主题1 单元2 一阶 考点3 二氧化碳对生活和环境的影响、-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学课堂精讲册配套课件（广西专用）

该初中化学中考复习课件聚焦“碳和碳的氧化物”核心单元，覆盖二氧化碳对生活和环境的影响（广西3年2考、北部湾6年2考）及实验室制取（广西3年2考、北部湾6年4考，课标必做实验）等中考高频考点。课件严格对接中考说明，通过考频分析明确考点权重，归纳选择、实验探究等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题溯源+实验创新+素养培养”模式，如2023广西真题考查低碳生活、2025烟台题涉及碳循环，结合实验装置改进（控制反应速率与发生停止）、试剂替代原因分析等，培养学生科学思维与科学探究能力。通过数字化实验分析压强变化等典型题型解析，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此制定精准复习计划，助力中考冲刺。

化学 广西 课堂精讲册 1 单元2　碳和碳的氧化物 考点3　二氧化碳对生活和环境的影响 (广西3年2考，北部湾6年2考；课标要求：认识) 1. 二氧化碳对人体健康的影响：二氧化碳无毒，不能供给呼吸，人在二氧 化碳浓度偏高的环境中，会感到气闷、头痛乃至窒息死亡。在人群密集的 地方应该注意通风透气；在进入久未开启的菜窖和深洞前，需先做 ⁠ ⁠。 2. 自然界中的碳循环 灯火 试验　 光合 3. 温室效应与低碳生活 (1)温室效应加剧原因：空气中的 含量过高。 (2)减缓温室效应的措施 (3)低碳生活：“低碳”是指较低的 排放，即一种低能量、低 消耗、低开支的生活方式。日常生活中的低碳做法有：人走关灯、乘坐公 共交通工具出行等。 二氧化碳　 二氧化碳　 备考补充 我国提出的减排目标：力争2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳 中和”的“双碳”目标。这里的“碳”指的是 ⁠。 二氧化碳　 　 溯源针对练 1. (2023广西1题2分)党的二十大报告指出“推动形成绿色低碳的生产方式 和生活方式”。下列做法与这一要求不相符的是(　C　) A. 乘公交车出行 B. 回收废旧电池 C. 大量焚烧秸秆 D. 推广风力发电 C 2. (2025烟台)自然界中存在着“水循环”“碳循环”“氧循环”三大循 环。下列说法错误的是(　A　) A. 三大循环过程中元素守恒，元素化合价不变 B. 水的天然循环既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配 C. 碳、氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定 D. 水的天然循环是通过其三态变化实现的，而碳循环、氧循环过程中均 有化学变化发生 A 3. 【循环反应制备物质】中国科学家已成功利用CO2转化为淀粉。部分反 应历程如图所示。 (1)上述反应历程阶段Ⅰ中的化学方程式为 ， 阶段Ⅱ中可循环利用的物质是 (填化学式)。 (2)自然界中，绿色植物可以通过 作用将二氧化碳转化为淀粉。 CO2＋3H2 H2O＋CH3OH　 O2　 光合　 (3)该项研究的意义主要有 (填一点即可)。 减缓温室效应(合理即可)　 基础梳理 实验3 二氧化碳的实验室制取(广西3年2考，北部湾6年4考；课标必做实验) 1. 实验装置及原理 实验试剂 ① ⁠ 实验原理 ② (用化学方程式 表示) 大理石(或石灰石)、稀盐酸　 CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2↑　 二氧化碳的制备和检验 发生装置 特点：便于随时添 加液体试剂 特点：③ ⁠ ⁠ 特点：装置简单 收集装置 导管应伸到集气瓶 二氧化碳气体应从⑤ (填 ④ “a”或“b”)端进入 可控 制反应速率　 底部　 b　 2. 检验与验满 检验 验满 将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水 ， 说明是二氧化碳 ，证明二氧化碳已集满 变浑浊　 将燃着的木条放在集气瓶瓶口，木条熄灭　 3. 二氧化碳的除杂与干燥 　　制取的二氧化碳中常含有HCl气体和水蒸气，用下图装置制取并收集 一瓶干燥、纯净的二氧化碳气体，则试剂A为 ，试 剂B为 ⁠。 饱和碳酸氢钠溶液　 浓硫酸　 　实验创新 4. 试剂的替代与反思 物质 能否替代 原因 碳酸钠代 替大理石 ① ⁠ ② ⁠ ⁠ 稀硫酸代 替稀盐酸 ③ ⁠ ④ ⁠ ⁠ ⁠ 浓盐酸代 替稀盐酸 ⑤ ⁠ ⑥ ⁠ ⁠ 不能　 碳酸钠粉末与稀盐酸反应太快，不利于气 体收集　 不能　 稀硫酸与大理石(或石灰石)的主要成分碳 酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在块状 固体表面，会阻止反应继续进行　 不能　 浓盐酸挥发性强，使制得的二氧化碳气体 中混有氯化氢气体，导致制得的气体纯度低　 5. 发生装置的改进 　　图1装置的优点是 ，图2、3、4装置的优点是 ⁠ ，其中图2装置的原理是 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠。 可控制反应速率　 可 随时控制反应的发生与停止　 打开弹簧夹时， 长颈漏斗内的稀盐酸进入试管，使试管内液面上升到多孔塑料隔板以上， 与大理石(或石灰石)接触，反应发生；当关闭弹簧夹时，产生的气体无法 排出，使试管内部气压增大，将液体压回到长颈漏斗中，试管内液面降低 到多孔塑料隔板以下，使反应物分离，反应停止　 　 溯源针对练 1. (2025河池一模)实验室利用石灰石和稀盐酸反应制取CO2，不需要选用 的仪器是(　D　) D 2. 【人教九上P146～P147探究改编】如图是实验室常用的仪器和装置， 请回答下列问题： (1)图甲中仪器⑦的名称是 ⁠。 长颈漏斗　 (2)在实验室制取二氧化碳，你选择图甲中的仪器是 (填 序号)，其反应的化学方程式为 ⁠ 。若用装置乙收集CO2，气体应从 (填“m”或“n”)端 通入。 ①②⑥⑦　 CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋ CO2↑　 m　 (3)小明设计了A装置(如图丙)作为制取CO2的发生装置，其优点是 ⁠ ⁠。 可以 随时控制反应的发生与停止　 (4)【数字化实验】为了解“装置A优点”的原因，在装置A中连接压强传 感器(如图B)，测定实验中试管内气体压强变化的情况(如图C)。下列说法 正确的是 (填序号)。 ①ab段长颈漏斗中液面逐渐上升 ②bc段石灰石与稀盐酸脱离接触 ③c点对应的操作是打开弹簧夹 ①②③　 18 $