主题1 单元1 一阶 考点1 空气的成分及用途、污染与防治-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学课堂精讲册配套课件（广西专用）

该初中化学中考复习课件系统梳理“空气 氧气”核心考点，覆盖空气成分及用途、氧气含量测定实验、空气污染防治等课标要求“了解”的内容，结合广西3年2考、北部湾6年6考的考点分布，通过表格归纳成分用途、实验步骤拆解、误差分析等，对接中考常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考点梳理+真题训练+实验突破”模式，如结合2023广西真题、2025北部湾题强化应用，通过红磷燃烧实验误差分析、数字化实验曲线解读培养科学思维与探究能力，帮助学生掌握实验题答题技巧，教师可据此高效规划复习，提升学生中考得分率。

化学 广西 课堂精讲册 1 单元1 空气 氧气 考点1　空气的成分及用途、污染与防治 (广西3年2考，北部湾6年6考；课标要求：了解) 1. 化学史：法国化学家 用定量的方法研究了空气的成分。 2. 空气成分及用途(广西3年2考，北部湾6年6考) 拉瓦锡　 主要成分 体积分数 主要用途 氮气 ① ⁠ ② ——常用作保护气，如作焊 接金属的保护气；充入食品袋中防腐； 液氮汽化吸热——可用作制冷剂(制造低温环境)或 冷冻麻醉，超导材料在液氮的低温环境中能显示超导性能； 制造硝酸和氮肥的原料 78％　 化学性质不活泼　 主要成分 体积分数 主要用途 氧气 ③ ⁠ 供给呼吸——如医疗急救、潜水等； 支持燃烧——如用于气焊、气割、炼钢、化工生 产、航空航天等 稀有气体 0.94％ 在通电时可发出不同颜色的光(该过程为物理变 化)——可制成④ ，如霓虹灯； 氦气密度小、性质稳定——常用于填充探空气球 21％　 电光源　 主要成分 体积分数 主要用途 二氧化碳 0.03％ 植物⑤ ⁠的原料之一 ——可用作气体 肥料； 密度比空气的大，不燃烧也不支持燃烧——可用于 ⑥ ⁠； 固态二氧化碳(俗称⑦ )，升华吸热——可 用作⑧ ，如人工增雨 光合作用　 灭火　 干冰　 制冷剂　 3. 　实验1 空气中氧气含量的测定(北部湾6年5考) 基础梳理 (1)实验原理：红磷在密闭容器中燃烧只与空气中的 发生反应，使 密闭容器中的压强减小，烧杯中的水被吸入集气瓶，进入集气瓶中的水 的 约等于消耗氧气的体积。反应的化学方程式： ⁠ ⁠。 氧气　 体积　 4P＋5O2 2P2O5　 红磷燃烧法测定空气中氧气含量 (2)实验装置及现象 ①试剂要求：实验中所用红磷必须足量的原因： ⁠ ⁠； ②集气瓶内加少量水的作用：一是 ；二是 ⁠ ⁠。 充分消耗集气瓶中的氧气 加速冷却　 吸收生成的五氧化二磷，防止污染空气 【实验现象】①红磷燃烧， ⁠。 ②装置冷却至室温后，打开弹簧夹，集气瓶内水面约上升至刻度 处。 (3)实验结论：氧气的体积约占空气总体积的 ⁠。 放出热量，产生大量的白烟　 1　 　 实验创新 (4)误差分析 误差 原因 测量结果 ⁠ (填“偏大”或“偏小”，下同) ，氧气没有被完全消耗 装置漏气，装置外的空气进入瓶内 装置未冷却至室温就打开弹簧夹，装置内的温度较 高，使进入集气瓶中的水偏少 测量结果 ⁠ 弹簧夹未夹紧， ⁠ 伸入燃烧匙过慢，装置内的气体受热膨胀逸出 偏小 红磷的量不足　 偏大　 装置内的气体受热逸出　 (5)实验试剂的替代与反思 ①红磷替代品应满足的条件：a.物质能够在空气中燃烧；b.物质只能与空 气中的氧气反应，不能与空气中的其他气体反应；c.物质与氧气反应时不 生成气体或生成的气体可以被集气瓶内的液体完全吸收。 ②上述实验中，若其他条件不变，能否用下列物质代替红磷？请说明 原因。 物质 能否代替红磷 原因 木炭 或硫粉 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 铁丝 ⁠ ⁠ 不能　 木炭、硫粉在空气中燃烧生成气体，会弥补 所消耗的氧气的体积，使集气瓶内压强变化不 明显，影响测量结果　 不能　 铁丝在空气中不能燃烧　 (6)[2022版课标要求—作图]用红磷燃烧法测定空气中氧气含量，反应前后 集气瓶中主要气体的微观模型图如图所示，请你补充完整(水分子无需画 出)： (7)数字化实验 　　如图所示，分别将氧气浓度传感器、压强传感器、温度传感器与数据 采集器、计算机连接，把传感器插入盛有空气的容器中(如图1)，通过计算 机处理得到相应的曲线(如图2)。 根据上述曲线分析：曲线Y表示的是 (填“温度”或“氧 气浓度”)。结合X、Y两条曲线解释BC段压强变化的原因： ⁠ ⁠。 氧气浓度　 红磷燃烧 放热，导致气压增大的幅度大于氧气消耗导致气压减小的幅度　 (8)实验改进与评价 ①改进点火方式：避免在空气中引燃红磷，更环保(如图3、图4)。 ②改进测量方式：减小实验误差(如图5、图6)。 ③创新实验原理：与其他实验关联，从原理角度考虑可在密闭容器中消耗 氧气且导致压强发生明显变化的实验。 (温馨提示：鲁教有讲) 利用铜氧化加热法测 定空气中氧气含量 【实验原理】 (用化学方 程式表示)。 【实验现象】注射器活塞向 移动，原因是 铜粉在加热的条件下与空气中的氧气反应，使密 闭容器中的压强 ；硬质玻璃管中 ⁠ ⁠。 【反思与评价】实验过程中需要反复推拉注射器 的活塞，其目的是 ⁠ 2Cu＋O2 2CuO　 右　 减小　 红色 粉末变为黑色　 使铜与氧气充分反应　 4. 空气污染及其防治(2025.6，北部湾6年5考) (1)空气质量指数越大，空气质量指数级别 ，空气质量状况 。 (2)目前计入空气质量评价的主要污染物 ①气体污染物：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧，其中 ⁠ 会形成酸雨。 ②固体污染物：可吸入颗粒物(PM10)、细颗粒物(PM2.5)——形成雾霾。 越高　 越差 二氧化硫、 二氧化氮　 (3)空气污染的危害：损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。 (4)空气污染的防治措施：使用清洁能源，加强空气质量监测，积极植树、 种草等。 空气污染视频 易错警示 a.二氧化碳本身无毒，不是空气污染物，但二氧化碳含量过高，会导致全 球气候变暖，温室效应加剧；b.酸雨是指pH＜5.6的降雨。 　溯源针对练 1. (2023广西2题2分)空气成分中，体积分数最大的是 (　B　) A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 2. (2025广西6题2分)防治空气污染是一项意义重大的课题。下列气体属于 空气污染物的是(　C　) A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化硫 D. 水蒸气 空气中会造成酸雨的气体是 (填化学式，后同)，含量过高会造成温室效应加剧的气体是 ⁠。 B C SO2、NO2　 CO2　 3. (2022北部湾)下列有关空气成分的叙述中，错误的是(　D　) A. 氧气具有助燃性，可用作助燃剂 B. 氮气化学性质不活泼，常用作保护气 C. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源 D. 二氧化碳是植物进行光合作用的基本原料，所以空气中二氧化碳越多 越好 D 4. 【人教九上P31图片素材改编】空气是一种宝贵的资源。如图为空气成 分示意图，下列说法不正确的是 (　D　) A. a表示氮气 B. b表示氧气 C. 其他成分中包括二氧化碳和稀有气体等 D. a的化学性质稳定，不与任何物质发生反应 D 请根据空气中有关成分的性质和用途，完成下列问题(填序号)。 ①氮气　②氧气　③氦气　④二氧化碳 (1)可用于医疗急救的是 ⁠。 ②　 (2)可用于灭火的是 ⁠。 (3)可用于制作氮肥的是 ⁠。 (4)密度小，化学性质稳定，可用于填充探空气球的是 ⁠。 ④　 ①　 ③　 5. 【人教九上P37素材－火星大气】资料显示火星表面大气成分如下表。 火星大气成分 二氧化碳 氮气 氩气 体积分数/％ 95 2.7 1.6 下列有关火星大气的说法不正确的是 (　B　) A. 火星大气属于混合物 B. 火星大气中的氮气含量高于地球空气中的氮气含量 C. 宇航员要在火星上出舱勘查，须佩戴供氧装置 D. 若条件允许，可以利用火星上的二氧化碳制取氧气 B 6. 【数字化实验】(2025南宁二模)用红磷燃烧测定空气中氧气含量的装置 如图1所示，测定过程中三颈烧瓶内压强、温度随时间变化的曲线如图2所 示(忽略电火花点燃装置对环境温度的影响)。下列说法合理的是(　D　) D A. t1 s时启动电火花点燃装置 B. t1～t2 s过程中压强减小主要是因为反应结束后温度降低 C. t3 s时三颈烧瓶内的反应还未结束 D. 实验结束后，量筒中约减少40 mL水，由此得出氧气体积约占空气总体积的16％ 23 $