Unit 1 Home第一课时：Welcome to the unit 教学设计-2025-2026学年译林版七年级英语下册

Unit 1 Home第一课时：Welcome to the unit 教学设计 授课教材 译林版（2024） 七年级下册 授课题目 Unit 1 Home Welcome to the unit 课时 第 1 课时 主题情境 人与社会——认识不同类型的家 课型 听说课 一、教材分析 分析维度 内容阐释 【单元主题】 本单元属于“人与社会”主题范畴，围绕“家”这一核心话题展开，帮助学生了解世界各地的居住文化，培养对家庭的热爱与珍惜。 【What语篇内容】 本课时包含三个活动：A活动展示六种不同类型房屋的图片（cottage, flat, farmhouse, modern house, mobile home, town house），要求学生写出房屋类型名称；B活动是Simon和外国朋友Will的在线对话，介绍各自居住的房屋类型及最喜欢的房间；C活动鼓励学生分享其他类型的房屋。 【Why语篇目的】 通过图片和对话的形式，让学生直观认识不同类型的房屋，学习相关词汇和句型，激发学生对家庭居住环境的兴趣，培养语言表达能力和跨文化意识。 【How语篇形式】 A活动通过图片与文字匹配强化词汇记忆；B活动提供对话范例，让学生模仿进行口语练习；C活动鼓励学生主动思考和分享，拓展知识面。 二、学情分析 分析维度 具体描述 已有基础 学生在之前的学习中可能已经接触过一些简单的房屋相关词汇，如house、room等，对基本的问答句型有一定了解，具备一定的英语听说能力。 存在问题 对于一些特定的房屋类型词汇（如cottage、farmhouse、mobile home等）可能不熟悉；不太会用英语详细描述自己的居住环境和最喜欢的房间；对不同文化背景下的房屋特点了解较少。 发展需求 需要掌握新的房屋类型词汇；学会用英语描述房屋及相关内容；了解不同地区的房屋差异，增强文化意识。 三、核心素养目标 素养维度 目标描述 语言能力 1. 认读、拼写和运用不同类型房屋的词汇：cottage, flat, farmhouse, modern house, mobile home, town house。2. 掌握描述房屋和居住情况的句型：“What type of house do you live in?” “I live in a...” “What’s your favourite place at home?” “I like... best.”。3. 能够就房屋话题进行简单的交流，提高口语表达的准确性和流利性。 学习能力 1. 学会通过图片、对话等多种形式学习新词汇和句型。2. 掌握模仿对话进行口语练习的学习方法，提高自主学习和合作学习的能力。 思维品质 1. 在观察图片、对比不同房屋类型的过程中，培养观察、分析和比较能力。2. 通过分享其他房屋类型，锻炼发散思维和知识迁移能力。 文化意识 1. 了解不同国家和地区的房屋类型，感受文化差异。2. 培养对多元文化的理解和尊重。 四、教学重点与难点 项目 内容 教学重点 1. 掌握不同类型房屋的英文词汇：cottage, flat, farmhouse, modern house, mobile home, town house。2. 学会用“What type of house do you live in?” “I live in...” “What’s your favourite place at home?” “I like... best.”等句型进行问答和描述。 教学难点 1. 准确理解和运用不同房屋类型词汇，区分它们的特点和差异。2. 自然、流利地用英语描述自己的居住环境和最喜欢的房间，进行有意义的交流。 易错点 房屋类型词汇的拼写，如cottage、farmhouse等；句型中动词的正确使用，如“I live in a flat.”中“live”的形式。 五、教学方法 情境教学法、任务型教学法、合作学习法、听说法 六、教学工具 多媒体课件（含不同类型房屋图片、对话音频）、单词卡片、小组活动任务单 七、教学过程 Step 1: Warm-up & Lead-in 热身导入 (5 mins) Activity: 猜谜游戏，引入主题 1. 猜谜导入：教师用英语描述一个地方，让学生猜是什么： “I’m a place where you can rest, with a bed and some pillows at best. You come back to me every day, what am I, can you say?” （谜底：bedroom，是home的一部分） 2. 引导思考：提问学生： “What is ‘home’ to you?” “What rooms do you have in your home?” 3. 展示图片：教师展示几张不同类型房屋的图片（公寓、别墅、平房等），提问： “What type of house do you live in?” “Do you know the names of these houses in English?” 4. 揭示主题：“Today we’re going to learn about different types of houses and how to talk about our homes in English.” 设计意图：通过猜谜游戏激发学生兴趣，激活与“家”相关的背景知识，自然导入本课主题。 Step 2: Presentation 新授呈现 (12 mins) Activity 1: 学习房屋类型词汇 (Part A) 1. 图片呈现：逐一展示教材Part A中的六张房屋图片，教授对应词汇： 图片 词汇 特点描述 图1 cottage 乡村小屋，小巧温馨，带有田园风格 图2 flat 公寓，城市中常见，空间紧凑 图3 farmhouse 农舍，位于农场，质朴自然 图4 modern house 现代住宅，设计时尚，线条简洁 图5 mobile home 移动房屋，可移动和灵活安置 图6 town house 联排别墅，多层结构，与邻居相连 2. 跟读模仿：学生集体跟读，教师纠正发音，重点关注： cottage /ˈkɒtɪdʒ/ farmhouse /ˈfɑːmhaʊs/ mobile home /ˈməʊbaɪl həʊm/ 3. 图文匹配：学生独立完成Part A的词汇与图片匹配任务。 4. 巩固游戏：“快速反应”——教师展示图片，学生快速说出英文名称。 Activity 2: 学习核心句型 (Part B) 1. 呈现对话：播放或展示Simon和Will的在线对话，引导学生朗读： Simon: What type of house do you live in, Will? Will: I live in a town house in the west of London. It’s my favourite place. Simon: What’s your favourite place at home? Will: I like the study best because there are many books. It’s relaxing to read there. Simon: I live in a flat on a high floor. I like my bedroom best. I can put up my favourite photos on the wall. 2. 讲解核心句型： 功能 句型 询问房屋类型 What type of house do you live in? 回答房屋类型 I live in a... 询问最喜欢的房间 What’s your favourite place at home? 回答最喜欢的房间 I like... best. / My favourite place is... 说明原因 because there are... / It’s... to... 3. 句型操练：教师提问，学生用所学句型回答： T: “What type of house do you live in?” S: “I live in a flat.” T: “What’s your favourite place at home?” S: “I like my bedroom best because I can relax there.” 设计意图：通过图片直观呈现词汇，通过对话自然引入句型，为后续口语练习做好铺垫。 Step 3: Practice 巩固练习 (10 mins) Activity 1: 听力练习 1. 播放录音：播放Part B对话录音，学生回答： “What type of house does Simon live in?” (A flat on a high floor) “What type of house does Will live in?” (A town house in the west of London) “What’s Will’s favourite place at home? Why?” (The study, because there are many books) 2. 核对答案：再次播放录音，逐句核对。 Activity 2: 对话练习 (Pair Work) 1. 模仿对话：学生两人一组，模仿Part B的对话模板进行练习： A: What type of house do you live in? B: I live in a... A: What’s your favourite place at home? B: I like... best because... 2. 句型支架：提供以下表达供学生参考： 房间 原因表达 bedroom I can sleep and relax. living room I can watch TV with my family. study I can read books. kitchen I can eat delicious food. balcony I can enjoy the view. 3. 展示点评：邀请2-3组学生在班上展示对话，教师点评。 设计意图：通过听力训练和对话练习，巩固词汇和句型，提升口语表达能力。 Step 4: Production 拓展运用 (10 mins) Activity 1: 小组调查 (Part C) 1. 明确任务：学生4人一组，调查组内成员居住的房屋类型和最喜欢的房间。 2. 提供调查表格： Name Type of house Favourite place Reason 3. 小组交流：学生轮流提问，记录调查结果。教师巡视指导。 4. 小组汇报：每组派代表汇报调查结果，使用所学句型： “In our group, Li Ming lives in a flat. His favourite place is his bedroom because he can relax there.” Activity 2: 文化拓展 1. 图片展示：展示世界各地的特色房屋（中国的四合院、蒙古包、福建土楼等）。 2. 简单介绍： 四合院（courtyard house）：中国传统民居，四面围合 蒙古包（yurt）：草原游牧民族的移动住所 福建土楼（tulou）：客家传统民居，防御性强 3. 提问讨论： “What other types of houses do you know?” “Which type of house do you like best? Why?” Activity 3: 情感升华 1. 教师引导：“Home is not just a house. It’s where we feel safe and loved. No matter what type of house you live in, the most important thing is the people inside. Love your home and love your family.” 设计意图：通过小组调查将所学知识迁移到真实交际，通过文化拓展拓宽学生视野，情感升华自然融入家国情怀教育。 Step 5: Summary & Homework 总结与作业 (3 mins) 1. 知识总结：引导学生回顾本节课所学内容： 房屋类型词汇：cottage, flat, farmhouse, modern house, mobile home, town house 核心句型：What type of house do you live in? I live in a... / What’s your favourite place at home? I like... best. 2. 学生分享收获：让学生用1-2句话分享本节课的收获。 3. 作业布置： 分层 作业内容 设计意图 基础作业 1. 听读Part B对话3遍，模仿语音语调。2. 抄写本节课核心词汇和句型各2遍。 巩固基础语言知识，培养语感。 拓展作业 画一幅自己家的平面图，并用英语标注各个房间的名称，写一段话描述你最喜欢的房间。 将课堂所学迁移到真实表达，培养综合语言运用能力。 选做作业 收集不同国家房屋的图片，用英文简单描述其特点，下节课分享。 拓展课外学习渠道，培养信息素养和文化意识。 八、板书设计 Unit 1 Home Welcome to the unit 一、Types of houses 类型 英文 特点 乡村小屋 cottage small, cozy, countryside 公寓 flat in the city, compact 农舍 farmhouse on a farm, natural 现代住宅 modern house stylish, modern design 移动房屋 mobile home movable 联排别墅 town house multi-floor, connected 二、Key Sentences What type of house do you live in? — I live in a flat / town house / ... What’s your favourite place at home? — I like my bedroom best. — I like the study best because there are many books. 三、Useful Expressions relax 放松 put up photos 张贴照片 enjoy the view 欣赏风景 九、教学反思 反思维度 记录要点 亮点 猜谜游戏导入有效激发学生兴趣；图片匹配帮助学生直观理解词汇；小组调查环节学生参与积极，能运用目标语言进行交流。 不足 部分学生对mobile home、town house等词汇理解不够深入；少数学生在描述原因时语言表达不够流畅。 改进 增加更多词汇的语境例句；在讨论前提供更多原因表达的句型支架。 十、教学评价 评价维度 评价标准 课堂观察 85%的学生能正确认读房屋类型词汇；80%的学生能在对话中正确运用目标句型；小组调查中多数学生能参与交流。 任务完成度 Part A匹配正确率；对话练习的流畅性和准确性；小组调查的语言表达质量。 作业反馈 通过拓展作业评估学生对房屋类型词汇和描述句型的综合运用能力。 1 学科网（北京）股份有限公司 $