1.1细胞是生命活动的基本单位课件-2025-2026学年高一上学期生物人教版必修1

细 胞 是 生 命 活 动 的 基 本 单 位 ——生物必修一 第1章 第1节 这些生物形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。 讨论：如果让你提供证据说明这些生物都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？ 查阅文献资料 显微镜观察 ....... 显微镜的发明使人类打开了微观世界的大门 新的发现催生了新的问题，不断吸引着科学家去进行探究，历时一百多年，形成了生物学的重要基础——细胞学说 一、细 胞 学 说 及 其 建 立 过 程 1.细胞学说的的发展 肉眼观察阶段 通过大量的尸体解剖，1543年发表《人体构造》一书，揭示了人体在器官水平的结构。 通过对器官的解剖观察，指出器官组织构成。 显微观察阶段 用显微镜观察软木塞，发现这些木栓组织由许多规则的小室构成，并把“小室”称为cell——细胞。 死细胞（细胞壁） 第一个发现并命名细胞 显微观察阶段 第一个观察到活细胞 自制的显微镜，观察到不同形态的细菌、原生动物、红细胞和精子等。 用显微镜广泛观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质。积累了丰富的材料。 理论归纳阶段 通过对花粉、胚珠和柱头组织的观察，理论概括出： 植物体都是由细胞构成的； 细胞是植物体的基本单位； 新细胞从老细胞中产生。 1839年，施旺受施莱登的启发，通过对鱼、蛙、猪等多种动物细胞的系统观察后，他指出： 动物体也是由细胞构成的； 一切动物的个体发育过程， 都是从受精卵这个单细胞开始的。 施莱登和施旺共同提出了细胞学说： 一切动植物体都是由细胞组成的 细胞是一切动植物体的基本单位 理论修正阶段 用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果。 1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。他的名言是：“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这个断言，至今仍未被推翻。 思考 1.科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？ 答：通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论 2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗?为什么?这一结论对生物学研究有什么意义? 答：因为在细胞学说建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系(如细胞是动植物生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的)，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。这一结论，实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒也推动了人们对细胞深入地开展研究。 3.细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？ 思考 4.通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有什么特点？ 答：细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 科学发现需从观察入手。 科学发现的过程离不开技术的支持。 科学理论的形成需要实验与理性思维的结合。 科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。 建立者：主要是 。 内容 2.小结——细胞学说 细胞是一个有机体，一切 都是由________发育而来，并由细胞和__________ 所构成。 细胞是一个__________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 新细胞是由_________分裂产生的。 细胞 细胞产物 相对独立 老细胞 施莱登、施旺 动植物 新细胞也可以由老细胞相互融合形成，如受精卵 不是一切生物，未涉及原核生物、真菌、病毒 ③ 意义 一切动植物都由细胞发育而来 打破了动植物之间的壁垒 阐明了生物界的统一性 一切动植物都由细胞发育而来 促进解剖学、生理学、胚胎学等学科的融通和统一 细胞是一个相对独立的单位 生物生长、生殖、发育等生理现象的奥秘都要到细胞中寻找，生物学的研究由器官-组织水平进入细胞水平 新细胞是由老细胞分裂产生的 细胞内凝聚着基因的继承和改变 解释个体发育，为生物进化论的确立埋下伏笔 19世纪自然科学三大发现 细胞学说 达尔文进化论 能量转化与守恒定律 恩格斯 二、细 胞 是 基 本 的 生 命 系 统 1.生命活动离不开细胞 ①生物角度 草履虫 变形虫 衣藻 眼虫 单细胞生物能独立完成运动、摄食、应激性、繁殖等生命活动。 单细胞生物的生命活动离不开细胞 单细胞生物 思考：完成一个缩手反射，有哪些细胞参与了？ 皮肤上的细胞 传入神经元 中间神经元 传出神经元 相关的骨骼肌细胞等 多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 多细胞生物的生命活动离不开细胞 多细胞生物 ①生物角度 病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质内核组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞中，利用活细胞的物质和能量才能进行生活和繁殖。 病毒的生命活动离不开细胞 病毒 ①生物角度 (DNA/RNA) 不能用含各种营养物质的普通培养基培养 ②生理角度 进行各种生理活动的基础： 生长发育的基础： 遗传与变异的基础： 细胞代谢 细胞增殖、分化 细胞内基因的传递和变化 细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞 系统 生命系统 2.生命系统的结构层次 系统：指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。 生命系统：指能够独立完成生命活动的系统。 碳原子 蛋白质分子 噬菌体 细胞 ✔ ✘ ✔ ✘ ✔ ✘ ✔ ✔ 细胞是最小、最基本的生命系统 细胞 组织 器官 系统 个体 生物体结构和功能的基本单位 由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群 由不同组织按一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构 能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按一定次序组合在一起形成的结构 完成生命活动的单个生物 植物没有系统 2.生命系统的结构层次 在一定的自然区域内同种生物的所有个体 在一定的自然区域内的所有生物（所有种群） 在一定的自然区域内的所有生物与无机环境（群落+环境） 地球上最大的生态系统 种群 群落 生态系统 生物圈 2.生命系统的结构层次 生命系统的结构层次 肌肉细胞 表皮细胞 组织 组织 器官 系统 个体 器官 个体 生物圈 种群、群落和生态系统 思考：生命系统包括无机环境吗？ 无机环境是生态系统的组成成分，也属于生命系统的成分 练一练 一间教室里的所有学生和老师 一条小河里的所有生物 一根枯木 一个苹果 大肠杆菌 艾滋病病毒 一个池塘内的所有鱼 一个森林里的所有动植物 种群 群落 生态系统 器官 细胞/个体 不属于生命系统 什么都不是 什么都不是 课堂总结 随堂练习 1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。 (1)草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。 （ ） (2) 人体发育离不开细胞的分裂和分化。（ ） (3)离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气。（ ） (4)用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。（ ） 1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。 (1)草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。 （ √ ） (2) 人体发育离不开细胞的分裂和分化。（ √ ） (3)离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气。（ × ） (4)用手抓握物体需要--系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。（ √ ） 随堂练习 随堂练习 2.下列叙述与细胞学说不相符的是（ ） A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性 B.植物和动物有着共同的结构基础 C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动 D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的 C 3.细胞学说为生物学的发展起到了奠基的作用，主要原因是它揭示了（ ） A.植物细胞与动物细胞的区别 B.原核细胞和真核细胞的区别 C.生物体结构的统一性 D.生物界细胞的多样性 C 随堂练习 随堂练习 4.生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。下列相关叙述错误的是（ ） A.细胞是基本的生命系统 B.草履虫可以看作是基本的生命系统 C.植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体 D.生命系统中存在非生命的物质和成分，不属于生命系统 D 5.在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌、病毒等。下列关于草原上这些生物的叙述,正确的是（ ) A.它们共同构成一个生态系统，是生命系统的最高层次 B.它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群 C.它们中的全部动物构成一个生物群落 D.该草原上的所有生物并非都具有生命系统的各个层次。 D 随堂练习 归纳法：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法 科学研究中经常运用不完全归纳法。由不完全归纳得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过也要需要注意存在例外可能 拓展 如：所有的植物细胞都有细胞核 反例：成熟筛管细胞 我将玫瑰藏于身后，风起花落， 从此鲜花赠自己，纵马踏花向自由。 释义:我把心中的美好向往藏在身后，当面对现实的时候美好的向往会随着花儿掉落，而从此以后美好赠送给自己骑着马儿迎着美好向往自由。 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $