期末核心素养真题精选卷(一)-【黄冈名卷】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）

里的面包你们一人一个。在好光景到来以前，你们每 10.「语文要素]为什么格琳琴能得到面包师的银币？ 一定是想吃树上的苹果吧？我有一个好办法。”小海狮 天都可以来领一个面包吃。”面包师的话还没说完，这 联系文章内容说说你的理解。(3分) 一边说一边让鼠小弟爬到他的头上，并把鼠小弟往上 些饥饿的孩子便蜂拥而上，你推我搡，因为他们每人 一顶，鼠小弟正好够到了苹果。鼠小弟摘到苹果后，立 都想拿到一块最大的面包。等他们拿到了面包，也没 11.你想对文中其他的小孩说些什么？(3分) 刻给了小海狮一个，自己也坐在地上津津有味地吃着。 有向这位好心的面包师说声“谢谢”就跑开了。 此刻，他感觉自己变成了一朵幸福的云。 ②但是格琳琴，这个衣着贫寒的小姑娘，既没有 同大家一起少闹，也没有与其他人争抢。地只是谦让 (二)想吃苹果的鼠小弟(12分) 12.请仿照第②自然段，展开想象，把第③自然段中缺 地站在一步以外，等那些孩子离去以后，才拿起剩下 ①门前高大的苹果树上结了好多红红的大草果 少的内容补写到文中的横线上。(4分) 封 的最小的一个面包。她还亲吻了面包师的手表示感 鼠小弟好想吃啊！ 13.为了吃到苹果，鼠小弟经历了什么？阅读短文，完 谢，然后才捧着面包高高兴兴回家去了。 ②忽然，天空中飞来了一只鸟，乌儿用嘴巴叼 成以下导图。(3分) ③第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在 (diā0)了一个苹果，飞走了。鼠小第想：如果我有一双 学小鸟飞→ 线 前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一个比头一天 还小一半的面包。但她没有抱怨，依然亲吻面包师的 美丽的翅膀，能飞到苹果树上就好了。于是，鼠小弟 14.鼠小弟是怎么摘到苹果的？用“”画出来。(2分) 手，并向他表达真诚的谢意。 便学着鸟儿的姿态，挥舞着那细小的胳膊往上飞。已 15.[语文要素通过这个故事，你明白了什么道理？(3分) ④当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮 经离开地面一点儿了，可是，如果想要摘到苹果，还差 内 的银币掉了出来。妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回 得远呢！没过一会儿，鼠小弟便“咚”的一声掉了下 封 去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格 来。这方法不行。 任务五：想象创作营 琳琴，赶快去！” ③一会儿又来了一只又大又壮的犀牛，他朝着苹 探险的最后一站是创作营！选择“想象故事”或 ⑤当小姑娘把银币送回去的时候，面包师说：“不， 果树一撞，一个大苹果掉下来，被雁牛吃掉了。鼠小 “高兴的事”，用文字搭建属于你的奇妙世界，优秀作品 不，我的孩子，这没有错。是我特意把银币放进小面包 里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗宁静 弟便想： 将被收录进《语文探险纪念册》哟！(30分) 感恩的心！回家去吧，告诉妈妈这些钱是你的了。” 于是鼠小弟 题目一：在奇妙的想象世界里，什么都有可能发 勿 8.联系上下文解释词语。(4分) 这方法也不行。 生，一支铅笔可以拥有梦想，一条尾巴可以拥有一只 蜂拥而上： ④随后，鼠小弟看着其他动物一个个使出自己的 猫，一本书可以施展魔法…请大胆想象，写一个想象 抱怨： 本领摘走苹果，树上的苹果越来越少。他尝试了很多 故事，题目自拟。 答 9.文中两次描写了孩子们拿面包的情景。格琳琴和 次，还是摘不到，于是他没精打采地坐在树下。小海 题目二：《想起这事我就高兴》 其他孩子都是怎么做的？请你阅读短文，完成下 提示：这是一件什么事，会让你一想起来，就感到 表。(4分) 狮路过，看见鼠小弟沮丧的样子，问道：“鼠小弟，你怎 么了？发生什么事了吗？我可以蒂到你吗？” 高兴？有条理地将事情的发展过程写清楚，重点写出 题 其他孩子 格琳琴 ⑤鼠小弟没有回答他的问題，却连珠炮似的问小 为什么高兴，具体描写怎样高兴 第一次 海狮：“你会飞吗？你力气够大吗？你会爬树吗？你 要求：①以上题目二选一：②语句通顺，内容具体， 有长鼻子吗？你有长脖子吗？你能跳很高吗？”海狮 层次清晰：③不少于300字：④文中不得出现真实姓 第二次 答道：“这些本领我都不会。”“那你怎么帮我呢？”“你 名，学校。 40+专项突破与评价（六)口语交际与应用文写作 -、1.C2.B3.B4.A5.C 二、1.×2.×3./4.×5./6./7./ 8.× 三、1.(1)D (2)示例：小希，你这样是不对的，很不尊重人。我 们在听别人讨论时不应东张西望、与同学交头 接耳，应该集中注意力认真听，听完后再讨论。 2.示例：这个故事的名字是《孟姜女哭长城》。这个 故事讲了孟姜女到长城寻找丈夫，却听到丈夫已 经累死的噩耗，她在长城脚下痛哭三天三夜，把长 城都哭塌了。 3.示例：我要介绍的景点是黄山，它在安微省黄山 市。那里有很多优美的景色，比如迎客松、莲花 峰、光明顶等。那里的石头奇形怪状，那里的树木 高耸挺拔。到了黄山，我们可以瞻仰当地的烈士 陵园，了解革命历史；还可以比赛爬山，感受黄山 奇特的地形和迷人的风景。 解析：本题考查语言的组织能力。这里介绍的重 点要向他人说明去这个景点玩的原因。因此景点 的位置、主要风景、在景点可以组织的活动等都要 写进去，不要遗漏。 4.示例：我赞同学生自己找同桌。因为这样每一个 同学都可以跟自己熟悉的同学坐在一起，讨论学 习会很方便，大家也会更舒服。 解析：本题考查的是口语交际，根据自己的想法， 对该做法表达自己的理由。注意理由表达的充分 完整，不要写错别字。 5.示例：我认同凌凌的观点，因为这样安排容易让所 有同学们互相熟悉，而且适合展开讨论，锻炼我们 小组合作的能力，定期轮换位置也更能保护我们 的视力。 解析：本题考查对文本内容的理解与语言组织、表 达能力。解答时，需要紧扣题千所呈现的现象和 所表达的观点，进行概括归纳，再结合自身日常生 活体验与积累作答。题干要求谈如何安排座位， 可以选择你认为合理的观，点，此题为开放性试题， 言之有理即可。 6.示例：甲不能因为没有汽车通过就忽视交通规 则，要为自己负责。 7.示例：《慢性子裁缝和急性子顾客》慢性子的裁 缝、急性子的顾客一个急性子的顾客想早点穿 上新衣服，连改了几次主意，结果慢性子的裁缝根 本没有开始裁布料。 四、1. 通知 各位住户： 为了因为迎接文明小区检查，请大家在4月5 日前将自己放在公共区域的物品收拾好，并请每户 下午2点 派一人于4月5日到门卫室集合，参加小区大扫除。 光明小区业主委员会 4月3日 解析：本题考查修改通知。“为了”和“因为”意思 重复，涮掉“因为”；“于4月5日到门卫室集合”没 有点明具体时间，要加上“下午2点”；通知没有落 款，要加上。 2.示例： 通知 全体同学： 5月12日下午3点，学校要举行消防演练， 请大家每人带一块湿毛巾在演习时使用。 希望小学学生处 5月11日 3.示例： 寻物启事 我于5月25日下午放学后，把一件印有米 老鼠图案的外套落在学校电脑室了。如有捡到 或知情者，请与我联系，非常感谢。 三年级(3)班王明 5月26日 期末核心素养能力检测卷 一、偶尔驯良来临形状检查衬衫 二、chàmàolong jia nao jiang jT 三、1.B2.B3.D 四、1.王亚平说，成为航天员以后，她发现自己做了很多 3.(1)示例：刻舟求剑画蛇添足掩耳盗铃 以为自己做不到的事，那种成就感是无与伦比的。 (2)示例：一心一意一马当先 一鸣惊人 2.示例：指着一根瓜藤上的西瓜，开心地说道 4.示例：(1)锐利(2)清新(3)发明(4)有名 3.(示例)天空中的白云形态各异：有的像大山，有的 5.C 像羊群，有的像骏马，有的像狮子，有的像棉花糖。 6.(1)示例：风儿轻轻抚摸着树叶，发出沙沙的笑声。 五、1.姿势一大幅活的画 (2)妹妹说，她跟奇奇约好了去展览馆，所以不能去看 2.田中有株折颈而死 电影了。 3.眼见为实耳听为虚 (3)街道被大红灯笼装点得十分美丽。 4.总把新桃换旧符独在异乡为异客 7.(1)中医四诊笔墨纸砚 路上行人欲断魂 (2)迟日江山丽竹外桃花三两枝春来江水绿如蓝 5.过而能改过而不改 (3)近朱者赤近墨者黑 六、寻物启事A (4)宋庆龄诚实守信C 七、（一）1.B2.0 (一)8.蜂拥而上：形容很多人乱哄哄地一齐上前。文中 3.示例：有的人坐在软绵绵的草地上看书，有的人躺 指孩子们争抢面包。 在草地上看天上的风筝，还有几个小朋友在草地 抱怨：心中不满，数说别人不对，埋怨。文中指格 上捉迷藏，他们一边玩一边笑，真是开心极了。 琳琴不埋怨面包小。 4.喜爱和赞美 9.第一次：（其他孩子）蜂拥而上，你推我搡。没说谢谢 (二)1.③自豪2.B 就走了。（格琳琴）谦让地站在一步以外，等那些孩 3.勾猪蹄儿壳把棉捻儿裹在猪油里 子离去以后，才拿起剩下的最小的一个面包。并且她 劈开高粱秆儿一端 还亲吻了面包师的手表示感谢。 4.值得“我们”骄傲的原因是猪蹄儿灯能照得很高很 第二次：（其他孩子）同先前一样没有教养，抢在前面。 远，而且是“我们”自己做的 (格琳琴)只得到一个比头一天还小一半的面包。但 八、写作指导：本次习作中的“朋友”可以是人、动物或植 她没有抱怨，依然亲吻面包师的手，并向他表达真诚 物。先想一想自己要写什么，再分别按照下面的思 的谢意。 路来行文。 10.因为她谦让、懂得感恩，能保持宁静的心。 1.写人时要结合人物的特点，用具体的事例来体现 11.示例：你们应该学会谦让和感恩，不能只想着自己。 这些特点，抓住人物的言行来描写。 (二)12.示例：如果我有犀牛那么大的力气，能把苹果撞 2.写植物时，要回忆自己观察植物的情形，按照一定 下来就好了用尽全力撞向树干，却疼得直 的顺序来写清楚植物的样子、气味、颜色、作用等 打滚 方面的内容。 13.学犀牛撞树在小海狮的帮助下吃到苹果 3.写动物时也要按照一定的顺序，写动物的外形、生 14.小海狮一边说一边让鼠小弟爬到他的头上，并把鼠 活习性、性格特点等。可以抓住具体事例来展现 小弟往上一顶，鼠小弟正好够到了苹果。 动物的特点。 15.示例：我明白了要学会合作，有时候互相帮助才能解 期末核心素养真题精选卷（一】 决问题。 1.(1)历史悠久改进设计伟大保存经验 写作指导：（题目一）首先，要选定角色大胆假设，角色可 (2)C 以是飞翔的母鸡，比树还高的蚂蚁…其次，要展开想 2.heng gian yan xian wu xiang 象创编情节，想象故事中的主人公会发生什么事。这件 +53+ 事是怎么发生的，怎么发展的，结果如何。想象既要大 胆又要符合生活实际。最后，习作要采用拟人化的手 法，把故事中的角色都当成人来写，让它们会说话、会 哭、会笑、会做事。还可以用夸张的手法，让人物特点更 鲜明。 (题目二)首先，要选择一件让你高兴的事，可以是 去了某个地方，遇见某个人，或者得到了某样东西… 其次，在写作时要注意事情的发展顺序，做到条理清晰， 排布合理。最后，要注意做到详略得当，重点表达为什 么高兴，对高兴的表现描写具体，可以使用合适的修辞 手法。 期末核心素养真题精选卷（二) 1.变幻威武才干童年后退窃窃私语 2.示例：凶恶善良 3.示例：津津有味依依不舍 4.D5.D6.D7.C8.B 9.(1)裁缝对顾客说，他不会让顾客穿上那么难看的衣裳」 (2)删去“首先”或“第一个”。 (3)示例：美丽的蝴蝶跳起了舞蹈。 10.泥融飞燕子独怜幽草涧边生山寺桃花始盛开 绿阴不减来时路千门万户曈瞳日独在异乡为异客 过而能改善莫大焉过而不改 (一)11.多而密绿圆 12.①蓓蕾初绽②欣然怒放③含苞待放 13.示例：花苞刚刚从荷叶间钻出来，只露出一点头，像 个调皮的孩子在跟你捉迷藏。 14.大自然白荷花和大自然的喜爱赞美 (二)15.你猜到它是谁了吗？告诉你吧，它的名字就叫： 困难，困难，困难，困难！ 16.B 17.工厂农村部队实验室 示例：在做实验时，怪物在仪器上制造污垢，难以去 除，阻碍实验的进行。 18.示例：保持良好的心态，冷静面对，仔细分析寻找方 法来打败它。 19.C +54◆ 20.写作指导：这是一篇写人的作文，围绕人物特点来 创作。 首先，补全题目。从给出的体现人物特点的词 语中选择，或者自拟符合同学特点的词语，将题目补 充完整。 其次，确定人物与特点。选择自己最熟悉的同 学，明确其最突出的特点，比如同学很爱帮助人，那 特点就是“热心肠”；同学手工做得特别好，就是“巧 手姑娘”；同学对音乐极度痴迷，就是“音乐迷”。 再次，选取事例。事例要典型，要能很好地体现 同学的特点。如果是“热心肠”，可以写同学主动帮 生病的同学补习功课，在运动会上帮同学保管物品 并及时送水等事例；如果是“巧手姑娘”，可以写她精 心制作手工作品参加比赛并获奖，或者教其他同学 做手工的事；如果是“音乐迷”，可以写他课间总是在 哼歌，积极参加学校的歌唱比赛并认真准备等。 最后，表达真情实感。要写出自己对这个同学 的感受。比如因为他的热心而感到温暖，因为她的 巧手而心生敬佩，因为他对音乐的热爱而受到感染。 期末核心素养真题汇编卷 一、夏日公园宁静鸳鸯荷花 笑盈盈肥皂泡互相童年 二、1.(1)B(2)A(3)C(4)A 2.B3.A4.C5.B6.B 三、津津优虑好龙杞人蛇足不断 1.示例：(1)无影无踪无法无天 (2)欣欣向荣彬彬有礼 2.杞人忧天 四、1.变幻2.变换3.持续4.继续 五、1. 激烈 一场热烈的辩论赛马上就要开始了。 2.示例：像是仙女泼下的水，不一会儿，地上就汇成 一条条小溪，向河边流去。 3.示例：嗖的一下 六、1.春来江水绿如蓝春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏 2.望闻问切 3.过而能改善莫大焉 2.示例：为什么北边的积雪都融化了，南边的积雪却 4.红彤彤的金灿灿的半紫半黄半灰半百合色 还堆积着呢？ 七、1圈出：功已改正：攻己 五、1.竹外桃花三两枝上有黄鹂深树鸣 2.海里的动物，各有各的活动方法 总把新桃换旧符清明时节雨纷纷 海参身体像梭子的鱼乌贼章鱼贝类 2.近墨者黑 3.颜色大小海底的植物差异很大 3.笔墨纸砚望闻问切清明上河图 4.还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费 造纸术赵州桥 的长途旅行。 六、1.C2.B 这样写的好处：这句话把贝类当作人来写，生动形 3.示例：小华，你这样丢垃圾是不对的。剩饭剩菜属 象，富有趣味。 于厨余垃圾，应该丢到绿色的垃圾桶里。我们每 八、1.不为人知竞然讥讽 个人都应该从自己做起，为垃圾分类贡献一份力 2.那些不为人知的秘籍，它可以随意咀嚼；人们不敢 量，这样我们生活的环境才会变得更加美好！ 正视的佛像，它可以自由观看，兴起之时甚至还可 七、1.资源丰富景色迷人 以在佛像的头上留下排泄物。 2.(1)南沙是祖国巨大的蓝色宝库。 3.示例：人要有自知之明，不要太过于骄傲自大。 (2)南沙不仅是一个巨大的宝库，还是个美丽迷人 4.D 的世界。南沙是个美丽迷人的世界。 九、1.示例：用手抄报展示元宵节的来历、习俗和著名 解析：本题考查用关键句概括段落大意的能 诗句。 力。关键句一般就在自然段的开头或者结尾。 2.示例：做元宵、吃元宵赏花灯开心、幸福 3.(1)蓝绿(2)欢迎的人群在挥舞着花束 十、写作指导：本次习作是想象作文。 1.从所给题目中任选一个来写。 解析：本题考查赏析优美语句的能力。(1)通过分 析句子可知这是一个比喻句。把“天”比作一片蓝 2.以小树、书或手为主角，发挥大胆的想象，编写一 玉，把“海”比作一块翡翠，蓝玉是蓝色的，翡翠是 个有完整情节的故事，将故事的前因后果写清楚。 注意写出故事中主人公的语言、神态、动作等，让 绿色的。由此感受到南沙的天很蓝，海很绿。 故事更生动有趣。 (2)通过分析句子可知这是一个拟人句。把浪头 3.可以写出自己想通过故事告诉读者的道理。 赋予了人的情感，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花 4.写完后要检查，及时改正错别字、病句。 束。生动形象地写出了南沙海域浪涛的美丽。 期末核心素养能力演练卷 八、写作指导：本次习作是半命题作文。先想一想自己 一、l.yuan ling heng pian zòng jian 做过或见过的实验，或身边最有特点的人是谁，或想 2.微风融化垂柳树梢泛燕子赶集 象动物的某个特征，把题目补充完整。其中，实验要 凑赞叹春光打碎宁静 按照做实验的过程来写，过程中可加入对自己和其 二、1.荡漾开幕2.C3.C 他旁观者的心情描写。写人物时要结合具体事例来 三、示例：你可知道，秋日的果园是怎样的色彩缤纷？红 展现人物的特点，加入对人物的语言、神态、动作等 润润的苹果反射着太阳的光泽；黄澄澄的梨子高挂 的描写。写有某个特征的动物时，可以按照“发现新 在枝头，毫无保留地展示着自己的美；葡萄架下，一 特点一有新特点的经历一事件结束后的感受”来安 串串紫红色的葡萄如玛瑙一般诱人。 排具体内容，写一写这个动物在拥有了新特点后的 四、1.它们好像锋利一把把的刀剑在阳光下闪耀。 经历及最终收获的道理。注意语句通顺，不写错 从房檐上落下的小水滴，就像宛如一颗颗珍珠。 别字。