第二单元（夹册）-【黄冈名卷】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）

第二单元 读寓言，悟道理 语文要素：读故事，明白其中的道理。 方法指导：如何读懂故事，明白其中的道理呢？ 1.抓住故事中的人物行为，理解寓言所蕴含的道理。如《守株待 兔》中，我们可以抓住农夫“释其耒而守株”的愚蠢可笑行为，探究他那 时的想法，进而理解寓意。 2.抓住情节的矛盾或反转处读懂故事，理解寓言蕴含的道理。如 《鹿角和鹿腿》一文中故事的反转处在课文的第6、7自然段，当鹿遭遇 狮子时，美丽的角害得他差点儿丧命，而难看的腿却帮助他狮口逃生。 我们可以抓住“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却 让我狮口逃生”来理解寓意。 3.知晓故事的结局，理解寓言蕴含的道理。如《会摇尾巴的狼》 文中，我们可以在读懂故事的基础上，结合狼的结局，思考从中受到了 怎样的启发。 4.联系生活，理解寓意。在读懂故事的基础上，联系生活实际加 深对故事的理解，进一步理解寓意。如《会摇尾巴的狼》一文，我们可 以结合生活实际来谈谈这则寓言带给我们的启示。 ---0 (一)滥竽充数 齐宣王使①人吹竿，必®三百人。南郭处士③请④为⑤王吹竽，宣王 说⑥之，廪⑦食⑧以数百人。宣王死，湣(min)王立⑧，好一一听之，处士逃。 (《韩非子》) 【注释】①使：让。②必：一定，必须，总是。③处士：古代称有学问、有品 语文三年级下册RJ5 德而没有做官的人为处士，相当于“先生”。④请：请求，要求。⑤为： 给，替。⑥说：同“悦”，喜欢。⑦廪(Ii):粮食。⑧食(s):供养。⑨立： 继承王位。 1.结合短文内容，完成下面的思维导图，并填空。 南郭处士 齐宣王时期 齐湣王时期 做法： 原因： 做法： 原因： 南郭处士会有这样的行为，根本原因是： 2.[语文要素]如果请你劝劝南郭处士，你会怎样说？ 3.阳光小学的交响乐社团下周要进行全市小学巡回演出，他们还缺一名 学小号的成员。下面来应聘的四名同学，最有可能入选的是()。 A.精通钢琴的乐乐 B.精通小号、大号的棋棋 C.不会乐器，但学习能力超强的宁宁 D.在学习大提琴和古筝的平平 (二)对比阅读 文段一：狐经蒲提架下，渴欲啖之。因其架太高，跳跃而摘之不得， 遂怅怅然指骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味。”抑知酸正可以生津 而止渴，不过因其不得而反骂之耳。俗云：皆因自己无能，反说他人无 用。世间无日不如是也。 (《意拾喻言》) 6同步提优阅读 文段二：一个很热的夏天，一只狐狸又饿又渴，偷偷地跑进果园。 他走到葡萄架底下，看见一串串成熟的葡萄倒挂着。他高兴极了，自言 自语地说：“葡萄真好吃呢，又甜又解渴。”他赶快退后几步，用力一蹦， 可是架子太高，抓不着。他歇了一会儿，鼓足力量，再一蹦，还是抓不 着。这样试了好几回，他知道吃不着葡萄了，就掀起鼻子，自言自语地 说：“这葡萄一定是酸的，让馋嘴的麻雀去吃吧。” (《伊索寓言》) 文段三：饥饿的狐狸越过果园的墙头，看到了一串串的葡萄。孤狸 的视线一落到葡萄上，眼睛和牙齿都发亮了。多汁的葡萄在阳光中亮 晶晶的，像碧玉一般，唯一的遗憾是葡萄都挂得高高的，狐狸无论怎样 也够不着，眼睛瞅得见，牙齿可咬不着！ 白费了整整一个钟头，孤狸只好跑开去了。走的时候，他愤愤地说 道：“算了！虽然看上去挺好，实际上却都没成熟！没有一颗不是酸的！ 我又何必叫我的牙齿酸得咯咯咯地发响呢？” (《克雷洛夫寓言》) 1.结合短文内容，我能为文段二和文段三起名为： 2.比较三篇短文的异同，完成下面的表格。 同 异 故事 主角 语言 主要描写方法 文段一 简练 文段二 狐狸 活泼 文段三 3.[语文要素]你最喜欢文段几的故事？写写你的理由。 语文三年级下册RJ7参考答案 第一单元 (一)1.春季 2.绿树村庄黄花小路 水岸春草水鸟 3.示例：高大茂密的树林把整个村庄笼罩在 一片阴暗之中，金灿灿的油菜花开得正茂， 花向麦田远处渐渐稀疏。 4.D (二)1.花色花形花骨朵儿 2.(1)比喻晶莹、纯洁(2)B 3示例：那是怎样的一种红呢？像熊熊燃烧 的火焰一样炙热。 4.作者对山茶花的喜爱和赞美之情。 (三)1.从上到下，从左到右： 像玻璃球猫柔软黑褐色 锐利而灵活 2.外形捕食3.警惕、小心急切快 4.示例：一只野鼠出现了，站在树上的猫头鹰 以迅雷不及掩耳之势从树上飞扑了下来， 两只利爪一伸，野鼠就被紧紧抓住。 第二单元 (一)1.请求为齐宣王吹竿三百人一起吹奏 逃跑了齐湣王喜欢让人一个一个吹 奏南郭处士不会吹竿 2.示例：我们做人做事要实事求是，要有真才 实学，不要弄虚作假。 3.B (二)1.狐狸和葡萄 2. 同 异 故事 主角 语言 主要描写方法 文段一 简练 语言描写 文段二 活泼 语言描写、动作描写 狐狸 生动 神态描写、动作 文段三 具体 描写、语言描写 3示例：我最喜欢文段三的故事。因为这个 故事讲得非常具体生动，比如对葡萄的描 写“亮晶晶的像碧玉一般”，可以让读者联 想到绿色透亮的葡萄，很形象。 第三单元 (一)1.A 2.蜂群中这么多蜜蜂是怎么分工的呢？ 蜂群中蜜蜂的具体分工。 3.圆舞镰刀舞“8字舞”A (二)1.用假的东西去冒充或混杂真的东西。 2.这种章鱼可以随便改变身体的形状和颜色， 模仿许多海洋有毒动物的外形，使自己的天 敌不敢轻易靠近。科学家研究发现是恶 劣的环境锻炼出章鱼这种奇特的本领。 (1)章鱼通过改变身体的形状和颜色，模仿 许多海洋有毒动物的外形来保护自己。 (2)恶劣的环境锻炼出章鱼这种奇特的本领。 3.(1)鞋底鱼狮子鱼海蛇(2)③ 4.A 5.印度尼西亚苏拉威西岛和巴厘岛的河流入 海处单一，缺少多样性梭鱼、鲨鱼和鲇 鱼鞋底鱼、狮子鱼和海蛇 6.拥有神奇本领，适应恶劣环境。理由略 第四单元 (-)1.①2.B3.B4.AB 5.(1)/(2)/(3)× (二)1.中国墨子的木制飞鸟 2.作战时用于告急王公贵族用于解闷娱乐 成为趣味性强的运动是科学研究的工具 3.不能去掉，“极有可能”一词表明这只是考 古学界的推测，体现了语言的严谨性。 4.短文第4自然段采用了“总一分一总”的结 构方式，先概括介绍了传统中国风筝的制 作工艺，然后从“扎、糊、绘、放”几个方面来 具体进行介绍，最后总结制作一只美丽风 筝的必要条件就是这四种技艺。 (三)1.色绿香郁味甘形美 2.排比泡进水里的茶叶各具形态 3.B4.示例：喝龙井茶，神清气爽。 第五单元 (一)1.大狮子大鲸鱼大森林 和狮子一起赛跑和鲸鱼一起游泳 参考答案31