第五单元核心素养能力检测-【黄冈名卷】2025-2026学年二年级下册语文（统编版·新教材）

(2)丽丽手舞足蹈地说：“爸爸！我在唱歌比赛中获得了冠军！” 说：“我看最少也得17米。”小猴有点儿不敢相信，又向松鼠阿姨请 () 教。松鼠阿姨说：“我看17厘米就够了。” (3)轩轩垂头丧气地说：“我不小心把本子撕破了。” 究竟谁说得对呢？小猴决定问问山羊奶奶。 目课文比拼台。(12分) 山羊奶奶说：“那得量一量才知道。”山羊奶奶用米尺在小猴身 1.有的同学爱跟别人比吃穿，我会用“ ,若饮食，不如人，勿 上量了量，说：“不是17米，也不是17厘米，而是17分米。” 戚”来提醒他。(2分) 小猴买了17分米的布，请山羊奶奶帮他做新衣。新衣做好了， 封 2.唯德学， ,当自砺。(2分) 小猴穿上新衣来到湖边一照。阿！不大不小正合适。 3.右图对应的寓言故事是《 》,这个故事 1.从文中找出下列词语的近义词。(2分) 告诉我们的道理是( )(3分) 求教一( ) 到底一( ) 线 A.发现不同寻常的结果，不要轻易下结论。 2.(新角度)小猴为确定用多少布料，是怎样做的？完成下面的图表。(6分) B.对别人说的话，要动脑思考，作出自己的判断。 问 有点儿不敢相信 内 C.不能违反事物发展的客观规律。 问松鼠阿姨 究竟谁说得对呢 封 D.发现错误及时玫正还不算晚。 4.班级的图书角已经建成。图书角负责人涵涵为了更好地利用图 问 书资源，发起了一次班级讨论会，制订了班级《图书借阅公约》，请 3.小猴终于有了新衣服，新衣服 (正合适不合适)。你是 你把这份公约补充完整。(5分) 从哪里看出来的？用“”在文中画出来。(2分) 图书借阅公约 4.你认为小猴的做法对吗？根据短文内容，谈谈自己的看法。(3分) 勿 ★ 是图书借阅时间。 ★借阅图书要登记 ★每人每次限借 借期最多 答 ★要爱护图书，不能 五创作梦工厂。(15分) 分享图书等于分享快乐！ 读下面的漫画，请你用上下面的词语，讲讲这个故事。 糖葫芦喜爱贼眉鼠眼恍然大悟 题 四阅读探险屋。(13分) 又义酸的精绣门 小猴做新衣 小猴打算为自己做一身新衣服。 他向大象伯伯请教：“我做一身衣服要用多少布料？”大象伯伯 +16来。吃饱之后，他们开始睡午觉。一觉起来， 到了下午，他们用蛋壳当杯子，泡了一杯柠檬 茶，悠闲地喝起来。不久，天黑了，他们把蛋 壳罩在灯泡的外面，一块儿围在灯下看故事 书。多么有趣的一天呀！ 第五单元核心素养能力检测 一、1.ongà0ai穴洞穴 hu ang sh厂房屋、处所 2.班劝告教室丢立刻掉 3.(1)quan juan (2)peng fang dang 4.(1)×(2)/(3)/ 二、1.示例：(1)伙伴明亮 解析：本题考查意思相近的字组成词语。 首先分析给出的词语“寻找”，可以发现 “寻”和“找”都表示“找”的意思，也就是一 个词语中的两个字的意思是相近的，因此 按照这个规律可以书写“伙伴”“明亮”等 词语。 (2)黑白明暗 2.筋疲苗长实实蹦跳和色 言语 (1)筋疲力尽(2)和颜悦色 3.示例：(1)哈哈大笑(2)眉开眼笑 (3)破涕为笑(4)捧腹大笑 4.示例：飞快地游戏 解析：本题考查句子的仿写。首先分析例 句，可以知道“焦急地”具体写出了他转来 转去的状态，加上合适的形容词能让句子 更具体生动。结合图片上小朋友的动作和 表情，可以知道做游戏时大家的心情是开 心的，因此结合给出的句子，填上合适的词 语即可。 5.(1)B(2)C(3)A 三、1.若衣服生2.唯才艺不如人 3.亡羊补牢D 4.示例：每周一上午名字、借阅时间和借阅 的书的书名两本书一周乱涂乱画 四、1.请教究竟 2.大象伯伯17米17厘米山羊奶奶 17分米不大不小正合适 3.正合适啊！不大不小正合适。 4.示例：我认为小猴的做法对。遇到问题除 了要向别人请教之外，还需要多思考，亲自 实践才行。 五、示例： 袋鼠妈妈的糖葫芦特别受小动物们的喜 爱，不一会儿就卖完了。刺猬小弟看见了，心 想：“我也要卖冰糖葫芦。” 刺猬小弟做了一筐的“糖葫芦”，但是它 不像袋鼠妈妈那样穿成串儿，而是一颗一颗 地放在筐里面。小刺猬来到集市上，大声叫 卖：“又甜又酸的糖葫芦，一元钱一颗！”半天 过去了，却没有一个人来买，小刺猬有些沮 丧。这时，一只贼眉鼠眼的孤狸来到它的面 前说：“你这样是卖不出去的。”刺猬说：“那怎 样才能更快更好地卖出去呢？”狐狸说：“你要 穿成串儿卖，这样才能卖出去！” 刺猬小弟听了，恍然大悟，于是它就把自 己身上的刺拔下来，把一颗一颗的“糖葫芦” 穿成了一串一串的糖葫芦。果然，糖葫芦很 快就卖完了，可是它身上的刺也没了。结果， 失去刺的刺猬很快被狐狸抓住吃掉了。 这个故事告诉我们：做任何事，都应当认 真思考，三思而后行。 第六单元核心素养能力检测 -、1.(1)shi si(2)can chan(3)aǘaú 2.雷雨清新迎面扑来特别野外 积水莲花含浴 3.C 4.(1)②③① (2)动作示例：打拍 解析：本题考查动词。首先了解“垂”“落” “挂”分别表示的意思，然后结合图片选择 正确的字填空，最后写出积累的其他表示 动作的词语。 二、1.D2.示例：(1)忠诚(2)惊慌(3)舒适 3.(1)示例：荷花莲叶 (2)接天莲叶无穷碧映日荷花别样红 (3)示例：满池塘的荷叶挨挨挤挤，粉红的 荷花从荷叶中冒出来 4.示例：风越来越猛，雨越来越大。 三、1.两个翠柳一行上青天 2.亮清新迎面扑来（雷）雨后 3.ACDE 4.D 5.(1)马621(2)C 七、示例： (3)夏满芒夏暑相连 春天，燕子从南方飞回。大树长出嫩绿 解析：本题考查综合能力。首先看日历，知 的叶子，小草从地下探出脑袋，各种花儿竞相 道上面都包含哪些内容，然后再读给出的 开放，大地到处生机勃勃。 题目要求，根据题目再次对照日历找出相 夏天，大白鹅在清清的池塘里游泳。碧 应的答案。 绿的荷叶如同大圆盘，美丽的荷花绽开笑脸。 四、1.③①②2.雨中 秋天，天空很高，洁白的云在空中飘来飘 3.上面：柳叶冒着热气 去。树叶有的变红，有的变黄，无数叶子争先 下面：小花飞来了 恐后地扑进大地妈妈的臂弯。 4.(1)×(2)/(3)/ 冬天，大雪过后，到处一片洁白。可爱的 解析：本题考查理解文本的能力。第(1)题 小雪人挺着大肚子在等待小朋友的到来。 结合第5、6、7自然段的内容可以得知：雨 第七单元核心素养能力检测 后出现彩虹、小花滴着水珠、小鱼在湖里玩 -、l.(1)shàn shan(2)jin jin 耍，而句子中是“小虾”在玩耍，是错误的； (3)hehe (4)liang liang 第(2)题的句子结合第2自然段内容可知 2.决定卖织商店星期工夫 是正确的；第(3)题的句子结合文中第8自 终于 然段的原句判断是正确的。 3.(1)sà0sǎ0(2)B示例：拖把拖地 五、示例： 4.(1)手的动作B扌9 孔雀为什么会开屏？ (2)②①③ 萤火虫为什么会发光？ 解析：本题考查一字多义。首先充分理 天上有多少颗星星？ 解给出的字的解释，然后先选定没有疑 蜗牛为什么爬得这么慢？ 问的答案，对有歧义的答案可选用“排 阶段核心素养能力提升 除法”。 (考查范围：第五、六单元) 二、1.BADC -、l.fang sùji jing wěn chuang 2.生机尽心与世色彩手脚自自 2.积愿意掉桶室千净班新 (1)笨手笨脚自言自语 3.③①② (2)生机勃勃色彩斑斓 4.(1)②②(2)厂①六② 3.示例：(1)一块大玻璃 二、1.(1)D(2)A(3)C (2)丽丽的脸蛋红红的一个红红的苹果 2.D3.A4.A5.C 4.示例：茂密的小草，开出了鲜艳的花 三、示例：1.小鱼在水里自由自在地游来游去。 三、1.C 2.初春时节，翠绿的柳枝上两只黄鹂啼鸣；蓝 2.春种秋收四海农夫 蓝的天空中，一行白鹭展翅高飞。嫩绿的 (1)②(2)②③ 垂柳与洁白的鹭鸟相映成趣，构成了一幅 四、1.每天请说三遍“早上好，朋友” 色彩明丽、生机勃勃的春日画卷。 2.早上好，朋友青蛙先生青蛙先生扶住 四、1.B2.B3.正结紧切 树苗小免小免推车子自己的太太在 4.太阳北极星大树沟渠里的积雪 准备早餐自己的太太他明天还要早起，说 五、1.432.C 三遍“早上好，朋友” 六、1.狮子愤怒地吼叫着，蹦跳着，翻翩滚着。 3.示例：帮助别人的同时，自己也能得到快乐 2.A3.(1)×(2)/(3)/ 4.示例：可以主动和家人朋友聊聊烦恼，把情 4.即使解决不太复杂的问题，也不能光凭 绪表达出来；也能去做喜欢的事，如听歌、 蛮力。 画画，以此转移注意力；还可以像蛤蟆先生 +47◆