精品解析：2025-2026学年河南省驻马店市汝南县统编版二年级上册期末考试语文试卷

二年级语文 卷面分 温馨提示：同学们，工整字体，清洁的卷面再加上认真的考试态度，优秀的成绩肯定属于你。相信自己，一定行！ 一、拼写大城堡：看拼音，我能规范地写词语。 1. 拼写大城堡：看拼音，我能规范地写词语。 自然界有许多有趣的现象。瞧！浓雾可以把和藏起来，水被太阳一晒就汽，秧苗成熟后会长出金黄的稻，苍耳喜欢挂在的皮毛上去旅行，鸽子飞多远都不会……这些知识，只有细心的小才会发现。 二、读音跷跷板：给加点字选择正确的读音，画“ ”。 2. 读音跷跷板：给加点字选择正确的读音，画“ ”。 （1）我在上铺（pū pù），弟弟在下铺，我们会一起铺（pū pù）床，一起上学。 （2）这次洪水，不知道有没（méi mò）有把农田淹没（méi mò） （3）葡萄的水分（fēn fèn）蒸发掉，就成了葡萄干（gān gàn）。 三、汉字小迷宫：选择合适的字画上“ ”。 3. 汉字小迷宫：选择合适字画上“ ”。 秋天的早晨，我们来到公园，能（闻 问）到桂花香，看（见 贝）小松鼠在树（枝 支）上跳来跳去，（他 它）嘴里还叼着一（颗 棵）松果呢。 四、词语万花简：按要求填一填。 4. 先把下面的词语补充完整，再按要求填空。（填序号） ①（ ）穷（ ）尽 ②（ ）（ ）欲放 ③（ ）开（ ）散 ④惊弓之（ ） ⑤鹅（ ）大（ ） ⑥（ ）言（ ）语 （1）树枝上的梅花________，等待着冬天的雪花来做客。 （2）我能再写一个和④一样带有动物四字词语：________。 5. 在括号里填上合适的词。 （1）例：（高大）的教学楼 （ ）的天空 （ ）的小鸟 （2）例：一（个）操场 两（ ）白云 一（ ）欢笑 五、句子训练营：请你照样子，写句子。 6. 我在美术课上画画，在音乐课上唱歌，在体育课上踢足球。 我在___________，在___________，在_______________。 7. 例：雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。 地上长着小草，__________。 8. 例：有几个虫子怕什么！→有几个虫子不可怕。 这点困难算什么！→__________。 六、积累展示台：按要求连一连，填一填。 9. 连一连。 己所不欲 万径人踪灭 发动 鲜花 千山鸟飞绝 勿施于人 采摘 斗笠 一日读书一日功 手可摘星辰 戴着 庄稼 危楼高百尺 一日不读十日空 淹没 机器 10. 根据情景选择合适的句子，把序号填在横线上。 ①欲穷千里目，更上一层楼 ②飞流直下三千尺，疑是银河落九天 ③有志者事竟成 （1）看到瀑布从高山上倾泻而下的壮观景象，我会想起李白的诗：“____________”。 （2）想要看到更远的风景，爸爸告诉我可以登上更高的楼层，这让我想起王之涣的诗：“___________”。 （3）同桌学习跳绳总学不会想放弃，我用《后汉书》中的“________”来鼓励他坚持下去。 七、快乐读书吧：看图片，完成练习。 看封面，可以知道很多信息。 11. 这本书的书名是《__________》。 12. 这本书的作者是__________。 13. 这本书是（ ）故事书。 A．童话 B．寓（yù）言 C．讲述真实事情的 14. 读完书，我们应该怎么做？请用“√”选一选。 （1）读完后随手放在沙发上。（ ） （2）读完后把书放回原处。（ ） 八、阅读奇妙屋：阅读短文，完成练习。 阅读奇妙屋：阅读短文，完成练习。 爱读书的小猫 ①小猫是森林里最爱读书的动物，他每天都拿着一本厚厚的书在阅读。 ②一天，森林里来了一（支 只）羽毛美丽的大鸟，小动物们都不认识，小猫告诉大家：“他叫孔雀，尾巴能开屏（píng）。”果然，孔雀展开了他那漂亮的尾屏。 ③小狗想过河，他看到河里漂着一段“枯树枝”，正要踩着过河，小猫急忙喊道：“小狗，不要踩，那是鳄（è）鱼的背！”鳄鱼露出（锋 蜂）利的牙齿，小狗连忙逃走了。 ④小壁虎心（晴 情）低落地哭诉：“我的尾巴断了，真难看！”小猫说：“不要伤心，你的尾巴会长出来的。”不久，小壁虎真的长出了一条新尾巴。 ⑤森林里的小动物们非常惊奇：“小猫怎么什么都懂呢？” ⑥小猫笑着说：“书里有很多知识，多看书就懂了。” 15. 请用“/”画掉括号中错误的字。 16. 在文中找出下列词语的近义词。 漂亮—（ ） 连忙—（ ） 17. 河里漂着一段“枯树枝”，在文中指的是（填序号）（ ） ①干枯的树枝 ②鳄鱼的背 18. 为什么文中的小猫什么都懂呢？（填序号）（ ） ①书里有很多知识，多看书就懂了 ②小猫很聪明，不用看书也会懂的。 九、写话快乐园：看图写话。 19. 写话快乐园：看图写话。 仔细看图，图上画了哪些动物？它们在哪里？它们在干什么？请你写几句话。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二年级语文 卷面分 温馨提示：同学们，工整的字体，清洁的卷面再加上认真的考试态度，优秀的成绩肯定属于你。相信自己，一定行！ 一、拼写大城堡：看拼音，我能规范地写词语。 1. 拼写大城堡：看拼音，我能规范地写词语。 自然界有许多有趣的现象。瞧！浓雾可以把和藏起来，水被太阳一晒就汽，秧苗成熟后会长出金黄的稻，苍耳喜欢挂在的皮毛上去旅行，鸽子飞多远都不会……这些知识，只有细心的小才会发现。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“城”“海”“物”“论”“迷”的正确写法。 二、读音跷跷板：给加点字选择正确的读音，画“ ”。 2. 读音跷跷板：给加点字选择正确的读音，画“ ”。 （1）我在上铺（pū pù），弟弟在下铺，我们会一起铺（pū pù）床，一起上学。 （2）这次洪水，不知道有没（méi mò）有把农田淹没（méi mò）。 （3）葡萄的水分（fēn fèn）蒸发掉，就成了葡萄干（gān gàn）。 【答案】（1）pù pū （2）méi mò （3）fèn gān 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“铺”的读音。 （2）注意区分多音字“没”的读音。 （3）注意区分多音字“分”“干”的读音。 三、汉字小迷宫：选择合适的字画上“ ”。 3. 汉字小迷宫：选择合适的字画上“ ”。 秋天的早晨，我们来到公园，能（闻 问）到桂花香，看（见 贝）小松鼠在树（枝 支）上跳来跳去，（他 它）嘴里还叼着一（颗 棵）松果呢。 【答案】闻 见 枝 它 颗 【解析】 【详解】“闻”指用鼻子嗅，“问”是询问，闻桂花香，所以用“闻”。 “见”表示看到，“贝”指贝壳，看见：看到，所以用“见”。 “枝”指树枝，“支”用于量词等，树枝：树的枝条，所以用“枝”。 “它”指代动物，“他”指代人，小松鼠是动物，所以用“它”。 “颗”用于颗粒状物品，“棵”用于植物，松果是颗粒状的，所以用“颗”。 四、词语万花简：按要求填一填。 4. 先把下面的词语补充完整，再按要求填空。（填序号） ①（ ）穷（ ）尽 ②（ ）（ ）欲放 ③（ ）开（ ）散 ④惊弓之（ ） ⑤鹅（ ）大（ ） ⑥（ ）言（ ）语 （1）树枝上的梅花________，等待着冬天的雪花来做客。 （2）我能再写一个和④一样带有动物的四字词语：________。 【答案】 ① 山 ②. 水 ③. 含 ④. 苞 ⑤. 云 ⑥. 雾 ⑦. 鸟 ⑧. 毛 ⑨. 雪 ⑩. 自 ⑪. 自 ⑫. ② ⑬. 如鱼得水 【解析】 【详解】①山穷水尽：山和水都到了尽头，比喻陷入绝境，无路可走。 ②含苞欲放：形容花朵将要开放时的形态，也比喻少女即将成年的美好姿态。 ③云开雾散：云雾消散，比喻疑虑、误会或困难等消除，重见光明。 ④惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊吓后，遇到一点动静就惶恐不安的人。 ⑤鹅毛大雪：像鹅毛一样大的雪花，形容雪下得大而猛。 ⑥自言自语：自己跟自己说话，独自低声嘀咕。 （1）此句写了梅花在冬天开放，此时还未完全绽放，是“将要开放”的状态，对应“含苞欲放”的含义，所以选②。 （2）“惊弓之鸟”是带有动物的四字词语，这样的词语还有：鹤立鸡群、狼吞虎咽、鸡鸣狗吠等。 5. 在括号里填上合适的词。 （1）例：（高大）的教学楼 （ ）的天空 （ ）的小鸟 （2）例：一（个）操场 两（ ）白云 一（ ）欢笑 【答案】 ①. 广阔 ②. 快乐 ③. 朵 ④. 阵 【解析】 【详解】结合图片可知，画了校园场景，有教学楼、操场以及在操场活动的学生，还有天空中的小鸟，整体展现校园生活。 （1）结合例子可知，是用形容词描述教学楼的特征。故“（   ）的天空”可从天空的颜色、状态等方面思考形容词，如：“蓝蓝”“晴朗”，“（   ）的小鸟”可从小鸟的外形、状态等考虑如：“活泼”“可爱”。 （2）白云可以使用的量词有：团、片、缕。 欢笑可以搭配的量词有：声、串、片。 五、句子训练营：请你照样子，写句子。 6. 我在美术课上画画，在音乐课上唱歌，在体育课上踢足球。 我在___________，在___________，在_______________。 【答案】 ①. 语文课上读书 ②. 数学课上做题 ③. 科学课上做实验 【解析】 【详解】例句通过“在……在……在……”的排比结构，清晰地列举了“我”在不同课程上的活动，展现了“我”在不同场景下的多样行为。仿写时，仿照例句，写出“我”在不同场合做对应的活动，句式统一即可。 示例：我在语文课上阅读文章，在数学课上解答难题，在科学课上做实验。 7. 例：雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。 地上长着小草，__________。 【答案】很绿很绿的小草。 【解析】 【详解】例句“雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽”，结构是“事物+很×很×的+同一事物”，用叠词突出事物的特点。仿写时先抓住“小草”的特点。再用“很×很×”的形式来修饰“小草”即可。 示例：地上长着小草，很嫩很嫩的小草。 8. 例：有几个虫子怕什么！→有几个虫子不可怕。 这点困难算什么！→__________。 【答案】这点困难不算什么。 【解析】 【详解】例句是把反问语气的句子改成陈述句，将“怕什么”转换为“不可怕”，保持句子意思不变，仿写时，把“算什么”转换成“不算什么”，让句子从反问的语气变成直接陈述的语气即可。 故句子为：这点困难不算什么。 六、积累展示台：按要求连一连，填一填。 9. 连一连。 己所不欲 万径人踪灭 发动 鲜花 千山鸟飞绝 勿施于人 采摘 斗笠 一日读书一日功 手可摘星辰 戴着 庄稼 危楼高百尺 一日不读十日空 淹没 机器 【答案】 【解析】 【详解】题干有四列，第一列和第二列是名言警句，第三列和第四列动词和名词的搭配逻辑，第一列与第二列相连，第三列与第四列相连。 “己所不欲，勿施于人”出自记录孔子言行的《论语》，是儒家思想的重要主张之一。 “千山鸟飞绝，万径人踪灭”这是唐代诗人柳宗元的《江雪》。 “一日读书一日功，一日不读十日空”这是一句流传已久的民间谚语，劝诫人们要持之以恒地学习。 “危楼高百尺，手可摘星辰”出自唐代诗人李白的《夜宿山寺》。 发动：这个动词通常用于启动机械类的物品，“机器”是需要通过操作来启动运行的设备。 采摘：这个动词的动作对象一般是植物的花、果、叶等，“鲜花”是植物的花朵，需要用“采摘”这个动作获取。 戴着：这个动词用于搭配穿戴在身上的物品，“斗笠”是一种戴在头上的遮阳挡雨的帽子。 淹没：这个动词指被水覆盖或浸没，“庄稼”种植田地里，遇到洪水时会被水淹没。 10. 根据情景选择合适的句子，把序号填在横线上。 ①欲穷千里目，更上一层楼 ②飞流直下三千尺，疑是银河落九天 ③有志者事竟成 （1）看到瀑布从高山上倾泻而下的壮观景象，我会想起李白的诗：“____________”。 （2）想要看到更远的风景，爸爸告诉我可以登上更高的楼层，这让我想起王之涣的诗：“___________”。 （3）同桌学习跳绳总学不会想放弃，我用《后汉书》中的“________”来鼓励他坚持下去。 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ③ 【解析】 【详解】（1）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”出自李白的《望庐山瀑布》，意思是高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。该诗句生动形象地描绘出了瀑布从高山上倾泻而下的壮观景象，所以看到瀑布从高山上倾泻而下的壮观景象时，会想起这句诗，此处应选②。 （2）“欲穷千里目，更上一层楼”出自王之涣的《登鹳雀楼》，意思是若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。此句蕴含着只有站得高，才能看得远的哲理，与想要看到更远的风景，登上更高楼层的情景相契合，所以此处应选①。 （3）“有志者事竟成”意思是有志向的人，做事终究会成功。它告诉人们只要有决心，有毅力，事情终究会成功。同桌学习跳绳总学不会想放弃，用这句话鼓励他坚持下去是合适的，所以此处应选③。 七、快乐读书吧：看图片，完成练习。 看封面，可以知道很多信息。 11. 这本书的书名是《__________》。 12. 这本书的作者是__________。 13. 这本书（ ）故事书。 A．童话 B．寓（yù）言 C．讲述真实事情的 【答案】 ①. 小鲤鱼跳龙门 ②. 金近 ③. A 【解析】 【导语】《小鲤鱼跳龙门》以童话形式，借小鲤鱼们不畏艰险、齐心跃过“龙门”的旅程，传递了勇敢追梦、团结协作的精神。语言浅白活泼，画面感强，既贴合儿童认知，又暗含成长哲理，是兼具趣味性与教育性的经典儿童文学作品，也暗合了统编版教材对“阅读与成长”的引导方向。 【11题详解】 结合图片封面的上方文字“小鲤鱼跳龙门”可知，这本书的书名是《小鲤鱼跳龙门》。 【12题详解】 结合图片封面书名下方的文字 “金近・著” 可知，这本书的作者是金近。 13题详解】 《小鲤鱼跳龙门》是经典的中国童话，以拟人化的小鲤鱼为主角，讲述它们勇敢追梦的故事，属于童话体裁，而非寓言或纪实故事。 14. 读完书，我们应该怎么做？请用“√”选一选。 （1）读完后随手放在沙发上。（ ） （2）读完后把书放回原处。（ ） 【答案】（2）√ 【解析】 【详解】读完后随手把书放在沙发上，会让房间变得杂乱，也不利于下次找书，而把书放回原处能保持环境整洁，方便下次阅读，所以（2）的做法正确。 八、阅读奇妙屋：阅读短文，完成练习。 阅读奇妙屋：阅读短文，完成练习。 爱读书的小猫 ①小猫是森林里最爱读书的动物，他每天都拿着一本厚厚的书在阅读。 ②一天，森林里来了一（支 只）羽毛美丽的大鸟，小动物们都不认识，小猫告诉大家：“他叫孔雀，尾巴能开屏（píng）。”果然，孔雀展开了他那漂亮的尾屏。 ③小狗想过河，他看到河里漂着一段“枯树枝”，正要踩着过河，小猫急忙喊道：“小狗，不要踩，那是鳄（è）鱼的背！”鳄鱼露出（锋 蜂）利的牙齿，小狗连忙逃走了。 ④小壁虎心（晴 情）低落地哭诉：“我的尾巴断了，真难看！”小猫说：“不要伤心，你的尾巴会长出来的。”不久，小壁虎真的长出了一条新尾巴。 ⑤森林里的小动物们非常惊奇：“小猫怎么什么都懂呢？” ⑥小猫笑着说：“书里有很多知识，多看书就懂了。” 15. 请用“/”画掉括号中错误的字。 16. 在文中找出下列词语的近义词。 漂亮—（ ） 连忙—（ ） 17. 河里漂着一段“枯树枝”，在文中指的是（填序号）（ ） ①干枯的树枝 ②鳄鱼的背 18. 为什么文中的小猫什么都懂呢？（填序号）（ ） ①书里有很多知识，多看书就懂了。 ②小猫很聪明，不用看书也会懂的。 【答案】15. 支 蜂 晴 16. ①. 美丽 ②. 急忙 17. ② 18. ① 【解析】 【导语】这是一篇适合小学低学段的启蒙童话短文，情节简单清晰，以森林小动物的经历为线索，塑造了爱读书、知识丰富的小猫形象，用生活化的小故事自然传递出“多读书长知识”的道理，说教感弱，贴近儿童认知，既适合做低段阅读训练材料，也能潜移默化培养孩子的阅读兴趣。 15题详解】 支：通常用于计量杆状的东西、队伍、歌曲等。 只：常用来计量单个的禽、鸟、兽等动物。 锋：指刀剑等兵器的锐利部分。 蜂：指昆虫。 晴：主要与天气有关，指天空无云或云很少。 情：指感情、心情、情况等。 结合第②自然段“一（ ）羽毛美丽的大鸟”可知，描述的对象是“大鸟”，是单个的鸟类动物，所以应该用“只”，画掉“支”。 结合第③自然段“鳄鱼露出（ ）利的牙齿”可知，要形容鳄鱼牙齿尖锐、容易伤人，所以用“锋利”，画掉“蜂”。 结合第④自然段“小壁虎心（ ）低落”可知，表达的是小壁虎内心的感情状态是低落的，所以应该用“心情”，画掉“晴”。 【16题详解】 “漂亮”的意思是形容事物出彩、人物或物体好看，或事情做得非常好。在文中第②自然段“森林里来了一只羽毛美丽的大鸟”中，“美丽“指使人看了产生快感的、好看，所以“漂亮”的近义词是“美丽”。 “连忙”的意思是立即、马上。在文中第③自然段“小猫急忙喊道”中，“急忙“指心里着急，行动加快，所以“连忙”的近义词是“急忙”。 【17题详解】 结合第③自然段“小狗想过河，他看到河里漂着一段‘枯树枝’，正要踩着过河，小猫急忙喊道：‘小狗，不要踩，那是鳄鱼的背！’”可知，河里漂着的“枯树枝”实际上指的是鳄鱼的背。 【18题详解】 结合第⑥自然段“小猫笑着说：‘书里有很多知识，多看书就懂了。’”可知，小猫之所以什么都懂，是因为书里蕴含着丰富的知识，通过多看书就能够懂得很多事情。 九、写话快乐园：看图写话。 19. 写话快乐园：看图写话。 仔细看图，图上画了哪些动物？它们在哪里？它们在干什么？请你写几句话。 【答案】例文： 一天，小兔子和小猴子来到小河边，看到河对岸的桃树上结满了又大又红的桃子，馋得直流口水。可是河上没有桥，河水又深，它们根本过不去。小兔子急得坐在地上发愁，小猴子挠挠头，突然想到了一个好办法。它们一起扛来一根又粗又长的木头，把木头当成小船，小心翼翼地坐在上面，顺着河水漂向对岸。就这样，小兔子和小猴子顺利过了河，开开心心地摘到了甜甜的桃子，它们明白了：遇到困难要一起想办法，团结起来就能成功！ 【解析】 【详解】先细致观察图画中的人物动作（兔子和小猴望着河对岸的桃树、兔子发愁、小猴想办法、两人一起扛木头、坐在木头上过河）、表情（一开始着急、后来开心）以及场景（小河边、河对岸有桃树），判断出兔子和小猴想吃河对岸的桃子，却被小河挡住，于是一起想办法用木头当船过河，再用通顺连贯的话语表述出来。 示例：图中有一只小兔子和一只小猴子。它们来到小河边，看到河对岸的桃树上结满了又大又红的桃子，馋得直流口水，可河上没有桥，河水又深，根本过不去。小兔子急得坐在地上发愁，小猴子灵机一动，想到了用木头当船的好办法。它们齐心协力扛来一根粗木头，把木头放在水面上当小船，小心翼翼地坐在上面，顺利漂到了河对岸，开开心心地摘到了甜甜的桃子。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $