九年级化学科粤版下册：7.2物质溶解的量（课件+学案+练习） (6份打包)

7.2物质溶解的量学案 【学习目标】 1.了解饱和溶液与不饱和溶液的概念。 2.认识饱和溶液与不饱和溶液的相互转化。[来源:学+科+网] 【重点难点】 1.重点：饱和溶液及溶解度的概念。 2.难点：饱和溶液与不饱和溶液的相互转化。 【基础知识预习】 活动一：饱和溶液与不饱和溶液 1．饱和溶液与不饱和溶液：饱和溶液：在_________，在一定量的溶剂里，不能再溶解_________的溶液。不饱和溶液：在 下，在_______，能继续溶解 的溶液。 2.判断是否饱和的方法： 。 【思考】通过实验探究，思考下列问题。[来源:学科网] 1.在饱和溶液中，为什么要指明“一定温度”和“一定量溶剂”呢？  2.一种溶质的饱和溶液还能溶解其它溶质吗。即概念中为何强调“这种溶质的饱溶液”？  【知识拓展】分析饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液间的关系。 1.对于同一种溶质来说，在相同温度时饱和溶液比不饱和溶液要     。（填“浓”或“稀”） 2.对于不同种溶质来说，饱和溶液    是浓溶液，不饱和溶液     是稀溶液。（填“一定”或“不一定”） 【课堂练习】 1.在一个大萝卜上挖个孔，向其中注入饱和食盐水，一段时间后将食盐水倒出。在相同的温度下，发现倒出的溶液还可以溶解少量的食盐，这说明倒出的溶液（   ） A. 是饱和溶液 B. 是不饱和溶液 C.稀溶液 D. 浓溶液 2．向10g水中加入6g蔗糖，搅拌后，还剩余2g未溶解，则这时溶液的质量（ ） A.10g B.16g C.12g D.14g 活动二：饱和溶液和不饱和溶液怎样转化？ 1．大多数物质大多数固体物质都适合：饱和溶液与不饱和溶液的相互转化 ( )( ) 饱和溶液 不饱和溶液 ( )( )[来源:Zxxk.Com] 2.熟石灰：Ca(OH)2饱和溶液与不饱和溶液的相互转化： ( )( ) 饱和溶液 不饱和溶液 ( )( ) 【课堂练习】[来源:学。科。网] 对于多数固体溶质的不饱和溶液，要使之成为饱和溶液，可采用的方法有（   ） ①降低温度；②升高温度；③加同种溶质；④加入该温度下相同溶质的饱和溶液；⑤恒温蒸发溶剂。 A. ①③⑤     B. ②③④      C. ①②③       D. ②③⑤ 【课堂活动】 活动一：饱和溶液与不饱和溶液 [动动手]请同学们仔细观察课本【实验7—7】，讨论完成下列问题：[来源:Z*xx*k.Com] 观察与思考： （1）加入硝酸钾的烧杯中，观察 （有/无）固体剩余，表明溶质溶解的量________（已/未）达到限度。 （2）加入氯酸钾的烧杯中，观察 （有/无）固体剩余，表明溶质溶解的量________（已/未）达到限度。 实验表明：在 下，溶质在 中，溶解的量是 ，超过这个限度，它就不能继续溶解了。 [想一想]：在你面前放着一杯蔗糖水，你如何证明这杯糖水是否已经饱和？ 探究活动二：饱和溶液与不饱和溶液的相互转化 [动动手]：将硝酸钾饱和溶液，连同其中剩余的固体颗粒，分别转移至三支试管中 ①向饱和的KNO3溶液里加水；②加热饱和的KNO3溶液③向饱和的KNO3溶液里加NaCl 现象：__ __ 。 [想一想]：根据上面的实验，如何将饱和溶液转化为不饱和溶液？ [试一试]：如果是不饱和溶液，该怎样转化为饱和溶液？ 【课堂检测】 1.用“饱和”或“不饱和”填空。 ⑴20℃时，在盛有10g水的烧杯中加入3g某物质，充分溶解后还有1g剩余，则所得溶液是该物质在20℃时的       溶液；若温度保持不变，向烧杯里再加入10g水，充分溶解后所得溶液是该物质的       溶液。 ⑵某氯化钾溶液在20℃时不能继续溶解氯化钾，则该溶液为氯化钾的        溶液，向其中加入氯化钠能继续溶解，则该溶液为氯化钠的        溶液。 2. 向一杯接近饱和的KNO3溶液中，逐渐加入KNO3晶体，下列图象中符合溶质质量变化规律的是（  ） 3.下列关于溶液的说法中，正确的是 （ ） A.溶液都是无色透明的混合物