2.2城镇化（导学案）地理人教版必修第二册

高中地理必修二同步备课系列（人教版2019） 第二章乡村和城镇 第二节　城镇化 姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________ 【新课标要求】 运用资料，说明不同地区城镇化的过程和特点，以及城镇化的利弊。 【素养目标】 区域认知：结合深圳案例，了解城镇化的概念、主要标志、动力机制和意义。 综合思维：通过案例和资料综合分析比较发达国家与发展中国家的城镇化差异，理解世界城市化进程的时间差异。 人地协调观：通过学习城镇化过程中的问题，以及应对的措施，树立正确的城市发展观，促进城市健康发展。 地理实践力：能从地理资料中提取城镇化信息，初步运用地理信息技术分析城市问题，调查本地城镇化问题并参与合作探究与策略制定。 【重难点】 重点： 1.城镇化的概念、主要标志及动力机制，城镇化对区域发展的意义。 2.世界城镇化进程的时间差异，发达国家与发展中国家城镇化的不同特点。 3.城镇化过程中出现的环境、资源、社会问题及针对性应对策略。 4.地理信息技术（RS、GNSS、GIS）在城市管理中的具体应用。 难点： 1.理解城镇化与工业化、经济发展水平的关系，区分超前城市化与滞后城市化。 2.辨析郊区城市化、逆城市化与再城市化的差异，理解其形成原因及阶段特征。 3.运用地理信息技术的原理，分析其在城市规划、管理中的实际应用，实现知识迁移。 【课前预习】 活动一：研读课本 31-33 页，结合深圳案例，找出城镇化的概念、主要标志、动力机制及城镇化的意义。 1.概念.：指乡村人口向城镇地区集聚和乡村地区转变为城镇地区的过程，包含 转化、 转化、 转化三大内涵。 2.主要标志：①城镇人口 ；②城镇人口占区域总人口的比例 （最重要指标）；③城镇建设用地 。 3.结合深圳城镇化的动力演变，写出城镇化的核心动力及其他驱动因素： ①深圳城镇化的动力阶段： 驱动→ 驱动→ 驱动。 ② （核心动力）→ →提供 ，吸引农业人口向城镇集聚→城镇人口 、城镇规模 ，基础设施 →经济发展 城镇化与工业化密切相关，是社会经济发展的必然结果，反映社会的进步；区域经济水平的提高，可为城镇的发展增添动力，推进城镇化进程。（ ） 一个国家和地区城镇化的水平，体现其工业化程度和社会经济发展水平。城镇化带动区域经济发展、社会繁荣、环境改善。（ ） 4. 城镇化意义： ① ，有助于推动区域工业和服务业的发展，改善产业结构；城镇基础设施、公共服务设施和住宅建设等会拉动内需，为经济发展提供持续的动力； ② ，城镇里建筑密集，人口密度和居住密度大，水、电、天然气等设施集中，可提高土地、水等资源的利用效率; ③ ，城镇化伴随着污染物的集中排放，同时也便于人们对污染物进行集中处理，提升环境质量；通过平整土地、修建设施、绿化等措施，改善城乡居住环境。 ④ ，城镇里就业机会众多，教育、医疗、交通等公共服务设施完善，不仅为城镇居民，也为乡村居民提供优质服务；随着城镇化的发展，城乡居民人均收人、受教育水平的差别不断缩小，人们的价值观念和生活方式等逐渐趋同； 活动二：研读课本 35-36 页，梳理世界城镇化进程的基本特征 1. 世界城镇化进程的总体趋势：自 18 世纪中叶之前，世界城镇人口占总人口的比例很低，不到 。自 18 世纪中叶工业革命后，开始 发展。19世纪的100年里，世界人口增加了 。20 世纪二战后，速度、规模、范围空前 。2021 年世界城镇人口比例达 ，预计 2050 年达 。 2. 世界城市化进程的地区差异 比较类别 发达国家 发展中国家 起步时间 城镇化水平 速度 未来发展趋势 大城市人口向 居民点和 回流 城镇人口增长速度 发达国家 3. 世界城市化进程的时间差异 城市化发展阶段 特点 出现的问题 发展新趋势 出现的国家和地区 初期阶段 城市化水平较 、发展较 城市的地域范围 ，各功能用地 布置，没有明确的 。 中期阶段 人口和产业向 集中，城市化推进较 出现了劳动力 、交通 、住房 、环境 等问题 出现 城市化 国家 后期阶段 城市化水平较 ，城市人口比重的增长 甚至 中心区表现出 迹象 出现 城市化 国家 活动三：研读课本 38 页，初步梳理城镇化过程中出现的问题与地理信息技术 1. 城镇化过程中易出现的三大类问题： ①环境问题： ； ②资源问题： ； ③社会问题： 。 2.地理信息技术 “3S” 分别指： 、 、 。较高 较高 【课中探究】 探究一：城镇化与经济发展的相互关系 结合课本 32 页图 2.12“部分国家城镇化水平与经济发展水平（2021 年）”，分析以下问题： ①甲类（同步发展）：工业化水平 ，经济发展水平 ，城镇化水平 （如日本、美国、英国）； ②乙类（滞后发展）：工业化水平 ，经济发展水平 ，城镇化水平 （如埃塞俄比亚、印度、肯尼亚）；③丙类（超前发展）：城市化水平 ，工业化程度和经济发展水平不一定 （如巴西、墨西哥、阿根廷）。 思考：若城镇化速度远超经济发展水平（超前城市化），城市会出现哪些问题？若城镇化速度滞后于经济发展水平，又会带来哪些影响？ 超前城市化：城市贫困化 、贫民窟 、基础设施 、就业岗位 、环境问题 等； 滞后城市化：农村剩余劳动力无法 、工业化发展缺乏 支撑、城乡发展差距 、区域经济发展动力 等。 探究二：辨析郊区城市化、逆城市化与再城市化 类型 出现阶段 表现 成因 结果 郊区城市化 阶段 → 市区人口 、地价 、交通 ，郊区基础设施逐步 城市规模 ，城市化水平 逆城市化 阶段 → 或 大城市环境质量 、交通 、地价 ；人们对环境质量要求 ； 和 基础设施 、交通通达性 城市中心区 ，城市化水平 再城市化 阶段 、 → 政府对城市 改造，发展 和 ， 城市中心区吸引力 城市中心区 ，城市化水平有所 城市化、郊区城市化、逆城市化、再城市化是社会经济发展的 ，是社会 的 ；是一个持续发展的 过程，是城市化过程中的不同阶段的 。 思考：逆城市化是否是城镇化的 “倒退”？为什么？ 。逆城市化的人口并非从事农业生产，只是居住在乡村、远郊，仍参与城市的经济活动；其本质是城镇化发展到 阶段的表现，是城市人口的 再分布，而非城镇化水平的 。 探究三：城镇化问题与 “城市处方” 结合课件中深圳城镇化的核心瓶颈，以 “城市医生” 为角色，小组合作开出切实有效的“处方”？ 问题类型 具体表现 针对性应对策略 环境问题 大气污染 合理布局有 的企业，集中 ，扩大 ，建立 水污染 建立污水 ，实行污水 排放 固体污染 实行 回收、利用，采用 、 、 处理方法 噪声污染 噪声大的工厂远离 布局，建立 隔离带 资源问题 水资源短缺 节约用水，提高 ，治理 土地短缺 城市公共建设 ，尽量少占 。推进“工业上楼”向 要空间；积极开发 空间，用于交通、商业及公共服务设施。 教育资源不足 推进 办学， 资源辐射薄弱学校，实现义务教育 发展 医疗资源不足 高标准建设 医疗中心，做强 医疗集团，打造“15分钟社康服务圈”，让市民在家门口享受优质医疗服务 社保压力大 完善 服务网络，大力发展 服务，重点解决“一老一小”的照护难题提升市民幸福感 社会问题 就业困难 加快 发展，增加就业岗位 交通拥挤 合理布局城市 ； 优先； 巡查、 信号灯等技术，提升交通管理效率与体验 住房紧张 新建、改建、配建、统租等多渠道筹集建设 住房；控制城市人口 传统文化流失 融入课程+非遗进校园； + 保护；新媒体+文旅文创 传播；社会营造 参与氛围，全民 社会管理难度大 用 赋能城市治理现代化,打造 城市 探究四：非洲国家的城镇化 阅读课本39页案例，思考以下问题： 1.请分析20世纪90年代中期以来,非洲城镇人口激增的原因。 2.非洲城镇化过程中出现的问题有什么？ 3.你认为中国的"一带一路"倡议对非洲国家的城镇化可以提供哪些帮助?请说明理由。 探究五：了解我国城镇化的区域差异与发展特点 结合课本 37 页 “中国城镇化进程曲线（1978-2020 年）”，思考以下问题： 1. 改革开放后，我国城镇化进程的特点？为什么会出现这种特点？ 2.运用所学知识，分析我国东部城镇化水平高于中西部的原因？ 探究六：地理信息技术在城市管理中的应用 1.分别说明 RS、GNSS、GIS 在城市管理中的核心功能及典型应用： ①RS（遥感）：核心功能 获取地表影像数据， 地表事物动态变化。典型应用实时监测城市 、 、 及 状况；监控 、 、 及 动态。 ②GNSS（北斗 / 全球卫星导航）：核心功能全天候、高精度的精准 、 与 。典型应用 、 、 、 、 ； ③GIS（地理信息系统）：核心功能 多源数据，进行空间 、 与 。典型应用整合人口、土地、交通数据，辅助科学 ;分析人口分布热点，优化 ;模拟 流量趋势，制定精准 方案。 2.实践应用：深圳要评估保障性住房就医可达性，需借助GIS技术，选取哪些核心图层数据？如何计算就医可达性的关键指标？ 核心图层数据： 、 、 ； 关键指标：计算保障性住房到最近医院的最短 （通过 GIS 道路网络分析算法，结合不同道路行车设计时速，计算出行时间 = 道路总长度 / 对应道路时速）。 探究七：了解地理信息技术在城市出警中的应用 阅读课本40、41页活动案例，思考以下问题： 1.110指挥中心要随时掌握每辆巡警车在城市中的位置，可以利用哪一种地理信息技术？ 2.110 指挥中心要确定哪辆巡警车离事故地点最近，可以利用哪一种地理信息技术？ 3.110 指挥中心要判定最近的警车至事故地点的道路是否畅通，还需要利用哪些技术?如果存在严重交通堵塞，110指挥中心又该怎么办? 4.假如你是 110指挥中心的调度员，请你设计在接到报警到指挥警车前往事故地点的工作程序。 5. 由此例推想，地理信息技术还可以应用于城市管理的哪些部门中? 【知识拓展】 1.中心地理论 前提条件：环境几乎一样的平原地区，人口分布均匀，区域运输条件一致，影响运输的唯一因素是距离，同一等级的城市分布比较均匀，区域内的居民在选择同一等级的城市来寻求服务时，会选择距离最近的城市。 形成过程： ①最便于提供货物和服务的地点，应位于圆形商业区域的中心（圆与圆之间就会存在空白区，空白区的消费者如果都选择最近的供应点来寻求服务的话，空白区又可以分割成三部分，分别属于三个离其最近的供应点）; ②为了避免相邻中心地服务范围的重叠，可将中心地圆形体系转换为六边形体系; ③在理想的平原上，中心地服务范围表现为以中心地为核心的正六边形。 2."3S" 技术的区别 注意在"用词"方面的差异，也是正确选取"3S"技术的方法之一，具体方法如下： (1)若有"获取""监测""估测""调查"等词语的一般选取遥感技术； (2)若有"定位""导航""测量"等词语的则选取全球定位系统； (3)若有"分析""评估""预测""预报""处理""管理""决策""规划""选址""叠加图层"等词语的则多是选取地理信息系统。 【随堂检测】 （25-26高三上·河南鹤壁·期末）美国约70％的人口居住在独栋住宅中，其特点是密度低、独立占地、私密性强，通常分布于城市郊区。但近年来，多户住宅（如公寓）需求上升，部分城市加大了中密度住宅的开发力度。如图为美国独栋住宅景观图。据此完成下面小题。 1．美国较多人口居住在独栋住宅的主要原因是（   ） A．人口快速增长，家庭规模扩大 B．郊区化政策推动的低密度开发 C．移民数量大，居住需求多元化 D．科技产业集聚，人均购房能力强 2．当前美国多户住宅需求上升的主要原因可能是（   ） A．独栋住宅供应短缺 B．城市中心土地资源稀缺、价格昂贵 C．政府强制推行中高密度住宅政策 D．小家庭比例上升，居住需求发生变化 3．多户住宅增加对美国城市可能产生的影响是（   ） A．缓解城市交通压力 B．独栋住宅逐渐被完全取代 C．提高土地利用效率 D．减轻城市基础设施的负担 （25-26高三下·重庆沙坪坝·开学考试）人口半城镇化，即农民迁入到城市生活、工作，但由于受政策限制或个人意愿，户籍并未迁入城市，无法享有城镇居民同等福利待遇和社会保障。人口半城镇化率=（城镇常住人口-城镇户籍人口）/城乡总人口×100%。下图为我国人口半城镇化的演变模型图。据此完成下面小题。 4．图中①、②、③曲线分别代表（   ） A．人口半城镇化率、常住人口城镇化率、户籍人口城镇化率 B．户籍人口城镇化率、常住人口城镇化率、人口半城镇化率 C．人口半城镇化率、户籍人口城镇化率、常住人口城镇化率 D．户籍人口城镇化率、人口半城镇化率、常住人口城镇化率 5．目前，能直接提高我国半城镇化率向T₃演变的措施是（   ） A．提高城市服务水平 B．完善城乡交通体系 C．减少人口迁移数量 D．加快户籍制度改革 【自我评价】 评价内容 评价等级 评价目的 优 良 中 课前 我能做到认真预习，完成导学案内容 能否积极主动学习 我能积极与同学讨论完成探究题目 能否善于合作 课中 我能认真听老师发言，听同学们发言 能否认真专注 我能主动指出同学的错误，并改正 能否敢于否定 遇到问题时，我能积极主动举手 能否主动参与 发言时，我声音洪亮，自信 能否清晰表达 我能认真完成课堂笔记，并订正学案 培养总结能力 我整堂课得到老师表扬和鼓励 能否欣赏自我 课后 我善于反思，能自主复习和背诵 能否进行反思 我能及时解决课堂遗留问题 培养解决问题能力 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 高中地理必修二同步备课系列（人教版2019） 第二章乡村和城镇 第二节　城镇化 姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________ 【新课标要求】 运用资料，说明不同地区城镇化的过程和特点，以及城镇化的利弊。 【素养目标】 区域认知：结合深圳案例，了解城镇化的概念、主要标志、动力机制和意义。 综合思维：通过案例和资料综合分析比较发达国家与发展中国家的城镇化差异，理解世界城市化进程的时间差异。 人地协调观：通过学习城镇化过程中的问题，以及应对的措施，树立正确的城市发展观，促进城市健康发展。 地理实践力：能从地理资料中提取城镇化信息，初步运用地理信息技术分析城市问题，调查本地城镇化问题并参与合作探究与策略制定。 【重难点】 重点： 1.城镇化的概念、主要标志及动力机制，城镇化对区域发展的意义。 2.世界城镇化进程的时间差异，发达国家与发展中国家城镇化的不同特点。 3.城镇化过程中出现的环境、资源、社会问题及针对性应对策略。 4.地理信息技术（RS、GNSS、GIS）在城市管理中的具体应用。 难点： 1.理解城镇化与工业化、经济发展水平的关系，区分超前城市化与滞后城市化。 2.辨析郊区城市化、逆城市化与再城市化的差异，理解其形成原因及阶段特征。 3.运用地理信息技术的原理，分析其在城市规划、管理中的实际应用，实现知识迁移。 【课前预习】 活动一：研读课本 31-33 页，结合深圳案例，找出城镇化的概念、主要标志、动力机制及城镇化的意义。 1.概念.：指乡村人口向城镇地区集聚和乡村地区转变为城镇地区的过程，包含人口转化、地域转化、生产活动转化三大内涵。 2.主要标志：①城镇人口增加；②城镇人口占区域总人口的比例上升（最重要指标）；③城镇建设用地规模扩大。 3.结合深圳城镇化的动力演变，写出城镇化的核心动力及其他驱动因素： ①深圳城镇化的动力阶段：政策驱动→产业与人口驱动→创新驱动。 ②经济发展（核心动力）→产业变化→提供非农就业岗位，吸引农业人口向城镇集聚→城镇人口增加、城镇规模扩大，基础设施完善→经济发展 城镇化与工业化密切相关，是社会经济发展的必然结果，反映社会的进步；区域经济水平的提高，可为城镇的发展增添动力，推进城镇化进程。（工业化和区域经济发展推进城镇化） 一个国家和地区城镇化的水平，体现其工业化程度和社会经济发展水平。城镇化带动区域经济发展、社会繁荣、环境改善。（城镇化促进工业化和区域经济发展） 4. 城镇化意义： ①促进区域经济增长，有助于推动区域工业和服务业的发展，改善产业结构；城镇基础设施、公共服务设施和住宅建设等会拉动内需，为经济发展提供持续的动力； ②提高资源利用效率，城镇里建筑密集，人口密度和居住密度大，水、电、天然气等设施集中，可提高土地、水等资源的利用效率; ③改善城乡居住环境，城镇化伴随着污染物的集中排放，同时也便于人们对污染物进行集中处理，提升环境质量；通过平整土地、修建设施、绿化等措施，改善城乡居住环境。 ④增强区域社会和谐，城镇里就业机会众多，教育、医疗、交通等公共服务设施完善，不仅为城镇居民，也为乡村居民提供优质服务；随着城镇化的发展，城乡居民人均收人、受教育水平的差别不断缩小，人们的价值观念和生活方式等逐渐趋同； 活动二：研读课本 35-36 页，梳理世界城镇化进程的基本特征 1. 世界城镇化进程的总体趋势：自 18 世纪中叶之前，世界城镇人口占总人口的比例很低，不到2%。 自 18 世纪中叶工业革命后，开始加快发展。19世纪的100年里，世界人口增加了70%。20 世纪二战后，速度、规模、范围空前提升。2021 年世界城镇人口比例达56%，预计 2050 年达 2/3。 2.世界城市化进程的地区差异 比较类别 发达国家 发展中国家 起步时间 早 晚 城镇化水平 高 低 速度 慢-快-慢 慢-快 未来发展趋势 大城市人口向乡村居民点和小城镇回流 城镇人口增长速度超过发达国家 3.世界城市化进程的时间差异 城市化发展阶段 特点 出现的问题 发展新趋势 出现的国家和地区 初期阶段 城市化水平较低、发展较慢 城市的地域范围狭小，各功能用地混杂布置，没有明确的功能分区。 中期阶段 人口和产业向城市集中，城市化推进较快 出现了劳动力过剩、交通拥挤、住房紧张、环境恶化等问题 出现郊区城市化 发展中国家 后期阶段 城市化水平较高，城市人口比重的增长缓慢甚至停滞 中心区表现出 衰落迹象 出现逆城市化 发达国家 活动三：研读课本 38 页，初步梳理城镇化过程中出现的问题与地理信息技术 1. 城镇化过程中易出现的三大类问题： ①环境问题：大气、水、垃圾、噪声污染 ； ②资源问题：自然资源、公共服务资源紧张 ； ③社会问题：交通拥挤、住房紧张、就业困难等 。 2.地理信息技术 “3S” 分别指：遥感（RS）、全球卫星导航系统（GNSS/BDS）、地理信息系统（GIS）。较高 较高 【课中探究】 探究一：城镇化与经济发展的相互关系 结合课本 32 页图 2.12“部分国家城镇化水平与经济发展水平（2021 年）”，分析以下问题： ①甲类（同步发展）：工业化水平高，经济发展水平高，城镇化水平高（如日本、美国、英国）； ②乙类（滞后发展）：工业化水平低，经济发展水平低，城镇化水平低（如埃塞俄比亚、印度、肯尼亚）；③丙类（超前发展）：城市化水平高，工业化程度和经济发展水平不一定高（如巴西、墨西哥、阿根廷）。 思考：若城镇化速度远超经济发展水平（超前城市化），城市会出现哪些问题？若城镇化速度滞后于经济发展水平，又会带来哪些影响？ 超前城市化：城市贫困化加剧、贫民窟蔓延、基础设施滞后、就业岗位不足、环境问题突出等； 滞后城市化：农村剩余劳动力无法有效转移、工业化发展缺乏劳动力支撑、城乡发展差距扩大、区域经济发展动力不足等。 探究二：辨析郊区城市化、逆城市化与再城市化 类型 出现阶段 表现 成因 结果 郊区城市化 中期阶段 市中心→郊区 市区人口激增、地价上涨、交通拥挤，郊区基础设施逐步完善 城市规模扩大，城市化水平提升 逆城市化 后期阶段 市中心→远郊或农村 大城市环境质量下降、交通拥堵、地价高昂；人们对环境质量要求提高；乡村和小城镇基础设施完善、交通通达性增强 城市中心区衰落，城市化水平不变 再城市化 后期阶段 远郊 、农村→市中心 政府对城市中心区改造，发展高科技产业和第三产业，提升城市中心区吸引力 城市中心区复苏，城市化水平有所提升 城市化、郊区城市化、逆城市化、再城市化是社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现；是一个持续发展的动态过程，是城市化过程中的不同阶段的特征。 思考：逆城市化是否是城镇化的 “倒退”？为什么？ 不是。逆城市化的人口并非从事农业生产，只是居住在乡村、远郊，仍参与城市的经济活动；其本质是城镇化发展到高级阶段的表现，是城市人口的空间再分布，而非城镇化水平的下降。 探究三：城镇化问题与 “城市处方” 结合课件中深圳城镇化的核心瓶颈，以 “城市医生” 为角色，小组合作开出切实有效的“处方”？ 问题类型 具体表现 针对性应对策略 环境问题 大气污染 合理布局有污染的企业，集中供暖，扩大绿化，建立隔离带 水污染 建立污水处理厂，实行污水达标排放 固体污染 实行分类回收、利用，采用填埋、燃烧、堆肥处理方法 噪声污染 噪声大的工厂远离城市布局，建立绿化隔离带 资源问题 水资源短缺 节约用水，提高利用率，治理水污染 土地短缺 城市公共建设节约用地，尽量少占耕地。推进“工业上楼”向高空要空间；积极开发地下空间，用于交通、商业及公共服务设施。 教育资源不足 推进集团化办学，优质资源辐射薄弱学校，实现义务教育优质均衡发展 医疗资源不足 高标准建设市级医疗中心，做强基层医疗集团，打造“15分钟社康服务圈”，让市民在家门口享受优质医疗服务 社保压力大 完善社区养老服务网络，大力发展普惠托育服务，重点解决“一老一小”的照护难题提升市民幸福感 社会问题 就业困难 加快经济发展，增加就业岗位 交通拥挤 合理布局城市道路；公交优先；无人机巡查、智能信号灯等技术，提升交通管理效率与体验 住房紧张 新建、改建、配建、统租等多渠道筹集建设保障性住房；控制城市人口增长 传统文化流失 教育融入课程+非遗进校园； 资金+政策保护；新媒体+文旅文创创新传播；社会营造日常参与氛围，全民传承 社会管理难度大 用科技赋能城市治理现代化,打造智慧城市 探究四：非洲国家的城镇化 阅读课本39页案例，思考以下问题： 1.请分析20世纪90年代中期以来,非洲城镇人口激增的原因。 非洲国家经济发展水平逐步提高，农业劳动生产率提高，农村剩余劳动力增多，农村剩余劳动力向城镇迁移，导致城镇人口激增。 2.非洲城镇化过程中出现的问题有什么？ 城镇贫困现象日益凸显，贫民窟逐渐蔓延，交通拥堵、住房紧张、环境污染等。 3.你认为中国的"一带一路"倡议对非洲国家的城镇化可以提供哪些帮助?请说明理由。 帮助：推动非洲基础设施建设，促进产业发展，增加就业机会，提高居民收入，缓解城镇贫困。 理由："一带一路"倡议可加强非洲与中国及其他国家的经济合作，完善交通、通信等基础设施，推动产业升级，创造更多就业岗位，从而促进非洲城镇化健康发展。 探究五：了解我国城镇化的区域差异与发展特点 结合课本 37 页 “中国城镇化进程曲线（1978-2020 年）”，思考以下问题： 1. 改革开放后，我国城镇化进程的特点？为什么会出现这种特点？ 改革开放后我国城镇化的核心特点：起步晚、发展速度快，处于城镇化中期阶段，目前处于城镇化发展的中期阶段。 2.运用所学知识，分析我国东部城镇化水平高于中西部的原因？ 自然原因：东部地区地形平坦、气候适宜、水源充足，自然环境优越，适合城市建设和人口集聚；社会经济原因：东部地区人口密集，工业化基础好，改革开放初期享受政策倾斜，经济发展速度快，提供大量非农就业岗位，吸引大量农村劳动力迁入。 探究六：地理信息技术在城市管理中的应用 1.分别说明 RS、GNSS、GIS 在城市管理中的核心功能及典型应用： ①RS（遥感）：核心功能远距离获取地表影像数据，实时监测地表事物动态变化。典型应用实时监测城市土地利用、违章建筑、交通流量及基础设施状况；监控森林植被覆盖、水体污染、大气质量及生态保护区动态。 ②GNSS（北斗 / 全球卫星导航）：核心功能全天候、高精度的精准定位、导航与授时。典型应用工程建设、国土规划、城市执法、共享单车管理、应急救援； ③GIS（地理信息系统）：核心功能整合多源数据，进行空间分析、建模与科学决策。典型应用整合人口、土地、交通数据，辅助科学城镇规划;分析人口分布热点，优化学校与医院布局;模拟交通流量趋势，制定精准拥堵治理方案。 2.实践应用：深圳要评估保障性住房就医可达性，需借助GIS技术，选取哪些核心图层数据？如何计算就医可达性的关键指标？ 核心图层数据：深圳市路网数据、保障性住房位置数据、医院位置数据； 关键指标：计算保障性住房到最近医院的最短时间（通过 GIS 道路网络分析算法，结合不同道路行车设计时速，计算出行时间 = 道路总长度 / 对应道路时速）。 探究七：了解地理信息技术在城市出警中的应用 阅读课本40、41页活动案例，思考以下问题： 1.110指挥中心要随时掌握每辆巡警车在城市中的位置，可以利用哪一种地理信息技术？ 全球卫星导航系统 2.110 指挥中心要确定哪辆巡警车离事故地点最近，可以利用哪一种地理信息技术？ 地理信息系统 3.110 指挥中心要判定最近的警车至事故地点的道路是否畅通，还需要利用哪些技术?如果存在严重交通堵塞，110指挥中心又该怎么办? 还需要用到摄像和视频传输技术。如果存在严重交通堵塞，需要利用全球卫星导航系统和地理信息系统指挥距离交通堵塞处最近的巡警车疏通道路，或另外找较近的且有条件较快赶到出事地点的巡警车。 4.假如你是 110指挥中心的调度员，请你设计在接到报警到指挥警车前往事故地点的工作程序。 接警——确定事故地点——显示事故附近的巡警车——确定最近的巡警车——通知该巡警车出警。 5. 由此例推想，地理信息技术还可以应用于城市管理的哪些部门中? 城市交通组织和管理、商业组织和管理、城市规划、卫生救护、物流等。 【知识拓展】 1.中心地理论 前提条件：环境几乎一样的平原地区，人口分布均匀，区域运输条件一致，影响运输的唯一因素是距离，同一等级的城市分布比较均匀，区域内的居民在选择同一等级的城市来寻求服务时，会选择距离最近的城市。 形成过程： ①最便于提供货物和服务的地点，应位于圆形商业区域的中心（圆与圆之间就会存在空白区，空白区的消费者如果都选择最近的供应点来寻求服务的话，空白区又可以分割成三部分，分别属于三个离其最近的供应点）; ②为了避免相邻中心地服务范围的重叠，可将中心地圆形体系转换为六边形体系; ③在理想的平原上，中心地服务范围表现为以中心地为核心的正六边形。 2."3S" 技术的区别 注意在"用词"方面的差异，也是正确选取"3S"技术的方法之一，具体方法如下： (1)若有"获取""监测""估测""调查"等词语的一般选取遥感技术； (2)若有"定位""导航""测量"等词语的则选取全球定位系统； (3)若有"分析""评估""预测""预报""处理""管理""决策""规划""选址""叠加图层"等词语的则多是选取地理信息系统。 【随堂检测】 （25-26高三上·河南鹤壁·期末）美国约70％的人口居住在独栋住宅中，其特点是密度低、独立占地、私密性强，通常分布于城市郊区。但近年来，多户住宅（如公寓）需求上升，部分城市加大了中密度住宅的开发力度。如图为美国独栋住宅景观图。据此完成下面小题。 1．美国较多人口居住在独栋住宅的主要原因是（   ） A．人口快速增长，家庭规模扩大 B．郊区化政策推动的低密度开发 C．移民数量大，居住需求多元化 D．科技产业集聚，人均购房能力强 2．当前美国多户住宅需求上升的主要原因可能是（   ） A．独栋住宅供应短缺 B．城市中心土地资源稀缺、价格昂贵 C．政府强制推行中高密度住宅政策 D．小家庭比例上升，居住需求发生变化 3．多户住宅增加对美国城市可能产生的影响是（   ） A．缓解城市交通压力 B．独栋住宅逐渐被完全取代 C．提高土地利用效率 D．减轻城市基础设施的负担 1．B 2．D 3．C 【解析】1．美国经济发达，人口增长缓慢，A错误；美国地广人稀，为了推动郊区发展，减轻城市住房、人口、环境等压力，郊区化政策推动的低密度开发导致美国较多人口居住在独栋住宅，B正确；虽然移民增加了需求，但“多元化”不是导致绝大多数（70%）人口选择独栋住宅的主要原因，C错误；虽然美国整体经济水平较高，但“科技产业集聚”主要集中在特定城市（如硅谷），不能解释全国范围内的普遍现象，D错误。故选B。 2．美国郊区土地相对充裕，独栋住宅的物理供应并不短缺，主要是价格和需求意愿的问题，A错误；城市中心地价昂贵是长期存在的事实，不是“近年来”需求突然上升的主要原因，B错误；虽然部分城市加大了开发力度，但通常是通过区划调整，放宽限制，而非全国性的“强制推行”，C错误； 近年来，美国（及其他发达国家）的人口结构发生了显著变化，单身家庭、丁克家庭、空巢老人等小家庭比例迅速上升，这些家庭不需要大的独栋住宅，更倾向于居住在生活便利、维护成本低的公寓中，因此需求发生了结构性变化，D正确。故选D。 3．多户住宅增加，使城市人口分布更加集中，加大了城市交通压力，加重城市基础设施的负担，AD错误；题目第一句就提到美国约70%的人口居住在独栋住宅中，这种长期形成的居住偏好很难在短时间内被“完全取代”，B错误；多户住宅在单位土地面积上容纳的人口更多，相比低密度的独栋住宅，显著提高了土地利用效率，C正确。故选C。 （25-26高三下·重庆沙坪坝·开学考试）人口半城镇化，即农民迁入到城市生活、工作，但由于受政策限制或个人意愿，户籍并未迁入城市，无法享有城镇居民同等福利待遇和社会保障。人口半城镇化率=（城镇常住人口-城镇户籍人口）/城乡总人口×100%。下图为我国人口半城镇化的演变模型图。据此完成下面小题。 4．图中①、②、③曲线分别代表（   ） A．人口半城镇化率、常住人口城镇化率、户籍人口城镇化率 B．户籍人口城镇化率、常住人口城镇化率、人口半城镇化率 C．人口半城镇化率、户籍人口城镇化率、常住人口城镇化率 D．户籍人口城镇化率、人口半城镇化率、常住人口城镇化率 5．目前，能直接提高我国半城镇化率向T₃演变的措施是（   ） A．提高城市服务水平 B．完善城乡交通体系 C．减少人口迁移数量 D．加快户籍制度改革 4．C 5．D 【解析】4．常住人口城镇化率范围最广，包含户籍人口和半城镇化人口，随时间增长最快、数值最高，对应曲线③；户籍人口城镇化率受政策、落户门槛限制，增长速度慢于常住人口城镇化率，数值始终低于③，对应曲线②；人口半城镇化率计算公式为(城镇常住人口-城镇户籍人口)/城乡总人口×100%，初期随人口进城务工而上升，后期随户籍制度改革、落户放宽，半城镇化人口转为户籍人口，该指标逐渐下降（T3时趋近于0），对应曲线①。故选C。 5．提高城市服务水平：能改善城市生活质量，但无法直接解决“户籍”核心问题，不能直接降低半城镇化率，A错误。完善城乡交通体系，主要便利人口流动，与户籍落户、半城镇化率无直接关联，B错误。减少人口迁移数量违背城镇化发展规律，且无法解决已进城的半城镇化人口问题，C错误。加快户籍制度改革，放宽落户条件，让进城务工、生活的农业转移人口能顺利落户，直接将“半城镇化人口”转为“户籍城镇化人口”，使人口半城镇化率持续下降至T3，D正确。 【自我评价】 评价内容 评价等级 评价目的 优 良 中 课前 我能做到认真预习，完成导学案内容 能否积极主动学习 我能积极与同学讨论完成探究题目 能否善于合作 课中 我能认真听老师发言，听同学们发言 能否认真专注 我能主动指出同学的错误，并改正 能否敢于否定 遇到问题时，我能积极主动举手 能否主动参与 发言时，我声音洪亮，自信 能否清晰表达 我能认真完成课堂笔记，并订正学案 培养总结能力 我整堂课得到老师表扬和鼓励 能否欣赏自我 课后 我善于反思，能自主复习和背诵 能否进行反思 我能及时解决课堂遗留问题 培养解决问题能力 1 学科网（北京）股份有限公司 $