2.2丰富的肌理 第二 课时（课件）美术鲁教版二年级下册（新教材）

null 《丰富的肌理》 第二课时 鲁教版（五四制）新教材小学美术二年级下册 核心素养目标 图像识读：能识别学生作品中的肌理表现方法，看懂拓印、拼贴等多元创作路径。 美术表现：能运用绘画、拓印等至少一种方法，完成一件动物肌理作品，表现出质感特征。 审美判断：感受多元材料表现肌理的趣味，能评价自己与同伴作品的质感表现。 文化理解：继续体会 “动物是人类的朋友”，感受用创意方式表现自然生命的乐趣。 复习导入 回顾肌理知识 01 肌理知识回顾 上节课我们学了用点线表现肌理，谁来说说柔软的毛用什么线条？斑马条纹用什么线条？ “柔软的毛用曲线，斑马条纹用直线” 多元创作引入 活动二的任务是用绘画或拓印等方式表现动物肌理，我们看看这些有趣的学生作品。 创作方法介绍 我们可以用绘画、拓印、拼贴等方法表现肌理，比如用拓印来做孔雀的羽毛。 “拓印 = 肌理表现” 赏析作品 学习多元表现 02 《河马与小鸟》赏析 这幅《河马与小鸟》用红色块表现河马的粗糙皮肤，小鸟用点点画羽毛，很有趣。 河马与小鸟 《小斑马》赏析 《小斑马》用黑白条纹表现斑马肌理，还加了绿色背景，很生动。 小斑马 《快乐的小老虎》赏析 《快乐的小老虎》用红黑线条画老虎的条纹，表现老虎的皮毛质感。 快乐的小老虎 《美丽的孔雀》拓印学习 孔雀的羽毛用拓印来做，先涂颜色，再拓印，就能做出漂亮的肌理。 “涂颜色→拓印→完成” 创作方法总结 我们可以用绘画（点线、色块）、拓印、拼贴等方法表现动物肌理，选择你喜欢的方法。 教师示范拓印 老师示范拓印孔雀羽毛，先涂颜色，再用工具拓印，做出羽毛的纹理。 创作思路交流 和同桌说说你想画什么动物，用什么方法表现它的肌理。 自主创作 展示与评价 03 创作主题选择 选择你喜欢的动物，比如孔雀、老虎、斑马，开始创作。 自主创作实践 现在开始创作，大胆尝试不同方法，表现动物的肌理。 作品自查完善 检查你的作品，有没有表现出动物的肌理质感？细节是不是丰富？ 作品展示分享 谁来展示自己的作品，说说你用了什么方法表现什么动物的肌理？ 同伴互评 和同桌交换作品，说说对方的肌理表现好不好，方法用得巧不巧。 课堂总结与作业布置 今天我们用多元方法表现了动物肌理，课后可以大胆尝试更多工具和方法，表现动物的肌理。 教师结语 04 教师结语 这节课我们解锁了绘画、拓印等多元创作方法，把动物的丰富肌理变成了有趣的作品。从点线到拓印，每一种方法都让动物变得更生动、更有质感。动物是我们的朋友，希望大家以后继续用创意的眼睛观察它们，用多样的方法表现它们，让自然的质感美在画纸上绽放！ 谢谢观看 鲁教版（五四制）新教材小学美术二年级下册 天空之海 (钢琴曲) 赵海洋 夜色钢琴曲 (原创) 239845.8 XXX - 酷我音乐 $