16.1 磁体与磁场-【课时提优计划作业本】2025-2026学年九年级下册物理同步练习课时基础强化版（苏科版）

第十六章 电磁转换 第1课时磁体与磁场 知识导引 1.磁体具有吸引 钴、镍等物质的性质，磁体的这种性质叫作 2.磁极：磁体上磁性 的部分.磁极通常在磁体的 ,任何磁体都有 个磁极， 3.磁体具有指向性，将一个磁体悬挂起来，当它静止时，指南的那个磁极叫作 极， 用字母 表示；指北的那个磁极叫作 极，用字母 表示. 4.磁极间的相互作用规律：同名磁极相互 ,异名磁极相互 5.磁体的周围存在 ,使原来不显磁性的物体在磁场中获得磁性的过程叫作 课堂作业 1.用磁体靠近泡沫塑料小球、铁钉、铜片、镍片、玻璃片，能够被磁体吸引的有 .冰 箱门四周的橡胶门封条与冰箱外壳相吸，这是因为橡胶门封条内装有 2.将一个条形磁体放入盛铁屑的盒子里，磁体两端吸引的铁屑多，中间吸引的铁屑少，这说 明 ;把一个如图所示的条形磁体从中间断开，断开后每个部分有 个磁极，A部分右端是 极， (第2题) (第3题) 3.如图甲所示，磁体能吸引大头针，这是因为磁体具有吸 性；被磁体吸引的大头针 能吸引其他的大头针，这是因为大头针被 如图乙所示，磁体不与回形针接触， 磁体对回形针仍然有力的作用，这是因为磁体周围存在着 4.(2024·长春)能被磁体吸引的物体是 A.铁钉 B.铜线 C.金币 D.铝箔 《69 课时提优计划作业本物理九年级下册》》) 5.放在条形磁体周围的小磁针静止时如图所示，三个小磁针的N极 和一个小磁针的S极被涂黑，则S极被涂黑的小磁针是( 条形磁体 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 6.当悬挂的A、B、C三个钢棒互相靠近时，出现的现象如图所示，则 ) A.A、B棒有磁性，C棒没有磁性 Luluiuiuuiuiuiiuiuliuiuiue B.A棒没有磁性，B、C棒有磁性 C.A棒可能有磁性也可能没有磁性，B、C棒有磁性 B D.A、C棒有磁性，B棒可能有磁性也可能没有磁性 7.在一次课外实践活动中，一颗铁质的小钉子掉入细小狭长的小洞中.小科设计了以下四 种方案，其中不能取出小钉子的是 () 细线 铁棒 小洞 A B D 8.有两根外形完全相同的条形棒a和b,若按图甲所示，用手拿a,则b不会掉下；若按图乙 所示，用手拿b,则不能吸住a.这说明 A.a有磁性，b没有磁性 B.a没有磁性，b有磁性 C.a、b都没有磁性 b D.a、b都有磁性 9.(2025·甘肃)生活中有很多“吸”的现象，不同现象中“吸”的物理原理不同，请用物理原 理解释以下现象：(1)黑板擦能“吸”在带有铁质背板的黑板上；(2)大风天气，房间内其他 窗户都关闭，打开一扇窗户时窗帘会被“吸”到窗外 课后作业 10.如图所示，一张白纸好像被一支笔“戳通”了，实际上这张白纸依然完 好无损，这里应用了磁现象的有关知识.原来，这支笔的笔杆（白纸的 下方)与笔头（白纸的上方）可以互相分离，笔杆上与笔头相连的一端 内部装有小磁体，则笔头内的材料可能含有 (选填“铜”“铁” 或“塑料”).若想探究笔头内的材料是否有磁性，现提供下列器材：①小磁针、②大头针、 ③碎纸屑，其中可用来完成探究任务的有 (填序号) 70 第十六章电磁转换 11.(2025·内蒙古)北宋学者沈括在他所著的《梦溪笔谈》中记载：“方家以磁石磨针锋，则 能指南.”针锋能指南是由于摩擦使针锋 () A.带上了电 B.被磁化 C.温度升高 D.质量减小 12.(2025·贵州)如图所示，为判断一根铁棒是否有磁性，用铁棒靠近置于水平桌面上的小 磁针进行检验，能证明铁棒有磁性的现象是 () A.将铁棒一端靠近小磁针N极，N极被排斥 N B.将铁棒一端靠近小磁针N极，N极被吸引 C.将铁棒两端分别靠近小磁针N极，N极均被吸引 D.将铁棒同一端分别靠近小磁针N、S极，两极均被吸引 13.小华同学在教室里擦黑板时，发现黑板擦靠近黑板时，会被吸附在黑板上.为了探究是 黑板具有磁性还是黑板擦具有磁性，他设计的下列实验及得出的结论正确的是（) A.用小磁针分别靠近黑板擦和黑板，小磁针都发生了偏转，说明黑板擦和黑板都具有磁性 B.将黑板擦的正面和反面靠近黑板，黑板擦都能吸附在黑板上，说明黑板擦一定具有磁性 C.将黑板擦用细线悬挂起来使其自由旋转，发现黑板擦静止时某侧边始终指向东方， 说明，黑板擦一定具有磁性 D.将黑板擦用细线悬挂起来，发现黑板擦靠近黑板时细线偏离了竖直方向，说明黑板 具有磁性 14.如图所示，弹簧测力计下挂一个条形磁体，在另一个条形磁体上方自左向右水平移动 时，弹簧测力计的示数将 () A,不变 B.逐渐增大 C.先增大后减小D.先减小后增大 红色 黑色 按钮 按钮 s 黑字自红字 SN (第14题) (第15题) 15.能写红黑双色字的磁画板的截面如图所示，按下写字笔黑色按钮能写出黑色的字，按下 红色按钮能写出红色的字，左右移动刷子则字消失.下列说法正确的是 () A.刷子可以用铁制作 B.写黑字时笔尖为S极 C.写红字时笔尖为N极 D.写字的原理是同名磁极相互排斥 16.请标出图中磁体都保持静止时小磁针的N、S极， >N囹①> 《71T 课时提优计划作业本物理九年级下册)》 17.小明利用如图所示的装置探究磁化过程，图中容器内装的是一些铁屑，架子上所夹的是 一根软铁棒. 01软铁棒 软铁棒 (1)比较甲、乙两幅图中的现象可知，当条形磁体的磁极靠近软铁棒时，软铁棒由于被 而显出 (2)小明从图乙中拿开条形磁体，发现软铁棒下端的铁屑纷纷掉下来，这说明软铁棒获 得的磁性 (选填“能”或“不能”)保持. (3)小明用形状完全相同的钢棒代替软铁棒重做上述实验，发现当条形磁体拿开后，铁 屑经过较长的时间后才掉下来，这说明钢保持磁性的能力比软铁 (4)小明用形状完全相同的铜棒重做上述实验，发现实验过程中，铁屑均不能被吸引上 来，这说明铜 (选填“是”或“不是”)磁性材料 18.某兴趣小组在研究扬声器的结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁 体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想， 猜想1：磁极呈横向分布（如图甲所示，左侧为N极，右侧为S极）； 猜想2：磁极呈轴向分布（如图乙所示，上面为N极，下面为S极）； 猜想3：磁极呈里外分布（如图丙所示，外侧为N极，内侧为S极）. 为了验证猜想，他们进行了如下实验 甲 乙 丙 戊 己 (1)用细棉线将环形磁体水平悬挂起来（如图丁所示），结果观察到磁体在任意位置都能 保持静止，这说明猜想 (选填“1”“2”或“3”)是错误的 (2)用细棉线将环形磁体竖直悬挂起来（如图戊所示），结果观察到磁体只在特定位置能 保持静止，这说明猜想 (选填“1”“2”或“3”)是正确的 (3)为进一步确定这种环形磁体磁极的分布情况，小李进行了以下实验：取两个完全相 同的环形磁体，将它们沿中心轴线互相靠近，发现它们相互排斥；接着将其中一个环 形磁体翻转，结果它们相互吸引，则验证了这一猜想是正确的， (4)若将这两个完全相同、重均为G的环形磁体a、b串在木制支架上，静止时如图己所 示（不考虑环形磁体与木杆间的摩擦力），则磁体a对底座的压力 A.等于G B.小于2G C.等于2G D.大于2G (5)若再放上一个完全相同的磁体c(b、c间也排斥)，则相邻两个磁体间的距离的大小关 系是Lb(选填“>”“=”或“<”)Lbe 7210.如图所示 火线 零线 地线 三线插座 开关 灯泡 解析：三线插座的正确接法是“左零右火中接地”；开关和火线 相连，灯泡和零线相连；灯泡和插座并联. 第十六章 电磁转换 第1课时磁体与磁场 知识导引 1.铁磁性2.最强两端两3.南S北N 4.排斥吸引5.磁场磁化 课堂作业 1.铁钉、镍片磁条解析：磁体具有吸引铁、钴、镍等物质 的性质，故铁钉、镍片能够被磁体吸引；橡胶门封条内装有磁 条，利用的是磁体的性质. 2.磁体两端磁性最强两S解析：磁体两端吸引的铁屑 比中间吸引的多，说明磁体两端的磁性最强；条形磁体从中间 断开后，每个部分依然有两个磁极，A部分左端为N极，则右 端为S极. 3.铁磁化磁场解析：根据磁性的概念可知，磁体能吸 引铁磁性物质（铁、钻、镍等）的性质叫作磁性，大头针是由含 铁材料制作的，能被磁体吸引是因为磁体具有吸铁性；磁体周 围存在一种看不见、摸不着的特殊物质，被称为磁场，大头针 在磁体的磁场中被磁化，因此能吸引其他的大头针；磁体正是 通过磁场与其他磁体或磁性物质发生作用的，故磁体对回形 针的作用是通过磁场发生的. 4.A解析：磁体能吸引铁、钴、镍等铁磁性物质，A符合题意. 5.A解析：只有一个小磁针的S极被涂黑，乙、丁被涂黑的 一端都被条形磁体的左端吸引，这说明乙、丁被涂黑的为 N极，根据异名磁极相互吸引可知，条形磁体的左端为S极， 右端为N极，甲被涂黑的一端被条形磁体的极吸引，则甲 被涂黑的一端为S极，A符合题意. 6.C解析：对三个钢棒进行受力分析可知，B、C棒之间存在 排斥力，则B、C棒一定都有磁性且相对端的磁极相同；A、B 棒相互吸引，A棒可能有磁性也可能没有磁性. 7.D解析：用磁体可以吸引小钉子，A、B不符合题意；铁棒 可以被磁体磁化，从而具有磁性，能吸引小钉子，C不符合题 意；铜棒不是磁性物质，不能被磁化，无法吸引小钉子，D符合 题意. 8.A解析：条形磁铁两极处磁性最强，中间磁性最弱，接近 于零，故用手拿a时b没有掉下，说明a对b有磁力，即可确定 a具有磁性；用手拿b时不能吸住a,则说明b没有磁性. 9.(1)黑板擦内有磁体，磁体具有磁性，能吸引铁质背板，是 通过磁场产生的磁力作用使黑板擦“吸”在黑板上(2)大风 天气，窗外空气流速大、压强小，室内空气流速小、压强大，室 内外形成压强差，压强差产生的压力差将窗帘“吸”到窗外 课时提优计划作业本 •3 课后作业 10.铁①②解析：笔杆上与笔头相连的一端内部装有小 磁体，笔头内的材料会被小磁体吸引，说明该材料为磁性材 料，可能含有铁.探究笔头内材料是否有磁性，若选用小磁针， 将小磁针的两极分别靠近笔头，若出现相互排斥的情况，则说 明笔头内的材料有磁性，可完成探究任务；若选用大头针，将 笔头靠近大头针，若出现相互吸引的情况，则说明笔头内材料 有磁性，可完成探究任务；若选用碎纸屑，将笔头靠近碎纸屑， 不会出现物理现象，不能完成探究任务，故可用来完成探究任 务的有①②！ 11.B解析：针锋能指南是由于受到了地磁场的作用，说明 针锋被磁化，B正确。 12.A解析：小磁针有磁性，能吸引铁棒，若铁棒的两端都能 吸引小磁针N极，根据“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸 引”可知，铁棒不可能是磁体，即铁棒没有磁性；同理，将铁棒 同一端分别靠近小磁针N、S极，两极均被吸引，说明铁棒没 有磁性，C、D不符合题意；将铁棒一端靠近小磁针N极，N极 被吸引，则铁棒这一端可能为S极，也可能没有磁性，B不符 合题意；若铁棒的一端与小磁针的N极互相排斥，则由“同名 磁极相互排斥”可知，铁棒有磁性，A符合题意 13.C解析：用小磁针分别靠近黑板擦和黑板，小磁针都发 生了偏转，说明黑板擦和黑板与小磁针之间存在相互作用力， 由于小磁针也可以吸引铁、钴、镍等物质，故不能说明黑板擦 和黑板都具有磁性，A错误；若黑板擦是不具有磁性的铁，黑 板具有磁性，将黑板擦的正面和反面靠近黑板，黑板擦也都能 吸附在黑板上，B错误；将黑板擦用细线悬挂起来使其自由旋 转，若黑板擦不具有磁性，其指向无法固定，若发现黑板擦静 止时某侧边始终指向东方，说明黑板擦受到地磁场的作用，则 黑板擦一定具有磁性，C正确；当黑板是不具有磁性的铁，黑 板擦具有磁性时，将黑板擦用细线悬挂起来，也会发现黑板擦 靠近黑板时细线偏离了竖直方向，D错误 14.B解析：由题图可知，在开始位置时两个条形磁体的S 极靠近，相互排斥，此时弹簧测力计的示数等于上面的磁体的 重力减去磁体间的斥力；当上面的磁体向右运动时，两个同名 磁极开始远离，斥力减小，当经过下面的磁体的中间位置后， 两个异名磁极逐渐靠近，相互吸引，此时弹簧测力计的示数等 于上面的磁体的重力加上磁体间的引力，向右运动，引力变 大，所以弹簧测力计的示数逐渐增大.B正确。 15.A解析：要想把写的字去掉，则笔尖吸引的小磁体要回 到原来的位置，就要用一个磁性材料去吸引它们，即可用铁制 成刷子，A正确：写黑字时小磁体的S极被吸引，说明写黑字 时笔尖是N极，B错误；写红字时小磁体的N极被吸引，说明 写红字时笔尖是S极，C错误；写字的原理是异名磁极相互吸 引，D错误 16.如图所示 NS ·物理·九年级下册 1 解析：根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引作图. 17.(1)磁化磁性(2)不能(3)强(4)不是 解析：(1)由题图甲、乙可知，当条形磁体的磁极靠近软铁棒 时，软铁棒由于被磁化而显出磁性.(2)拿开条形磁体，发现软 铁棒下端的铁屑纷纷掉下来，这说明软铁棒获得的磁性不能 保持.(3)钢棒被磁化，当条形磁体拿开后，铁屑经过较长时间 后才掉下来，说明钢保持磁性的能力比软铁强.(4)用形状完 全相同的铜棒重做上面的实验，发现铁屑均不能被吸引上来， 这说明铜不是磁性材料. 18.(1)1(2)2(4)C(5)<解析：(1)当按题图丁的放 置方法将环形磁体水平悬挂起来时，若猜想1是正确的，则环 形磁体只会在特定位置保持静止，故猜想1是错误的.(2)当 按题图戊的放置方法将环形磁体竖直悬挂起来时，观察到磁 体在特定位置能保持静止，则说明猜想2是正确的.(4)以b 和a整体为研究对象，因为它们对底座的压力F1与底座对它 们的支持力是一对相互作用力，它们所受的支持力与它们所 受的总重力是一对平衡力，故它们对底座的压力等于它们的 总重力，即F1=2G,C正确.(5)若再放上一个完全相同的磁 体c(b、c间也排斥)，此时磁体b受到3个力的作用，如答图所 示，由力的平衡条件可得F对=G十F对b,所以Fa对b>F对b, 即a对b的排斥力更大，说明a、b间的距离更小，则相邻两个 磁体间的距离的大小关系是L励<Lc. 小Fab 磁铁b 1Fe对地 G 第2课时磁场与磁感线 知识导引 1.磁场是磁力转换法2.北(N)3.切线4.不是 NS密疏5.地磁场地理南极不是沈括 课堂作业 1.A解析：磁感线是为了描述磁场而引人的一种假想曲线， 磁感线不是真实存在的，A错误；磁体之间的相互作用是通过 磁场产生的，B正确；磁体外部的磁感线是从它的N极出发， 回到它的S极，C正确；磁场中，放在某点的小磁针静止时N 极所指的方向为该点的磁场方向，D正确. 2.A解析：磁体周围的磁场是真实存在的，借助铁屑可以显 示磁体周围磁场的分布特点，A错误；铁屑原来没有磁性，但 在磁场的作用下能够获得磁性，说明铁屑被磁化了，B正确； 轻敲玻璃板，铁屑由于具有惯性会与玻璃板分离，铁屑与玻璃 板分离后不受摩擦力作用，只在磁力的作用下有序排列，C、D 正确， 3.C解析：磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到 S极，C正确. 4.S解析：在磁体外部，磁感线的方向由N极指向S极，因 此下端为S极， 课时提优计划作业本 3 5.地磁地磁南极解析：能在水平面内自由转动的小磁针 静止后总是指向南北方向，这是因为它受到地磁场的作用；小 磁针的北极指向地理北极附近，即地磁南极. 6.(1)如图甲所示(2)如图乙所示(3)如图丙所示 W 丙 解析：(1)条形磁体的左端为N极，右端为S极，则根据磁极间 的相互作用规律可知，小磁针的左端为S极，右端为N极；在 磁体外部，磁感线从N极出发回到S极，故A点的磁场方向 向左，(2)根据小磁针静止时的指向和磁极间的相互作用规律 可知，磁体左端为N极，右端为S极；磁感线从N极出发，经 过小磁针中心回到S极.(3)根据磁感线的形状可知，右边磁体 的磁极一定与左边磁体的磁极不一致，则右边磁体的磁极一定 是S极；磁感线的方向从N极指向S极， 课后作业 7.D解析：树叶尖端指向地理南极，即地磁北极，A错误；指 南针的“S”应标注在树叶尖端，B错误；树叶周围存在磁场，磁 感线是假想的曲线，实际上不存在，C错误；若用磁体的N极 靠近树叶尖端(S极)，根据磁极间的相互作用规律可知，它们 会相互吸引，D正确， 8.D解析：在地球仪内部底端有一个磁体，则地球仪周围存 在磁场，但不存在磁感线，磁感线是人们为了形象方便地描述 磁场而假想的曲线，A错误；磁体周围的磁场分布是不均匀 的，越靠近磁体的磁极，磁场越强，B错误；地球仪周围的磁感 线是从N极出发，回到S极的，且磁场的分布是不均匀的，故 各点的磁场方向不一定相同，C错误；磁悬浮地球仪之所以能 悬浮在空中，是利用了同名磁极相互排斥的原理，D正确 9.C解析：具有磁性的物体只能吸引铁、钴、镍等物质，磁体 吸引物质种类的多少和磁体磁性的强弱无关，①错误；指南针 受地磁场的作用而指南北，②正确；小磁针静止时N极指向地 磁南极，地磁南极在地理北极附近，③正确；磁体之间的作用 是通过磁场发生的，磁场是真实存在的，④错误C符合题意. 10.D解析：在磁体外部，磁感线从磁体的N极出发回到S 极，所以a磁极为N极，b磁极为S极，A错误；磁体的周围存 在磁场，P点有磁场，B错误；a、b连线上各点的磁感线疏密程 度并不完全相同，所以各点的磁场强弱不完全相同，C错误；Q 点的磁场方向水平向右，D正确。 11.A解析：地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南 极附近，地磁场的磁感线从地磁北极指向地磁南极；因牛的身 体朝向习惯与地磁场磁感线平行，则牛的身体朝向应该习惯 性呈现南北方向，即①②，A符合题意， 12.南南解析：因同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸 ·物理·九年级下册 2