第13课 亚非拉民族独立运动 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

2026-03-24
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要下
年级 高一
章节 第13课 亚非拉民族独立运动
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 47.49 MB
发布时间 2026-03-24
更新时间 2026-03-24
作者 77教历史
品牌系列 -
审核时间 2026-03-24
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内容正文:

课前巩固(5min): 1.殖民掠夺分别给美洲、欧洲带来了怎样的影响? 2.概括指出欧洲殖民势力在非洲扩张的空间演进特征,并结合欧洲经济发展说明成因。 拉美民族解放运动的发展呈现出“大起大落”的特征 。根据这一特征,故称其为“起落型”。近代亚洲的民族解放运动是循序渐进,一浪高过一浪。根据这一特征,近代亚洲民族解放运动、称之为“螺旋型”。非洲大部分地区的民族解放运动长期徘徊不前。因此,非洲的民族解放运动可说是属于“徘徊型”的。 ——薛源官《试论近代亚非拉民族解放运动的几个问题》 新课导入 亚非拉民族独立运动 《中外历史纲要(下)》 第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 第13课 课程标准: 通通过了解亚非拉人民的抗争,理解世界殖民体系的建立及殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响。 概念阐释: 1.民族革命:抵抗外来殖民侵略,争取民族独立。 2.民主革命:反对本国封建统治,争取政治民主。 一、挣脱殖民枷锁——拉丁美洲的民族独立运动 1.背景 18世纪中叶以后,拉丁美洲与外界接触日趋频繁。欧洲的近代科学、文学和法国唯物主义哲学,通过多种方式,不断传入。卢梭、伏尔泰、孟德斯鸠、狄德罗等人的一部分重要著作,在殖民地广泛传颂。 ——许海山主编《美洲历史》 美国独立战争和法国资产阶级革命对拉丁美洲民族独立运动起了推动作用。法国大革命时期的著作《人权宣言》等的传播,促使当时各族人民的民族意识日益增长,为拉美大规模的革命运动准备了思想基础。宗主国统治力量的削弱,为殖民地民族独立运动的开展提供了有利的条件。 ——刘诈昌、王觉非《世界史·近代史编》 (4)外因:法国大革命和美国的独立鼓舞了拉美人民 (1)政治:欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削,埋下拉美人民争取独立的火种 (2)经济:到18世纪末19世纪初,拉丁美洲的资本主义经济有一定发展 (3)思想:启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长 2.过程 (1)第一阶段:民族革命(18 世纪末19世纪初) 事件 时间 结果 第一阶段:民族革命 法属海地 西属拉美 葡属巴西 1804 1826 建立拉美第一个独立共和国, 拉开拉美民族独立的序幕 西属拉丁美洲殖民地取得独立运动的胜利 巴西摆脱葡萄牙的统治,获得独立,建立君主制 1822 注意:独立以后,除巴西以外的拉丁美洲国家,都建立了共和国; 1898年,巴西废除君主制,建立共和国 玻利瓦尔领导解放 委内瑞拉、 哥伦比亚、 厄瓜多尔 圣马丁领导解放智利、秘鲁 第一阶段特点:赶走殖民者,获得民族独立 一、挣脱殖民枷锁——拉丁美洲的民族独立运动 2.过程 (2)第二阶段:民主革命(19 世纪末20世纪初) ①背景 独立后的拉美各国普遍出现了军事独裁者(考迪罗:军官或地主集团首领)的统治。……他们依靠军队和教会(大地产所有者),任意修改宪法,实行军事管制,随意搜刮民财,抢劫国库。……考迪罗夺权的方式就是发动军事政变,如墨西哥在1824—1848年间发动了250次政变,更换了31个总统。 ——改编自吴于廑、齐世荣主编《世界史・近代史编下卷》 内部:独立后的拉美大多政局动荡,普遍实行军事独裁统治,政治经济发展停滞不前。 概念阐释: 考迪罗制度:19c-20c初盛行拉美,是军阀、大地主和教会三位一体的拉美本土化独裁制度。考迪罗:系西班牙语,其意为“领袖”、“首领”,后逐渐演化为“独裁者”的同义语。特征:考迪罗经济上依靠大地产大庄园主,政治上依靠军人专政,对外投靠外国势力,对内残酷镇压人民反抗。 一、挣脱殖民枷锁——拉丁美洲的民族独立运动 2.过程 (2)第二阶段:民主革命(19 世纪末20世纪初) ①背景 为了维护自己的统治,考迪罗们经常以出卖国家主权和利益换取欧洲国家和美国的借款,从而为外国资本的渗入和政治干涉大开方便之门。 ——改编自吴于廑、齐世荣主编《世界史・近代史编下卷》 外部:英美等国在“援助”的幌子下,加紧对拉丁美洲的经济侵略和政治渗透。 一、挣脱殖民枷锁——拉丁美洲的民族独立运动 2.过程 (2)第二阶段:民主革命(19 世纪末20世纪初) ②概况 事件 时间 结果 第二阶段:民主革命 巴西 1889 墨西哥 资产阶级革命 1910 — 1917 废除君主制,建立共和国。 ①过程:1910 年,墨西哥爆发资产阶级革命。 ②结果:赶走了独裁者;1917年颁布了资产阶级宪法。 国家领土范围内土地与水流之所有权本属国家…… 国家在任何时候皆有权利对私产加以限制……应采取必要措施以分散大地产;发展小土地持有制…… 一切矿物,或存在于矿脉、矿层、矿块或矿床中构成矿藏之物质…… 其所有权皆直接属于国家…… ——1917年墨西哥宪法 宪法一定程度上反映了革命的成果,体现了资产阶级民主原则,为墨西哥人民进一步争取民主和进步奠定了基础。 一、挣脱殖民枷锁——拉丁美洲的民族独立运动 第二阶段特点:推动民主改革,巩固独立成果,促进国家的进步和发展。 一、挣脱殖民枷锁——拉丁美洲的民族独立运动 3.特点 拉丁美洲诸国)尽管也争得了政治独立,但殖民主义经济不但没有弱,反而比以前加强。英国在拉丁美洲各国大量投资,控制它们的资源和贸易;法国、德国、美国的经济势力也相继渗入。各国掌握政权的大地主阶级,依附外国资本,经营单一农作物,以出让民族利益换取外国贷款和支持。 ——吴于廑主编《大学世界历史地图》 墨西哥的悲剧,在于我们离天堂太远,而离美国太近。 —— 墨西哥前总统波菲利奥・迪亚斯 ①独立过程:持续时间长,涉及范围广 ②领导阶级:由外来移民及其后裔(土生白人)领导 ③革命性质:具有反殖民和反封建的双重任务 ④斗争结果:建立了资产阶级政权;但革命具有不彻底性,保留大量的封建残余 二、唤醒民族意识——亚洲的觉醒 亚洲的觉醒是指亚洲各国民族忧患意识和民主改革意识的觉醒和抗争。……19世纪末20世纪初,帝国主义掀起了瓜分世界的狂潮,进一步加深了亚洲各国的民族危机;亚洲的封建经济进一步解体,民族资本主义不断发展,资产阶级和无产阶级的民族民主意识也不断发展......终于形成了列宁所说的“亚洲的觉醒”的新局面。 ——徐蓝主编《世界近现代史》 1.何谓“觉醒” 2.因何“觉醒” 民族民主意识的觉醒 (1)政治:帝国主义的侵略加深了亚洲各国民族危机; (2)经济:封建经济进一步解体,民族资本主义发展; (3)思想:民族忧患意识和民主改革意识觉醒。 二、唤醒民族意识——亚洲的觉醒 3.概况 国家 殖民者 斗争形式 性质 概况 结果 影响 印度 伊朗 中国 ①1885民族资产阶级建立国大党;②1905提拉克带领民众进行斗争;③1908年孟买工人总罢工。 1905-1911年,立宪革命,制定了伊朗历史上第一部资产阶级性质的宪法,规定伊朗为君主立宪国家。但革命失败,宪法撤销。 1911年爆发,资产阶级革命派推翻了清王朝统治,结束了统治中国几千年的君主专制制度,建立了亚洲第一个共和国。 反帝 反封建的资产阶级民主革命 英国 英俄 列强 成立政党 立宪革命 辛亥革命 总罢工表明无产阶级登上政治斗争舞台。 打击封建主义和外国势力,传播了民族民主革命思想。 传播民主共和理念,推动中华民族思想解放和中国社会变革。 失败 根据材料并结合所学知识,分析亚洲的觉醒的特点及历史意义。 重点点拨 在亚洲觉醒时期,资产阶级革命派高举资产阶级民族主义和民主主义这两面战斗的旗帜,第一次赋予亚洲的革命以资产阶级民族民主主义的目标并为之浴血奋战。……各国的民主主义都要从根本上变革封建制度,用共和制或君主立宪制取代封建专制政体,同时进一步提出解决农民土地问题,发展民族经济,给人民以选举权和其他的自由平等权利。……在革命中,领导革命的资产阶级把民族主义和民主主义紧密结合起来,为之进行了英勇的实践。……资产阶级的政治斗争和下层革命斗争,这两股以往互无联系的潮流开始汇合到一起,形成了由资产阶级革命派领导的、有广大人民群众参加的民族民主革命的洪流。 ——才家瑞《“亚洲觉醒”的内涵及该时期各国民族民主运动的类型与特点》 在斗争的高潮中,中国同盟会机关报《民报》发表了大量文章,声援印度和伊朗等国人民的斗争。菲律宾爆发革命后,孙中山一再帮助菲律宾革命者购买武器,而后者也曾捐赠10万元给孙中山作为从事革命活动的经费。中国和越南的革命者也曾互相支持对方的斗争。 ——刘宗绪主编《世界近代史》 ①性质:反帝反封建的资产阶级民族民主革命 ②领导阶级:民族资产阶级领导、广大人民群众参加 ③斗争形式:政治罢工和武装斗争相结合 ④结果:表现出亚洲各国人民相互支持、共同对敌的斗争特点 意义:沉重打击了帝国主义在东方的殖民统治和本地区的封建势力、促进各国民族资本主义的发展、传播了民主思潮,标志着亚洲进入资产阶级民主革命时期。 合作探究 指出马考莱与提拉克对待印度文化的不同态度,并予以阐释。 材料一 19世纪30年代前后,总督威廉·本廷克推行的教育改革措施深受“安立甘派”的影响。“安立甘派”认为印度文化是迷信粗野的,必须让英国文化取而代之。“安立甘派”的托马斯·B·马考莱在其1835年的《印度教育备忘录》中主张在印度大力推行英语教育,认为“必须尽最大努力,在我们和被我们统治的亿万印度人之间造就一个中间阶层,这些人的血统和肤色是印度的,但其品味、观念、道德和才智却是英国式的,再由他们用印度的语言将西方的科学知识传播给最广大的普通民众。” ——摘编自莫传笈《英国19世纪中叶至一战前的帝国形象》 材料二 提拉克(1856—1920)曾接受英式教育,创办宣扬民族主义的报刊。他继承了自印度史诗《摩诃婆罗多》以来的历史神话,把雅利安的文明推远几个世纪,把英国统治以前的时代描写为一个神光朗照的、统一的黄金时代。提拉克认为,印度的社会生活和政治统一就是依靠宗教信仰而得以维持的,任何政治行动最终都是为了实现民族的“达摩罗阁”亦即神法或宗教法则的统治,所谓爱国主义、民族自治等都是宗教达摩(即神圣的宗教职责)的应有之义。提拉克强调在殖民统治面前无所作为就是背弃自己的达摩,就是怯懦行为,这是神所不齿的。 ——摘编自欧东明《浅论印度民族主义意识的确立》 差异:马考莱贬低印度文化,主张用英国文化取代印度文化;提拉克推崇印度文化,主张继承并发扬印度文化,赋予印度文化新的时代内涵。 阐释: 结合亚洲19世纪初,英国征服了印度大部分土地,帝国版图急剧扩大,英国在经济上和军事上相对于殖民地的优势更为突出。英国殖民者宣扬自身文化的优越性,贬低印度文化实质是为殖民主义服务。 英国文化侵略冲击了印度社会,但印度传统文化影响深远;印度民族资本主义经济的发展,资产阶级力量壮大。在此背景下,提拉克借助传统文化激发印度人民的民族自信,宣传民族独立思想,开展民族独立斗争以实现民族独立。 英国在对印度殖民过程中,试图把西方文化移植到印度,淡化后者的民族意识。但印度的有识之士在不同程度地接受外来文化同时,借助自身的传统文化来反抗殖民统治,推动了民族文化的复兴。 三、捍卫本土家园——非洲的抗争 事件 领导 概况 斗争形式 影响 1882年埃及抗英斗争 1881年苏丹马赫迪起义 1894年埃塞俄比亚抗意战争 , 祖国党领袖 、爱国军官阿拉比 宗教领袖“马赫迪” 皇帝孟尼利克二世 ①祖国党提出“埃及是埃及人的埃及” ②1882年,阿拉比领导埃及军民进行了英勇无畏的抵抗。 1881年,苏丹爆发反英大起义 ①1894年,意大利发动对埃侵略战争。 ②埃塞俄比亚皇帝孟尼利克二世号召人民抗击侵略者,保卫国家的独立。 沉重打击英国侵略者,但起义失败,后英国控制了苏丹 抵抗失败, 阿拉比被俘, 英国占领埃及 打败侵埃意军 保持了独立 武装斗争 1.概况 马赫迪 (拉丁文Mahdi) 阿拉伯语的中文音译,意为“被真主引上正道的人”。伊斯兰教《圣训》曾预言:马赫迪是世界末日来临前一个有宗教领袖性质的人物,来伸张正义,铲除暴虐,解救苦难,恢复真正的伊斯兰教。是穆斯林的领导者。 ①武装斗争是斗争的主要形式,斗争水平总体上相对落后; ②领导力量多样,有政党宣传、宗教领袖、国王号召等。 ③群众基础:民族意识觉醒,群众基础广泛。 结合表格内容思考总结19世纪末非洲抗争特点? ? 原因:非洲民族资本主义经济发展程度较低。(只有埃及出现了非洲第一个政党) 知识拓展 三、捍卫本土家园——非洲的抗争 (1)历史上是古埃及和阿克苏姆王国,较大的王国容易组织起规模化的武装力量; (2)1869年,苏伊士运河开通,东北非的战略地位凸显,成为英、法、意等争夺焦点 非洲的抗争,为什么集中在埃及、苏丹、埃塞俄比亚这三国? 归纳总结 亚洲、非洲和拉丁美洲各民族反对帝国主义和殖民主义,以建立民族独立国家为目标的民族主义,是针对帝国主义、殖民主义侵略和奴役弱小民族而产生的防御性民族主义。在殖民地、半殖民地国家内部,人们虽分为不同的阶级和阶层,但在帝国主义的侵略、奴役下,受压迫和奴役的共同命运使他们联合起来,内部的阶级斗争退居于民族斗争之下,这时的民族主义在某种意义上代表着全民族的意志,成为全民族团结起来共同反对帝国主义的奴役和压迫、争民族解放、建立民族主权国家的一面旗帜,具有积极的进步意义。 ——郑信哲《民族主义、爱国主义及其关系问题》 辛亥革命,已由和平的资本民主运动进步到革命的资本民主运动,更是中国历史上封建帝制变化到资本民主之剧烈的开始表现。 ——陈独秀《资产阶级的革命与革命的资产阶级》 打击了帝国主义的侵略势力; 削弱了本国的封建势力; 激发了亚非拉地区人民的民族意识,推动了民族独立运动和世界历史的发展。 亚非拉民族独立运动的意义 (2024·广东高考·13)1794年《人权宣言》在哥伦比亚首次被翻译和秘密印刷。在拉丁美洲的一些大城市,土生白人贵族和知识青年组织了各种秘密结社。“我不是西班牙人,我是美洲人”成为惯常口头语,一种“美洲人”的新观念开始形成。这反映了在拉丁美洲(  ) A.国家认同引发社会变革 B.思想启蒙激发民族意识 C.独立运动摧毁殖民体系 D.革命理念得到广泛传播 【答案】B (2025·山东四月冲刺·13)1824年巴西颁布宪法,成为君主立宪制国家,但几乎原封不动地保留了葡萄牙贵族特权以及种植园奴隶制,政府大权仍由原葡萄牙贵族掌握。由此可知,独立后的巴西(  ) A.殖民时代的社会结构依然延续 B.移植了欧洲的民主政治 C.深受美国门罗主义的伤害 D.形成了等级分明的混血社会 【答案】A 当堂检测 (2025·福建高考·15)表1呈现了19世纪初期至20世纪40年代印度学者撰写的重要史学著作信息。据表可知,这一时期的印度(  ) A.社会通用语言转变为英语 B.奠定多民族多语言格局 C.历史书写中民族意识形成 D.延续本土语言写史传统 【答案】C (2024·全国高考新课标卷·33)1897年,西非黄金海岸成立“土著居民权利保护协会”,主要成员是地方首领和受过西式教育的上层人士。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”的企图。20世纪初,类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。这些团体的存在(  ) A.促使和平抗争成为主要斗争形式 B.推动了非洲首个政党的诞生 C.帮助大多数地区免于沦为殖民地 D.促进了民族独立思想的传播 【答案】D 当堂检测 1、拉丁美洲的民族独立运动爆发的背景;拉美基本独立的时间 2、拉美独立后的社会状况?美国经济侵略、政治渗透、武装干涉的具体表现?这些反映了独立后的拉美依然面临什么任务? 3、拉美的进一步革命取得了什么成果?墨西哥资产阶级宪法核心内容?有什么意义? 4、拉丁美洲民族独立运动的影响(政治、思想、经济)、特点(时空、领导、性质、结果) 5、亚洲觉醒的含义、时间、背景 6、亚洲觉醒代表事件的概况并分析其性质?(中国?印度?伊朗?) 7、亚洲觉醒的影响?(政治、经济、思想) 8、非洲的抗争(19C末)具体表现以及结果?(埃及、苏丹、埃塞俄比亚) 9、非洲的抗争有什么特点?(斗争形式?领导力量?群众基础?) 10、总结亚非拉民族民主运动影响? 知识清单 Lavf60.4.100 $

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