1.不同种类的动物 课件-2025-2026学年科学三年级下册教科版

教科版（2024）科学三年级下册 主讲人： 主讲时间：202X 第二单元 动物的一生 1. 不同种类的动物 科学观念 ☆ 能识别常见动物的类别。 并根据动物的不同特征,尝试用新的依据对动物进行分类。 ☆ 知道科学家根据动物身体内是否有脊柱,将其分为脊椎动物和无脊椎动物。 科学思维 ☆ 观察对比动物特征,在归纳分类标准并正确分类的过程中,形成逻辑思维。探究实践 ☆ 能通过观察、比较等活动,描述脊柱的结构和功能。 ☆ 能对自己的探究过程、方法和结果进行反思与评价。 态度责任 ☆ 能对制订标准给动物分类表现出探究兴趣。 ☆ 认识到人类对动物的生存产生影响,增强保护动物的意识。 ☆ 认识到亲近自然、珍爱生命是建立和谐家园的重要因素。 素养目标 重点：学会根据某些特征给动物分类。 难点：认识脊柱的结构与功能。 教学重难点 春天来了，万物复苏。冬季里“消失”的鱼儿、鸟儿以及蝴蝶、蜜蜂等动物又出现在水里、树上、花丛中…… 动物们是从哪里来的？它们的一生要 经历怎样的过程？让我们亲自饲养一种小动物，探究其中的奥秘吧！ 课堂导入 常见的动物可以分为哪些种类？分类的依据是什么？ 认识不同的动物 1.说一说我们已经知道的动物种类，列举其中几种。 动物 鱼类 鸟类 鲤鱼 鲈鱼 鹦鹉 老鹰 哺乳类 昆虫类 爬行类 老虎 大象 蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 乌龟 鳄鱼 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 终生生活在水中，用鳃呼吸 鱼类 鳐鱼 鲫鱼 身上长有羽毛和翅膀 鸟类 乌鸦 麻雀 黄雀 鹦鹉 白鹭 老鹰 身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角、胸部有三对足 昆虫 蝴蝶 蜻蜓 瓢虫 蚂蚁 蜜蜂 直接生下小动物，并用乳汁喂养小动物 哺乳类 猫 老虎 狗 大象 熊猫 不同种类动物的特性： 鱼类 终生生活在水中，用鳃呼吸 鲫鱼、泥鳅、鲨鱼等 鸟类 身上长有羽毛和翅膀 鸡、鸭、丹顶鹤等 昆虫 身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角、胸部有三对足 蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓等 哺乳类 直接生下小动物，并用乳汁喂养小动物 狗、猫、老虎等 2.观察、比较动物的骨骼。 观察一条鱼的骨骼，描述它的主要特征。 这些鱼刺也是骨骼吗？ 鱼的骨骼 鱼的身体里都有一条长长 的鱼骨，叫脊柱。 鱼的骨骼主要有以下特点：身体里有一条长长的鱼骨，叫作脊柱，它像一根“大梁”一样贯穿鱼的身体，能支撑鱼的身体形状；还有许多小骨头连接在一起，组成了整个骨架，帮助鱼在水里游动。 2.观察、比较动物的骨骼。 观察鸡、兔子等动物的骨骼，并与鱼的骨骼比较，看一看有什么相同的地方。 鸡的骨骼 兔子的骨骼 脊柱 脊柱 3.摸一摸我们的身体，人类的骨骼有这样的特征吗？ 科学家经常用分类的方法认识多种多样的动物。 他们根据动物身体内是否有脊柱，将其分为脊椎动物和无脊椎动物。鱼类、鸟类、 哺乳类等是脊椎动物； 昆虫等是无脊椎动物。 资料 脊椎动物和无脊椎动物 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 脊椎动物 无脊椎动物 1 2 3 4 5 8 9 6 7 10 分类游戏：按骨骼分类 4.常见的动物还有哪些不同特征？尝试用新的依据对动物进行分类。 我们的新依据：它们的食性不同。 食肉动物 食草动物 杂食动物 4.常见的动物还有哪些不同特征？尝试用新的依据对动物进行分类。 我们的新依据：它们生小宝宝的方式不同。 1.我们还知道哪些动物是脊椎动物？ 哺乳动物(如猫、狗等) 鱼类(如鲫鱼等) 两栖类(如青蛙等) 爬行类(如鳄鱼等) 鸟类(如鹦鹉、麻雀等)。 2.根据食性不同，可以将动物分为哪些类型？不同食性的动物，它们的牙齿有什么特点？ 肉食性动物的牙齿锋利尖锐,便于撕碎食物。 植食性动物的牙齿宽大扁平,适合切断和磨碎食物。 杂食性动物既有锋利的牙齿，又有扁平的牙齿。 3. 根据运动方式，可以将动物分为哪些类型？它们各有什么特点？ 奔跑型动物(如猎豹)四肢发达、平衡能力强。 跳跃型动物(如袋鼠)后肢发达。 游泳型动物(如鱼类)的身体呈流线型,具有鳍或蹼。 飞行型动物(如鸟类)有翅膀，身体轻盈 参观动物园，调查动物园中有哪些场馆，并思考为什么这样设计。 参观动物园 调查了解本地的动物园有哪些珍稀动物，选择一种生活在本地的珍稀动物，制作动物名片，并说说我们应该如何保护它们。 浙江本地特有的珍稀动物表 名称 保护级别 分布 特点 扬子鳄 国家一级 浙江长兴尹家边保护区 全球最小鳄鱼之一，仅存约200只 中华秋沙鸭 国家一级 浙江千岛湖、丽水等水域（冬季候鸟） 羽毛独特，喙部锯齿状 安吉小鲵 国家一级（极危） 浙江安吉龙王山自然保护区 中国特有两栖动物，仅存千余只 镇海棘螈 国家一级 宁波北仑区 全球仅存约600尾，皮肤有毒腺 制作珍稀动物名片 1. 根据动物身体内是否有 　脊柱　，将其分为 　脊椎动物　和 　无脊椎动物　。鱼类、鸟类、哺乳类等是 　脊椎动物　；昆虫等是 　无脊椎动物　。 2. 除了根据动物身体内是否有脊柱给动物分类，还可以按照 　动物的食性　、 　动物的繁殖方式　、 　动物的运动方式　给动物分类。 脊柱　 脊椎动物　 无脊椎动 物　 脊椎动物　 无脊椎动物　 动物的食 性　 动物的繁殖方式　 动物的运动方式　 一、 选择题。 1. 鱼刺属于（　A　）。 A. 骨骼 B. 肌肉 C. 皮肤 2. 下列属于脊椎动物的是（　C　）。 A. 蚯蚓 B. 蜗牛 C. 鸽子 3. 　肉食性动物通常（　A　）。 A. 牙齿锋利，适合撕咬肉类 B. 牙齿扁平，适合咀嚼植物 C. 没有牙齿 A C A 课堂练习 4. 下列动物中，全部属于脊椎动物的一组是（　A　）。 A. 鱼、青蛙、蛇、鸟 B. 蚯蚓、蜗牛、蜘蛛、蝴蝶 C. 水母、海星、珊瑚、乌贼 5. 下列动物中，和人类一样都属于哺乳动物的是（　C　）。 A. 麻雀和蝴蝶 B. 鱼和青蛙 C. 大熊猫和牛 6. 摸一摸我们的后背中间，能摸到一节一节的椎骨，这说明人类（　A　）。 A. 是脊椎动物 B. 和蚯蚓一样 C. 没有骨骼 7. 　我们通常根据动物（　C　）来对它们进行分类。 A. 体型的大小 B. 身体的颜色 C. 身体结构、生活习性等相同或不同的特征 A C A C 二、 判断题。 1. 动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。 （　√　） 2. 蛇的身躯能灵活运动，所以蛇不是脊椎动物。 （　✕　） 3. 会飞的动物都是鸟类。 （　✕　） 4. 无脊椎动物身体内没有任何骨骼结构。 （　✕　） 5. 我们可以根据动物的不同特征对它们进行分类。 （　√　） √ ✕ ✕ ✕ √ 三、 小明在一次课外活动中了解到了许多小动物，并按照运动方式进行了分类： 第一组（天上飞的）：老鹰、麻雀、蝙蝠、白鹤。 第二组（地上跑的）：袋鼠、鸵鸟、狮子、羚羊。 第三组（水里游的）：白鳍豚、鲫鱼、黑鱼、鳐。 请回答下列问题。 1. 第一组中有一种动物和其余不同，你觉得是 　蝙蝠　，判断依据是 　蝙蝠是哺乳动物，其余是鸟类　。 蝙蝠　 蝙蝠是 哺乳动物，其余是鸟类　 2. 第二组中有一种动物和其余不同，你觉得是 　鸵鸟　，判断依据是 　鸵鸟是卵生，其余是胎生　。 3. 第三组里面的动物都是卵生吗？ 　不是，白鳍豚是胎生　。 4. 如果让你来分类，还可以怎么进行分类？ 　还可以按照胎生、卵生来进行分类　。 鸵鸟　 鸵鸟是 卵生，其余是胎生　 不是，白鳍豚是胎生　 还可以按照胎生、卵生来进行分 类　 四、 生物多样性是地球生命存在的基础。地球上既有丰富多彩的植物，也有各种各样的动物。请回答下列各题。 　　 　　 　　 1. 鱼类具有终生在 　水　中生活，用 　鳃　呼吸的特点。 2. 鸟类具有身体上长 　羽毛　的特点。 3. 哺乳动物具有直接生下小动物，并用 　乳汁　喂养小动物的特点。 4. 在上图的这些类别中，属于动物王国中种类最多的是（　C　）。 水　 鳃　 羽毛　 乳汁　 C A. 鱼类 B. 鸟类 C. 昆虫 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $