2016苏科版九年级物理上册教案:11-3 功

11-3 功 【教学目标】 一、知识与技能 1、知道做机械功的两个要素。 2、知道机械功的物理意义、公式及单位，了解1J的功大约有多大。 3、理解机械功的计算公式，会用功的计算公式解题。 4、能用生活中的事例解释机械功的含义。 二、过程与方法 1、通过情境设计，让学生发现问题和提出问题。 2、通过实验培养学生观察能力和交流合作的意识 三、情感、态度与价值观 1、介绍科学家焦耳的生平事迹，激发学生奋发学习、刻苦专研的学习品德。 2、通过探究实验，提高学生的观察能力、实验操作能力和比较、分析、概括能力，培养学生严肃认真、实事求是的科学态度。 【教学重点】 理解机械功的计算公式，会用功的计算公式解题。 【教学难点】 用生活中的事例解释机械功的含义 【实验器材】 （斜面、钩码、小车、直尺、弹簧测力计 ）、多媒体材料 【教学方法】 实验、探究、讨论、归纳 【教学过程】 教师活动 教 学 内 容 学生活动 教学媒体 引入 通过前面的讨论，我们知道省力的机械费距离，费力的机械省距离。那么有没有既省力又省距离的机械呢？ 探究 11.5 探究斜面 （多媒体实验装置） 指导学生测量拉力F、小车通过的距离S、小车和砝码所受的重力G、上升的高度h，数据填入表格： 实验交流方法和结果 分组实验 多媒体表格 测量次数 F/N S/m G/N H/m Fs/(N*m) Gh/(N*m) ① ② ③ 讲解（1） 议一议： 分析、比较表中的实验数据，从中能得到什么结论？ 利用斜面完成同样的任务，F<G s>h 但Fs 和Gh近似相等。 归纳做功的计算公式 多媒体演示并小结 归纳（1） 物理学中规定： （1）定义：机械功等于力与物体在力的方向上通过距离的乘积。机械功简称功。 （2）公式：机械功=力*距离 W=Fs （3）单位：焦耳（J） 1 J=1 Nm 物理意义：┅┅ 讨论归纳记忆 估算 对物理书本、人上楼等现象的做功大小 归纳（2） 做功的必要条件： 物体受力的作用； 物体在力的方向上通过一段距离 讲解（2） 下列现象做功了吗？ 女孩把一箱报刊搬起来。 学生背书包在水平路面上匀速前进。 司机推汽车，汽车没动。 踢足球，足球在草地上滚动一段距离 议