04-题型四 教材拓展创新实验-【一战成名新中考】2026福建中考物理·二轮复习·特色题型专练

路现象，电路中I过大：因Q=Rt,相同时间内，I过大使 电路中产生的热量急剧增多，易引发火灾 (3)当电路的插头、插座不牢靠、电线不达标，会导致电 题型四教材 1.(1)实大远离(2)D (3)手机镜头的焦距小，像距变化的范围小 2.(1)90.9(2)4(3)26.55(26.53-26.57) (4)大于(5)蜡柱上升的速度还与什么因素有关？（答 案合理即可) 3.(1)秒表=氵(2)5(3)匀速直线气泡在相同时 间内通过的路程相等（根据=氵可知，气泡在相同时间 内通过的路程相等且沿直线运动) 4.(1)先变快后变慢水的温度越高，“油墨小船”运动越快 非平衡力(2)将不同滴的酒精与相同滴的圆珠笔油 均匀混合(3)减轻“油墨小船”的质量 5.(1)0.80(0.78~0.82均可)(2)如答图所示下落高 度越大，蓝色圆斑的面积越大(3)不正确压强是压力 与受力面积的比值，压力最大时压强不一定最大 S/cm2 120H ■■■■■■■■■ 100+ 80 60田 第5(2)题答图 6.(2)物体排开液体的体积液体深度(3)压力大小 (4)1.5p水gh2tp*gh, 7.(1)弹珠被弹射的水平距离(2)长度(3)宽度(4)D 8.(1)G右端气球膨胀后，所受浮力增大，杠杆左端受到 的动力变小，动力与动力臂的乘积变小，小于右端阻力与 阻力臂的乘积从小桶内取出G。G- GL (2)方法 L 题型五项月 一、探究类主题 1.(1)相同(2)②上③大B(3)变小将支点0向 左侧移动（或将标尺向右移动） 2.(1)杯子的大小和杯内水的质量不相等(3)铝箔复合 用铝箔复合包装袋的水温降低得慢(4)减少水的质量 (或降低水的初温、使用比热容更小的液体)(5)保温材 料凝固时放出热量，温度保持不变 3.(1)如答图所示(2)增大(3)220(4)保持正确坐 姿，隔一段时间起身活动（答案言之有理即可）》 F 第3(1)题答图 阻变大：因Q=,相同时间内，电阻过大使电路中产生 的热量增多，易引发火灾.（答出一问即可，答案合理均 可给分) 拓展创新实验 二；用钩码代替沙子和桶，若采用方法一，由于钩码是整 数的增加或者减小，无法恰好使杠杆在水平位置平衡 9.(1)质量接触杯底（或接触杯壁）(2)相同 (3)快放出(4)位置（或深度） 10.(1)保持不变（或不变）-35能（或可以）(2)凝华 11.(1)多(2)=>(3)一(4)在温度相同的同种液 体中，冰块与液体的接触面积越大，熔化越快在液体 温度和冰块与液体的接触面积相同时，冰块熔化速度与 液体种类有关 (5)正确撒盐融雪更快，是因为盐水凝固点较低，不易 结冰：浓盐水与冰块接触时，局部形成低温盐水，凝固点 低于0℃，阻止冰重新凝固，从而加快冰块熔化的速度 【解析】(2)冰块的密度小于水和盐水的密度，所以冰块 放入水和浓盐水中都处于漂浮状态，受到的浮力都等于 冰块重力，则F水=F盐水；根据公式F=PgV特可得V鞋= ，因为水的密度小于盐水的密度，所以冰块排开水的 pg 体积大于排开盐水的体积，则与液体接触面积大小关系 为Sk>S水 12.(1)材料相同时，压力越大，产生的电压越高压力相同 时，材料不同，产生的电压不同(2)该材料在压力的作 用下，电压只能增加到一定的程度 (3)①如答图所示②开关没有断开1.14 R 第12(3)①题答图 式/主题式实验 二、制作、设计类主题 4.(1)①1200(2)62(3)如答图所示 (4)根据p=Pgh,水的深度保持不变，出水口的液体压强不 变（答案合理即可） 一←开始 滴水 上*3刻钟 第4(3)题答图 5.(1)托盘天平（或天平、定滑轮）(2)降低(3)①闭合 ②1.2减弱（或减缓、变小）③200(4)低温天气，增 加加热装置（或若降水量偏小，可以降低配重的高度并重 新校准参数，答案合理即可) 6.(1)等于(2)下端增加(3)1(4)小疏(5)B 【解析】(5)密度计的工作原理：密度计漂浮在液体中时， 31题型四教材拓展创新实验 考情概述：福建从2022年起加深考查教材实验的拓展创新，此类实验在2017年已经考查过一次，属于中 考新趋势，实验的考查逐渐从课内向课外迁移，侧重课外，凸显实验能力.具体实验见下表：（加*的为课 标实验拓展) 年份 第24题 第25题 第26题 第27题 探究液体凝固 测密度、液体压强 2025 特点的拓展 的拓展* 测密度、测速度 2024 实验的拓展* 用温度计测温度、探究 测密度拓展 2023 水凝固特点的拓展 “制作密度计” 2022 声学真空罩实验拓展 液体压强的拓展* 一、光学创新实验 次数 5 6 7 物理量 (一)探究凸透镜成像的规律拓展 物距/m 0.50 0.10 0.05 1.[2017福建30题5分]在信息化时代，相机和 像距/cm 0.5050.526 0.556 手机都是常用的图像采集设备 A.5 m B.0.5m C.0.05m D.0.005m (3)请分析，手机拍摄远近不同的物体不需要 “调焦”的原因是 第1题图 二、力学创新实验 (1)如图甲所示，用相机拍照时，在芯片上所成（二)测密度、测物体运动的速度拓展 的像是倒立的、缩小的 （填“实”或 2.[2024福建26题6分]实践小组查阅资料知道 “虚”)像镜头靠近人时，像的大小将变 蜡柱在水中由静止释放，很快就做匀速直线运 动.他们猜想蜡柱做匀速直线运动速度的大小可 此时像会 (填“靠近”或“远离”)透 能与蜡柱的形状有关，探究如下： 镜.用相机拍摄远近不同的物体时，通过伸缩 蜡柱 流线型 镜头，使像清晰地成在芯片上，这个操作过程 便是“调焦”，如图乙所示， 0123458 圆柱型 (2)小敏同学发现手机不能“调焦”但成像也 甲 乙 基本清晰，她将手机拿到哥哥工作的大学实验 第2题图 (1)取底面积1cm2、高10cm的蜡柱，用天平测 室去探究，实验数据如表，根据表中数据，判断 出蜡柱的质量，如图甲所示，为g,计算出蜡 手机镜头的焦距大约为 柱的密度为 g/cm'. 次数 1 3 4 (2)如图乙，在蜡柱上截取一段，将其头部做成 物理量 流线型，测量其质量为3.6g.为得到等质量的 物距/m 10.00 5.00 2.00 1.00 圆柱形蜡柱，需在余下蜡柱上再截取一段 像距/cm 0.500 0.501 0.502 0.503 cm的蜡柱. 15 (3)将做好的蜡柱分别放入装满水的透明管 A点到B点做 运动，你判断的理 中，从底部由静止释放，蜡柱的底端经过适当 由是 高度的A点时开始计时，每隔5s在管壁刻度 尺上标记其位置.某次标记如图丙所示，读数 为 cm. (四)探究阻力对物体运动的影响拓展 透 ↑s/cm 4.[2024连云港]在树叶尾 管 -27cm 80流线型 部的边缘滴一滴圆珠笔 60 圆柱型 油，然后将它缓缓放进水 小船油墨 蜡 40 -26cm 20 面，树叶在水面上像小船 第4题图 块 一样运动起来，滴了圆珠笔油的树叶被称为 0102030t/ 丙 丁 “油墨小船”.小明通过查阅资料了解到，由于 第2题图 油墨中表面活性剂的存在，当水与油墨接触 (4)根据实验数据绘制出s-t图像，如图丁，由 时，“油墨小船”便获得向前运动的力.小明同 图像可知：其他条件相同时，流线型蜡柱上升 学想探究“油墨小船”在水中运动的快慢与水 的速度 圆柱型蜡柱上升的速度， 的温度和圆珠笔油浓度的关系.他用塑料片代 (5)提出一个继续探究的其他相关问题： 替树叶制作的“油墨小船”如图所示. (1)探究“油墨小船”在水中运动的快慢与水 的温度的关系.实验中小明控制水的温度分别 (三)测物体运动的速度拓展 为17℃、35℃、65℃，使用技术软件，记录了 3.[2025山西]污水净化处理工艺 玻璃管cm “油墨小船”在不同温度液面上的运动情况，采 中，气浮技术是利用气泡吸附悬 集数据如下表.在三种测试温度下，“油墨小 浮污染物的原理，实现对污水的 船”运动快慢的共同特点是 固液分离.小亮查阅资料得知，气 B “油墨小船”运动的快慢与水的温度的关系是 泡在污水中上升速度会影响净化 .“油 效率.他设计了测量气泡在水中 墨小船”在运动过程中受的力是 运动速度的实验： (填“平衡力”或“非平衡力”). 实验思路：(1)用刻度尺测量气泡 第3题图 T/℃ t/s v/(cm·s1) 运动的路程，用 测量气泡运动的时间， 0.5 2.3 1 2.1 依据公式 可算出气泡运动的速度。 17 2 2.0 实验过程：在一根透明的玻璃管内注满水，两 1.9 端用橡胶塞密封，竖直放置；用注射器从玻璃 0.5 5.3 管底部注射一个小气泡，当气泡运动到A点 1 36 6.2 始计时，并用记号笔做标记：每隔2s标记气泡 2 5.9 4.8 到达的位置，获得实验记录如图所示。 J 0.5 6.4 (2)气泡从A点运动到B点的平均速度为 1 8.2 65 cm/s. 2 6.3 (3)分析实验数据可知：气泡在水中沿直线从 3 5.1 16 (2)探究“油墨小船”在水中运动的快慢与圆 次数 2 珠笔油浓度的关系.为形成不同浓度的圆珠笔 下落高度 油，小明选择酒精为稀释剂，制成多种样品，然 30.0 60.0 90.0 120.0150.0 h/cm 后选取适量样品滴在小船尾部边缘进行实验 蓝色圆斑 小明发现圆珠笔油浓度减小时，“油墨小船”运 45.3 66.484.9 98.5 107.5 面积S/cm 动明显加快.小明制作样品的操作方法是 (3)压力传感器能记录瞬间的压力大小，并将 数据呈现在计算机上.小明想测量篮球从 (3)当实验条件确定时，“油墨小船”获得向前 30cm处下落时撞击地面的最大压强.如图丙 的能量大小是固定的，为了使图中“油墨小船” 所示，他将压力传感器放置在球场上，篮球从 获得更大的速度，可以采取的措施是 相应高度处自由下落撞击压力传感器，从电脑 上读取最大压力F的大小，并在表格中查找对 (五)探究影响压力作用效果因素的拓展 应的面积，进行计算，你认为小明的做法是否 5.篮球从空中下落，撞击地面的过程中，与地面 正确？ 理由是： 的接触面会不断增大，最大接触面积与下落高 度之间有怎样的关系？学校兴趣小组利用器 (六)探究液体内部压强的影响因素、探 材进行探究 究压力的作用效果拓展 S/cm 120 6.[2024长春]“领先”科创小组利用一个内、外 100 80 壁均附有刻度尺，厚度均匀的平底柱形玻璃筒 60 进行如下探究： 40 20H h/cm 0306090120150 乙 操场 30cm压力 传感器 第6题图 丙 (1)将玻璃筒放入大烧杯内的水中，玻璃筒竖 第5题图 直漂浮，如图甲所示.测得玻璃筒浸入水中的 (1)在球场地面上铺一张白纸，白纸上用复写 深度为h. 纸覆盖，篮球从一定高度处自由下落，撞击复 (2)向玻璃筒中缓慢注水，观察到玻璃筒浸入 写纸，在白纸上留下蓝色圆斑，如图甲所示是 水中的深度逐渐变大，说明：浸在液体中的物 蓝色圆斑的照片，用刻度尺测量出照片中圆斑 体所受浮力的大小跟 的直径为 cm. 有关：进一步分析还可说明：液体内部压强跟 (2)小明让篮球从不同高度处自由下落，将下 有关.当玻璃筒内水柱的高度为 落的高度与蓝色圆斑的面积记录在表中，在图 h。时停止注水，此时玻璃筒仍竖直漂浮，测得 乙中描点并用平滑的曲线作出“S-h”图像.分 玻璃筒浸入水中的深度增加了h2. 析可知蓝色圆斑的面积与下落高度之间的关 (3)如图乙所示，将一个底部平滑的固体艺术 系 品放在质地均匀的黏土上A处：将玻璃筒从水 17 中取出并将外壁及底部擦干，然后放在黏土上（八)探究杠杆平衡条件的拓展 B处，继续向玻璃筒中缓慢注水，发现黏土凹 8.[2025广州]跨学科实践小组设计了“测量气 陷程度增大，说明压力的作用效果跟 球在空气中所受浮力”的实验： 有关.当B处与A处凹陷程度相同时，停止注 (1)实验过程： 水，发现玻璃筒内水柱的高度增加了0.5ho ①如图甲，用细线穿过自制标尺的0点并悬 (4)利用上述方法可粗略测出该艺术品对黏土 挂，使其处于水平平衡状态，其中标尺分度值 的压强，其表达式为p= 为1mm(图中毫米刻度线没有画出) (用P水g及物理量符号表示) ②将充足气的篮球和套有气针的干瘪气球，固 (七)探究弹性势能影响因素的拓展 定悬挂在标尺左端距O点为L。的位置；在标 7.[2017福建27题4分]小江同学利用一个弹 尺右端对称位置悬挂小桶，往桶内装入适量细 珠、三根材料和厚度相同、长宽不同的橡皮条， 沙，使标尺处于水平平衡状态.若测得小桶和 探究“橡皮条的弹性势能与长度、宽度的关 细沙的总重力为G,则篮球和气球（含气针）的 系.”他依次将橡皮条固定在弹弓上，如图所 总重力为 示，在弹性范围内，拉伸相同的伸长量，将弹珠 在同一位置沿水平方向弹射出去，测得弹射的 巾网 右 水平距离，数据如下表： 橡皮条 橡皮条 弹射的水平 次数橡皮条 第8题图甲 宽/cm 长/cm 距离/m ③把气针插入篮球的气门内，气球随即膨胀， 1 0.50 20.00 10.10 如图乙，标尺的 (填“左端”或“右 2 b 0.50 30.00 8.20 端”)向下发生倾斜，理由是： 3 1.00 20.00 14.00 请回答以下问题： (1)实验中，是通过比较 来间接反映橡皮条的弹性势能大小. (2)比较第1次和第2次实验可知，拉伸相同 的伸长量，橡皮条的弹性势能与橡皮条的 0C 有关 第8题图乙 (3)比较第1次和第3次实验可知，拉伸相同 ④测量膨胀气球受到的浮力大小 的伸长量，橡皮条的弹性势能还与橡皮条的 方法一：在不改变小桶悬挂位置的情况下， 有关 (填“向小桶内添加”或“从小桶 (4)用同种材料同厚度的橡皮条，拉伸相同的 内取出”)重力为G。的细沙，使标尺重新处于 伸长量，弹性势能最大的橡皮条是 水平平衡状态，则膨胀气球受到的浮力大小为 A.窄而长的 B.宽而长的 方法二：保持小桶和细沙总重力为G的情况 C.窄而短的 下，移动小桶悬挂的位置，使标尺重新处于水 D.宽而短的 第7题图 平平衡状态，此时小桶悬挂位置与O点的距离 18 为L,则膨胀气球受到的浮力大小为 分析图像可知：在其他条件相同的情况下，初 温高的水降温 （填“快”或“慢”)；水在凝 (2)实验评估： 固过程中 热量，温度保持不变 如图丙，如果用钩码替换图甲中的小桶和桶内 (4)为提高实验结论的普遍性，实验时应在每 细沙，为了较精准测量膨胀气球受到的浮力大 杯水中放入多个探头，对杯子中不同 小，采用④中的哪种方法更合理？简要说明理 的水进行测量 由 10.[2025福建24题4分]防冻液是一种用于汽 车发动机冷却系统的特殊液体.为判断某防 冻液在最低气温为-25℃的某地区能否使 用，利用图甲装置进行实验 右 温度传感器 n个 防冻液 制冷剂 第8题图丙 甲 三、热学创新实验 ↑温度/℃ (九)用温度计测温度、探究水凝固的特 25目 点拓展 -15日 -35目 9.[2023福建25题6分]利用低温箱和温度传感 -55 闺时间/min 04812162024 器探究不同温度的水降温的快慢，温度传感器 乙 可实时监测并自动记录水温，如图甲所示 第10题图 (1)实验时，在三个相同的杯子中加入 (1)烧杯中装有适量防冻液，置于制冷剂中， 相同、初温不同的水.将温度传感器 用温度传感器每隔1min记录防冻液的温度， 的探头浸没水中测量水温时，应注意探头不要 绘制温度随时间变化的图像，如图乙.观察到 14~20min防冻液处于固液共存状态，分析图 (2)将三杯水同时放入-30℃的低温箱中冷 像可知：防冻液在凝固过程中温度 却，箱内的风扇可使箱内气流稳定循环，使得 凝固点为 ℃，由此判断该 三杯水受冷环境 防冻液 在该地区使用. 801温度/℃ (2)装制冷剂的容器外壁出现霜，这是空气中 60 40 水蒸气 形成的小冰晶. 20P 0 (十)探究固体熔化时温度变化的特点拓展 -20F12345 11.[2025扬州]小明发现冰块在不同饮料中熔化 时间/×10s 乙 快慢不同，决定探究影响冰块熔化快慢的因素。 第9题图 (1)相同的0℃的冰块在某液体中熔化得快， (3)同时用三个温度传感器分别监测三杯水的 说明相同时间内，冰块在该液体中吸收的热 温度，并获得温度随时间变化的图像如图乙· 量 (填“多”或“少”) 19 (2)若将两个相同的0℃的冰块分别放入水 影响压电材料两端电压大小与压力大小、材 和浓盐水中，所受浮力分别为F水、F基本，与液 料种类的关系，科技小组利用如图甲所示装 体接触面积分别为S水、S水，则F水 置设计了如下实验：将质量不同的砝码分别 F盐水，S水S盐水.（均填“>”“=”或“<”） 放在压电材料a、b的中心，用数字电压表测 (3)为探究冰块熔化快慢与接触面积的关系， 量压电材料两端的电压，记录数据如表所示. 下列两个方案，应选用方案 砝码质量m/g 50 100 150 200 方案一：如图甲、乙，取两个相同的0℃的冰 电压 材料a 1.0 2.0 3.0 .0 块，一块直接放入水中，另一块竖切成4小块 U/V 材料b0.7 1.4 2.8 放入相同的水中，记录冰块完全熔化的时间 砝码 分别为t12: 压电 材料 水 水 水 浓盐水 数字电 77777777777777777 iihnnnninniiii 压表 公 第11题图 方案二：如图丙、丁，在装满相同温度的水和 浓盐水的玻璃杯中，分别放入相同的0℃的 0w0.20.4%3 0 0.6 冰块，盖上杯盖使冰块保持浸没，记录冰块完 000 0.63 全熔化的时间分别为t3、t4 丙 (4)①采用方案一进行实验，发现t,<t1,得出 第12题图 的结论是 (1)分析表格中材料α的相关数据，得出的结 论： ②采用方案二进行实验，发现t≠t4,得出的 对比分析材料α、b的相关数据，得出的结论： 结论是 (2)当砝码质量超过200g后，发现材料a两 (5)在用方案二进行实验前，小明根据“向积 端的电压不再明显增加，原因可能是 雪的公路上撒盐，盐能尽快地融雪”，预测冰 块在浓盐水中熔化得更快.他的推理是否正 确？ 请说明理由： (3)某类型压电材料可为电路提供6V恒定 电压，利用此电源测量小灯泡额定功率（额定 电压3.8V) ①请在图乙虚线框内画出实验电路图. 四、电学创新实验 ②在连接电路时，当连接好最后一根导线，小 (十一)用电压表测电压、测量小灯泡电 灯泡立即发光，出现这种现象的原因可能是 :排除问题后，当小灯泡正 功率的拓展 常发光时，电流表示数如图丙所示，则小灯泡 12.[2025威海]压电材料是一种在发生弹性形变 的额定功率为 W. 时将机械能转化为电能的新型材料.为探究 20