8.1.1生态因素影响生物的生活（教学课件）+生物济南版（2024）+八年级下册

济南版（2024）初中生物八年级下册第八单元第一章第一节 第一节 生态因素影响生物的生活 温馨提示： 请拿出你的课本、同步练习册、笔， 还有你的动力和激情！ 全力投入会使你与众不同， 你是最优秀的， 你一定能做得更好！ 情景导入 科学家在研究扬子鳄的孵化时发现，扬子鳄幼体的性别是由其孵化温度决定的：当温度在 29 ℃ 时，孵出的新个体全部为雌性；当温度在 30 ℃～33 ℃ 时，孵出的新个体中既有雌性又有雄性；当温度在 34 ℃ 时，孵出的新个体则全部是雄性（图 8.1-1）。生物的生存依赖环境，环境的变化会对生物的生活产生一定的影响。 环境中有哪些因素可以影响生物呢？ 1. 通过探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”，描述非生物因素对生物的影响。 2.通过观察教材8.1-5图以及生活实例，举例说出生物因素对生物的影响，描述生物与生物之间的相互关系。 学习目标 重、难点 重、难点 学习导引 关键术语 1. 校园里的一株雪松在生长发育过程中受到哪些因素的影响？ 2. 生物与生物之间是如何相互影响的？ 3. 菊花的开花时间多在秋季，采取什么措施能让它在春季开花？ 生态因素 非生物因素 生物因素 斗争 互助 任务主线 通过探究活动总结非生物因素对生物的影响 通过观察思考总结生物因素对生物的影响 建构概念图 完成学业检测 达标训练 1.直接或间接影响生物生长、发育、生殖、行为、分布等生命活动的环境因素，称为 。 2.生态因素可分为 和 。 非生物因素 生物因素 3.非生物因素包括_____、____、_____、____、____等。 阳光 温度 空气 水 土壤 生态因素 阅读课本P52，标注并回答下列问题： 4.生物因素包括_____、____、_____等。 植物 动物 微生物 探点一：生物受非生物因素的影响 判断下列现象是受哪种非生物因素影响？ 苹果不宜在热带栽种 沙漠地区生物种类少 三七在阴湿处生长 猪在冬季增重缓慢 植物叶片萎蔫使生长受阻 —— 温度 —— 水 —— 阳光 —— 温度 —— 水 探点一：生物受非生物因素的影响 黄粉虫是粮仓中一种常见的昆虫，因其幼虫表面呈金黄色，形似长条面包，又称“面包虫”。黄粉虫的成虫呈黑褐色，不能飞，善爬行，喜聚集（图 8.1-2）。在野外，黄粉虫常生活在岩石、腐木和落叶下面的阴暗处，以腐烂的枝叶和昆虫为食。 探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响 探点一：生物受非生物因素的影响 提出问题：黄粉虫幼虫会趋向阴暗处还是明亮处？ 作出假设：________________________________________ 制订方案： 1. 研讨控制光照的方法，设计便于控制光照且阴暗、明亮两种环境相互连通的实验装置。 2. 选择材料器具：黄粉虫幼虫；麦麸，胡萝卜等；透气不透光的纸盒和纸板等。 3. 设置黄粉虫幼虫的初始位点，预测两种光照条件下其行为表现。 黄粉虫幼虫会趋向阴暗 变量 探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响 探点一：生物受非生物因素的影响 实施方案： 1. 组装实验装置，使装置的阴暗和明亮环境等条件达到实验要求（图8.1-3）。 2. 在两种环境的中央各放置 10 条黄粉虫幼虫，观察它们的行为。 3. 静置 5 ～ 6 min 后，统计黄粉虫幼虫在两种环境中的个体数量。 探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响 减小误差 环境 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 明亮 阴暗 使其适应新环境 探点一：生物受非生物因素的影响 探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响 得出结论： 。 。 黄粉虫幼虫 会趋向阴暗。 探点一：生物受非生物因素的影响 表达交流： 1. 如何用实验装置创设阴暗和明亮两种环境？ 2. 统计并分析各组记录的数据，可以得出什么结论？你们小组获得的证据能否支持你们的假设？ 透气不透光的纸盒和纸板 黄粉虫幼虫会趋向阴暗处 支持 探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响 环境 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 明亮 阴暗 10 9 7 5 2 2 10 11 13 15 18 18 探点一：生物受非生物因素的影响 表达交流： 3. 为探究黄粉虫幼虫在饲料中的分布规律，某小组将黄粉虫置于厚度为7.5 cm 的麦麸饲料中，一段时间后，统计黄粉虫幼虫的分布情况。结果发现，在饲料中，距表面 0 ～ 3.0 cm 区域内的幼虫数占总数的 70%，距表面 0 ～ 4.5 cm区域内的幼虫数占总数的 92.7%。分析出现这一现象的原因，并就饲养黄粉虫的 饲料厚度提出自己的方案。 黄粉虫幼虫需要进行有氧呼吸，而饲料深层透气性较差，氧气含量低。幼虫为获得充足氧气，倾向于聚集在氧气相对丰富的表层区域。 探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响 建议饲养黄粉虫时饲料厚度控制在4.5 cm左右。 探点一：生物受非生物因素的影响 哪些非生物因素会影响生物的生命活动？ 光作为光合作用的能量来源，对植物的生活和分布有决定性影响，进而直接或间接地影响动物的生活与分布，也会影响某些动物的行为。 温度的高低影响生物细胞内酶的功能，进而影响生物的生长发育，并限制生物的分布。 探点一：生物受非生物因素的影响 14 哪些非生物因素会影响生物的生命活动？ 绝大多数生物在有氧的条件下才能生存，植物需要吸收二氧化碳进行光合作用。 水参与生物的一切生命活动，是生物生存必不可少的条件。 探点一：生物受非生物因素的影响 15 栖息地 栖息地又称生境，是指各类生物生活和生长的自然环境。栖息地为生物提供阳光、水、土壤等环境条件，生活在其中的生物之间也会相互影响。影响栖息地类型的主要非生物因素为降水量和温度。栖息地可分为森林、草原、荒漠、冻原、珊瑚礁、湿地、湖泊、海洋等不同的类型。不同的栖息地生活着不同的生物类群。 探点一：生物受非生物因素的影响 菊花的开花时间多在秋季，采取什么措施能让它在春季开花？ 为了在春季让菊花开花，需要人为遮光处理。使用黑色遮光布或遮阳网覆盖菊花植株，确保遮光效果良好，确保每天的光照时间不超过10小时。 合作 探究 注释：菊花通常是一种短日照植物，自然开花时间多在秋季。每天光照时间少于10小时是菊花开花的关键因素。 探点一：生物受非生物因素的影响 同一生活环境中的生物不可能孤立生存，它们之间通过直接或间接的联系相互影响、相互作用。 阅读教材P57，标注出下列问题： 1.生物因素是指影响特定生物生活的 _________，包括__________和_____________。 2.同种生物之间既有_____，又有_____，不同种生物之间也有这样的关系。 3.生物与生物之间以多种形式相互作用，它们之间 、 ，同时还受各种非生物因素的影响。 探点二：生物受生物因素的影响 其他生物 同种生物 不同种生物 互助 斗争 相互影响 相互制约 1. 哪组生物之间存在斗争？哪组生物之间是相互依存的？ 2. 生物与生物之间的相互关系对生物的生存有何意义？ 3. 对于生物之间的相互关系，你还知道哪些？ 观察图 8.1-5，思考生物与生物之间的相互关系。 探点二：生物受生物因素的影响 19 菟丝子将茎缠绕在大豆等植物体上，汲取大豆等植物的养分 杜鹃将卵产在苇莺等鸟的巢内，由后者孵化并喂养幼鸟 蜜蜂在采集花粉的同时帮助植物传粉 鹗捕食鱼类等水生动物 蚂蚁在捕食、御敌等方面分工协作 羚羊为争夺配偶发生争斗 斗争 斗争 斗争 相互依存 相互依存 斗争 寄生 观察图 8.1-5，思考生物与生物之间的相互关系。 1. 哪组生物之间存在斗争？哪组生物之间是相互依存的？ 捕食 竞争 探点二：生物受生物因素的影响 2. 生物与生物之间的相互关系对生物的生存有何意义？ 3. 对于生物之间的相互关系，你还知道哪些？ 观察图 8.1-5，思考生物与生物之间的相互关系。 生物与生物之间既有互助，又有斗争这些错综复杂的关系既增强了生物的适应性又促进了各种生物的共同发展。 探点二：生物受生物因素的影响 互助--蚜虫被天敌捕获时会释放一种化学物质，告知其他蚜虫迅速逃生;小丑鱼借助海葵的触手躲避天敌，为海葵清理坏死组织；根瘤菌与豆科植物（共生）。 斗争--蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其他动物的体内（寄生）;杂草与农作物竞争光、水和肥料（竞争）;狼吃羊、羊吃草（捕食）；等。 21 生态因素 非生物因素 生物因素： 温度 水 光 土壤 合作 探究 1. 校园里的一株雪松在生长发育过程中受到哪些因素的影响？ 空气等 其他雪松、草、昆虫等 探点二：生物受生物因素的影响 22 生物受非生物因素的影响 生态因素影响生物的生活 知识构建 生物受生物因素的影响 温度：影响生物细胞内酶的功能 光：光化作用的能量来源 空气：大多数生物在有氧的条件下才能生存 水：参与生物的一切生命活动 互助 斗争 同种生物、不同中生物之间相互影响、相互制约 1. 生态因素影响生物的生活和分布，判断下列现象与其主要影响因素是 否相符。 （1）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——温度 （ ） （2）更无柳絮随风起，惟有葵花向日倾——光照 （ ） （3）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花——光照 （ ） （4）种豆南山下，草盛豆苗稀——土壤 （ ） √ √ × × 枫叶变红是因为气温降低，叶绿素分解，花青素显现，主要影响因素是温度，不是光照 草和豆苗争夺阳光、水分、养分等资源，属于生物因素（竞争关系），不是土壤 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 双锯鱼生活在海葵的触手间 猎豹捕获跳羚 遇到狼群时，麝牛头朝外围成一圈 牛背鹭清理水牛皮肤中的寄生虫 2. 在生态环境中，生物与生物之间是相互影响、相互制约的，将对应的内容连线 互助 斗争 3. 蚜虫在吸食棉等植物汁液的同时排出蜜露，蜜露中含有糖类和少量蛋白 质、氨基酸等物质。蚂蚁取食蚜虫的蜜露，还会驱赶七星瓢虫等蚜虫的天敌。七星瓢虫具有坚硬的外骨骼，受到攻击时可释放有毒液体，以此来保护自己。 （1）说出棉、蚜虫、蚂蚁、瓢虫之间的关系。 斗争 互助 斗争 互助 斗争 3. 蚜虫在吸食棉等植物汁液的同时排出蜜露，蜜露中含有糖类和少量蛋白 质、氨基酸等物质。蚂蚁取食蚜虫的蜜露，还会驱赶七星瓢虫等蚜虫的天敌。七星瓢虫具有坚硬的外骨骼，受到攻击时可释放有毒液体，以此来保护自己。 （2）蚜虫和蚂蚁生活在同一棉田时，蚜虫经常暴发，对棉花生产造成危 害。结合材料，推测造成这一现象的原因。 （3）蚜虫是棉田中的主要害虫，实施农药防治能在短期内见效，但是有些 农药对瓢虫也有毒杀作用。设计一个防治蚜虫的方案，以保证棉花产量和品质。 ①种植抗蚜虫的棉花品种; ②引人适量的蚜虫天敌可控制其危害; ③利用蚜虫趋黄色的习性， 在田间设置黄色粘板进行防治。 蚜虫数量增多 → 蜜露增多 → 蚂蚁获益更大 → 保护更强 → 蚜虫数量进一步增长，最终导致蚜虫种群暴发。 １．下列诗句能体现生物因素作用的是( ). A．西湖春色归,春水绿于染 B．竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 C．种豆南山下,草盛豆苗稀 D．霜叶红于二月花 2．新疆阿克苏地区盛产“冰糖心苹果”,这种 苹果果核透明,味道香甜,深受广大消费者喜爱阿克苏区年日照数多达2800h以上,昼夜温差大.影响这种苹果 品质的非生物因素是( ). A．温度和光 B．温度和水 C．水和土壤 D．光和水 C A 3.对于一只生活在田野里的蝗虫来说，它的环境就是( ） A.田野中的植物和蛇、蛙等动物 B.光、温度、空气、水、土壤等非生物因素 C.A与B的总和 D.A与B的总和再加上田野里的其他蝗虫 4.在“春旱谷满仓，夏旱断种粮”这句谚语中，能体现影响水稻等农作物生长发育的生态因素是( ) A.杂草 B.光 C.温度 D.水 D D ５．蟑螂一般喜欢生活在温暖、潮湿、食物丰 富和多缝隙的地方.为了更好地了解蟑 螂的生活习性, 某同学设计了如图装置来 探究 非生物因素对蟑螂分布的影响. 请 回答下列问题. (１)该同学设计的三个实验装置中,装置 探究的是光对蟑螂分布的 影响. (２)装置 的设计不科学,原因是实验过程中没有 . 1 3 控制单一变量 综合提升 ５．蟑螂一般喜欢生活在温暖、潮湿、食物丰 富和多缝隙的地方.为了更好地了解蟑 螂的生活习性, 某同学设计了如图装置来 探究 非生物因素对蟑螂分布的影响. 请 回答下列问题. (３)该同学将20只生活状态相同的蟑螂 随机均分为两组,分别放置在装置2两侧中央,静置２min后,观察并统计 蟑螂数目,统计 10次.经重复实验, 结果均显示装置２的细湿土一侧蟑螂多,细干土一侧蟑螂少,由此得出的实验结论是 . (４)进行上述实验时用20只蟑螂而不是2只蟑螂的原因是 . 水能影响蟑螂的分布,蟑螂喜欢生活在潮湿的环境中 避免偶然因素对实验结果产生影响 综合提升 济南版（2024）初中生物八年级下册 感谢聆听 课堂上每一份努力， 都是你看世界的底气与资本！ $