6.2走进“世界石油宝库”——西亚 第二课时 教学设计-2025-2026学年七年级地理下学期晋教版（2024）

6.2走进“世界石油宝库”——西亚

新授课

第几课时

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教材地位与作用:本课时是西亚区域地理学习的深化，承接第一课时“位置之争”“淡水之争”，聚焦石油之争和宗教之争两大西亚热点成因，同时探究石油资源的可持续发展及西亚特色人文习俗与自然环境的关联。作为“一带一路”沿线的石油核心产区，西亚的石油资源分布、外运航线是世界地理的重点，而宗教民族矛盾是理解西亚地缘冲突的关键，本课时也完成了对西亚“四大争端”的完整探究，为后续学习世界其他区域的人地关系、地缘问题奠定思维基础。

内容结构与特点:本课时以“西亚热点争端的深层原因”为主线，分两大核心板块展开：第一板块石油之争，从西亚石油的地位、分布、产油国，到石油运输方式、三大外运航线，再到石油资源的可持续发展建议，体现“资源分布—开发利用—发展思考”的逻辑；第二板块宗教之争，介绍西亚的三大宗教发源地、主要民族与宗教信仰，以及圣城耶路撒冷，分析宗教民族矛盾的成因；最后补充西亚阿拉伯人的衣着、民居特色，呼应自然环境对人文习俗的影响，形成“自然—资源—人文—冲突”的完整认知链。

区域认知：说出西亚石油的世界地位，掌握石油主要分布区（波斯湾沿岸）及主要产油国；识记西亚石油外运的三大航线，明确各航线经过的海洋、海峡、运河及到达地区；

综合思维：对比分析西亚石油外运两条西线航线的差异，理解地形、运河条件对航运的影响；结合石油的非可再生性，为西亚产油国提出可持续发展的合理化建议，培养综合分析和解决地理问题的能力；

地理实践力：运用西亚石油分布及外运航线图，准确标注产油国、航线节点（海峡、运河、海洋），提升地图解读和绘图能力；

人地协调观：认识石油资源对西亚发展的双重影响，树立合理开发利用自然资源的观念；理解西亚宗教民族文化的多样性，树立尊重不同文化、包容民族差异的意识。

重点：西亚石油的分布区（波斯湾沿岸）及主要产油国；西亚石油外运的三大航线及经过的地理事物；

难点：对比分析西亚石油外运西线两条航线（经苏伊士运河、经好望角）的差异及原因；理解西亚“石油之争”的根源及石油资源的可持续发展策略；

考点：西亚石油的分布及主要产油国；西亚石油外运航线及经过的海峡、运河。

教：知识引导→案例分析

学：自主预习→合作探究

方法：情境导入法、地图分析法、自主探究法、合作讨论法、对比分析法

课程资源：多媒体课件