2026年安徽省中职英语二轮复习语法专项课件：第十章 非谓语动词

BY YUSHEN 第十章　非谓语动词 1 思维导航与结构布局·深化理解 【思维·结构图引】 职教高考·英语 返回目录 思维·结构图引 2 考纲要求与考向分析·高考导航 【考纲·多维解读】 考纲要求 命题趋势 考向分析 掌握非谓语动词（不定式、动词的-ing形式、动词的 -ed形式）的句法功能及用法。 在近几年的安徽省对口招生及分类考试英语科目的试题中，不定式和动词的-ing形式均有 考查。 【考查内容】 不定式作宾语、宾语补足语及状语；动名词作宾语；分词作定语、表语。 【考查题型】 单项选择。 【考查分值】 2分。 职教高考·英语 返回目录 考纲·多维解读 3 考点覆盖与知识详解·解题依据 【考点·知识梳理】 动词不定式的基本形式是“to＋动词原形”，但有时可以不带to，其否定形 式是“not to＋动词原形”。动词不定式既有动词的一些特征，如可带有自己的 宾语和状语，又具有名词、形容词和副词的语法功能，在句子中可用作主语、宾 语、表语、定语、状语和宾语补足语。不定式没有人称和数的变化，在句中不能 作谓语，但它有相应的时态和语态（见下表）。 时态 主动语态 被动语态 一般时 to do to be done 进行时 to be doing / 完成时 to have done to have been done 职教高考·英语 返回目录 考点一　不定式 　　1. 不定式作主语。 不定式作主语，谓语动词用单数形式，表示一个具体（通常表示还没有发 生）的动作。 （1）不定式作主语时，相当于名词或代词。 To make a plan first is a good idea. 先制订计划是个好主意。 To say is one thing， to do is another. 说是一回事，做是另一回事。 职教高考·英语 返回目录 考点一　不定式 （2）有时为了平衡句子结构，可用it作形式主语，而把真正的主语（即不 定式）后置。 To work out the maths problem is not easy. ＝It is not easy to work out the maths problem. 解出这道数学难题不容易。 To play in the snow in winter is exciting. ＝It is exciting to play in the snow in winter. 冬天在雪地里玩耍是令人兴奋的。 职教高考·英语 返回目录 考点一　不定式 it作形式主语的常用句型： ①It is＋adj.＋for＋sb.＋to do sth. “对于某人来说做某事是……的”。这 类形容词用来描述不定式的特征，如easy，difficult，hard，important， impossible/possible，necessary，dangerous，safe等。 It’s dangerous for us to swim in the fiver alone. 对我们来说，独自在河里游泳 是很危险的。 It’s so important for students to learn English well. 对于学生们来说，学好英语 是很重要的。 职教高考·英语 返回目录 考点一　不定式 ②It is＋adj.＋of＋sb.＋to do sth. “某人做某事真是太……了”。这类形容 词用来描述人物的特征或品质，如polite，rude，brave，careful，careless， generous，kind，nice，good，clever，unwise/wise，foolish，silly，stupid， right，wrong等。 It is kind of you to help me study English. 你能帮助我学英语真是太好了。 It was foolish of us to walk such a long distance. 我们走这么远的距离真是 太傻了。 ③It takes sb. some time to do sth. “某人花时间做某事”。 It took him two hours to do his homework yesterday. 昨天他花费两个小时 做作业。 职教高考·英语 返回目录 考点一　不定式 2. 不定式作宾语。 （1）作某些动词的宾语，如agree，hope，wish，want，decide，afford， ask，begin/start，forget，remember，like，pretend，promise，fail，refuse， try/manage，like/love等。 She wanted to borrow my bike. 她想借我的自行车。 I’m sorry I can’t afford to buy the house. It’s too expensive. 我很抱歉我不能买 这个房子。它太贵了。 职教高考·英语 返回目录 考点一　不定式 （2）作it的形式宾语，不定式后置。当find，feel，make，think，believe， consider等动词后是不定式作宾语且后面有宾语补足语时，可将真正的宾语即不 定式放在补足语的后面，而将形式宾语it放在补足语之前，即 “find/feel/make/think/believe/consider＋it＋adj.＋to do sth.”。 He found it hard to learn English. 他发现英语很难学。 I think it our duty to protect the environment. 我认为保护环境是我们的义务。 职教高考·英语 返回目录 考点一　不定式 3. 不定式作表语。 动词不定式作表语表示一次性的、具体的或将来的动作。 （1）用来说明主语的具体内容。以dream，aim，suggestion，duty，hope， wish，idea等为中心词的名词词组，或者是以what引导的名词性从句，用动词不 定式作表语说明主语的内容。 My idea is to climb the mountain from the north. 我的想法是从北面爬这座山。 My dream is to be an engineer. 我的梦想是做一位工程师。 （2）表示按照计划和安排将要发生的事情。 They are to marry next week. 他们下周结婚。 职教高考·英语 返回目录 考点一　不定式 （3）表示目的或意图。 Her goal is to learn Chinese. 她的目标是学习中文。 主语部分含有实义动词do的某种形式时，作表语的不定式可以省 略to。 All we need to do is （to） live each day with hope. 我们所需要做的就是每天 都充满希望地活着。 职教高考·英语 返回目录 考点一　不定式 4. 不定式作定语。 不定式作定语时，位于其所修饰的名词或代词之后。不定式作定语有以下几 种情况： （1）被修饰词是不定式的逻辑主语。 He is always the first person to get to the office. 他总是第一个到办公室。 The next train to arrive is from New York. 下一列到站的火车是从纽约 开来的。 职教高考·英语 返回目录 考点一　不定式 （2）不定式与被修饰词之间是动宾关系。 He had no time to waste. 他没时间可浪费。 I have a lot of questions to ask. 我有很多问题要问。 如果不定式中的动词是不及物动词，且与它所修饰的词构成逻辑上的动宾关 系，则不定式必须加上适当的介词。 I need a piece of paper to write on. 我需要一张纸来写字。 I wasn’t able to find a chair to sit on in the meeting room. 我在会议室里找不到 一把椅子坐。 职教高考·英语 返回目录 考点一　不定式 ①常接动词不定式作后置定语的名词有：time，ability，chance， way，courage，plan等。 Cycling is a cheap way to get around. 骑自行车是一种省钱的旅游方式。 The exhibition gives local artists an opportunity to display their work. 这次展览 为当地艺术家提供了展示自己作品的机会。 ②被修饰词前面有序数词，the last，the only或最高级修饰时，常用动词不 定式作定语。 He’d always be the first person to offer to help. 他总是第一个主动提出帮忙。 Jim was not the only one to blame. 吉姆并不是唯一一个应该受到责备的人。 职教高考·英语 返回目录 考点一　不定式 5. 不定式作状语。 不定式作状语时，可表示目的、原因、结果等。 （1）表示目的。 He got up early to catch the first bus. 为了赶上第一班公交车他起得很早。 To keep healthy， he never eats junk food. 为了保持健康，他从来不 吃垃圾食品。 不定式作目的状语时常与in order to，so as to连用。in order to引导的目的状 语放在句首和句中均可；而so as to引导的目的状语只能放在句中。 She moved to the front row in order to/so as to see the words on the blackboard clearly. 她移到前排是为了看清楚黑板上的字。 职教高考·英语 返回目录 考点一　不定式 （2）表示结果。 ①不定式和only连用，表示难以预料的结果。 She woke up only to find herself famous. 她一觉醒来，竟发现自己出名了。 The thief broke into the house only to find it empty. 小偷破门而入，却发现屋 子是空的。 ②too...to表示结果，意为“太……而不能……”。 He is too young to go to school. 他年龄太小不能上学。 The hat is too large to wear. 这帽子太大了，没法戴。 职教高考·英语 返回目录 考点一　不定式 ③adj.＋enough＋to do sth. 表示结果，意为“足够……能做某事”。 He is strong enough to carry the heavy box. 他足够强壮，能扛起那个沉重的 箱子。 He didn’t run fast enough to catch the train. 他跑得不够快，没能赶上火车。 职教高考·英语 返回目录 考点一　不定式 （3）表示原因。 “be＋adj.＋to do”表示产生某种情绪的原因。常见的形容词有：happy， glad，sorry，excited，surprised 等。 We are glad to hear the news. 我们很开心听到这个消息。 Farmers are happy to see the good harvest in autumn. 农民为秋天的好收成 感到高兴。 职教高考·英语 返回目录 考点一　不定式 6. 不定式作补足语。 （1）某些动词后面跟“宾语＋不定式”，不定式作宾语补足语，其否定形 式为“动词＋宾语＋not to do”。这样的动词有 help，like，teach，advise， allow，ask，encourage，expect，force，invite，order，permit，persuade， remind，tell，want，warn等。 She often encourages us to ask more questions. 她经常鼓励我们多问问题。 I told you not to go near the water. 我告诉过你不要靠近水边。 职教高考·英语 返回目录 考点一　不定式 （2）某些动词可以跟“宾语＋to be”结构作宾语补足语，be后面常常为名 词、形容词、副词或介词短语。这样的动词有consider，discover，feel，find， suppose。 We consider him to be a doctor in the future. 我们认为他将来会成为一名医生。 （3）某些感官动词和使役动词后可跟不带to的不定式作宾语补足语。 这样的动词有 look at，see，notice，watch，listen to，hear，feel，make， let，have等。 I often hear her sing pop songs in the next room. 我常常听到她在隔壁房间唱流 行歌曲。 职教高考·英语 返回目录 考点一　不定式 当这类句子变为被动语态时，不定式由宾语补足语变为主语补足语， 此时省略的不定式要加上。 She is often heard to sing pop songs in the next room. 她常常被听到在隔壁房间 唱流行歌曲。 职教高考·英语 返回目录 考点一　不定式 7. 特殊疑问词＋不定式 “疑问词＋不定式” 可在句中作主语、宾语或表语。常用的疑问词有 what，which，who，when，where，how，whether等。 When to start the party is still a question. 晚会什么时候开始还是一个问题。 He wonders how to get out of the room. 他想知道怎样走出这间屋子。 My question is how to behave at table. 我的问题是怎样在餐桌上表现得体。 职教高考·英语 返回目录 考点一　不定式 典例分析 　（2025·安徽）Every year， Fu Xing draws a picture  　　　　the changes of his hometown with time. A. show B. shows C. showed D. to show 【参考答案】D 【考查内容】动词不定式作目的状语 【答题分析】句意：每年，福兴都会画一幅画来展示他的家乡随着时间推移所发生的变化。不定式to show the changes of his hometown with time作目的状语。因此，正确答案是D。 职教高考·英语 返回目录 考点一　不定式 　 （2022·安徽）Nowadays more and more foreign students are coming to China  　　　　Chinese culture. A. learn B. learned C. learning D. to learn 【参考答案】D 【考查内容】动词不定式作目的状语 【答题分析】句意：现在越来越多的外国学生来中国学习中国文化。本句空格处缺少一个动词不定式 to learn来充当目的状语。因此，正确答案是D。 职教高考·英语 返回目录 考点一　不定式 　The ability to make people  　　　　you is very important. A. trust B. to trust C. trusted D. trusting 【参考答案】A 【考查内容】动词不定式作宾语补足语 【答题分析】句意：让别人信任你，这样的能力很重要。使役动词make后的宾语补足语要省略to，结 构为make sb. do。因此，正确答案是A。 职教高考·英语 返回目录 考点一　不定式 对点检测一 （　D　）1. —Do you have any plans for the coming vacation？ —Sure. We decide  　　　　Huangguoshu Waterfalls in Guizhou. A. visit B. visiting C. visited D. to visit 【解析】句意：——你对即将到来的假期有什么计划吗？——当然有。我们决定去贵州看黄果树瀑布。 decide to do sth. “决定去做某事”。因此，正确答案是D。 （　B　）2. I’m hungry. Please get me something  　　　　. A. eat B. to eat C. eats D. eating 【解析】句意：我饿了，请给我一些吃的。something to eat“一些吃的东西”。此处不定式作定语，且放在 被修饰词之后。因此，正确答案是B。 D B 职教高考·英语 返回目录 考点一　不定式 （　B　）3. As a teacher， my responsibility is  　　　　my students how to learn English well. A. teach B. to teach C. taught D. teaching 【解析】句意：作为一名老师，我的责任就是教我的学生如何学好英语。此处不定式作表语表示具体的目 的。因此，正确答案是B。 B 职教高考·英语 返回目录 考点一　不定式 动词的-ing形式分为动名词和现在分词两类。动名词兼具动词和名词的特 征，在句子中可以作主语、宾语、表语和定语。现在分词兼具动词、形容词和副 词的特征，在句中可以作表语、定语、状语和补足语。动名词或现在分词的时态 和语态如下： 时态 主动语态 被动语态 一般时 doing being done 完成时 having done having been done 职教高考·英语 返回目录 考点二　动词的-ing形式 　　1. 动名词作主语。 （1）表示一般的、泛指的或习惯性的行为。作主语时谓语动词用单数 形式。 Reading in the sun is bad for your eyes. 太阳底下看书对你眼睛有害。 Walking is a good form of exercise for both the young and the old. 散步是一种 老少皆宜的锻炼形式。 职教高考·英语 返回目录 考点二　动词的-ing形式 （2）it作形式主语，而将真正的主语（即动名词）后置。 It is＋＋动名词 It is no good playing computer games all day. 成天打游戏毫无益处。 It is worth reading the book. 这本书值得一读。 职教高考·英语 返回目录 考点二　动词的-ing形式 2. 动名词作宾语。 （1）动名词作动词或动词短语的宾语。 ①某些动词或动词短语后只能接动名词作宾语，不能接不定式作宾语。 这样的动词或动词短语有enjoy，mind，finish，suggest，advise，avoid， practise，risk，miss，delay，consider，imagine，stand，escape，allow，have fun，feel like，give up，put off，take up等。 The boys enjoy playing soccer on the field. 这些男孩喜欢在球场上踢球。 We’re considering buying a new car. 我们在考虑买一辆新车。 职教高考·英语 返回目录 考点二　动词的-ing形式 ②某些动词后既可以接动名词又可以接不定式，但含义有所不同。 　　　　　宾语 动词　　　　 to do sth. doing sth. forget 忘记要去做某事 忘记曾经做过某事 remember 记得要做某事 记得曾经做过某事 stop 停下来去做另一件事 停止正在做的事 try 努力做某事 尝试做某事 regret 后悔要做某事 后悔做过某事 mean 打算做某事 意味着做某事 go on 继续做另一件事 继续做原来的事 职教高考·英语 返回目录 考点二　动词的-ing形式 　　（2）动名词作介词（短语）的宾语。 常见的短语有be fond of，be afraid of，pay attention to，look forward to，be used to，how/what about，stick to，keep on，succeed in，think about等。 She went to work without having breakfast. 她没吃饭就去上班了。 She is fond of collecting stamps. 她喜欢集邮。 职教高考·英语 返回目录 考点二　动词的-ing形式 （3）动名词作某些形容词的宾语。 两个常见的词组是 be（well） worth doing（表被动关系）和 be busy doing。 A Dream of Red Mansions is worth reading many times for us. 《红楼梦》值得我们读很多遍。 My mother was busy cooking supper when I came home. 当我回家的时候，妈妈正忙着做晚餐。 职教高考·英语 返回目录 考点二　动词的-ing形式 3. 动名词或现在分词作表语。 动名词作表语时，一般表示比较抽象的、习惯性的动作，表语和主语常可互 换位置。动名词作表语的时候，注意不要与进行时混淆。动名词作表语，表达的 是“某件事”，不表示正在进行的动作。 现在分词作表语时，多表示主语所具有的特征，通常具有形容词性质，可以 被very等副词修饰。一般跟在系动词be，get，become，look，sound，feel， keep，remain，grow，seem，appear 等后面。 One of his bad habits is not speaking clearly. ＝Not speaking clearly is one of his bad habits.说话不清楚是他的坏习惯之一。 The story sounds very interesting. 那故事听起来很有趣。 职教高考·英语 返回目录 考点二　动词的-ing形式 4. 动名词或现在分词作定语。 动名词作定语可以作名词修饰语，说明名词的用途或功能。 现在分词作定语，表示进行含义。如果是单个分词，一般放在被修饰词的前 面；如果是现在分词短语，则放在被修饰词的后面，相当于一个定语从句。 No one is allowed to speak aloud in the reading room. 阅览室内不准大声喧哗。 They need sleeping bags for camping. 为了野营，他们需要睡袋。 Most people hold a welcoming attitude towards AI. 多数人对人工智能持欢迎的 态度。 The girl standing there（＝who is standing there） is my sister. 站在那边的那 个女孩是我妹妹。 职教高考·英语 返回目录 考点二　动词的-ing形式 动名词与现在分词作定语的区别： 动名词作定语，说明名词的用途，名词性短语可以改成：名词＋for＋动名 词形式。如：a walking stick＝a stick for walking拐杖。现在分词作定语，表示动 作往往正在进行。如：the changing world正在变化的世界。 职教高考·英语 返回目录 考点二　动词的-ing形式 5. 现在分词作状语。 现在分词作状语，可以表示原因、时间、方式、伴随情况、结果或条件等。 其逻辑主语应该与句子的主语一致。 （1）表示行为方式，伴随状况或补充说明等。 Laughing and talking， they went into the room. 他们又说又笑地走进房间。 Taking a key out of his pocket， he opened the door. 从口袋掏出钥匙，他打开 了门。 职教高考·英语 返回目录 考点二　动词的-ing形式 （2）表示原因，相当于as，since，because引导的从句。 Not knowing what to do（＝Because he didn’t know what to do）， he turned to the teacher for help. 因为不知道该怎样做，他去向老师求助。 Being ill（＝As she was ill）， she didn’t go to school today. 由于生病了，她 今天没去上学。 职教高考·英语 返回目录 考点二　动词的-ing形式 （3）表示时间，相当于when或while引起的时间状语从句。 Hearing the good news（＝When he heard the good news）， he jumped with joy. 听见这个好消息，他高兴地跳起来。 Walking in the street（＝While I was walking in the street）， I saw a friend of mine. 走在街上时，我看见了我的一个朋友。 职教高考·英语 返回目录 考点二　动词的-ing形式 （4）表示结果。 It snowed heavily last night， causing today’s traffic jam. 昨夜下了大雪，造成 了今天的交通阻塞。 The boy dropped the cup， breaking it into pieces. 小男孩把杯子掉到地上，摔 碎了。 （5）表示条件。 Playing all day（＝If you play all day）， you will waste your precious time. 如 果整天玩，你就会浪费宝贵的时间。 Working hard（＝If he works hard）， he will succeed in passing the English examination. 努力学习的话，他就可以通过英语考试。 职教高考·英语 返回目录 考点二　动词的-ing形式 （6）表示让步。 Being tired after work（＝Though he is tired after work）， he still insists on studying French. 尽管下班后很累，他仍然坚持学习法语。 Though working hard（＝Though she worked hard）， she didn’t obtain the scholarship. 尽管她学习努力，但并没有获得奖学金。 职教高考·英语 返回目录 考点二　动词的-ing形式 6. 现在分词作宾语补足语。 现在分词在一些动词之后可以做宾语的补语，表示动作正在进行。如 see， hear，watch，find，notice，keep，have等。 They kept me waiting for a long time. 他们让我等了很久。 He saw people coming and going. 他看见人们来来往往。 We heard him singing in his room. 我们听见他在房间里唱歌。 职教高考·英语 返回目录 考点二　动词的-ing形式 典例分析 　（2023·安徽）My mother is a hopeful and confident person， always  　　　　the good in others. A. seeing B. seen C. to see D. see 【参考答案】A 【考查内容】现在分词作状语 【答题分析】句意：我妈妈是一个充满希望和自信的人，总是看到别人的优点。前后句有逗号隔开， 且无连接词，要考虑非谓语动词。非谓语动词与其逻辑主语是主动关系，应用现在分词。这里的现在分词 短语作状语起补充说明作用。因此，正确答案是A。 职教高考·英语 返回目录 考点二　动词的-ing形式 　 Last night， there were millions of people  　　　　the opening ceremony live on TV. A. watch B. to watch C. watched D. watching 【参考答案】D 【考查内容】现在分词作后置定语 【答题分析】句意：昨天晚上有数百万人观看了开幕式的电视直播。分析句子结构可知，此处watch与 millions of people构成逻辑上的主谓关系，所以应用动词-ing形式作后置定语。句中的watching the opening ceremony live on TV相当于定语从句who were watching the opening ceremony live on TV。there be句型多用现 在分词表示进行含义。因此，正确答案是D。 职教高考·英语 返回目录 考点二　动词的-ing形式 对点检测二 （　B　）1. It is no good  　　　　the bad news to the serious patient. A. tell B. telling C. to tell D. tells 【解析】句意：把这个坏消息告诉这位病情严重的病人不太好。本题句型为“It is no good doing sth.”。因 此，正确答案是B。 （　A　）2. The machines in the factory need  　　　　right now. A. repairing B. repaired C. repair D. to repair 【解析】句意：这家工厂的机器需要立刻被维修。当句子的谓语动词为 need，want，require时，其后接动 名词或不定式的被动式表示被动关系。因此，正确答案是A。 B A 职教高考·英语 返回目录 考点二　动词的-ing形式 （　A　）3. —How do you like India？ —Well， though it is a  　　　　country， it has made great progress in science and technology. A. developing B. developed C. develop D. to develop 【解析】句意：——你觉得印度怎么样？——嗯，尽管它是一个发展中国家，但是它在科技方面已经取得 了巨大的进步。developing“发展中的”，符合语境。因此，正确答案是A。 A 职教高考·英语 返回目录 考点二　动词的-ing形式 过去分词具有动词的特征，表示被动和完成的动作，同时兼具形容词和副词 的特征。它在句中可作定语、表语、状语和宾语补足语。 1. 过去分词作定语。 过去分词作定语相当于形容词，其逻辑主语就是它所修饰的名词。及物动词 的过去分词作定语， 既表被动又表完成；不及物动词的过去分词作定语，只表 完成。 （1）过去分词作定语表示被动与完成，修饰名词。 Japan is a developed country. 日本是一个发达国家。 The student dressed in white is my sister. 穿白色衣服的学生是我姐姐。 职教高考·英语 返回目录 考点三　过去分词 （2）表示情感的过去分词作定语。disappointed，excited，interested， frightened，moved，pleased，puzzled等过去分词作定语，表达人的情感、情绪。 The excited football fans were singing in loud voices. 那些兴奋的球迷在高声 唱歌。 The frightened child kept trembling all the time. 那个被吓坏的男孩一直在 发抖。 职教高考·英语 返回目录 考点三　过去分词 （3）有些过去分词已完全形容词化，有被动的含义。 I’m going to buy some used books tomorrow. 明天我要去买一些旧 书。（旧的） The books used are still new now. 这些用过的书现在仍然很新。（被 用过的） （4）位于所修饰词的后面，作后置定语，表示动作已完成。 Some of them， born in rural villages， had never seen a plane. 他们当中一些出生在农村的人从未见过飞机。 The essay， written by Lu Xun， is taught in class. 鲁迅写的这篇短文在课上 被教授。 职教高考·英语 返回目录 考点三　过去分词 2. 过去分词作表语。 过去分词作表语时，说明主语的状态。这类过去分词有satisfied，surprised， worried，broken，touched，gone等。 I was not satisfied with the result. 我对这个结果不满意。 The library is now closed. 图书馆关门了。 职教高考·英语 返回目录 考点三　过去分词 3. 过去分词作宾语补足语。 （1）过去分词在感官动词后作宾语补足语，如see，watch，observe，look at，hear，listen to，feel，notice，think等。 We found the door locked. 我们发现门锁上了。 She noticed the flowers on the table changed. 她注意到桌子上的花被换了。 （2）过去分词可在使役动词后作宾语补足语，如have，make，get，keep， leave等。 She had her foot injured in the fall. 她跌倒了，脚受了伤。 She spoke loudly to make herself heard. 为了让其他人听见，她大声说话。 职教高考·英语 返回目录 考点三　过去分词 （3）“have/get＋sb./sth.＋过去分词”作宾语补足语，意为“让某事被做 或请某人来做”。 He had the door of his bedroom painted. 他请人把卧室的门刷了一下。 He had his computer repaired yesterday. 他昨天请人修了电脑。 职教高考·英语 返回目录 考点三　过去分词 4. 过去分词作状语。 过去分词作状语时，用来进一步说明谓语动词的动作或状态，其逻辑主语通 常与句子的主语一致且具有动宾关系。 （1）作时间状语。 Seen from the top of the hill， the town looks more beautiful. 从山顶往下看， 这座城镇看起来更加漂亮。 Asked about his family， he made no answer. 当问到有关他的家庭情况时， 他没有回答。 职教高考·英语 返回目录 考点三　过去分词 （2）作条件状语。 Given another chance， I will do it much better. 再给我一次机会，我会做得 更好。 United， we stand； divided， we fall. 团结，我们就能独立；分裂，我们必 然倒下。 （3）作让步状语。 Rejected many times， the man did not lose heart. 虽然被拒绝了很多次，那位 男子并没有失去信心。 Defeated again， she were not discouraged. 尽管再次被击败，但她没有泄气。 职教高考·英语 返回目录 考点三　过去分词 （4）作原因状语。 Seriously injured， he had to be taken to the hospital. 由于伤得很严重，只好 把他送往医院。 Lost in thought， he almost ran into the car in front of him. 他陷入了沉思，险 些撞到他前面的汽车上。 （5）作方式或伴随状语。 She accepted the gift， deeply moved. 她接受了礼物，深深地被感动了。 He stood there silently， moved to tears. 他静静地站在那里，被感动得热泪 盈眶。 职教高考·英语 返回目录 考点三　过去分词 5. 现在分词与过去分词的区别。 （1）现在分词与过去分词在语态和动作状态上的区别。 现在分词表示主动的含义， 而过去分词表示被动的含义。一般来说，现在 分词所表示的动作往往正在进行，而过去分词所表示的动作往往已经完成。 the rising sun 正在升起的太阳　　　　the risen sun 升起了的太阳 I heard someone closing the door. 我听见有人在关门。 I heard the door closed. 我听过门被关上了。 职教高考·英语 返回目录 考点三　过去分词 （2）现在分词与过去分词作表语的区别。 一般来说，现在分词作表语时，多表示主语所具有的特征，用来修饰事物， 含义为“令人……”；过去分词作表语时，说明主语的状态，用来修饰人，含义 为“感到……”。 职教高考·英语 返回目录 考点三　过去分词 现在分词 过去分词 amazing 令人惊喜/惊奇的 amazed 感到惊喜/惊奇的 exciting 令人激动的 excited 感到激动的 boring 令人乏味的 bored 感到乏味的 interesting 有趣的 interested 感到有趣的 surprising 令人惊讶的 surprised 感到惊讶的 worrying 令人担忧的 worried 感到担忧的 职教高考·英语 返回目录 考点三　过去分词 典例分析 　The match was so wonderful that they were too  　　　　to fall asleep. A. excite B. exciting C. excited D. to excite 【参考答案】C 【考查内容】过去分词作表语 【答题分析】句意：这场比赛如此精彩，以至于他们太兴奋而睡不着觉。过去分词作表语时，说明主 语的状态，用来修饰人。现在分词作表语时，多表示主语所具有的特征，用来修饰事物。因此，正确答案 是C。 职教高考·英语 返回目录 考点三　过去分词 　 　　　　 by the beauty of nature， they decided to stay here for another two days. A. Attract B. To attract C. Attracting D. Attracted 【参考答案】D 【考查内容】过去分词作状语 【答题分析】句意：被大自然的美丽所吸引，他们决定在这里再待两天。they与attract之间为被动关 系。因此，正确答案是D。 职教高考·英语 返回目录 考点三　过去分词 对点检测三 （　C　）1. —Have you heard the songs  　　　　by Jay Chou？ —Yes. I’ve learned a lot from his songs. A. sing B. singing C. sung D. to sing 【解析】句意：——你听过周杰伦唱过的歌吗？——听过。从他的歌中我学到了很多。根据句意设空处表 示被动，应用过去分词，这里的过去分词短语作后置定语修饰songs。因此，正确答案是C。 （　D　）2.  　　　　an important role in a new movie， Andy has got a chance to become famous. A. Offer B. To offer C. Offering D. Offered 【解析】句意：由于在一部新电影中得到了一个重要角色，安迪有了成名的机会。offer和Andy之间是逻辑 上的被动关系，此处用过去分词作状语，表示被动。因此，正确答案是D。 C D 职教高考·英语 返回目录 考点三　过去分词 （　D　）3. In the museum， the children felt  　　　　to see so many  　　　　things. A. surprised； amazed B. surprising； amazing C. surprising； amazed D. surprised； pamazing 【解析】句意：在博物馆里，看到这么多令人惊奇的东西，孩子们感到很惊讶。一般来说，过去分词表示 人的感觉，意为“某人感到……”，修饰人。而现在分词表示事物的性质，意为“令人感到……”，修饰 事物。因此，正确答案是D。 D 职教高考·英语 返回目录 考点三　过去分词 4 考点训练与过关检测·提分演练 【考题·精选集萃】 （　D　）1. To have a beautiful school， it is important for us  　　　　it clean and tidy. A. keep B. keeping C. keeps D. to keep 【解析】考查不定式作主语。句意：为了拥有一个美丽的校园，对我们来说，保持它的干净整洁是很重要 的。“It＋is＋adj.＋for sb. to do sth.”意为“某人做某事是……的”，其中动词不定式是真正主语，it是形 式主语。因此，正确答案是D。 （　A　）2. You’d better  　　　　upstairs and tell the children  　　　　make so much noise. A. go； not to B. go； don’t C. to go； not to D. to go； don’t 【解析】考查固定搭配和不定式作宾语补足语。句意：你最好上楼告诉孩子们不要这么吵闹。had better后 跟不带to的不定式，表示“最好做某事”；tell sb. to do sth.表示“让某人做某事”。因此，正确答案是A。 D A 职教高考·英语 返回目录 考题·精选集萃 （　C　）3. The waiter was made  　　　　sorry to the customers. A. said B. saying C. to say D. say 【解析】考查不定式作宾语补足语。句意：那个服务员被迫向顾客道歉。be made to do sth. “被迫做某 事”。因此，正确答案是C。 （　B　）4. Why not  　　　　your friend for help when you can’t finish  　　　　it by yourself？ A. ask； to do B. ask； doing C. to ask； to do D. asking； doing 【解析】考查固定搭配。句意：当你自己不能完成时，为什么不请朋友帮忙呢？why not do sth. “为什么不 做某事呢” finish doing sth.“完成（做）某事”。因此，正确答案是B。 C B 职教高考·英语 返回目录 考题·精选集萃 （　B　）5. Don’t mind  　　　　us if you don’t enjoy  　　　　here. A. to tell； to live B. telling； living C. telling； to live D. to tell； living 【解析】考查动名词作宾语。句意：如果你不喜欢住在这里，尽管告诉我们。mind/enjoy/finish/practise等动 词后接动名词作宾语。因此，正确答案是B。 （　D　）6. He would like  　　　　the piano and he feels like  　　　　chess， too. A. playing； playing B. playing； to play C. played； played D. to play； playing 【解析】考查动名词和不定式作宾语。句意：他既想弹钢琴又想下棋。根据结构would like to do sth.和feel like doing sth.可知答案。因此，正确答案是D。 B D 职教高考·英语 返回目录 考题·精选集萃 （　B　）7. I saw him  　　　　computer games when I arrived. A. played B. playing C. was playing D. play 【解析】考查非谓语动词。句意：当我到达时，我看见他在玩电脑游戏。表示“看见某人正在做某事” 短 语为“see sb. doing sth.”。因此，正确答案是B。 （　D　）8.  　　　　anything about the accident， he went to work as usual. A. Not to known B. Knowing not C. Known not D. Not knowing 【解析】考查现在分词作状语。句意：由于对事故一无所知，他还是照常去上班。句子中的主语he为分词 的逻辑主语，属主动关系，需用现在分词来表达；not doing为现在分词的否定式。因此，正确答案是D。 B D 职教高考·英语 返回目录 考题·精选集萃 （　D　）9. —Did you hear her  　　　　this pop song this time the other day？ —Yes， and I heard this song  　　　　in English. A. sing； singing B. sung； sung C. sung； singing D. singing； sung 【解析】考查非谓语动词。句意：——那天这个时候你听见她正在唱歌吗？——是的，我听到这首歌是用 英语唱的。本题中，第一空考查的是hear sb. doing sth.表示“听见某人正在做某事”。第二空考查的是过 去分词sung作后置定语，修饰前面的名词song。因此，正确答案是D。 D 职教高考·英语 返回目录 考题·精选集萃 （　B　）10. While seeing the  　　　　movie， the  　　　　children cried with fear. A. frightening； frightening B. frightening； frightened C. frightened； frightened D. frightened； frightening 【解析】考查分词作定语。句意：当看到令人恐惧的电影时，感到恐惧的孩子们吓得哭了起来。现在分词 作定语修饰名词，通常表示事物的性质，意为“令人……的”；过去分词作定语修饰名词，通常表示人的 感受，意为“感到……的”。因此，正确答案是B。 （　C　）11.  　　　　in the street， the girl was robbed by two men riding a motorbike. A. Walk B. To walk C. Walking D. Walked 【解析】考查现在分词作状语。句意：那个女孩走在街上时，被两个骑摩托车的人抢劫了。现在分词作状 语，与句子的主语存在主动关系。因此，正确答案是C。 B C 职教高考·英语 返回目录 考题·精选集萃 （　D　）12. I need a new passport so I will have to have my photograph  　　　　. A. take B. to take C. taking D. taken 【解析】考查过去分词作补语。句意：我需要一本新护照，所以我得照张相。have/get...done“请某人做 某事；使……遭受到”。宾语与动词是被动关系，要用过去分词。因此，正确答案是D。 （　B　）13.  　　　　from the tallest building， the whole city looks very beautiful. A. See B. Seen C. Seeing D. Saw 【解析】考查过去分词作条件状语。句意：从最高的建筑物上看，整个城市看起来很美。过去分词作条件 状语与句中主语形成逻辑上的被动关系。因此，正确答案是B。 D B 职教高考·英语 返回目录 考题·精选集萃 （　B　）14.  　　　　with Japanese， English is easier to learn. A. Comparing B. Compared C. Compare D. To compare 【解析】考查过去分词作状语。句意：与日语相比，英语更容易学。compare的逻辑主语是English，具有动 宾关系，用过去分词表示被动。因此，正确答案是B。 （　D　）15. —How do you deal with the disagreement between the company and the customers？ —The key  　　　　the problem is to meet the demand  　　　　by the customers. A. to solve； making B. solving； made C. solving； making D. to solve； made 【解析】考查非谓语动词。句意：——你怎么处理公司与顾客之间的矛盾？——处理这个问题的关键是满 足顾客的需求。key “关键”，后接不定式作定语；另外，the demand与make之间是动宾关系，表示被动， 用过去分词短语作后置定语。因此，正确答案是D。 B D 职教高考·英语 返回目录 考题·精选集萃 （　C　）16.  　　　　my dream of being a chef， I have been working in the restaurant for several years. A. Realize B. Realizing C. To realize D. Realized 【解析】考查不定式作状语。句意：为了实现我当厨师的梦想，我已经在这家餐馆工作好几年了。此处用 不定式作目的状语。因此，正确答案是C。 （　D　）17. I think Tianzhu Mountain in Anhui is well worth  　　　　. A. visit B. being visited C. to visit D. visiting 【解析】考查固定搭配。句意：我认为安徽的天柱山值得一游。sth. be worth doing意为“某事值得被 做”。因此，正确答案是D。 C D 职教高考·英语 返回目录 考题·精选集萃 （　D　）18. —Tom， I don’t know how  　　　　a school club. —How about  　　　　your class teacher for help？ A. choose； asking B. to choose； to ask C. choose； to ask D. to choose； asking 【解析】考查“疑问词＋动词不定式”结构和动名词作宾语。句意：——汤姆，我不知道如何选择学校社 团。——向你的班主任寻求帮助怎么样？第一空，疑问词how后应接不定式，表示如何做某事；第二空， how about后接动名词表示建议。因此，正确答案是D。 （　A　）19. The boy  　　　　a black hat is my friend Mike. A. wearing B. wear C. worn D. to wear 【解析】考查现在分词作后置定语。句意为：那个戴着黑色帽子的男孩是我的朋友迈克。空格处需要填入 一个成分来修饰名词the boy，说明其特征（戴帽子）。现在分词wearing 在此作后置定语，相当于定语从句 “who is wearing a black hat”，表示主动和正在进行的动作。因此，正确答案是A。 D A 职教高考·英语 返回目录 考题·精选集萃 （　B　）20. The parents were glad to see their children well  　　　　care of. A. take B. taken C. took D. taking 【解析】考查过去分词作宾语补足语。句意：家长们很高兴看到他们的孩子被悉心照顾。根据句意可知， take care of与逻辑主语children之间是被动关系，故用过去分词作宾语补足语。因此，正确答案是B。 B 职教高考·英语 返回目录 考题·精选集萃 $