4 ZnSO4＋H2↑　 B　 C(或E)　 二、实验装置 　　实验室制取气体的装置包括 和 ⁠。 1. 确定气体发生装置(广西3年3考，北部湾6年2考) (1)发生装置的选择依据： 和 ⁠。 发生装置　 收集装置　 反应物的状态　 反应条件　 (2)常见的气体发生装置有两种：固体加热型和固液常温型。 类型 固体加热型 固液常温型 装置 特点 便于添 加液体 试剂 安装简 单，制取 少量气体 ① ⁠ ⁠ ② ⁠ ⁠ ⁠ 能控制 反应速率　 可随时控 制反应的发生 与停止　 注 意 事 项 a.使用A装置制取气体时，试管口应略向下倾斜的原因是③ ⁠ ⁠； b.使用B装置制取气体时，长颈漏斗下端应伸入液面以下的目的是 ④ ⁠； c.用高锰酸钾制取氧气时，在试管口放一团棉花的目的是⑤ ⁠ ⁠ 防止 冷凝水流至热的试管底部，避免试管炸裂　 形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗上口逸出　 防止 加热时试管内的粉末状物质进入导管，堵塞导管　 2. 确定气体收集装置(广西3年3考，北部湾6年3考) 气体的密度 密度　大于　空气且不与空气成分反应——向 上排空气法 密度　小于　空气且不与空气成分反应——向 下排空气法 气体溶解性 　难（或不易）溶于水　且不与水反应——排 水法 　易溶于水　——排空气法 (1)收集装置 的选择依据 大于 小于 难（或不易）溶于水 易溶于水 (2)常见的气体收集装置 装置 图 适用 范围 装置适用于密度比 空气的① ⁠且 不与空气成分反应 的气体，如O2、 CO2等 装置适用于密度比空 气的② ⁠且不与 空气成分反应的气 体，如H2、CH4等 适用于③ ⁠ ⁠溶于水且不与水 反应的气体，如O2、 H2、CH4等 大　 小　 难(或不 易)　 注意 事项 导管应伸到集气瓶底部，目的是 ④ ⁠ 最佳收集时间：⑤ ⁠ 时； 收集满的标志：⑥ ⁠ ⁠ 优缺点 收集的气体较干燥，但纯度不高 收集的气体较纯，但不干燥 充分排净集气瓶内的空气　 导管口有 连续、均匀的气泡冒出　 集气瓶口 有大气泡冒出　 三、检验与验满 检验 验满 氧气 ① ⁠ ⁠ ⁠ ② ⁠ ⁠ 将带火星的木条伸入集 气瓶中，若木条复燃，则证 明是氧气　 将带火星的木条靠近集气瓶瓶口， 若木条复燃，则证明氧气已集满　 检验 验满 二氧 化碳 ③ ⁠ ⁠ ⁠ ④ ⁠ ⁠ ⁠ 将收集到的气体通入澄 清石灰水中，若澄清石灰水 变浑浊，则证明是二氧化碳　 将燃着的木条放在集气瓶瓶 口，若木条熄灭，说明二氧化碳已 集满　 易错警示 注意检验与验满氧气的操作时，检验氧气是伸入集气瓶内，验满氧气需要 放在集气瓶口。 四、常见气体的净化与干燥 1. 气体净化与干燥的原则：①一般除杂在前，干燥在后，但如果用加热法 除杂，则干燥在前。②吸收剂和干燥剂只能吸收气体中的杂质和水分(或 将其转化为被净化的气体)，不能与被净化的气体反应。 2. 常见的净化、干燥装置 装置 图 干燥 (填试剂名称，后 同)——可干燥H2、O2、CO2 等中性或酸性气体，不能干 燥NH3等碱性气体 NaOH固体、CaO、碱石灰——可干 燥H2、O2、NH3等中性或碱性气体， 不能干燥HCl、CO2、SO2等酸性气体 除杂 ⁠—— 除去CO2中混有的HCl；氢氧 化钠溶液——除去CO2、 HCl、SO2等酸性气体 NaOH固体、CaO、碱石灰——可除 去酸性气体，如HCl、CO2、SO2等 浓硫酸　 饱和碳酸氢钠溶液　 五、多功能瓶的应用[2023.28(4)，北部湾6年4考] 目的 图示 操作说明 收集 气体 排空气法 遵循“上轻下重”原则： 收集密度比空气大的气体，气体应从① (填 “a”或“b”，下同)端通入； 收集密度比空气小的气体，气体应从② ⁠端 通入 排水法 收集气体时，气体应从③ ⁠端通入 a　 b　 b　 目的 图示 操作说明 测定气 体体积 气体从短导管进入多功能瓶，量筒内进 入液体的体积即为收集的气体体积； 若收集的气体能溶于水或能与水反应 (如CO2)，应在水面上加一层植物油 气体的检 验、干燥或除杂 进行气体的检验、干燥或除杂时，气体 应从④ ⁠端通入 a　 针对训练 1. (2025广西27题8分)实验是化学研究的重要手段。某同学在实验室制取 氧气并进行氧气性质的探究。 (1)该同学用双氧水和二氧化锰制取氧气，发生反应的化学方程式 是 ，选用的发生装置是 (填字母序号)。 (2)实验室现有的双氧水浓度过大，使用前需要稀释。稀释双氧水时用到的 玻璃仪器有胶头滴管、量筒、烧杯和 ⁠。 2H2O2 2H2O＋O2↑　 A　 玻璃棒　 (3)用排空气法收集氧气应选装置 (填字母序号)，还可以用 ⁠ 法收集氧气。 (4)用带火星的木条放在集气瓶口，观察到木条 ，说明氧气已集 满。将红热的铁丝伸入集满氧气的集气瓶中，铁丝剧烈燃烧，火星四射， 生成 色固体。 D　 排水　 复燃　 黑　 2. (2024广西28题改编8分)实验是学习化学的重要途径。回答问题： (1)仪器①的名称是 ⁠。 锥形瓶　 (2)检查装置气密性是在添加试剂 (填“前”或“后”)。检查B装置 气密性的操作是 ⁠ ⁠ ⁠。 前　 向锥形瓶中加水直至液体浸没长颈漏斗的下端，关闭弹 簧夹，继续加水，若长颈漏斗中形成一段液柱，静置后，液柱高度不下 降，则证明装置的气密性良好(合理即可)　 (3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，其反应的化学方程式是 ，可选用的发生和收集装置 是 (填字母序号)。 CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2↑　 BD　 (4)用A、C装置制取并收集氧气，得到的气体中除氧气外，还含有 ⁠ ；实验完毕后，先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯，目的是 ⁠ ⁠。 水蒸 气　 防止水 槽中的水倒吸，使试管炸裂　 (5)装置B中长颈漏斗需要伸入液面以下的原因是 ⁠ ⁠。 (6)能用C装置收集氧气是因为氧气具有 ⁠的性 质。集满氧气的集气瓶应 (填“正”或“倒”)放在实验台上。 (7)若选择A装置用高锰酸钾制取氧气，可能导致的后果是 ⁠ ⁠。 形成液封，防止 生成的气体从长颈漏斗上口逸出　 不易溶于水且不与水反应　 正　 试管内的粉末 状物质进入导管，堵塞导管，导致气体无法排出　 3. (2023广西28题改编8分)根据下列装置回答问题： (1)仪器①的名称是 ⁠。 (2)实验室制取二氧化碳常用的试剂是 。用 装置E收集二氧化碳的原因是 ⁠。 试管　 大理石(或石灰石)和稀盐酸　 二氧化碳的密度比空气大　 (3)实验室用装置B制取氧气，反应的化学方程式是 ⁠ 　。用装置C收集氧气，当观察到 时，表示氧气已收集满。 (4)用装置F收集氧气，气体应该从 (填“a”或“b”)端通入。检验氧 气已经收集满的操作是 ⁠ ⁠。 2KMnO4 K2MnO4 ＋MnO2＋O2↑　 集气瓶口有大气泡冒出　 a　 将带火星的木条放在b口，若木条复燃，说明已 收集满　 4. (2025龙东改编)根据实验装置图，回答问题： (1)图中仪器a的名称 ⁠。 (2)实验室用A装置制取氧气的化学方程式为 ⁠ 。试管口放一团棉花的作用是 ⁠ ，要做铁丝在氧气中燃烧实验最好选用装置 (填字 母序号)收集氧气。 长颈漏斗　 2KMnO4 K2MnO4＋ MnO2＋O2↑　 防止加热时试管内的粉末 状物质进入导管　 E　 (3)实验室制取二氧化碳，选择C装置作为该气体发生装置的优点是 ⁠ 。检验二氧化碳的方法是 . ⁠。 (4)若用装置D收集氢气，氢气应从 (填“b”或“c”)端通入。 可以 随时控制反应的发生和停止　 石灰水，若澄清石灰水变浑浊，则证明该气体是二氧化碳　 将气体通入澄清 c　 5. (2025贵港一模改编)气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，根据 下列实验装置图，回答有关问题。 (1)标号为①的仪器名称为 ⁠。 (2)在实验室可选用装置A和E组合制取氧气，若收集到的氧气不纯，原因 可能为 ⁠。 酒精灯　 刚开始时，集气瓶没有装满水(合理即可)　 (3)实验室制取二氧化碳气体选用的发生装置是装置 ，反应的化学方 程式为 ，为了得到纯净干燥 的二氧化碳气体，将该反应产生的气体通过装置F、G，其中试剂X是 ⁠ ，装置G的作用是 ⁠。 B　 CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2↑　 饱 和碳酸氢钠溶液　 干燥气体　 (4)化学兴趣小组利用下图所示“制氧机”自制O2。 【资料】过碳酸钠加水溶解会分解生成Na2CO3和H2O2；Na2CO3易溶 于水。 【操作】在左瓶中依次加入适量水、过碳酸钠和二氧化锰。 【现象】左瓶中黑色粉末翻腾、液体浑浊，瓶壁温热；右瓶水中导管口有 气泡冒出。 【评价】右瓶中水的作用是 ⁠ (写一条即可)。 通过产生气泡的速率观察生成氧气的速率 (合理即可)　 6. 实验室里现有石灰石、二氧化锰、过氧化氢溶液、稀盐酸和稀硫酸，以 及如图所示的仪器。 (1)仪器①的名称是 ⁠。 (2)利用上述仪器和试剂可以制取氧气，你选择的仪器是 ⁠ (填序号)，反应的化学方程式是 ⁠， 若用排水法收集氧气，当导管口 ⁠时，开始收集。 集气瓶　 ①②⑦⑧ (或①②⑥⑧⑨)　 2H2O2 2H2O＋O2↑　 连续均匀的气泡　 (3)若用如图装置收集二氧化碳，验满时应将燃着的木条放在 (填 “a”或“b”)端。 b　 (4)某同学利用家庭中的鸡蛋壳和食醋，并用如图所示甲、乙发生装置制取 二氧化碳。 ①比较甲、乙装置，甲装置的优点是 ⁠。 ②选用甲装置还可以进行的实验是 (填字母序号)。 A. 锌粒与稀硫酸制氢气 B. 浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳 C. 粉末状的二氧化锰与过氧化氢溶液制氧气 可以随时控制反应的发生和停止　 A　 7. (2025贵州改编)自然界氧循环对维持人类生活与生态平衡具有重要 意义。 (1)用图1装置制取CO2和O2 图1 ①用大理石(CaCO3)和稀HCl制取CO2应选用的收集装置是 ，验满的方法是 ⁠。 D　 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满　 ②用B作发生装置制取O2反应的化学方程式为 ，检验氧气的方法是 ⁠ ⁠。 2H2O2 2H2O＋O2↑　 将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明 该气体为氧气　 图1 (2)探究鱼缸中氧循环 ①图2鱼缸中pH和含氧量比一周前明显下降。pH下降的原因可能是 ⁠ (用文字叙述表示)。 鱼呼 出的二氧化碳与水反应生成碳酸　 ②用图3进行实验，测得4小时后a中含氧量为8.32 g/L，b中含氧量为6.23 g/L。从氧循环的角度分析，氧含量不同的原因是 ⁠ ⁠。 ③若要恢复鱼缸中的正常氧循环，可以采取的一种做法是 ⁠。 水草经光合作用，将 二氧化碳转化为氧气　 补充光照　 8. (2025柳州二模改编)化学是一门以实验为基础的学科，请根据所给装置 回答下列问题： 图1 (1)仪器a的名称是 ⁠。 分液漏斗　 (2)实验室用高锰酸钾制氧气，若选用装置AC组合，则还需要改进的地方 是 ，收集气体的时机是 ⁠ ，若用D装置收集O2，验满时应将带火星的木条放在导管 口 (填“b”或“c”)处。 在试管口放一团棉花　 导管口有连续且均匀的 气泡冒出时　 c　 (3)有同学将实验室制得的CO2通入澄清石灰水，石灰水未变浑浊，为探究 澄清石灰水不变浑浊的原因，于是作如图2探究： ①实验室制取CO2反应的化学方程式是 ⁠ ⁠。 CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O ＋CO2↑　 图2 ②实验过程中观察到装置E、G中溶液变浑浊，F中溶液不变浑浊的现象， 则原澄清石灰水未变浑浊的原因是 ⁠ ⁠。 ③装置F的作用是 ⁠。 原气体中混有HCl，HCl与澄清石灰 水先发生反应　 检验HCl是否被完全吸收，防止对CO2的检验造成干扰　 图2 9. (2025新疆改编)下图为实验室气体制取和应用的常用装置，回答下 列问题。 (1)仪器a的名称： ⁠。 水槽　 (2)用高锰酸钾制氧气的发生装置为 (填字母序号，下同)，收集装置 是 ，反应的化学方程式为 ⁠。 A　 D　 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑　 (3)用高锰酸钾制取氧气时，下列图标不需要标注的是 (填字母序号， 下同)。 c　 (4)用C装置收集气体时，导管需要伸入集气瓶底部的原因是 ⁠ ⁠。 将空气充分 排尽，便于收集到更纯净的气体　 (5)E装置是实践小组同学在老师指导下设计的家用简易制氧机原理图。过 碳酸钠在水的作用下分解成碳酸钠和过氧化氢。 ①验证甲仓导出的气体是氧气的方法： ⁠ ⁠。 ②甲仓的主要作用是 (答一点即可)。 将带火星的木条伸入甲仓导出的 气体中，若木条复燃，证明是氧气　 判断氧气的流速(合理即可)　 10. (2025烟台改编)实验探究是学习化学的重要方法。请根据下列实验装 置图回答问题。 (1)装置A中仪器a的名称是 ⁠。 铁架台　 (2)实验室用过氧化氢溶液制取O2，用大理石和稀盐酸制取CO2。二者都可 以选用的发生装置是 (填字母序号，下同)，用排空气法收集两种气 体都可以选用的收集装置是 ⁠。 B　 D　 (3)实验室用过氧化氢溶液和MnO2制取O2，反应的化学方程式是 ，用装置C收集生成的O2纯度偏低，原因可 能是 (填序号)。 ①制取装置气密性不好 ②收集前，集气瓶中未注满水 ③收集完成时，集气瓶中仍有少量水 2H2O2 2H2O＋O2↑　 ②　 (4)水、过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来制取氧气，是因为物质中都含 有 元素。 (5)向盛有80 ℃热水的装置F的试管中放入白磷，然后将O2通入试管中与白 磷接触，白磷燃烧(白磷着火点为40 ℃)。水能灭火，但试管中的白磷却在 水中燃烧，请从可燃物燃烧的条件分析，原因是 ⁠ ⁠。 氧　 向试管中通氧气，白磷 与氧气接触，80 ℃的热水温度达到白磷的着火点　 46 $