2026届高考语文一轮复习（时政热点）文本阅读

2026高考语文一轮复习（时政热点）阅读理解题 参考答案 1、 现代文阅读Ⅰ 信息类文本（数字文明） 1. 答案：C 解析：“完全摒弃”错误，原文是“突破了西方主导的‘技术优先’规则逻辑”，并非全盘否定。 2. 答案：D 解析：A项“完全没有话语权”绝对化；B项“完全代表发展中国家、与发达国家无关”表述错误；C项非洲核心问题是基础设施与能力缺失，并非技术迭代慢。 3. 答案：B 解析：材料一第三段核心是中国方案、包容普惠、惠及发展中国家，B项最契合。 4. 论证特点： 1 立论高远，紧扣时代命题，从数字文明高度切入，视野宏大。 2 对比论证，将西方主导体系与中国方案对比，突出中国贡献。 3 例证与数据论证，用普及率、专利占比等数据增强说服力。 4 结构清晰，提出问题—分析问题—给出方案，逻辑严谨。 5. 意义： 1 规则层面：打破西方垄断，推动全球数字治理走向多元共建。 2 价值层面：确立“以人为本、包容普惠”共识，回归人的发展。 3 实践层面：为发展中国家提供平台与路径，助力缩小数字鸿沟。 4 全球层面：为构建网络空间命运共同体提供标准与方向。 2、 现代文阅读Ⅱ 小说《竹韵山乡》 6. 答案：C 解析：林伯冷淡并非仅因“吃不了苦”，更因不信任大学生能真心传承手艺，担心糟蹋传统。 7. 答案：D 解析：语言质朴清新、细腻抒情，并非“华丽典雅”。 8. 陈晓形象特点： 1 有情怀、重传承，牢记奶奶嘱托，放弃高薪回乡。 2 执着坚韧，多次拜访林伯，刻苦学艺，不惧质疑。 3 善创新、有眼光，将传统竹编与现代设计、直播结合。 4 有担当、能成事，办合作社带动村民，实现文化与民生双赢。 9. “竹韵”意蕴： 1 自然之韵：竹海风光，清新质朴的乡土气息。 2 手艺之韵：竹编技艺精巧，承载传统文化根脉。 3 精神之韵：陈晓坚守、传承、创新的品格。 4 时代之韵：传统非遗在新时代重获生机，乡村振兴的希望。 3、 现代文阅读Ⅲ 散文《走在长征的路上》 10. 答案：D 解析：“我的长征才刚刚开始”指传承长征精神、担当时代使命，不是计划再走一遍。 11. 答案：D 解析：语言真挚细腻、以小见大，并非“雄浑豪放、多用夸张”。 12. 日记作用： 1 线索作用，串联现实行走与历史记忆，结构严谨。 2 精神载体，是作者信仰觉醒、理解长征的关键。 3 情感触发点，推动作者从“无感”到“坚定”。 4 增强历史真实感与文章厚重感、感染力。 13. “长征的路”理解： 1 实指：红军二万五千里长征路。 2 虚指：作者重走之路，是精神追寻之路。 3 象征：为信仰、人民、民族奋斗的道路。 4 延伸：新时代青年接续奋斗、担当使命的道路。 4、 现代文阅读Ⅳ 人物传记《刘炜：为中国“心”，燃尽青春》 14. 答案：C 解析：“完全是空白，没有任何基础”绝对化，原文是几乎空白、缺乏体系。 15. 答案：C 解析：A项归因错误，是家国情怀而非“在国外受封锁”；B项“一次成功”错误，历经多次失败；D项刘炜认为最难是守初心，不是技术难关。 16. 大国工匠品质： 1 爱国担当，为国家打破垄断，自主研发。 2 坚守执着，十五年如一日，屡败屡战。 3 严谨求实，精细排查，科学攻关。 4 甘于奉献，舍小家为国家，忘我工作。 5 引领创新，带领团队突破核心技术。 17. 失败与困难的作用： 1 突出研发之难，反衬成就来之不易。 2 塑造人物，体现刘炜与团队的坚韧。 3 增强真实感与感染力，更打动读者。 4 深化主题，彰显自主创新的艰辛与价值。 18. 标题含义与作用： 含义：①“中国‘心’”双关，既指航空发动机心脏，也指中国赤子之心。②“燃尽青春”指毕生奉献，为国铸重器。 作用：①点明主旨，高度概括人物精神。②句式整齐，情感浓烈，富有感染力。③设置悬念，吸引阅读。 5、 现代文阅读Ⅴ 信息类文本（新质生产力） 1. 答案：C 解析：传统制造业不是夕阳产业，可通过技术改造融入新质生产力。 2. 答案：B 解析：A项是传统生产力路径；C项“最大瓶颈、无法任何创新”绝对化；D项政策不只是资金补贴。 3. 答案：B 解析：材料二核心是新技术改造传统产业，扎根实体经济。 4. 论证方法： 1 对比论证，批驳“传统产业无用论”。 2 举例论证，以绍兴纺织产业数字化转型为例。 3 数据论证，用普及率、效率提升等数据增强说服力。 4 破立结合，先破错误认知，再立正确观点。 5. 如何推动新质生产力： 1 以科技创新为核心，突破关键技术。 2 扎根实体经济，用新技术改造传统产业。 3 激活中小企业，政策支持资金、技术、市场。 4 大中小企业协同，形成创新生态。 6、 现代文阅读Ⅵ 小说《暖屏》 6. 答案：D 解析：并非“无奈不满”，而是从被时代抛下到重新连接世界的欣慰。 7. 答案：D 解析：语言平实自然、生活化，并非“华丽典雅、书面化”。 8. 小周作用： 1 推动情节，安装、教会、救助，是关键推动者。 2 衬托主人公，以耐心热情凸显老人转变。 3 体现社会关怀，代表社区服务与温度。 4 扣主题，体现数字时代的民生善意。 9. 以小见大理解： 1 小：独居老人张桂兰与一块智慧屏的日常。 2 大：折射数字化养老、社会治理、科技向善。 3 情感：科技不冷，有陪伴、有尊严、有连接。 4 时代：老龄化背景下的温情解决方案。 7、 现代文阅读Ⅶ 科普《人造太阳》 10. 答案：D 解析：目前仍未实现能量增益，输入大于输出。 11. 答案：A 解析：B项目的不是放弃核裂变；C项“造太阳”突出难度极大，不只温度；D项是逻辑顺序，非空间顺序。 12. 核心难题： 1 超高温难以实现与维持（上亿度）。 2 无材料可承受高温，需磁约束。 3 等离子体极不稳定，易失控。 4 尚未实现能量增益与商业化稳态运行。 13. 终极能源原因： 1 燃料近乎无限，氘取自海水，可用百亿年。 2 清洁安全，无放射性废料，无链式泄漏风险。 3 能量密度极高，远胜化石能源与裂变。 4 可持续，真正零碳、稳态、普惠。 8、 现代文阅读Ⅷ 散文《沙海蓝浪》 14. 答案：C 解析：小王也曾动摇过，并非“从未想离开”。 15. 答案：D 解析：语言优美抒情、情景交融，并非“雄浑豪放、多用长句”。 16. 小王形象特点： 1 专业扎实，新能源专业，懂技术懂治理。 2 坚守奉献，艰苦环境仍选择留下。 3 有理想情怀，坚信沙漠可新生。 4 青年担当，投身绿色发展与乡村振兴。 17. “绿色发展奇迹”理解： 1 治沙奇迹：草方格+光伏+植被，固定黄沙。 2 能源奇迹：荒漠变绿电，低碳减排。 3 民生奇迹：村民就业增收，脱贫共富。 4 理念奇迹：人与自然和谐共生，高质量发展典范。 -------------------------------------------- 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026高考语文一轮复习（时政热点）阅读理解题 本卷贴合全国新高考卷命题规范，全面覆盖高考要求的全部文本类型：信息类非连续性文本阅读、文学类小说阅读、文学类散文阅读、实用类人物传记阅读、实用类科普说明文阅读，选材全部围绕年度核心热点，考点覆盖高考语文能力层级全要求，难度贴合高考真题水平。 现代文阅读Ⅰ 信息类文本阅读 本题共5小题，19分。阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一 数字文明是工业文明之后人类文明发展的新形态，是以数字技术为核心驱动力、以数据为关键生产要素、以网络空间为主要载体，实现人与自然、人与社会、人与自身和谐共生的文明新形态。当前，全球数字经济规模占全球GDP比重已超40%，数字技术正全面重构人类的生产方式、生活方式与治理模式，数字文明建设已成为全球各国共同面对的时代命题。 长期以来，全球数字领域的国际规则主要由少数西方发达国家主导，形成了以技术垄断、市场优先为核心的规则体系。这种体系本质上服务于发达国家的资本与技术优势，忽视了广大发展中国家的发展诉求，直接导致全球数字鸿沟持续扩大——截至2025年，发达国家互联网普及率已达92%，而最不发达国家仅为37%；在人工智能、高端芯片等核心数字技术领域，发展中国家的专利占比不足10%。数字治理的“中心-边缘”结构，不仅阻碍了全球数字经济的普惠发展，也引发了数据安全、算法伦理、网络空间霸权等一系列全球性挑战。 中国作为全球数字经济规模第二大的国家，始终倡导构建网络空间命运共同体，为全球数字文明建设提供了新的思路。2025年12月，由中国牵头制定的《数字文明发展指南》在国际电信联盟正式发布，这是全球首个针对数字文明建设的系统性国际标准。该标准突破了西方主导的“技术优先”规则逻辑，确立了“以人为本、包容普惠、安全可控、绿色可持续”的核心原则，明确了数字文明建设的核心目标是让数字技术惠及全人类，而非服务于少数群体的利益。这一标准的发布，标志着全球数字治理进入了多元主体共同参与、共同制定规则的新阶段，也为发展中国家参与全球数字治理提供了新的平台。 （摘编自《人民日报评论：数字文明的中国方案与全球意义》） 材料二 《数字文明发展指南》的制定，历时两年有余，经历了21轮修订，吸纳了全球30多个国家、100多家机构的意见与建议，其中超过60%的参与方来自发展中国家。不同于西方国际标准制定中“技术巨头主导、政府背书”的模式，本次标准制定采用了“政府引导、学界支撑、产业协同、全球共建”的多元模式，尤其注重倾听发展中国家的诉求。 来自肯尼亚的通信技术专家卡马尼在标准制定会议上提出，非洲国家面临的核心问题不是数字技术的迭代速度，而是数字基础设施的覆盖不足与数字能力的缺失，标准应当纳入针对发展中国家的数字能力建设框架。这一建议最终被完整纳入标准文本，专门设置了“数字包容与能力建设”章节，明确了发达国家对发展中国家的技术援助义务，以及缩小南北数字鸿沟的具体路径。 “过去我们在国际数字规则的制定中，只能被动接受西方制定好的条款，从来没有真正的话语权。这一次，我们的声音被听到、被采纳，这是前所未有的。”卡马尼在标准发布后表示。对于广大发展中国家而言，《数字文明发展指南》的意义不仅在于提供了一套可落地的数字文明建设规范，更在于打破了西方对全球数字规则的垄断，证明了发展中国家可以平等参与全球数字治理，构建符合自身发展需求的数字生态。 （摘编自《环球时报：全球数字治理的发展中国家声音》） 材料三 数字文明建设不是脱离现实的技术乌托邦，而是必须与国家的发展阶段、文化传统、社会需求深度结合。中国的数字文明建设实践，为全球提供了可借鉴的样本。 在技术层面，中国建立了完整的数字技术产业链，在5G通信、人工智能、新能源数字技术等领域实现了核心技术的自主可控，为数字文明建设提供了技术底座；在应用层面，中国推动数字技术与实体经济深度融合，制造业数字化转型率超过60%，数字经济成为经济高质量发展的核心驱动力；在民生层面，中国推动“数字惠民”，政务服务“跨省通办”覆盖98%的高频事项，智慧养老、数字乡村等项目让数字技术惠及老年人、农村居民等群体，有效弥合了国内的数字鸿沟；在治理层面，中国构建了兼顾发展与安全的数字治理体系，既保障了数字经济的创新活力，也有效防范了数据安全、算法滥用等风险。 中国的实践证明，数字文明建设没有放之四海而皆准的模式，每个国家都有权选择符合自身国情的发展路径。《数字文明发展指南》的核心价值，不在于建立一套统一的技术标准，而在于确立了数字文明建设的价值共识——技术是手段，人的发展才是目的。这一共识，正是应对全球数字治理困境的核心钥匙，也为构建更加公平、包容、可持续的全球数字文明提供了方向。 （摘编自《中国社会科学报：数字文明建设的中国实践与世界价值》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A. 数字文明是工业文明之后的人类文明新形态，以数字技术为核心驱动力，正在全面重构人类社会的生产、生活与治理模式。 B. 西方主导的全球数字规则体系，本质上服务于发达国家的资本与技术优势，是造成全球数字鸿沟持续扩大的重要原因。 C. 《数字文明发展指南》是全球首个数字文明建设的国际标准，它完全摒弃了西方“技术优先”的规则逻辑，确立了全新的核心原则。 D. 中国的数字文明建设实践，在技术、应用、民生、治理等多个层面形成了完整的体系，为全球提供了可借鉴的样本。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分） A. 截至2025年，最不发达国家的互联网普及率不足发达国家的一半，发展中国家在核心数字技术领域完全没有话语权。 B. 《数字文明发展指南》的制定过程中，大部分参与方来自发展中国家，因此它完全代表了发展中国家的利益，与发达国家的诉求无关。 C. 非洲国家面临的核心数字发展问题，是数字技术迭代速度过慢，无法跟上全球数字技术的发展步伐。 D. 数字文明建设没有统一的模式，各国应结合自身的发展阶段、文化传统与社会需求，选择符合自身国情的发展路径。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料一第三段核心观点的一项是（3分） A. 某西方科技巨头发布新一代人工智能大模型，技术参数刷新全球纪录，占据了全球80%的商用市场份额。 B. 某东南亚国家依托中国的数字技术援助，建成了覆盖全国的5G网络，农村地区互联网普及率提升了45%。 C. 某发达国家出台数字贸易法案，限制其他国家的数字产品进入本国市场，保护本土科技企业的垄断地位。 D. 某国际组织发布全球数字安全报告，指出全球范围内数据泄露事件的数量同比增长了32%，数据安全风险加剧。 4. 材料一在论证上有哪些特点？请结合文本简要分析。（4分） 5. 结合上述材料，谈谈《数字文明发展指南》的发布对全球数字文明建设有哪些意义。（6分） --- 现代文阅读Ⅱ 文学类文本阅读（小说） 本题共4小题，16分。阅读下面的文字，完成6~9题。 竹韵山乡 车转过最后一道山弯的时候，陈晓看见漫山的竹海了。 正是暮春，新竹拔节，漫山的绿浓得像要淌下来，风一吹，竹浪翻涌，带着清润的竹香扑进车窗。陈晓攥着背包带的手紧了紧，背包里装着她的中国美术学院毕业证，还有上海那家顶尖设计公司的录用通知——她昨天刚给对方发了拒信。 车停在村口的时候，婶子大娘们围了过来，眼神里全是好奇。“晓晓回来了？不在上海当设计师，回咱这山窝窝干啥？”说话的是村支书王叔，他身后跟着陈晓的父母，母亲的眼圈红着，父亲的脸绷得紧紧的，显然还在生她的气。 陈晓是跟着奶奶的竹条长大的。小时候，奶奶坐在堂屋的竹凳上，粗糙的手捏着薄如蝉翼的竹条，翻折、穿插、编织，不过半个时辰，一个带着花纹的竹篮就成了。陈晓蹲在旁边，手里攥着奶奶裁剩下的竹条，学着奶奶的样子编，竹条划破了手也不哭，奶奶就用竹条给她编个小蚂蚱，哄得她破涕为笑。那时候，村里家家户户都会编竹器，竹篮、竹席、竹扇，是山里人过日子的家什，也是换钱的营生。 可等她上了中学，村里的竹编就慢慢没落了。年轻人都出去打工了，没人愿意学这费手费眼、来钱慢的手艺，剩下的老匠人，也大多封了刀。奶奶去世前，拉着她的手说：“晓晓，这竹编是咱山里人的根，别让它断了。”这句话，像一根竹条，在她心里扎了十几年。 回村的头三个月，陈晓是在骂声里过来的。父母说她白读了这么多年书，放着城里的好日子不过，回山里遭罪；亲戚们私下里说她读书读傻了，放着月薪两万的工作不干，来编这没人要的竹筐；就连村里的老匠人，也对她没好脸色：“女娃娃，你在城里学的画画，跟咱这竹编不是一回事，别糟蹋了这门手艺。” 陈晓没辩解，背着个布包，挨家挨户去拜访老匠人。七十多岁的林伯，是村里竹编手艺最好的，陈晓去了六次，都被他关在了门外。第七次去的时候，正赶上下大雨，陈晓站在林伯家的屋檐下，浑身淋得透湿，手里攥着她画的十几张竹编设计图。林伯开门的时候，看见她怀里的图纸被护得干干爽爽，终于叹了口气，把她让进了屋。 “你这图纸，画的是啥？”林伯翻着图纸，眉头皱着。 “林伯，我想把咱们的竹编，跟现代的设计结合起来。”陈晓指着图纸，“您看，咱们传统的竹编，都是日用品，可现在城里的年轻人，喜欢的是有设计感的摆件、灯具、包包，咱们把老手艺跟新需求结合起来，这竹编不就活了吗？” 林伯没说话，拿起一根竹条，劈成了三根细如发丝的竹篾，递给陈晓：“你先编个最简单的回纹底，我看看。” 陈晓接过竹篾，手却抖了。她在大学里学了四年的设计，可真刀真枪地编竹编，还是头一回。竹篾在她手里像不听话的泥鳅，不是编错了纹路，就是断了篾，指尖被划得全是小口子，渗出血珠。林伯看着她，没说话，转身进了屋，出来的时候，手里拿着一盒创可贴。 那之后，陈晓就住在了林伯家的老屋里，每天天不亮就起来，学劈竹、刮篾、编织，从最基础的回纹、万字纹学起。竹条划破手是常事，晚上编到半夜，眼睛疼得直流泪，她就拿出奶奶编的那个小蚂蚱，看一会儿，又接着编。三个月后，她终于能编出平整工整的回纹底了，林伯看着她的作品，只说了一句：“女娃娃，心是诚的。” 手艺学成了，新的难题又来了。陈晓设计的第一款竹编灯，样品打出来了，可怎么卖出去？她开了个直播账号，镜头对着老匠人编竹编的手，对着漫山的竹海，讲竹编的故事，讲每一道纹路的来历。一开始，直播间里只有几个人，还有人骂她“打着非遗的旗号博眼球”，可陈晓没放弃，每天准时开播，手里的竹编从来没停过。 转折发生在那年的重阳节。她直播编一款给老人用的竹编暖手炉，编到一半，林伯走进了镜头，拿起她编的暖手炉，用带着乡音的普通话说：“这娃，是真心想让咱这竹编活下去。”那天，直播间的人数突然涨了起来，那款暖手炉，一晚上卖出去了三百多个。 订单越来越多，陈晓在村里办起了竹编合作社，把村里的老匠人都请了过来，还招了二十多个留守妇女，免费教她们竹编手艺。村里的人看她真的把竹编卖出去了，还让大家赚到了钱，看她的眼神也变了，父母也不再跟她置气，每天帮着她打理合作社的杂事。 又是一年暮春，陈晓站在合作社的院子里，看着院子里的妇女们坐在竹凳上，手指翻飞，竹条在她们手里变成了精致的灯具、包包、摆件。院门外，漫山的竹海翻着绿浪，竹香混着春风吹过来，像奶奶的手，轻轻拂过她的发顶。 林伯走过来，递给她一个刚编好的小蚂蚱，跟奶奶当年给她编的，一模一样。“晓晓，你看，这竹编，活过来了。” 陈晓接过小蚂蚱，指尖触到微凉的竹条，眼眶突然热了。她知道，奶奶说的那根“根”，她不仅接住了，还让它在这片山乡里，扎得更深，长出了新的枝叶。漫山的竹韵，终于顺着风，飘出了大山，飘向了更远的地方。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A. 小说开篇写陈晓拒绝上海的高薪工作回到山村，既交代了故事的起因，也设置了悬念，引发读者对陈晓选择的好奇。 B. 奶奶去世前的嘱托，是陈晓回乡复兴竹编手艺的核心动因，这句话在她心里扎了十几年，体现了非遗传承的精神延续。 C. 林伯一开始对陈晓态度冷淡，多次将她拒之门外，是因为他觉得陈晓是城里来的大学生，根本吃不了竹编的苦。 D. 小说结尾写竹编“活过来了”，既指传统竹编手艺重新有了传承，也指竹编融入了现代生活，有了新的生命力。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A. 小说以“竹”为核心意象，贯穿全文始终，“竹”既是故事的载体，也是人物精神的象征，意蕴丰富，结构严谨。 B. 小说运用了大量的细节描写，比如陈晓被竹条划破手、把图纸护在怀里等细节，生动刻画了人物的性格与内心。 C. 小说采用插叙的手法，插入了陈晓童年与奶奶学竹编的回忆，交代了她与竹编的渊源，丰富了小说的内容，使情节更合理。 D. 小说的语言华丽典雅，充满了诗意，大量运用比喻、拟人等修辞手法，契合了竹编非遗主题的文化质感。 8. 小说中的陈晓这一人物形象有哪些特点？请结合文本简要分析。（4分） 9. 小说以“竹韵山乡”为题，“竹韵”在文中有多重意蕴，请结合文本谈谈你的理解。（6分） --- 现代文阅读Ⅲ 文学类文本阅读（散文） 本题共4小题，16分。阅读下面的文字，完成10~13题。 走在长征的路上 我踏上吴起镇的土地时，正是十月的黄昏。 风从黄土高原的沟壑里吹过来，带着秋草的气息，我蹲下身，指尖触到脚下的土地，粗粝、温热，像触到了一段滚烫的历史。七十八天，两千四百公里，我终于走到了这里——1935年，中央红军长征的终点。 决定重走长征路，是在爷爷的书房里。那年我二十一岁，在兰州大学读历史，翻到了爷爷锁在木箱里的日记。爷爷是一名老红军，参加过完整的二万五千里长征，小时候，他总给我讲长征的故事，讲爬雪山、过草地，讲半条被子的故事，可那些故事于我而言，只是课本上的文字，是历史试卷上的考点，轻飘飘的，没有重量。 直到我翻开那本日记。纸页已经泛黄发脆，是用蓝黑墨水写的，很多地方被水洇开了，想来是当年的雨水，或是泪水。爷爷在日记里写：“1935年4月，贵州，雨。今天我们翻了三座山，同志们已经三天没吃上正经粮食了，小王才十六岁，脚烂得全是血泡，还背着两个伤员的枪，他说，等革命胜利了，要回家给娘盖个新房子。”“1935年10月，吴起镇。终于到了，我们活下来了。我们走了二万五千里，不是为了自己活命，是为了全中国的老百姓，都能过上好日子。” 合上书的那一刻，我突然决定，我要重走一遍长征路。我要踩着爷爷和他的战友们走过的路，去摸一摸他们摸过的山，趟一趟他们趟过的河，去真正读懂，什么是长征，什么是信仰。 出发是在七月的夏天，从江西于都出发。于都河畔，当年红军长征的出发地，河水静静流着，岸边的纪念碑上，刻着“长征从于都出发”几个大字。我背着背包，里面装着爷爷的日记，装着换洗衣物，还有一沓创可贴。站在河边的时候，我心里是慌的，我不知道自己能不能走完这两千多公里的路，不知道自己能不能面对路上的酷暑、暴雨、崎岖山路。可我摸了摸背包里的日记，又觉得心里踏实了——九十年前，一群和我年纪相仿，甚至比我还小的年轻人，就是从这里出发，走完了二万五千里的路，我有什么理由走不下去？ 路比我想象的难得多。每天要走二十到三十公里，夏天的赣南山里，气温超过三十八度，太阳晒得人头皮发麻，汗水顺着脸颊往下淌，流进眼睛里，涩得睁不开眼。走到贵州的时候，遇上了连续的暴雨，山路滑得站不住脚，有天夜里，我一脚踩空，摔进了路边的泥沟里，左脚脚踝扭得生疼，背包里的东西散了一地，只有那本日记，被我用塑料袋裹得严严实实，一点没湿。 我躺在泥水里，雨砸在脸上，疼得慌，那一刻，我真的想放弃了。我想回学校，回有空调的宿舍，回不用每天走几十公里路的日子。可我伸手摸到了怀里的日记，突然想起爷爷在日记里写的，他们在雪山里，零下几十度的天气，穿着单衣，啃着冻硬的干粮，也没有一个人说放弃。我这点苦，算得了什么？ 我咬着牙，从泥水里爬起来，一瘸一拐地继续往前走。 路上的日子，大多是孤独的。每天走在山路上，只有风声、鸟声，还有自己的脚步声。可我又觉得，我从来不是一个人在走。每到一个历史遗址，我都会翻开爷爷的日记，对照着他当年的记录，看他看过的风景。在遵义会议会址，我站在当年开会的房间里，仿佛能听见当年的争论与决断；在泸定桥，我摸着铁索上的锈迹，仿佛能看见当年红军战士攀着铁索冲锋的身影；在腊子口，我站在陡峭的悬崖下，仿佛能听见冲锋号的声音。 最让我难忘的，是在贵州的一个偏远山村里，我遇到了一位八十九岁的老奶奶。她听说我是重走长征路的，拉着我的手，给我讲当年的故事。她说，当年红军路过村子，她才七岁，红军战士们自己饿着肚子，却把仅有的一袋米给了她家，帮她家修好了被暴雨冲垮的房子。“那些娃娃，跟你现在差不多大，都是好娃娃啊。”老奶奶的手很粗糙，攥着我的手，眼里闪着光。 那一刻，我突然读懂了爷爷日记里的话。长征从来不是一场简单的行军，不是一串冰冷的里程数字，它是一群年轻人，为了信仰，为了一个更好的中国，用脚走出来的路。它的根，扎在老百姓的心里。 走到吴起镇的那天，黄昏的阳光洒在黄土高原上，把沟壑都染成了金色。我站在当年红军会师的地方，翻开爷爷的日记，翻到最后一页，爷爷写：“我们的长征结束了，但中国的长征，永远在路上。” 我合上书，眼泪终于落了下来。我走了七十八天，走过了爷爷当年走过的路，终于读懂了他说的信仰。它不是课本里抽象的词语，是哪怕身处黑暗，也依然向着光走的勇气；是哪怕自己身处绝境，也依然想着别人的善良；是一代又一代人，为了国家和民族，义无反顾的担当。 风又吹了过来，带着黄土的气息，带着九十年前的回响。我知道，我的长征，也才刚刚开始。 （有删改） 10. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A. 作者一开始对爷爷讲的长征故事没有真切的感受，只把它当成课本上的文字和考点，这是他决定重走长征路的背景之一。 B. 作者在重走长征路的过程中，始终把爷爷的日记带在身边，日记不仅是他的精神支撑，也是他理解长征精神的重要载体。 C. 贵州山村老奶奶的讲述，让作者真正读懂了长征的意义，明白了长征的根基在于人民，在于红军与百姓的血肉联系。 D. 文章结尾写“我的长征，也才刚刚开始”，是说作者计划再次重走长征路，更深入地了解长征的历史。 11. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A. 文章以作者重走长征路的行程为线索，串联起路上的所见所闻所感，首尾呼应，结构完整，脉络清晰。 B. 文章将九十年前红军的长征与作者当下的重走之旅交织在一起，历史与现实相互映照，深化了文章的主题。 C. 文章运用了大量的心理描写，细腻地刻画了作者在路上的心理变化，从出发前的忐忑，到途中的动摇，再到最终的坚定，真实可感。 D. 文章的语言雄浑豪放，充满了强烈的抒情色彩，多用排比、夸张的修辞手法，展现了长征精神的磅礴力量。 12. 文中多次写到爷爷的日记，有什么作用？请结合文本简要分析。（4分） 13. 文章标题为“走在长征的路上”，请结合文本，谈谈你对标题中“长征的路”的理解。（6分） --- 现代文阅读Ⅳ 实用类文本阅读（人物传记） 本题共5小题，19分。阅读下面的文字，完成14~18题。 刘炜：为中国“心”，燃尽青春 2025年11月18日，上海，中国商飞试飞中心。当长江-1000A商用航空发动机完成全生命周期耐久性测试，平稳停机的那一刻，控制大厅里爆发出雷鸣般的掌声。总设计师刘炜转过身，背对着众人，悄悄抹掉了眼角的泪水。 十五年，五千四百多个日夜，他和团队终于啃下了商用航空发动机这块“硬骨头”，让中国有了自己的“大飞机心脏”。 航空发动机，被誉为“现代制造业皇冠上的明珠”，是一个国家工业实力、科技实力和综合国力的集中体现。一台商用航空发动机，有三万多个精密零部件，要在高温、高压、高转速的极端环境下稳定工作数万小时，对材料、设计、制造的精度要求，达到了现代工业的极致。长期以来，全球商用航发市场被美、英、法、俄四个国家的少数企业垄断，核心技术严密封锁，中国的大飞机，一直面临着“心脏受制于人”的困境。 2010年，33岁的刘炜从海外留学归来，加入了长江-1000A的研发团队。彼时，中国的商用航发研发几乎是一片空白，没有成熟的设计体系，没有核心的材料技术，没有可用的试验数据，甚至连一套完整的行业标准都没有。身边很多人劝他：“商用航发研发周期长、难度大、风险高，你在国外有很好的发展前景，何必回来蹚这趟浑水？” 刘炜的回答很简单：“中国的大飞机，必须有一颗中国‘心’。我是学航空发动机的，这件事，我不做，谁来做？” 刚加入团队的日子，是刘炜这辈子最难忘的。整个研发团队只有一百多个人，挤在一间不到两百平米的旧办公楼里，没有先进的设计软件，没有专用的试验设备，他们就靠着手里的计算器，靠着无数次的手工演算，一点点搭建中国自己的航发设计体系。“那时候我们经常连续加班，办公室里的灯，经常是通宵亮着的。饿了就泡一碗方便面，困了就在沙发上躺一会儿。”团队的老工程师回忆，“刘炜是最拼的那个，他经常连续几天几夜不回家，泡在实验室里，盯着试验数据，眼睛里全是血丝。” 研发路上最大的“拦路虎”，是高压涡轮单晶叶片的研发。这是发动机的核心部件，被称为“发动机的心脏中的心脏”，要在1600℃以上的高温下，以每分钟一万五千转的速度高速旋转，承受相当于自身重量四十倍的载荷。叶片的合金材料配方、单晶铸造工艺，都是国外企业的核心机密，对中国严密封锁。 “没有参考，我们就自己闯；没有数据，我们就自己试。”刘炜带着团队，一头扎进了叶片的研发里。为了找到最合适的合金配方，他们在三年里测试了两百多种不同的配方，做了三千多次试验。实验室里的高温炉，二十四小时不停运转，团队的成员们轮班值守，很多人连续几个月住在实验室里，连春节都没有回家。刘炜的女儿出生的时候，他正在实验室里盯着试验数据，等他忙完赶到医院，女儿已经出生十二个小时了。 有一次，一批新铸造的叶片在高温试验中出现了裂纹，之前几个月的努力全部付诸东流。团队里的很多年轻人都绷不住了，坐在实验室里掉眼泪。刘炜没有说话，带着大家把碎裂的叶片一片片拼起来，对着显微镜，一点点分析裂纹的成因，从配方、铸造工艺、冷却设计，一个个环节排查。整整三个星期，他们每天只睡三四个小时，终于找到了问题的根源，优化了配方和工艺。 “航发研发，就是在无数次失败里，找那一条通往成功的路。我们失败了几千次，但是只要有一次成功，就是中国航发的突破。”刘炜经常用这句话鼓励团队的年轻人。 十五年里，刘炜带领的团队，从最初的一百多人，发展到了一千二百多人，平均年龄只有38岁。他们搭建了中国自己的商用航发设计体系，突破了单晶高温合金、先进控制系统等上百项核心技术，打破了国外的技术垄断，让长江-1000A从一张图纸，变成了一台可以稳定运行的商用航空发动机。 2025年的耐久性测试成功后，有记者问刘炜，十五年的研发生涯，最难的是什么？刘炜想了想，说：“最难的不是技术上的难关，是始终保持那份初心。十五年里，我们遇到过无数的困难，无数次的失败，很多人劝我们放弃，但是我们从来没有动摇过。因为我们知道，我们做的不只是一台发动机，是中国航空工业的未来，是国家的底气。” 如今，刘炜和他的团队，已经投入到了长江-1000A的适航认证工作中，向着发动机正式装机的目标，继续前进。办公室的墙上，挂着他写的一句话：“为中国‘心’，燃尽青春。”这是他十五年的坚守，也是他一生的信仰。 （摘编自《中国青年报·大国工匠人物传记》，有删改） 14. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A. 长江-1000A是中国自主研发的商用航空发动机，它的耐久性测试成功，标志着中国打破了国外在商用航发领域的长期垄断。 B. 商用航空发动机对技术要求极高，研发难度极大，长期以来全球只有四个国家的少数企业掌握核心技术，对中国严密封锁。 C. 刘炜2010年从海外留学归来，加入长江-1000A研发团队时，中国的商用航发研发完全是空白，没有任何基础可言。 D. 高压涡轮单晶叶片是航空发动机的核心部件，研发难度极大，其核心技术被国外企业严格保密，对中国封锁。 15. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分） A. 刘炜放弃了国外的优渥发展前景，回国加入航发研发团队，是因为他在国外受到了技术封锁，无法实现自己的科研理想。 B. 研发团队在单晶叶片的研发中，三年里测试了两百多种配方，做了三千多次试验，最终找到了最合适的合金配方，一次试验就取得了成功。 C. 刘炜带领的研发团队，以年轻人为主，平均年龄只有38岁，他们用十五年的时间，实现了中国商用航发领域的重大突破。 D. 刘炜认为，航发研发最难的是技术上的难关，需要在无数次的失败中找到通往成功的路径，需要极强的科研能力。 16. 刘炜身上体现了哪些“大国工匠”的精神品质？请结合文本简要概括。（4分） 17. 文中多次写到研发过程中的失败与困难，有什么作用？请结合文本简要分析。（4分） 18. 本文标题为“为中国‘心’，燃尽青春”，请结合文本，谈谈标题的含义与作用。（5分） --- 现代文阅读Ⅴ 信息类文本阅读 本题共5小题，19分。阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一 新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征的先进生产力质态。它的核心要义在于创新，关键变量是科技创新，主体是具有创新活力的劳动者，重点领域是战略性新兴产业和未来产业，根本目标是推动经济社会高质量发展。 新质生产力的提出，是基于中国经济发展阶段的深刻变革。经过四十多年的改革开放，中国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，传统的依靠资源投入、劳动力红利、规模扩张的增长路径已经难以为继。2025年，中国劳动年龄人口较十年前下降了超过3000万，部分传统制造业产能利用率不足70%，资源环境约束持续趋紧。在这样的背景下，必须寻找新的增长动力，而新质生产力，正是破解发展瓶颈、实现经济转型升级的核心密钥。 不同于传统生产力，新质生产力的发展逻辑发生了根本性的变化。传统生产力的发展遵循“要素投入-规模扩张-产能增长”的线性路径，而新质生产力则以科技创新为核心，形成“技术突破-产业迭代-价值提升”的非线性增长模式。它不是对传统生产力的简单补充，而是对生产力发展方式的根本性变革，是数字时代、智能时代生产力发展的新形态。 （摘编自《光明日报：深刻把握新质生产力的核心要义与实践要求》） 材料二 发展新质生产力，科技创新是核心驱动，而实体经济是重要载体。推动新质生产力发展，不能脱实向虚，必须扎根实体经济，推动数字技术、智能技术与传统制造业深度融合，实现传统产业的转型升级。 传统制造业是中国实体经济的根基，也是发展新质生产力的重要空间。很多人认为，新质生产力只属于新能源、人工智能、航空航天等新兴产业，传统制造业是“夕阳产业”，与新质生产力无关。这种认知是错误的。新质生产力不是要抛弃传统产业，而是要用新技术改造传统产业，让传统产业焕发新的活力。2025年的数据显示，中国规模以上工业企业数字化研发设计工具普及率超过80%，关键工序数控化率超过65%，经过数字化改造的传统制造企业，生产效率平均提升了45%，单位产值能耗下降了32%。 以浙江绍兴的纺织产业为例，这个有着上千年历史的传统产业，曾面临着产品同质化、利润空间薄、环保压力大的困境。近年来，当地企业引入人工智能全流程生产系统，通过AI算法优化生产参数，实现了从面料设计、染色到成品加工的全流程智能化。改造后的企业，不仅生产效率提升了60%，还开发出了功能性、个性化的高端纺织产品，远销全球30多个国家和地区，利润空间提升了3倍以上。这个案例证明，传统产业不是新质生产力的“旁观者”，而是重要的“参与者”和“受益者”。 （摘编自《经济日报：新质生产力要扎根实体经济》） 材料三 发展新质生产力，企业是创新的主体，而中小企业是最具活力的创新力量。2025年，中国贡献了70%以上的技术创新、65%以上的发明专利、80%以上的新产品开发，都来自中小企业。尤其是专精特新中小企业，更是突破核心技术、发展新质生产力的重要生力军。 但当前中小企业发展新质生产力，仍面临着诸多瓶颈。首先是资金瓶颈，中小企业融资难、融资贵的问题依然突出，科技创新需要长期的资金投入，而银行信贷往往更倾向于大型企业，中小企业的研发资金大多来自自有资金，抗风险能力弱。其次是技术瓶颈，大部分中小企业缺乏高端研发人才和先进的研发设备，难以开展核心技术的攻关，大多只能在产业链的中低端环节进行微创新。第三是市场瓶颈，中小企业的品牌影响力弱，市场渠道有限，创新成果难以转化为市场收益，形成“创新-收益-再创新”的良性循环。 针对这些问题，各地政府出台了一系列支持政策。广东省设立了100亿元的专精特新企业发展专项基金，为中小企业提供低息贷款和研发补贴；上海市搭建了公共技术服务平台，向中小企业开放高校、科研院所的研发设备和实验室；浙江省推出了“创新成果转化对接计划”，帮助中小企业对接市场资源，推动创新成果落地。这些政策的实施，有效激发了中小企业的创新活力，为新质生产力的发展注入了源源不断的动力。 发展新质生产力，不是少数大企业的“独角戏”，而是大中小企业协同发展的“大合唱”。只有让广大中小企业的创新活力充分迸发，才能让新质生产力的发展拥有最广泛的基础、最深厚的土壤。 （摘编自《中国经营报：中小企业是新质生产力的生力军》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A. 新质生产力是以科技创新为核心驱动，具有高科技、高效能、高质量特征的先进生产力质态，是对传统生产力发展方式的根本性变革。 B. 中国经济转向高质量发展阶段后，传统的增长路径难以为继，劳动年龄人口下降、产能过剩、资源环境约束趋紧等问题，是新质生产力提出的现实背景。 C. 传统制造业是中国实体经济的根基，它与新质生产力无关，属于“夕阳产业”，新质生产力的发展只能依靠新能源、人工智能等战略性新兴产业。 D. 中小企业是中国技术创新的重要主体，贡献了大部分的技术创新、发明专利和新产品开发，是发展新质生产力的重要生力军。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分） A. 新质生产力的发展遵循“要素投入-规模扩张-产能增长”的线性路径，与传统生产力的发展逻辑有着本质的区别。 B. 经过数字化改造的传统制造企业，生产效率和利润空间都有了大幅提升，证明了传统产业可以通过技术改造融入新质生产力的发展。 C. 中小企业发展新质生产力面临的最大瓶颈是技术瓶颈，它们缺乏高端研发人才和设备，无法开展任何技术创新活动。 D. 各地政府出台的支持政策，核心是为中小企业提供直接的资金补贴，帮助它们解决融资难、融资贵的问题。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料二核心观点的一项是（3分） A. 某新能源车企发布新一代固态电池技术，续航里程突破1000公里，占据了全球新能源汽车市场25%的份额。 B. 某传统钢铁企业引入智能炼钢系统，通过AI优化冶炼流程，吨钢能耗下降20%，高端特种钢产量占比提升至60%。 C. 某互联网企业推出新一代人工智能大模型，在多个行业实现了商业化应用，带动了相关产业的数字化转型。 D. 某地方政府出台政策，限制传统高耗能产业的发展，将全部资金投入到新兴产业园区的建设中。 4. 材料二在论证上主要运用了哪些论证方法？请结合文本简要分析。（4分） 5. 结合上述材料，谈谈我国应如何推动新质生产力的发展。（6分） --- 现代文阅读Ⅵ 文学类文本阅读（小说） 本题共4小题，16分。阅读下面的文字，完成6~9题。 暖屏 七十三岁的张桂兰，最近总爱对着客厅的电视屏幕笑。 这台电视，是社区去年给独居老人免费装的“智慧养老屏”。一开始，张桂兰对这东西是抵触的。儿子在深圳工作，一年到头回不来几次，老伴走了三年，她一个人住惯了，觉得自己手脚还利索，用不着这些“洋玩意儿”。社区的小周来装设备的时候，她冷着脸说：“我不用这东西，你们别给我装，我学不会。” 小周是个二十出头的姑娘，笑起来眼睛弯成月牙，也不生气，蹲在张桂兰身边，指着屏幕说：“张奶奶，这东西不用您学复杂的，您看，这个红按钮，一按就能给我打电话，这个绿按钮，一按就能叫医生，这个黄按钮，是订饭的，您想吃啥，对着它说一声就行。” 张桂兰没说话，心里还是犯嘀咕。她这辈子，用的都是老物件，老式的缝纫机，用了四十年的搪瓷缸，就连手机，都是老人机，只会接打电话，连微信都不会用。这亮闪闪的屏幕，在她眼里，就是个摸不透的麻烦。 装完的头一个月，这屏幕就跟个摆设似的，张桂兰从来没碰过。直到那天夜里，出了事。 那是腊月的晚上，下着雪，张桂兰起夜去厕所，脚底下一滑，摔在了卫生间的地上。右腿磕在了马桶沿上，疼得她钻心，动都动不了。卫生间里没有电话，老人机放在客厅的床头柜上，她够不着。外面的雪下得哗哗响，楼道里静悄悄的，连个人影都没有。张桂兰躺在冰冷的瓷砖上，眼泪一下子就下来了。她想，自己这是要冻死在这儿了？ 就在这时候，她突然想起了客厅里的那个智慧屏。小周说过，卫生间里装了个紧急按钮，一按，社区就知道了。她咬着牙，一点点挪到卫生间门口，伸手摸到了墙上那个红色的小按钮，使劲按了下去。 不到五分钟，她就听见了敲门声，是小周和社区的医生来了。门是智能锁，社区有紧急权限，直接就打开了。医生给她检查了，万幸没有骨折，就是软组织挫伤，给她上了药，小周给她煮了热水，扶她回了床上。 那天晚上，张桂兰摸着床头的智慧屏遥控器，第一次觉得，这个亮闪闪的东西，不是个麻烦，是个能给她兜底的伴儿。 从那以后，张桂兰慢慢学着用这个智慧屏了。一开始，只会用紧急呼叫和订饭功能，后来，小周每周都来教她，她学会了用屏幕给儿子打视频电话。以前，她想儿子了，只能打电话，听听声音，现在，对着屏幕，就能看见儿子的脸，看见远在深圳的小孙子，对着屏幕喊奶奶。每次视频，张桂兰都笑得合不拢嘴，对着屏幕，把家里的事，一桩桩一件件，说给儿子听。 再后来，她还学会了用屏幕上的老年大学课程。她年轻的时候就喜欢画画，那时候家里穷，没条件学，现在，对着屏幕，就能跟着老师学国画，每天上午，都坐在客厅里，对着屏幕，一笔一划地画牡丹。画好了，就拍下来，通过屏幕发给儿子，发给社区的老姐妹们。 社区的智慧养老中心，还会通过屏幕组织活动。元宵节的时候，组织线上猜灯谜，张桂兰还得了个一等奖，是一套国画颜料；重阳节的时候，组织线上合唱，张桂兰跟着屏幕里的老师，学唱老歌，还和社区里的其他老人，一起录了合唱视频。 以前，张桂兰的日子，是墙上的挂钟，一圈一圈，慢腾腾地走，每天就是买菜、做饭、看电视，孤零零的，没什么盼头。现在，她的日子，被这块智慧屏填得满满的。上午学画画，下午和老姐妹们线上聊天，晚上和儿子视频，有时候还跟着屏幕里的老师，跳一段老年健身操。 那天，小周来家里看望她，看见她正对着屏幕，认真地画牡丹，桌子上摆着一沓画好的画，每一张都工工整整的。小周笑着说：“张奶奶，您现在可成了咱们社区的智慧达人了！” 张桂兰抬起头，笑了，指着屏幕说：“这东西好啊，以前我总觉得，我老了，被这个世界落下了。现在才知道，这屏幕，把我和这个世界，又连起来了。” 窗外的阳光照进来，落在亮着的屏幕上，屏幕里，国画老师正笑着讲解牡丹的画法，暖融融的光，映在张桂兰的脸上，也映在她眼里的笑意里。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A. 小说开篇写张桂兰对智慧养老屏的抵触，既符合老年人对新事物的接受习惯，也与后文她对屏幕的依赖和喜爱形成了鲜明的对比。 B. 腊月夜里张桂兰摔倒的事件，是小说情节的转折点，正是这次事件，让张桂兰真正认识到了智慧养老屏的作用，改变了对它的态度。 C. 张桂兰学会用智慧屏打视频电话后，经常和儿子、孙子视频，这不仅缓解了她的孤独感，也体现了智慧设备对亲情联结的促进作用。 D. 小说结尾张桂兰说自己“被这个世界落下了”，表达了她对自己衰老的伤感，以及对数字时代的无奈和不满。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A. 小说以“暖屏”为题，一语双关，既指给张桂兰的生活带来便利的智慧养老屏，也指这块屏幕给独居老人带来的温暖与陪伴，意蕴丰富。 B. 小说运用了大量的细节描写，比如张桂兰摔倒后挪到门口按紧急按钮、对着屏幕一笔一划画牡丹等细节，生动刻画了人物的形象与心理。 C. 小说以时间为线索，按照张桂兰对智慧屏从抵触到接受、再到熟练使用的过程展开，情节脉络清晰，节奏舒缓，贴合日常生活的质感。 D. 小说的语言华丽典雅，多用书面语和复杂的修辞，营造出了温馨治愈的氛围，契合了智慧养老暖民生的主题。 8. 小说中的小周这一人物形象，在文中有什么作用？请结合文本简要分析。（4分） 9. 有评论说，这篇小说“以小见大，通过一个老人的日常，写出了数字时代的民生温度”，请结合文本谈谈你对这句话的理解。（6分） --- 现代文阅读Ⅶ 实用类文本阅读（科普说明文） 本题共4小题，16分。阅读下面的文字，完成10~13题。 人造太阳：向终极能源进发 2026年1月5日，合肥科学岛。中国“人造太阳”EAST（实验先进超导托卡马克装置）的控制大厅里，所有人都屏住了呼吸。屏幕上的数字不断跳动，当数字最终定格在403秒时，大厅里爆发出雷鸣般的掌声。 这一天，EAST装置实现了403秒的长脉冲高参数等离子体运行，刷新了自己保持的世界纪录，向着可控核聚变的商业化应用，又迈出了关键的一步。 对于人类而言，可控核聚变，是当之无愧的“终极能源”。我们头顶的太阳，之所以能够持续不断地释放光和热，靠的就是核聚变反应：两个轻原子核，在极高的温度和压力下，聚合成为一个更重的原子核，在这个过程中，会释放出巨大的能量。人类目前使用的核能，来自核裂变，也就是重原子核分裂释放能量，而核聚变，相比核裂变，有着无可比拟的优势。 首先，核聚变的燃料几乎取之不尽、用之不竭。核聚变的主要燃料是氘和氚，氘可以直接从海水中提取，每升海水中含有的氘，通过核聚变释放的能量，相当于300升汽油完全燃烧释放的能量。地球上的海水有13.7亿立方千米，其中的氘，足够人类使用上百亿年。而氚可以通过锂元素增殖生成，地球上的锂资源，也足够人类使用数千年。 其次，核聚变是真正的清洁能源。核裂变反应会产生大量长寿命的高放射性核废料，处理难度极大，一旦发生泄漏，会造成严重的核污染。而核聚变反应产生的废料，是没有放射性的氦气，不会对环境造成污染，也不存在核泄漏的风险——核聚变反应需要极高的温度和压力，一旦反应条件被破坏，反应会在瞬间停止，不会发生像核裂变那样的链式反应，安全性极高。 此外，核聚变的能量密度极高。1公斤核聚变燃料释放的能量，相当于800万公斤汽油燃烧释放的能量，一座100万千瓦的核电站，每年只需要不到1吨的核聚变燃料，而同等规模的火电站，每年需要消耗300万吨煤炭。 既然核聚变有这么多优势，为什么人类研究了几十年，还没有实现商业化应用？因为要实现可控核聚变，难度堪比“在地球上造一个太阳”。 要让核聚变反应发生，需要满足三个极端条件：上亿摄氏度的高温、足够高的等离子体密度、足够长的能量约束时间。这三个条件，被称为“劳逊判据”，只有同时满足这三个条件，才能实现持续的核聚变反应。 首先是温度。核聚变反应需要的温度，超过1亿摄氏度，是太阳核心温度的6倍以上。在这样的高温下，所有的物质都会变成等离子体——也就是原子被电离成带正电的原子核和带负电的电子的混合状态。没有任何一种固体材料，能够承受1亿摄氏度的高温，用什么来“装”这团超高温的等离子体，成了最大的难题。 目前主流的解决方案，是磁约束。也就是用强大的磁场，把超高温的等离子体约束在一个环形的真空腔里，让它不与容器壁接触。托卡马克装置，就是目前最成熟的磁约束装置，中国的EAST装置，就是世界上第一个全超导托卡马克装置。 但要实现长时间、稳定的磁约束，难度极大。超高温的等离子体，就像一团躁动的火球，任何微小的扰动，都会让它失去稳定，导致反应终止。为了让等离子体稳定运行，需要对磁场进行极其精准的控制，还要解决等离子体加热、能量排出、杂质控制等一系列技术难题。 EAST装置这次实现的403秒长脉冲高参数等离子体运行，之所以意义重大，就是因为它证明了，人类可以实现长时间、稳定的等离子体约束，为未来的聚变堆的设计和建设，提供了坚实的实验基础。 当然，从实验室的世界纪录，到商业化的核聚变发电站，还有很长的路要走。目前的托卡马克装置，输入的能量，还大于输出的能量，还没有实现“能量增益”。而要实现商业化应用，必须实现持续的、高增益的核聚变反应。 但人类从未停止前进的脚步。目前，中国的聚变工程实验堆已经进入设计阶段，预计2035年建成，目标是实现稳态的核聚变发电。或许在不远的将来，我们就能用上来自“人造太阳”的清洁电力，让这颗“人造太阳”，真正照亮人类的未来。 （摘编自《科学世界》2026年第2期，有删改） 10. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A. 2026年1月，中国EAST装置实现了403秒的长脉冲高参数等离子体运行，刷新了世界纪录，为可控核聚变的商业化应用奠定了基础。 B. 核聚变是轻原子核聚合为重原子核释放能量的过程，它与核裂变相比，具有燃料储量丰富、清洁安全、能量密度高等无可比拟的优势。 C. 实现可控核聚变需要同时满足上亿摄氏度的高温、足够高的等离子体密度、足够长的能量约束时间三个条件，也就是“劳逊判据”。 D. 目前人类的可控核聚变装置已经实现了持续的、高增益的核聚变反应，输入的能量小于输出的能量，商业化应用指日可待。 11. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（3分） A. 文章开篇以EAST装置刷新世界纪录的事件引入，既点明了说明对象，也吸引了读者的阅读兴趣，符合科普文的写作特点。 B. 文章第三段将核聚变与核裂变进行对比，目的是突出核裂变的劣势，说明人类应该放弃核裂变，全力发展核聚变。 C. 文章用“在地球上造一个太阳”来形容可控核聚变的难度，运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了核聚变反应的温度极高。 D. 文章按照空间顺序，依次介绍了核聚变的优势、实现核聚变的难度、中国的研究成果和未来的发展规划，结构清晰，逻辑严谨。 12. 实现可控核聚变面临的核心难题有哪些？请结合文本简要概括。（4分） 13. 为什么说可控核聚变是人类的“终极能源”？请结合文本简要分析。（6分） --- 现代文阅读Ⅷ 文学类文本阅读（散文） 本题共4小题，16分。阅读下面的文字，完成14~17题。 沙海蓝浪 我第一次见到腾格里沙漠的光伏板海，是在暮春的一个清晨。 车从宁夏中卫市区出发，往西北方向走，半个多小时后，窗外的景色就变了。公路两旁的农田渐渐消失，取而代之的是连绵的沙丘，金黄金黄的，像一片凝固的海。风从沙漠深处吹过来，带着细沙，打在车窗上，沙沙地响。司机师傅说，往前，就是腾格里沙漠的南缘，以前这里，一刮大风，沙子能直接埋到公路上。 可就在我以为满眼都是黄沙的时候，一片蓝色的海，突然撞进了我的眼里。 不是真的海。是一排排、一列列的光伏板，顺着沙丘的起伏铺展开来，一眼望不到头。深蓝色的光伏板，在清晨的阳光下闪着光，像一片翻涌着的蓝色海浪，铺在金色的沙海上。蓝与金交织在一起，壮阔得让人说不出话来。 车停在了光伏园区的门口，迎接我的是园区的技术员小王，一个二十八岁的小伙子，皮肤晒得黝黑，笑起来露出一口白牙。他是甘肃人，大学学的是新能源专业，毕业之后就来到了这里，一待就是三年。 “你看，这片园区，占地六万六千亩，装了两百多万块光伏板。”小王指着眼前的蓝色海洋，语气里带着骄傲，“三年前我刚来的时候，这里全是流动沙丘，风一吹，沙子就跑，连棵草都长不活。现在你看，板子下面，全是绿的。” 我顺着他指的方向看去，果然，光伏板的下面，长满了绿油油的沙蒿、沙打旺，还有开着淡紫色小花的柠条，几只羊正慢悠悠地在板下走着，啃着青草。风一吹，草叶晃动，和蓝色的光伏板、金色的沙丘，构成了一幅奇妙的画。 这就是“光伏治沙”的魔力。小王告诉我，沙漠里种树植草，最难的就是缺水。沙漠里的日照强，蒸发量是降雨量的几十倍，刚浇下去的水，转眼就蒸发没了。而光伏板，刚好能挡住强烈的阳光，减少土壤里水分的蒸发，板下的温度，比外面要低五六度，湿度也要高很多，刚好给沙生植物提供了合适的生长环境。 “我们装光伏板的时候，先在沙丘上扎上草方格，把沙子固定住，再装板子，然后在板下种上沙生植物。”小王蹲下身，摸着板下的沙蒿，“你看，这些草长起来了，沙子就固定住了，不会再跟着风跑了。同时，这些板子还能发电，一年能发十八亿度电，相当于少烧五十万吨标准煤，减少一百二十万吨二氧化碳的排放。” 治沙、发电、致富，三件事，在这片沙海里，被一块块蓝色的光伏板，串在了一起。 小王给我讲了他刚来的时候的故事。三年前，他刚到这里的时候，园区还在建设，没有路，没有水，没有电。他们住在临时的板房里，春天刮沙尘暴，一开门，沙子能堆到门槛那么高，嘴里、鼻子里，全是沙子。夏天，沙漠里的温度能到四十多度，光伏板的表面温度能超过七十度，他们要顶着大太阳，一块一块地检查板子，一天下来，皮肤晒得脱一层皮。 “那时候，很多一起来的同学，待了几个月就走了。”小王笑着说，“我也想过走，可每次看到板子一块块装起来，看到沙子被固定住，看到草从沙子里长出来，就觉得，这件事，我得做下去。” 我们沿着园区的路往里走，走到一片光伏板下，遇见了正在给柠条浇水的马大叔。马大叔是附近村子的村民，今年五十二岁，以前是靠放羊为生，现在在园区里做植被养护的工作，一个月能挣三千多块钱。 “以前这地方，全是沙子，种啥啥不成，放羊都找不到几根草。”马大叔擦了擦额头上的汗，笑着说，“现在好了，沙子固定住了，长草了，我们在家门口就能上班挣钱，日子比以前好过多了。” 小王告诉我，这个园区，给附近的村子提供了两千多个就业岗位，还租了村民的沙地，每年给村民租金。以前这里的村民，大多靠放羊、种一点靠天吃饭的庄稼为生，现在，很多人都成了园区的工人，有了稳定的收入。 太阳渐渐升到了头顶，阳光洒在蓝色的光伏板上，闪着耀眼的光。我站在这片蓝色的海洋里，看着板下的绿草，看着远处的沙丘，看着正在忙碌的工人，突然想起了小王说的一句话：“以前人们总说，沙漠是地球的癌症，是没有用的不毛之地。可我们现在证明了，沙漠里，也能长出绿色，也能生出财富，也能给人类带来希望。” 风又吹过来了，带着青草的气息，带着光伏板电流的微响，带着沙漠里独有的、鲜活的气息。蓝色的光伏板，像一片翻涌的浪，在金色的沙海里，向着远方，向着未来，不停歇地涌去。 我知道，这片沙海蓝浪，不仅是治沙的奇迹，更是绿色发展的奇迹，是中国人在这片沙漠里，写下的，关于人与自然和谐共生的诗。 （有删改） 14. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A. 文章开篇写腾格里沙漠的黄沙漫天，与后文壮阔的光伏板海形成了鲜明的对比，突出了光伏治沙带来的巨大变化。 B. 光伏治沙的核心原理，是通过光伏板遮挡阳光，减少土壤水分蒸发，为沙生植物提供合适的生长环境，实现治沙与发电的双赢。 C. 小王大学毕业后就来到沙漠工作，虽然条件艰苦，但他从未有过离开的想法，一直坚守在光伏治沙的一线，是青年担当的代表。 D. 文章通过马大叔的讲述，展现了光伏治沙项目给当地村民带来的生活变化，体现了项目的民生价值，丰富了文章的内涵。 15. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A. 文章以“沙海蓝浪”为题，运用了比喻的修辞手法，把光伏板比作蓝色的海浪，生动形象地写出了光伏园区的壮阔，也暗含了项目的生命力。 B. 文章的视角灵活，既有“我”的所见所闻所感，也有小王、马大叔的讲述，第一人称与第三人称结合，让文章更真实、更具感染力。 C. 文章运用了大量的景物描写，既有对沙漠、光伏板、植被的整体描绘，也有细节刻画，情景交融，将写景、叙事、抒情融为一体。 D. 文章的语言雄浑豪放，多用长句和复杂的修辞，充满了强烈的抒情色彩，展现了沙漠的壮阔与光伏治沙项目的宏伟。 16. 文中的小王这一人物形象，有哪些特点？请结合文本简要分析。（4分） 17. 文章结尾说“这片沙海蓝浪，不仅是治沙的奇迹，更是绿色发展的奇迹”，请结合文本，谈谈你对这句话的理解。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $