专项突破与评价(二)句子运用-【黄冈名卷】2025-2026学年二年级下册语文（统编版·新教材）

null一样，主动关心他人，做有意义的小事，在 互动和行动里找到快乐。 五、示例： 蜘蛛跑回网上后，看到蜈蚣在找自己，便 想：还是遵守承诺吧。于是，蜘蛛从网上滑下 来给蜈蚣织袜子。蜈蚣脚太多了，他织了一 个月才织完所有的袜子，累得趴倒在地上。 蜘蛛想：为什么每次都会亏本呢？他想啊想， 突然想到自己每次不管是谁来织东西，都收 一元钱，而且店里只有自己一个人，当然要亏 本。蜘蛛决定改变策略，它叫了几个巧手的 好朋友一星星、亮亮、小小一起开店，还把 牌子换成了“量体裁衣，价格面议”。 第八单元核心素养能力检测 -1.cuan yuan lan nan dai gong 2.传说射此生机民众便利 洪水安居乐业道理 3.柿示例：柿子垮示例：打垮 烂示例：灿烂 4.(1)衣衫袜被褥补 (2)衣服示例：衬裤 5.(1)值植（2)洪供 二、1.示例：(1)慢悠悠忽然一瞬间 (2)突然，天空乌云密布，看来要下一场大 雨了。 2.(1)ADBC(2)B(3)A 3.示例：(1)高兴极了蹦蹦跳跳地 (2)伤心极了呜呜鸣地哭着 解析：本题考查的是句子的仿写。“慌慌张 张”具体写出了最后一个太阳害怕的样子。 第(1)小题，根据要求，写出表示高兴的词 语，再结合“跑进了家门”，可以用“蹦蹦跳 跳”“一蹦三尺高”等词语。第(2)题的方法 同上。 三、1.君看一叶舟出没风波里2.C 3.示例： 我今天推荐的动画片是《舒克和贝 塔》，里面的主人公有飞行员舒克和坦克手 贝塔。它们想让所有的老鼠通过劳动获取 食物，不再偷东西。 有一天，海盗们想要攻占它们的机场， 舒克赶来顽强抵抗，因此受了重伤，危急时 +48+ 刻，贝塔及时赶来，打退了海盗。 《舒克和贝塔》告诉我们做事情要坚持 不懈，齐心协力。 四、1.DB 2.②①④③ 解析：本题考查对故事情节的理解。通读 短文内容，短文主要描写了精卫填海的故 事。短文第1自然段写精卫去东海游玩却 被淹死，是故事的开始；第2到5自然段写 精卫死后化作小鸟，发誓要填海。据此可 知，故事发展的顺序应为：游玩、淹死、化 鸟、填海。故序号应为②①④③。 3.C4.AB 5.示例：女娃死后灵魂化成鸟，还能坚持不懈 填海。 五、示例： 在一片树林里，有一头胆小的大象和一 只勇敢的喜鹊。有一天，大象需要渡过小河， 进入树林的深处去采一种浆果。可是大象太 胆小了，他自己不敢去，但妈妈的病需要这种 浆果，他急得直哭。这时候，小喜鹊飞来了， 她告诉大象：“我陪你去吧。”于是，小喜鹊在 前面飞，大象紧跟在后面。他们一起克服了 困难，最后成功地采到了浆果，治好了大象妈 妈的病。 专项突破与评价（一）字词积累 -、1.C2.B 3.画去：ze xian xuàn jin shi xin giu hiǔdi nan cou quan 4.D5.C 二、1.该刻2.B3.B 4.K火)示例：烤鸭5.D6.D 7.惊奇礼物芬芳劳动甜菜季节 民族团圆勇敢阿姨甲骨文 指南针引人注目 8.弟第地并病并般搬班 三、示例：1.柔软温暖明亮 2.火冒三丈气鼓鼓怒气冲冲 3.井井有条头头是道津津有味落落大方 4.悲痛欲绝泣不成声泪流满面心如刀割 四、1.意见2.决心 3.突然解析：本题考查词语辨析运用。“既 然”常跟“就、也、还”相呼应；“突然”指在很 三、1.A2.B 短的时间里发生；“果然”表示事实与所预 四、1.青蛙为什么要卖掉泥塘呢？ 料的相符。在理解词语的基础上，结合语 2.原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！ 境即可选出恰当的词语。 3.是不是我的耳朵真的有毛病啦？（我的耳 五、1.A2.C3.B4.D 朵是不是真的有毛病啦？) 六、1.甜津津2.辣乎乎脆生生 4.空间站就是航天员在太空的家。（航天员 3.硬邦邦软绵绵 在太空的家就是空间站。) 七、示例：①蓝蓝②洁白③高大④金黄 5.这是多么美好的礼物啊！ ⑤快乐⑥美丽 五、1.博物馆上午涵涵 八、1.②2.③3.① 2.(1)C(2)A(3)B 九、①自语②眼笑③大笑④助长⑤亡羊 六、352614 ⑥不舍⑦大同⑧色彩 专项突破与评价（三）积累背诵与课文理解 1.④⑤2.示例：刻舟求剑守株待兔 一、1.(1)两个翠柳一行青天 专项突破与评价（二）句子运用 (2)碧玉一树高万条绿丝绦 一、示例：1.春天到了，冬眠的青蛙从洞里慢悠悠地 2.(1)野火烧不尽春风吹叉生 醒来了。 (2)出没风波里 2.团团转 (3)西湖六月中风光不与四时同 3.(1)开了吹起了一个个小喇叭 (4)儿童散学秋收万颗子 (2)柳枝长长的小姑娘的长辫子 3.D 解析：本题考查理解和仿写句子。“枝繁叶 4.(1)四海无闲田(2)阀农(3)B 茂”形容枝叶繁盛茂密，写出了大树长得非 解析：本题考查古诗背诵和理解的能力。 常茂盛。“撑开的绿伞”既写出了大树的颜 第(1)题考查诗句的背诵，通过组合就能知 色，也写出了大树的形状，是运用了比喻的 道诗句是“四海无闲田”。根据这句诗可以 修辞手法，生动形象地写出了树木茂盛的 得知，第(2)题是出自《悯农》（其一）。“四 样子。仿写句子时，要注意运用比喻的修 海无闲田”的下一句是“农夫犹饿死”。结 辞手法。 合这两句诗第(3)题正确的是B。 4.(1)慌张极了急匆匆地 二、1.B2.失信不立3.成立4.平时肯帮人 (2)高兴极了蹦蹦跳跳地 5.不如雪中送炭6.手有余香 5.(1)镜子(2)裙子 三、1.F B CA D E 6.(1)天上飘着一朵朵白云。 2.芒种谷雨 天上飘着一朵朵棉花糖似的白云。 3.(1)③①⑤④②(2)②④⑤①③ (2)草地上种着五棵树。 四、1.(1)乌云压一动不动出 草地上种着五棵高大的树。 (2)端午龙舟艾香(3)团圆 二、示例：1.完成手工作业的时候不要三心二意， 2.(1)花籽(2)A 要专心致志。 (3)①南②北极星北③南 2.轩轩的伤还没有完全好，所以他既不能跑， ④沟渠里的积雪北 也不能跳。 (4)车船(5)疏导 3.要是明天下雨，我们可就不能去爬山了。 (6)①X②X③X④/ 4.即使没有老师督促，我们也要认真读书。 (7)助人为乐亡羊补牢示例：七色花 5.小弟弟像只调皮的猴子，一会儿坐在椅子 专项突破与评价（四）阅读理解 上玩，一会儿爬上沙发，一会儿又趴在了 一、（一）1.松拾递2.C 地上。 3.一根又长又细的柳枝