专题05 光合作用（期中真题汇编）七年级生物下学期新教材人教版

专题05 光合作用 3大高频考点概览 考点01 光合作用概念及实质 考点02 光合作用的应用 考点03 光合作用实验 地 城 考点01 光合作用概念及实质 一、单选题 1．(24-25七下·云南红河州开远第一中学·期中)如图为在夏季晴朗的白天某植物叶片光合作用强度的变化曲线，下列有关说法错误的是（　　） A．曲线AB段表示植物光合作用强度随光照增强而增强 B．曲线BC段表示植物光合作用逐渐减弱 C．曲线DE段表示光合作用随光照强度减弱而逐渐减弱 D．C点较B点低是由于正午的温度过高，叶片的气孔关闭，二氧化碳吸收量减少，叶片光合作用强度减弱 【答案】B 【分析】影响光合作用的因素有光照强度、温度、二氧化碳浓度等。分析图示可知：AB段，随光照增强光合作用强度明显增加，气孔开放，吸收二氧化碳增多，光合作用增强。BC段因为中午光照最强，温度过高，气孔关闭，导致光合作用减弱。曲线DE段表明限制光合作用强度的主要因素是光照强度。 【详解】A．由图可知，曲线AB段（8～11时），随着光照的增强，植物光合作用强度逐渐增强，A正确。 B．由图可知，曲线BC段表示植物光合作用先减弱后增强，B错误。 C．曲线DE段的时间段是16～18时，随光照强度减弱，光合作用强度逐渐减弱，C正确。 D．12时～14时，光照最强，温度过高，气孔关闭，光合作用的原料二氧化碳吸收少，光合作用强度减弱，所以C点较B点低，D正确。 故选B。 2．(24-25七下·广东江门第一实验学校·期中)绿色植物的光合作用可用反应式表示如下图：其中“Z”表示的物质是（    ） X+Y有机物+Z A．二氧化碳 B．水 C．氧气 D．能量 【答案】C 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。 【详解】光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照，场所是叶绿体。光合作用的反应式是，分析可知，Z表示氧气。ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 3．(24-25七下·福建福州马尾区·期中)光合作用的实质是（    ） A．制造有机物，释放氧气，储存能量 B．制造有机物，释放二氧化碳，储存能量 C．分解有机物，释放氧气，释放能量 D．分解有机物，释放二氧化碳，释放能量 【答案】A 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。可见，光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，储存能量，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4．(24-25七下·云南文山广南县第一中学、第三中学·期中)制作金鱼生态缸时，会在里面放置新鲜水草，这些水草的主要作用是（　　） A．增加鱼缸内的二氧化碳 B．增加鱼缸内的氧气 C．为金鱼提供隐蔽的场所 D．增加鱼缸内的养料 【答案】B 【分析】金鱼呼吸消耗氧气，而新鲜水草在光照下进行光合作用，吸收二氧化碳并释放氧气，有助于维持鱼缸内的氧气含量，保障金鱼生存。 【详解】A．水草的呼吸作用会产生二氧化碳，但这并非其主要作用。相反，光合作用消耗二氧化碳的量远大于呼吸作用产生的量，整体上是减少而非增加二氧化碳，故A不符合题意。 B．新鲜水草属于绿色植物，能通过光合作用利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气。在金鱼生态缸这一封闭或半封闭环境中，水草释放的氧气是金鱼等生物呼吸作用的重要氧气来源，这是其最主要的作用，故B符合题意。 C．水草可能在一定程度上为金鱼提供隐蔽空间，但这是次要作用，并非放置水草的核心目的，故C不符合题意。 D．水草制造的有机物可能间接成为养料，但主要直接作用是释放氧气，故D不符合题意。 故选B。 5．(25-26七上·福建厦门同安区·期中)海带的生长与其生活环境密切相关。生物兴趣小组探究二氧化碳含量对海带生长率的影响，图甲为海带结构，图乙为实验结果，其中海带生长率指实验前后海带体内物质增加的比率。据图分析，下列叙述正确的是（    ） A．甲中②表示的结构是根 B．甲中主要进行光合作用是①叶 C．二氧化碳含量为700ppm时，最适于海带生长 D．水中二氧化碳含量越高，海带的生长率越大 【答案】C 【分析】藻类有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用。 图中①叶状体，②根状物。 【详解】A．海带属于藻类，藻类结构简单，无根、茎、叶的分化。图甲中②是海带固定在水底等基质上的结构，称为根状物，并不是真正的根，A错误。 B．海带没有真正的叶，①叶状体是进行光合作用的主要部位，因为其含有叶绿素等光合色素，能够吸收光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气，B错误。 C．从图乙可以看出，当二氧化碳含量为700ppm时，海带的生长率是最高的，因此，二氧化碳含量为700ppm时，最适于海带生长，C正确。 D．由图乙可知，在一定范围内，随着水中二氧化碳含量的增加，海带的生长率增大，但当二氧化碳含量超过一定值后，海带的生长率反而下降，并不是水中二氧化碳含量越高，海带的生长率越大，D错误。 故选C。 6．(24-25七下·广东汕头金平区私立广厦学校·期中)哈密瓜是中国地理标志产品，营养丰富，含糖最高。哈密瓜制造糖所需原料是（　　） A．氧气和二氧化碳 B．水和二氧化碳 C．无机盐和水 D．无机盐和二氧化碳 【答案】B 【分析】哈密瓜通过光合作用制造糖（葡萄糖），光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 【详解】A．氧气是光合作用的产物之一，而非原料，植物不会利用氧气制造糖类，故A错误。 B．水和二氧化碳是光合作用的原料，直接参与糖的合成，这两种物质是光合作用的核心原料，故B正确。 C．水是原料之一，但无机盐通过根吸收，主要参与植物的生命活动（如构成细胞结构、调节代谢），不直接作为制造糖类的原料，故C错误。 D．二氧化碳是原料之一，但无机盐不参与糖类的合成过程，故D错误。 故选B。 7．(24-25七下·云南保山隆阳区·期中)将两株天竺葵暗处理一昼夜后，分别组装实验装置（如图所示，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），将装置移到光下照射4h，分别取下A和B装置的叶，进行脱色处理，清水漂洗后再用碘液检验。下列说法正确的是（    ） A．该实验说明氢氧化钠是光合作用的原料 B．实验结果是A装置中的植物叶片遇碘液变蓝 C．该实验能说明氧气是光合作用的产物 D．该实验能说明二氧化碳是光合作用的原料 【答案】D 【分析】光合作用条件：光。原料：二氧化碳和水。产物：有机物（如淀粉、葡萄糖等，储存能量）和氧气。 【详解】A．氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳，该实验是为了探究二氧化碳对光合作用的影响，而不是说明氢氧化钠是光合作用的原料，A错误。 B．A装置中氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳，植物因缺少二氧化碳无法进行光合作用制造淀粉，所以A装置中的植物叶片遇碘液不变蓝；B装置中有二氧化碳，能进行光合作用制造淀粉，叶片遇碘液变蓝，B错误。 C．该实验的变量是二氧化碳，没有涉及氧气的检验等相关操作，不能说明氧气是光合作用的产物，C错误。 D．A装置中无二氧化碳不能进行光合作用， B装置中有二氧化碳能进行光合作用，对比可知二氧化碳是光合作用的原料，D正确。 故选D。 8．(24-25七下·河南南阳新野县·期中)兴趣小组围绕植物的光合作用展开了探究，其中甲和乙分别用于探究光合作用的条件及产物，下列叙述错误的是（　　） A．甲实验可用来验证光合作用需要光照 B．甲实验可用来验证植物在光下合成淀粉 C．乙实验可用来验证光合作用需要水 D．乙实验可用来观察光合作用中氧气的产生 【答案】C 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。 图中：甲装置是验证光合作用需要光照，产生淀粉；乙装置是验证光合作用产生氧气。 【详解】A．光合作用需要光照，甲装置中把叶片的一部分用黑纸片遮光，形成以光照为变量的对照实验，因此可用来验证光合作用需要光照，A正确。 B．光合作用能够产生淀粉，淀粉遇碘液变蓝，甲装置是通过用滴加碘液后叶片是否变蓝来验证光合作用产生的淀粉，因此甲实验可用来验证植物在光下合成淀粉，B正确。 C．乙实验可用来验证光合作用产生氧气，C错误。 D．植物能够进行光合作用产生氧气，乙装置是通过收集金鱼藻在光照下产生的气体是否为氧气的实验，D正确。 故选C。 9．(24-25七下·福建福州杨桥中学·期中)某同学在做环割枝条树皮的实验时，将一棵小树的侧枝树皮割掉一圈，一段时间后形成如图所示的瘤状物，瘤状物形成的主要原因是（    ） A．被切断了向下运输水的导管 B．被切断了向下运输有机物的筛管 C．被切断了向上运输水的导管 D．被切断了向上运输有机物的筛管 【答案】B 【分析】输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物。 【详解】A．导管运输水和无机盐是向上运输，且环割树皮主要影响的是韧皮部的筛管，并非切断向下运输水的导管，A不符合题意。 B．筛管是向下运输有机物的结构。环割枝条树皮一圈，切断了筛管，使得叶片通过光合作用制造的有机物不能向下运输到根部，有机物在切口上方积累，从而形成瘤状物，B符合题意。 C．环割树皮与向上运输水的导管无关，水和无机盐通过木质部的导管向上运输，不受环割树皮的直接影响，C不符合题意。 D．筛管是向下运输有机物，而不是向上运输有机物，D不符合题意。 故选B。 10．(24-25七下·湖南岳阳临湘·期中)在农业生产中，果农常对果树枝条的树皮环剥一圈，如图，这样会形成树瘤并能提高该枝条果实的有机物含量，下列描述正确的是（　　） A．环剥之后能提高1处果实的有机物含量 B．环剥技术切断了该枝条的导管，影响运输 C．环剥后形成的树瘤位于Ⅱ处 D．树瘤的形成与无机盐积累有关 【答案】A 【分析】植物茎内，木质部的导管负责自下而上运输水和无机盐；韧皮部的筛管承担自上而下运输有机物的任务，叶片光合产物借此输送到植物体各处。对树枝环剥，会切断韧皮部筛管，使环剥上方（如Ⅰ处）有机物无法向下运输，从而在Ⅰ处积累形成树瘤，还能为Ⅰ处果实提供更多有机物。 【详解】A．植物的叶片是光合作用的主要场所，通过光合作用制造的有机物（如淀粉等），需要依靠茎中的筛管进行运输，筛管的运输方向是自上而下。当对果树枝条的树皮环剥一圈时，位于韧皮部的筛管被切断，此时Ⅰ处上方叶片光合作用制造的有机物，无法继续向下运输，就会在Ⅰ处逐渐积累。而果实的发育需要有机物作为物质和能量来源，Ⅰ处积累的有机物可更多地供应给此处的果实，进而能提高Ⅰ处果实的有机物含量，A正确。 B．植物茎的结构中，导管位于木质部，主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管位于韧皮部，主要功能是自上而下运输有机物。环剥技术是将树皮（包含韧皮部）剥去一圈，切断的是韧皮部中的筛管，并非导管，所以不会影响导管对水和无机盐的运输，B错误。 C．因为有机物是通过筛管自上而下运输，当筛管在环剥处被切断后，有机物无法继续向下传递，就会在环剥处的上方（也就是Ⅰ处）不断积累，刺激此处的细胞增生，从而形成树瘤，而不是在Ⅱ处，C错误。 D．树瘤形成的关键原因是，筛管被切断后有机物运输受阻，大量有机物在环剥处上方积累，引发细胞异常增殖。无机盐是通过导管运输，其运输路径和积累位置与树瘤形成无关，树瘤的形成和有机物积累直接相关，D错误。 故选A。 11．(24-25七下·云南昭通昭阳区·期中)电影《哪吒2·魔童闹海》中的无量仙翁（本体为桃树）喝了含尿素的童子尿长得更茂盛了，因为尿素分解后释放的铵态氮可被植物吸收，那么植物吸收氮元素等无机盐的主要部位和运输水分、无机盐的结构分别是（　　） A．伸长区、筛管 B．分生区、导管 C．成熟区、导管 D．根冠、筛管 【答案】C 【分析】植物吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，运输水分和无机盐的结构是导管。 【详解】A．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，筛管负责运输有机物，故A不符合题意。 B．分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，导管运输水分和无机盐正确，但吸收部位错误，故B不符合题意。 C．成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，根毛的存在增加了根的吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位；导管运输水分和无机盐，故C符合题意。 D．根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，筛管运输有机物，故D不符合题意。 故选C。 二、实验探究题 12．(24-25七下·海南琼海·期中)为研究光照和二氧化碳等因素对植物光合作用的影响，某生物兴趣小组利用学校的小型农业生态园，以三株生长状况相似的同种植物进行了一系列科学探究活动。实验装置如图所示，请回答下列问题。    (1)为了排除叶片中储存的有机物对实验结果的影响，兴趣小组的同学在实验前需要对实验装置进行的处理是________ 。 (2)将实验装置放在阳光下照射若干小时后，从三个装置中分别取一片叶片。将叶片放入酒精中水浴加热，这样做的目的是脱去_________ 。用清水漂洗叶片后，向叶片滴加碘液，可以观察到_________ 装置中的叶片会变蓝，说明植物通过光合作用产生了_________ 。 (3)装置_________ 作对照，是为了研究二氧化碳对光合作用的影响。装置_________ 作对照，能够证明光是光合作用不可缺少的条件。 (4)收集装置甲中的气体，将带火星的木条放在收集瓶口，木条复燃，这是因为光合作用产生了_________ 。 (5)温室大棚种植技术使人们在冬季能吃到更多新鲜的蔬菜水果。受以上实验启发，兴趣小组同学认为增加温室大棚中的_______ 能够提高作物的产量。（写出两条） 【答案】(1)将植物放在黑暗处一昼夜 (2) 叶绿素 甲 淀粉 (3) 甲和乙 甲和丙 (4)氧气 (5)二氧化碳浓度、光照强度 【分析】（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 （3）绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 （4）光照强度、二氧化碳浓度等都会影响光合作用效率。适当增加光照强度或二氧化碳浓度，能为光合作用提供更充足的条件，从而提高光合作用强度，增加作物产量。 【详解】（1）实验前要排除叶片中储存的有机物对实验结果的影响，就需要让植物在黑暗环境中，通过呼吸作用把叶片中储存的有机物消耗掉。所以，同学们应将植物放在黑暗处一昼夜。 （2）把叶片放入酒精中水浴加热，是为了脱去叶绿素，因为叶绿素呈绿色，会干扰淀粉遇碘变蓝现象的观察。 光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。结合题图可知，甲装置内有二氧化碳，在光照下能进行光合作用产生淀粉，所以滴加碘液后甲装置中的叶片会变蓝，这表明植物通过光合作用产生了淀粉。 （3）甲装置中有二氧化碳，乙装置中氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳，二者只有二氧化碳这一变量不同，所以甲和乙作对照，可研究二氧化碳对光合作用的影响。 甲装置有光，丙装置不透明即无光，二者只有光这一变量不同，所以甲和丙作对照，能证明光是光合作用不可缺少的条件。 （4）光合作用产生氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以收集装置甲中的气体，将带火星的木条放在收集瓶口，木条复燃，说明光合作用产生了氧气。 （5）从实验可知，二氧化碳是光合作用的原料，光照是光合作用的必要条件，所以在温室大棚中适当增加二氧化碳浓度或光照强度，能为光合作用提供更好的条件，进而提高作物产量。 地 城 考点02 光合作用的应用 一、单选题 1．(25-26七上·海南儋州·期中)下列农业生产、生活措施中能体现促进光合作用的有（       ） ①合理设置株距②大棚增施有机肥③水淹及时排涝④大棚夜间增加照明 ⑤中耕疏松土壤⑥花盆底部留孔 A．①②④ B．①③⑤ C．①④⑤ D．②④⑥ 【答案】A 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。光合作用受光照、二氧化碳浓度等因素影响。促进光合作用的措施包括合理密植、增加CO₂浓度、延长光照等。 【详解】①合理安排植株间距，能避免植株相互遮挡阳光，让每株植物都能充分接受光照，促进光合作用，① 正确； ②有机肥被微生物分解后，会释放出二氧化碳，同时提供植物生长所需的无机盐。二氧化碳是光合作用的原料，大棚内二氧化碳浓度升高，能促进光合作用进行，②正确； ③水淹排涝保障根部呼吸，与光合作用无直接关系，③错误； ④光合作用需要光照，夜间大棚内缺乏自然光照，增加人工照明可延长植物的光照时间，让植物在夜间也能进行光合作用，④正确； ⑤中耕松土促进根部呼吸，与光合无直接关系，⑤错误； ⑥花盆底部留孔可排出多余水分，避免土壤积水导致根系缺氧，保障根系正常呼吸，与光合无直接关系，⑥错误。 故选A。 2．(24-25七下·江西新余·期中)袁隆平被誉为“杂交水稻之父”，以下提高水稻产量的相关措施错误的是（    ） A．合理密植有利于水稻进行光合作用制造有机物 B．施肥的多少会影响产量，要做到合理施肥 C．不同生长期施加的无机盐的种类和比例要相同 D．播种前需测定种子的发芽率，播种时应选择发芽率高的种子 【答案】C 【分析】（1）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。 （2）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 【详解】A．合理密植是增加作物产量的重要措施。通过合理密植，可以充分利用光照，使水稻植株之间不互相遮挡，保证每株水稻都能获得足够的光照，有利于水稻进行光合作用制造有机物，从而提高水稻产量，A正确。 B．肥料为水稻的生长提供必要的无机盐等营养物质。施肥过多会导致土壤溶液浓度过高，造成植物细胞失水，出现“烧苗”现象；施肥过少则不能满足水稻生长的需求。因此，要做到合理施肥，根据水稻的生长阶段和土壤肥力状况，适量施加肥料，以提高水稻产量，B正确。 C．水稻在不同生长期对无机盐的需求是不同的。例如，在苗期可能需要较多的含氮无机盐，以促进植株的生长和叶片的发育；在生殖生长期，可能需要较多的含磷、钾无机盐，以促进花芽分化、果实和种子的发育，C错误。 D．播种前测定种子的发芽率是非常必要的。发芽率高的种子意味着在相同条件下，更多的种子能够萌发并生长成健康的植株。选择发芽率高的种子进行播种，可以保证田间有足够的植株数量，为提高水稻产量奠定基础，D正确。 故选C。 3．(24-25七下·广东汕头龙湖区龙湖实验中学·期中)《齐民要术》被称为中国古代农业的“百科全书”，至今仍具有指导意义。其中“正其行，通其风”有利于植物进行光合作用，该措施中的影响因素是（　　） A．氧气 B．温度 C．阳光 D．二氧化碳 【答案】D 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 【详解】A．氧气是光合作用的产物，并非该措施的影响因素，故A不符合题意。 B．温度虽影响光合作用，但题干未涉及温度调控，故B不符合题意。 C．“正其行”（合理安排植株行距）可使植物获得更充足的光照，这是影响因素之一，但“通其风”（保证空气流通）的直接作用并非增加光照，故C不符合题意。 D．二氧化碳是光合作用的重要原料。“通其风”能促进空气流通，使植物周围的二氧化碳及时得到补充，避免因光合作用消耗导致二氧化碳不足；“正其行”也能减少植株间的遮挡，间接利于空气流通和二氧化碳交换。因此，该措施的核心影响因素是二氧化碳，故D符合题意。 故选D。 4．(24-25七下·甘肃天水麦积区·期中)2025年3月12日是我国第47个植树节，某校开展春季义务植树活动。下列做法与生物学原理不相符的是（　　） A．为植物施肥——补充无机盐 B．选择阴天或傍晚移栽——减弱光合作用 C．根部带土坨——保护幼根和根毛 D．合理密植——提高植物光合作用效率 【答案】B 【分析】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。 （2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】A．植物生长需要多种无机盐，如氮、磷、钾等，这些无机盐是植物进行正常生理活动所必需的。施肥就是为了补充这些无机盐，以满足植物的生长需求，A不符合题意。 B．选择阴天或傍晚移栽，目的是减弱蒸腾作用而非光合作用。此时光照弱、温度低，能降低叶片气孔开放程度，减少水分蒸发。移栽时根系受损吸水弱，此举可避免植株失水过多，提高成活率，是对蒸腾作用原理的应用，B符合题意。 C．在移栽植物时，保持根部带有土坨可以保护幼根和根毛不受损伤。幼根和根毛是植物吸收水分和无机盐的主要部位，如果它们受到损伤，会影响植物的生长和发育，C不符合题意。 D．合理密植通过科学安排植株间距提高光合效率：避免过密遮光、过稀浪费资源，保证充足光照与叶片面积；利于通风，保障二氧化碳供应，最大化光合产物积累，减少呼吸消耗，提升产量，是对光合作用特性的科学应用，D不符合题意。 故选B。 5．(24-25七下·福建厦门翔安区·期中)要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（　　） ①提高氧气浓度 ②适当延长光照时间 ③形成高温环境 ④适当提高二氧化碳浓度 ⑤人工形成昼夜温差较大的条件 A．①③④ B．②③④ C．①③⑤ D．②④⑤ 【答案】D 【分析】光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物。提高产量需促进光合作用并抑制呼吸作用。 【详解】①提高氧气浓度会增强呼吸作用，导致有机物消耗增加，故不符合题意； ②适当延长光照时间可增加光合作用时长，积累更多有机物，故符合题意； ③形成高温环境（尤其夜间）会增强呼吸作用，消耗更多有机物，故不符合题意； ④适当提高二氧化碳浓度可促进光合作用，合成更多有机物，故符合题意； ⑤昼夜温差大（白天高温促进光合作用，夜间低温抑制呼吸作用）有利于有机物积累，故符合题意。 故ABC错误，D正确。 故选D。 6．(24-25七下·云南保山隆阳区·期中)弥勒葡萄颗粒饱满，汁水丰盈，农民栽种葡萄时，往往都要搭建支架供其“攀爬”，这样做的最主要意图是（    ） A．有利于施肥、采摘等管理活动 B．防止地面上的昆虫啃食植物体 C．为了使田地更加整齐、美观 D．可以帮助植物充分地利用光照 【答案】D 【分析】搭建支架供藤本植物攀爬的主要目的是通过调整植株的空间分布，使叶片充分接受光照，提高光合作用效率，从而提高产量。 【详解】A．虽然搭建支架可能在一定程度上便于管理活动，但并非农民搭建支架的最主要意图。管理活动的便利性更多是作为附加优势，而非搭建支架的直接目的，故A不符合题意。 B．支架的搭建与防止昆虫啃食植物体无直接关系。昆虫啃食通常通过喷洒农药、设置物理屏障等方式进行防控，而非简单依靠搭建支架，故B不符合题意。 C．田地的整齐和美观虽然重要，但并非农业生产中的首要考虑因素。农民更关注的是作物的产量和品质，而搭建支架正是为了提高这些方面的表现，故C不符合题意。 D．搭建支架供葡萄攀爬，可以显著增加葡萄叶片的受光面积，使植物能够更充分地利用光照进行光合作用。光合作用是植物生产有机物和能量的关键过程，对提高作物产量至关重要，故D符合题意。 故选D。 7．(24-25七下·四川绵阳中学英才学校·期中)玉米套种大豆是一种高效的农业种植模式，能实现同一块地玉米不减产，多收一茬豆，原因在于其能（　　） A．增加农田中的二氧化碳浓度 B．充分利用单位面积光照 C．提高光照强度 D．促进根对水的吸收 【答案】B 【分析】玉米和大豆套种属于间作模式，利用两种作物株高差异，形成分层结构，从而充分利用光能，提高光合作用的效率。 【详解】A．虽然二氧化碳是光合作用的原料，但套种不会直接增加二氧化碳浓度，这不是套种增产的主要原因，故A不符合题意。 B．玉米植株高、大豆较矮，两者搭配可减少遮光，分层利用光照，提高单位面积光能利用率，故B符合题意。 C．光照强度由太阳辐射决定，套种无法改变光照强度，故C错误。 D．套种对根系吸水影响较小，且题干提及“多收一茬豆”的关键是光能利用，而非水分吸收，故D不符合题意。 故选B。 二、综合题 8．(24-25七下·陕西西安新城区西光中学教育集团联考·期中)很多农户因地制宜地建造了众多草莓生产基地，开展了“休闲采摘”项目，带动观光农业的发展，有效地促进了农户的增收。请分析并回答下列问题： (1)图一是植物进行光合作用的示意图，草莓叶肉细胞内进行光合作用的场所是_____，原料是______和______。制造的有机物通过体内的______（填“导管”或“筛管”）运输到其他器官。 (2)图二表示现代化大棚内草莓在不同二氧化碳浓度的条件下，光合作用受光照强度影响的变化曲线，光照强度只有大于______（填字母）点时，草莓才能生长（指有机物积累）。从曲线中可以看出C点之前，光合作用的主要影响因素是______。 (3)请结合D点和E点存在的差异，提出一条大棚草莓增产的措施：_____。 【答案】(1) 叶绿体 水 二氧化碳 筛管 (2) B 光照强度 (3)（适当）增加二氧化碳浓度 【分析】图二中AB段氧气释放量小于消耗量，表示光合作用的强度小于呼吸作用的强度；BD段氧气释放量大于消耗量，表示光合作用的强度大于呼吸作用的强度。 【详解】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程叫光合作用。图一中，二氧化碳和水在草莓叶肉细胞的叶绿体进行光合作用，制造的有机物通过叶脉中的筛管运输到其他器官。二氧化碳和水是光合作用的原料，叶绿体是光合作用的场所。筛管运输有机物，导管运输水和无机盐。 （2）曲线B点氧气释放量为0，说明光合作用等于呼吸作用；B点之后氧气释放量大于0，说明光合作用大于呼吸作用，此时有机物开始积累，因此光照强度只有大于B点，草莓才能生长。从曲线中可以看出C点之前，光合作用的主要影响因素是光照强度。 （3）根据图可知，D点和E点光照强度相同，但二氧化碳浓度为0.03%时，光合作用的峰值是C点与E点。当二氧化碳浓度为0.05%时，光合作用的峰值是D点，D点高于C点，说明二氧化碳浓度高，光合作用的强度更强，故增加草莓产量的措施有：适当增加二氧化碳浓度。 9．(24-25七下·湖南张家界桑植县·期中)下图是某中学开展黄瓜栽培实践活动的流程图。据图回答。 (1)图a中恒温箱的主要作用是为种子萌发提供______。 (2)图b中用以保护根的措施是______。 (3)图c为4月13日某叶片长度的测量值，请将图1柱状图补充完整，以了解4月份黄瓜叶的生长状况：______。 (4)图d为探究夏季晴朗的一天叶片淀粉含量变化的实验过程（注：淀粉为黄瓜植株光合作用合成的有机物）。图2表示黄瓜植株在不同二氧化碳浓度条件下，光合作用受光照强度影响的变化曲线。分析可知，光照强度只有大于______点时，植物才能生长（指有机物积累）。请结合D点和E点差别的原因，提出黄瓜增产的一条措施：______。 (5)图e中能长出果实的是______花。将测量选出的“黄瓜之王”制成凉拌黄瓜，渗出的大量汁液主要来自黄瓜细胞的______（填结构名称）。 【答案】(1)适宜的温度 (2)带土坨移苗 (3) (4) B 增加二氧化碳浓度 (5) 雌 液泡 【分析】（1）种子萌发必须满足环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。 （2）移栽幼苗时，根系容易受损，常见的保护措施是带土移栽，减少对根的损伤，提高成活率。 【详解】（1）种子萌发必须满足环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气，由此可知，a中恒温箱的主要作用是为种子萌发提供适宜的温度。 （2）植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区，移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，由此可知，b中用以保护根的措施是带土坨移栽幼苗。 （3）观察图1中5日，9日，17日的柱形高度，9日超出5cm，17日为10cm，由图c为4月13日某叶片长度的测量值，测量值为7cm，按生长规律——叶片长度随时间递增，因此4月份黄瓜叶的生长状况如下图： （4）分析图2可知，AB段吸收氧气，说明呼吸作用强度大于光合作用强度。B点时，氧气释放量为0，即既不吸收也不释放氧气，说明光合作用强度等于呼吸作用强度。当光照强度大于B点时，植物释放氧气，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，此时植物才能积累有机物，正常生长。 D点和E点的光照强度相同，但二氧化碳浓度不同，导致D点的光合作用强度大于E点的光合作用强度（表现为释放的氧气量更多）。据此，黄瓜增产措施为增加二氧化碳浓度。 （5）雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头、花柱和子房。受精以后，子房继续发育成果实，因此e中能长出果实的是雌花。 液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，由此可知，将测量选出的“黄瓜之王”制成凉拌黄瓜，渗出的大量汁液主要来自黄瓜细胞的液泡。 地 城 考点03 光合作用实验 一、单选题 1．(24-25七下·江西新余·期中)下列有关“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”实验步骤的分析，不正确的是（    ） A．暗处理的目的是增加淀粉的含量 B．叶片部分遮光是为了形成对照 C．置于水浴锅中加热的目的是避免发生危险 D．滴加碘液是为了检验有无淀粉产生 【答案】A 【分析】《绿叶在光下制造有机物（淀粉）》的实验步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 【详解】A．暗处理的目的是通过消耗叶片中原有淀粉，避免干扰实验结果，而非增加淀粉含量，故A错误。 B．叶片部分遮光主要是形成对照实验，验证光照是否是合成淀粉的必要条件，故B正确。 C．把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热而不能直接加热。因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，故C正确。 D．碘液用于检测淀粉，遇淀粉变蓝，滴加碘液是为了检验叶片是否有淀粉产生，根据颜色变化（蓝色）判断实验结果，故D正确。 故选A。 2．(24-25七下·吉林长春第八十七中学·期中)“绿叶在光下制造有机物”的实验中，实验操作与目的一致的是（　　） A．①暗处理目的是使叶片中原有淀粉转运并耗尽 B．②部分遮光目的是设置温度为变量的对照实验 C．③水浴加热目的是溶解叶片中的叶黄素 D．④染色目的是检验见光部分是否产生葡萄糖 【答案】A 【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤是：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→漂洗观察颜色→分析现象，得出结论。 【详解】A．在实验中，①暗处理的目的是让叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样在进行后续实验时，叶片中不会残留原有的淀粉，从而确保实验结果的准确性，故A正确。 B．②部分遮光的目的是设置光照为变量的对照实验（遮光部分与未遮光部分形成对照），而非温度变量，故B错误。 C．③水浴加热的目的是用酒精溶解叶绿素（而非叶黄素），使叶片脱色便于观察碘液反应，故C错误。 D．④染色（滴加碘液）的目的是检验见光部分是否产生淀粉（而非葡萄糖），淀粉遇碘变蓝是关键反应，故D错误。 故选A。 3．(24-25七下·海南海口部分学校联考·期中)如图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分步骤，下列有关说法正确的是（　　） ①实验步骤的先后顺序是丁→乙→甲→丙 ②滴加碘液后，遮光部位不变蓝，未遮光部位变蓝 ③步骤乙的目的是设置对照实验，变量是光照 ④步骤甲中大烧杯内是酒精，用于脱色 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】A 【分析】实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】①实验步骤：进行暗处理（如丁图所示），以消耗掉植物体内原有的淀粉，避免对实验结果产生干扰。接着，进行部分遮光处理（如乙图所示），以形成对照。然后，将植物置于光下照射，使植物进行光合作用。最后，进行脱色（如图甲所示），再显色处理，观察实验结果（如丙图所示）。因此，实验步骤的先后顺序应该是丁→乙→甲→丙，①正确。 ②淀粉具有遇碘变蓝的特性。植物光合作用合成淀粉的必备条件是光。因此，滴加碘液后，遮光部位由于没有进行光合作用，无淀粉产生，所以不变蓝；未遮光部位进行了光合作用，有淀粉产生，所以变蓝，②正确。 ③步骤乙是部分遮光处理，目的是设置对照实验。叶片的遮光部分和未遮光部分除光照外其他实验条件相同，形成有无光照的对照，变量是光照，③正确。 ④步骤甲是酒精脱色，其中小烧杯内盛放的是酒精，大烧杯内是清水，用于水浴加热。酒精的目的是溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于后续滴加碘液观察颜色变化，④错误。 可见，正确的是①②③，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4．(24-25七下·吉林长春第八十七中学·期中)连翘是东北常见的庭院观赏植物，早春时节，当叶片还没长出时，就开出了大量金黄色的花朵。推测连翘开花过程中需要的有机物主要来自（　　） A．根毛从土壤中吸收并运输的 B．树皮进行光合作用合成的 C．上一年叶片光合作用合成的 D．花瓣进行光合作用合成的 【答案】C 【分析】植物通过光合作用合成有机物，储存于根、茎等器官中供后续生长使用，早春无叶时，开花所需有机物依赖上一年储存。 【详解】A．根毛吸收水和无机盐，无法提供有机物，故A不符合题意。 B．树皮不具备叶绿体，无法进行光合作用合成有机物，故B不符合题意。 C．上一年叶片光合作用合成的有机物储存于茎或根中，供早春开花所需，故C符合题意。 D．花瓣主要功能为吸引传粉者，光合作用能力弱，无法提供足够有机物，故D不符合题意。 故选C。 5．(24-25七下·湖南岳阳临湘·期中)下列有关“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”实验步骤的分析，不正确的是（　　） A．暗处理的目的是让植物不能进行光合作用 B．叶片部分遮光是为了形成对照 C．叶片放入酒精中隔水加热的目的是溶解叶绿素 D．滴加碘液是为了检验有无淀粉产生 【答案】A 【分析】“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。该实验一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法。 【详解】A．暗处理是将植物放在黑暗环境中一昼夜。其目的是让植物通过呼吸作用，消耗叶片中原有的淀粉（有机物），避免原有淀粉对实验结果产生干扰，而不是让植物不能进行光合作用，故A错误。 B．叶片部分遮光，是为了设置对照实验。遮光部分和未遮光部分，唯一的变量是光照，以此探究光照是否为绿叶制造有机物的必要条件，故B正确。 C．叶片放入酒精中隔水加热，利用酒精能溶解叶绿素的特性。叶绿素为绿色，会干扰后续淀粉遇碘变蓝的颜色观察，隔水加热可加速叶绿素溶解到酒精里，让叶片脱色，便于观察实验现象，故C正确。 D．淀粉具有遇碘变蓝的特性。滴加碘液后，若叶片某部分变蓝，说明有淀粉产生；若不变蓝，说明没有淀粉产生，以此检验绿叶在光下是否制造出淀粉，故D正确。 故选A 6．(24-25七下·河北唐山滦南县五校联考·期中)下列各项中，可用于检验绿叶在光下是否产生氧气的是（    ） A．澄清石灰水 B．快要熄灭的竹签 C．清水 D．碘液 【答案】B 【分析】光合作用在光下会释放氧气，氧气具有助燃性，能使即将熄灭的竹签复燃。 【详解】A．澄清石灰水用于检测二氧化碳（遇二氧化碳变浑浊），与氧气无关，故A不符合题意。 B．快要熄灭的竹签遇氧气会复燃，可直接验证氧气的存在，故B符合题意。 C．清水无检测氧气的作用，通常用于实验中的对照或溶解处理，故C不符合题意。 D．碘液用于检测淀粉（遇淀粉变蓝），与氧气无关，故D不符合题意。 故选B。 二、综合题 7．(24-25七下·湖北黄石十四中教联体·期中)光合作用是生物圈中生物生存、繁衍和发展的基础。下图一、图二、图三是研究光合作用条件和产物的实验装置。结合图示回答相关问题： (1)图一是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验装置。 ①该实验步骤的正确排列顺序______（大写字母间用“→”连接）； ②步骤B将天竺葵置于黑暗处一昼夜的原因是______；步骤D用酒精灯水浴加热，可以观察到酒精颜色变绿，这是因为细胞结构中控制物质进出的______被破坏。 ③经过部分遮光处理的a叶片遇碘液后，见光部分呈蓝色，说明见光部分有______产生，遮光部分未变成蓝色，表明绿叶光合作用需要______。 (2)收集图二实验装置中产生的气体，这些气体能够使带火星的木条复燃，说明光合作用产生了______。 (3)图三是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。 ①该实验的变量是______； ②b锥形瓶中的叶片经过脱色、漂洗、滴加碘液后变蓝，而c锥形瓶中的叶片不变蓝，可以得到的实验结论是______。 【答案】(1) B→C→D→A 使叶片中原有的淀粉全部转运和消耗 细胞膜 淀粉 光 (2)氧气 (3) 二氧化碳 光合作用需要二氧化碳（二氧化碳是光合作用的原料） 【分析】（1）图一中，A表示冲掉碘液观察，B表示暗处理，C表示遮光并光照，D表示酒精脱色。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】（1）①绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。该实验的方法步骤的正确排列顺序：B暗处理→C部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→D酒精脱色→A漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色。 ②步骤B将天竺葵置于黑暗处一昼夜的原因是使叶片中原有的淀粉全部转运和消耗，这样在后续实验中，若叶片见光部分变蓝，就能确定是在实验过程中合成的淀粉。步骤D用酒精灯水浴加热，酒精颜色变绿，是因为细胞结构中控制物质进出的细胞膜被破坏，叶绿素从细胞内释放到酒精中。 ③经过部分遮光处理的a叶片遇碘液后，见光部分呈蓝色，说明见光部分有淀粉产生，因为淀粉遇碘变蓝。遮光部分未变成蓝色，表明绿叶光合作用需要光，没有光无法进行光合作用合成淀粉。 （2）光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。氧气有助燃的特性。收集图二实验装置中产生的气体，这些气体能够使带火星的木条复燃，说明光合作用产生了氧气。 （3）①图三b、c两锥形瓶中，b锥形瓶内是清水，c锥形瓶内是氢氧化钠溶液，由于清水不能吸收锥形瓶中的二氧化碳，而氢氧化钠溶液能吸收锥形瓶中的二氧化碳。所以该实验的变量是二氧化碳。 ②b锥形瓶内是装有清水，清水不能吸收锥形瓶中的二氧化碳，其内的植物能进行光合作用，能制造淀粉等有机物。所以，该锥形瓶中的植物叶片经过脱色、漂洗、滴碘液等步骤处理后，可观察到的现象是叶片变成蓝色。而c锥形瓶中内的叶片因缺少二氧化碳作为原料，无法进行光合作用生成淀粉，滴加碘液后，c锥形瓶中内的叶片不变蓝。故可以得到的实验结论是光合作用需要二氧化碳。 试卷第1页，共3页 23 / 23 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 光合作用 3大高频考点概览 考点01 光合作用概念及实质 考点02 光合作用的应用 考点03 光合作用实验 地 城 考点01 光合作用概念及实质 一、单选题 1．(24-25七下·云南红河州开远第一中学·期中)如图为在夏季晴朗的白天某植物叶片光合作用强度的变化曲线，下列有关说法错误的是（　　） A．曲线AB段表示植物光合作用强度随光照增强而增强 B．曲线BC段表示植物光合作用逐渐减弱 C．曲线DE段表示光合作用随光照强度减弱而逐渐减弱 D．C点较B点低是由于正午的温度过高，叶片的气孔关闭，二氧化碳吸收量减少，叶片光合作用强度减弱 2．(24-25七下·广东江门第一实验学校·期中)绿色植物的光合作用可用反应式表示如下图：其中“Z”表示的物质是（    ） X+Y有机物+Z A．二氧化碳 B．水 C．氧气 D．能量 3．(24-25七下·福建福州马尾区·期中)光合作用的实质是（    ） A．制造有机物，释放氧气，储存能量 B．制造有机物，释放二氧化碳，储存能量 C．分解有机物，释放氧气，释放能量 D．分解有机物，释放二氧化碳，释放能量 4．(24-25七下·云南文山广南县第一中学、第三中学·期中)制作金鱼生态缸时，会在里面放置新鲜水草，这些水草的主要作用是（　　） A．增加鱼缸内的二氧化碳 B．增加鱼缸内的氧气 C．为金鱼提供隐蔽的场所 D．增加鱼缸内的养料 5．(25-26七上·福建厦门同安区·期中)海带的生长与其生活环境密切相关。生物兴趣小组探究二氧化碳含量对海带生长率的影响，图甲为海带结构，图乙为实验结果，其中海带生长率指实验前后海带体内物质增加的比率。据图分析，下列叙述正确的是（    ） A．甲中②表示的结构是根 B．甲中主要进行光合作用是①叶 C．二氧化碳含量为700ppm时，最适于海带生长 D．水中二氧化碳含量越高，海带的生长率越大 6．(24-25七下·广东汕头金平区私立广厦学校·期中)哈密瓜是中国地理标志产品，营养丰富，含糖最高。哈密瓜制造糖所需原料是（　　） A．氧气和二氧化碳 B．水和二氧化碳 C．无机盐和水 D．无机盐和二氧化碳 7．(24-25七下·云南保山隆阳区·期中)将两株天竺葵暗处理一昼夜后，分别组装实验装置（如图所示，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），将装置移到光下照射4h，分别取下A和B装置的叶，进行脱色处理，清水漂洗后再用碘液检验。下列说法正确的是（    ） A．该实验说明氢氧化钠是光合作用的原料 B．实验结果是A装置中的植物叶片遇碘液变蓝 C．该实验能说明氧气是光合作用的产物 D．该实验能说明二氧化碳是光合作用的原料 8．(24-25七下·河南南阳新野县·期中)兴趣小组围绕植物的光合作用展开了探究，其中甲和乙分别用于探究光合作用的条件及产物，下列叙述错误的是（　　） A．甲实验可用来验证光合作用需要光照 B．甲实验可用来验证植物在光下合成淀粉 C．乙实验可用来验证光合作用需要水 D．乙实验可用来观察光合作用中氧气的产生 9．(24-25七下·福建福州杨桥中学·期中)某同学在做环割枝条树皮的实验时，将一棵小树的侧枝树皮割掉一圈，一段时间后形成如图所示的瘤状物，瘤状物形成的主要原因是（    ） A．被切断了向下运输水的导管 B．被切断了向下运输有机物的筛管 C．被切断了向上运输水的导管 D．被切断了向上运输有机物的筛管 10．(24-25七下·湖南岳阳临湘·期中)在农业生产中，果农常对果树枝条的树皮环剥一圈，如图，这样会形成树瘤并能提高该枝条果实的有机物含量，下列描述正确的是（　　） A．环剥之后能提高1处果实的有机物含量 B．环剥技术切断了该枝条的导管，影响运输 C．环剥后形成的树瘤位于Ⅱ处 D．树瘤的形成与无机盐积累有关 11．(24-25七下·云南昭通昭阳区·期中)电影《哪吒2·魔童闹海》中的无量仙翁（本体为桃树）喝了含尿素的童子尿长得更茂盛了，因为尿素分解后释放的铵态氮可被植物吸收，那么植物吸收氮元素等无机盐的主要部位和运输水分、无机盐的结构分别是（　　） A．伸长区、筛管 B．分生区、导管 C．成熟区、导管 D．根冠、筛管 二、实验探究题 12．(24-25七下·海南琼海·期中)为研究光照和二氧化碳等因素对植物光合作用的影响，某生物兴趣小组利用学校的小型农业生态园，以三株生长状况相似的同种植物进行了一系列科学探究活动。实验装置如图所示，请回答下列问题。    (1)为了排除叶片中储存的有机物对实验结果的影响，兴趣小组的同学在实验前需要对实验装置进行的处理是________ 。 (2)将实验装置放在阳光下照射若干小时后，从三个装置中分别取一片叶片。将叶片放入酒精中水浴加热，这样做的目的是脱去_________ 。用清水漂洗叶片后，向叶片滴加碘液，可以观察到_________ 装置中的叶片会变蓝，说明植物通过光合作用产生了_________ 。 (3)装置_________ 作对照，是为了研究二氧化碳对光合作用的影响。装置_________ 作对照，能够证明光是光合作用不可缺少的条件。 (4)收集装置甲中的气体，将带火星的木条放在收集瓶口，木条复燃，这是因为光合作用产生了_________ 。 (5)温室大棚种植技术使人们在冬季能吃到更多新鲜的蔬菜水果。受以上实验启发，兴趣小组同学认为增加温室大棚中的_______ 能够提高作物的产量。（写出两条） 地 城 考点02 光合作用的应用 一、单选题 1．(25-26七上·海南儋州·期中)下列农业生产、生活措施中能体现促进光合作用的有（       ） ①合理设置株距②大棚增施有机肥③水淹及时排涝④大棚夜间增加照明 ⑤中耕疏松土壤⑥花盆底部留孔 A．①②④ B．①③⑤ C．①④⑤ D．②④⑥ 2．(24-25七下·江西新余·期中)袁隆平被誉为“杂交水稻之父”，以下提高水稻产量的相关措施错误的是（    ） A．合理密植有利于水稻进行光合作用制造有机物 B．施肥的多少会影响产量，要做到合理施肥 C．不同生长期施加的无机盐的种类和比例要相同 D．播种前需测定种子的发芽率，播种时应选择发芽率高的种子 3．(24-25七下·广东汕头龙湖区龙湖实验中学·期中)《齐民要术》被称为中国古代农业的“百科全书”，至今仍具有指导意义。其中“正其行，通其风”有利于植物进行光合作用，该措施中的影响因素是（　　） A．氧气 B．温度 C．阳光 D．二氧化碳 4．(24-25七下·甘肃天水麦积区·期中)2025年3月12日是我国第47个植树节，某校开展春季义务植树活动。下列做法与生物学原理不相符的是（　　） A．为植物施肥——补充无机盐 B．选择阴天或傍晚移栽——减弱光合作用 C．根部带土坨——保护幼根和根毛 D．合理密植——提高植物光合作用效率 5．(24-25七下·福建厦门翔安区·期中)要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（　　） ①提高氧气浓度 ②适当延长光照时间 ③形成高温环境 ④适当提高二氧化碳浓度 ⑤人工形成昼夜温差较大的条件 A．①③④ B．②③④ C．①③⑤ D．②④⑤ 6．(24-25七下·云南保山隆阳区·期中)弥勒葡萄颗粒饱满，汁水丰盈，农民栽种葡萄时，往往都要搭建支架供其“攀爬”，这样做的最主要意图是（    ） A．有利于施肥、采摘等管理活动 B．防止地面上的昆虫啃食植物体 C．为了使田地更加整齐、美观 D．可以帮助植物充分地利用光照 7．(24-25七下·四川绵阳中学英才学校·期中)玉米套种大豆是一种高效的农业种植模式，能实现同一块地玉米不减产，多收一茬豆，原因在于其能（　　） A．增加农田中的二氧化碳浓度 B．充分利用单位面积光照 C．提高光照强度 D．促进根对水的吸收 二、综合题 8．(24-25七下·陕西西安新城区西光中学教育集团联考·期中)很多农户因地制宜地建造了众多草莓生产基地，开展了“休闲采摘”项目，带动观光农业的发展，有效地促进了农户的增收。请分析并回答下列问题： (1)图一是植物进行光合作用的示意图，草莓叶肉细胞内进行光合作用的场所是_____，原料是______和______。制造的有机物通过体内的______（填“导管”或“筛管”）运输到其他器官。 (2)图二表示现代化大棚内草莓在不同二氧化碳浓度的条件下，光合作用受光照强度影响的变化曲线，光照强度只有大于______（填字母）点时，草莓才能生长（指有机物积累）。从曲线中可以看出C点之前，光合作用的主要影响因素是______。 (3)请结合D点和E点存在的差异，提出一条大棚草莓增产的措施：_____。 9．(24-25七下·湖南张家界桑植县·期中)下图是某中学开展黄瓜栽培实践活动的流程图。据图回答。 (1)图a中恒温箱的主要作用是为种子萌发提供______。 (2)图b中用以保护根的措施是______。 (3)图c为4月13日某叶片长度的测量值，请将图1柱状图补充完整，以了解4月份黄瓜叶的生长状况：______。 (4)图d为探究夏季晴朗的一天叶片淀粉含量变化的实验过程（注：淀粉为黄瓜植株光合作用合成的有机物）。图2表示黄瓜植株在不同二氧化碳浓度条件下，光合作用受光照强度影响的变化曲线。分析可知，光照强度只有大于______点时，植物才能生长（指有机物积累）。请结合D点和E点差别的原因，提出黄瓜增产的一条措施：______。 (5)图e中能长出果实的是______花。将测量选出的“黄瓜之王”制成凉拌黄瓜，渗出的大量汁液主要来自黄瓜细胞的______（填结构名称）。 地 城 考点03 光合作用实验 一、单选题 1．(24-25七下·江西新余·期中)下列有关“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”实验步骤的分析，不正确的是（    ） A．暗处理的目的是增加淀粉的含量 B．叶片部分遮光是为了形成对照 C．置于水浴锅中加热的目的是避免发生危险 D．滴加碘液是为了检验有无淀粉产生 2．(24-25七下·吉林长春第八十七中学·期中)“绿叶在光下制造有机物”的实验中，实验操作与目的一致的是（　　） A．①暗处理目的是使叶片中原有淀粉转运并耗尽 B．②部分遮光目的是设置温度为变量的对照实验 C．③水浴加热目的是溶解叶片中的叶黄素 D．④染色目的是检验见光部分是否产生葡萄糖 3．(24-25七下·海南海口部分学校联考·期中)如图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分步骤，下列有关说法正确的是（　　） ①实验步骤的先后顺序是丁→乙→甲→丙 ②滴加碘液后，遮光部位不变蓝，未遮光部位变蓝 ③步骤乙的目的是设置对照实验，变量是光照 ④步骤甲中大烧杯内是酒精，用于脱色 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 4．(24-25七下·吉林长春第八十七中学·期中)连翘是东北常见的庭院观赏植物，早春时节，当叶片还没长出时，就开出了大量金黄色的花朵。推测连翘开花过程中需要的有机物主要来自（　　） A．根毛从土壤中吸收并运输的 B．树皮进行光合作用合成的 C．上一年叶片光合作用合成的 D．花瓣进行光合作用合成的 5．(24-25七下·湖南岳阳临湘·期中)下列有关“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”实验步骤的分析，不正确的是（　　） A．暗处理的目的是让植物不能进行光合作用 B．叶片部分遮光是为了形成对照 C．叶片放入酒精中隔水加热的目的是溶解叶绿素 D．滴加碘液是为了检验有无淀粉产生 6．(24-25七下·河北唐山滦南县五校联考·期中)下列各项中，可用于检验绿叶在光下是否产生氧气的是（    ） A．澄清石灰水 B．快要熄灭的竹签 C．清水 D．碘液 二、综合题 7．(24-25七下·湖北黄石十四中教联体·期中)光合作用是生物圈中生物生存、繁衍和发展的基础。下图一、图二、图三是研究光合作用条件和产物的实验装置。结合图示回答相关问题： (1)图一是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验装置。 ①该实验步骤的正确排列顺序______（大写字母间用“→”连接）； ②步骤B将天竺葵置于黑暗处一昼夜的原因是______；步骤D用酒精灯水浴加热，可以观察到酒精颜色变绿，这是因为细胞结构中控制物质进出的______被破坏。 ③经过部分遮光处理的a叶片遇碘液后，见光部分呈蓝色，说明见光部分有______产生，遮光部分未变成蓝色，表明绿叶光合作用需要______。 (2)收集图二实验装置中产生的气体，这些气体能够使带火星的木条复燃，说明光合作用产生了______。 (3)图三是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。 ①该实验的变量是______； ②b锥形瓶中的叶片经过脱色、漂洗、滴加碘液后变蓝，而c锥形瓶中的叶片不变蓝，可以得到的实验结论是______。 试卷第1页，共3页 9 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题05光合作用 答案版 目目 考点01 光合作用概念及实质 一、 单选题 题号 1 3 4 6 7 8 10 11 答案 B B C B D A C 二、综合题 12.【答案】(1)将植物放在黑暗处一昼夜 (2) 叶绿素 甲 淀粉 (3) 甲和乙 甲和丙 (4)氧气 (⑤)二氧化碳浓度、光照强度 目目 考点02 光合作用的应用 一、 单选题 题号 1 2 3 5 6 答案 A D B D D 马 二、综合题 8.【答案】(1) 叶绿体 水 二氧化碳 筛管 (2) B 光照强度 (3)(适当)增加二氧化碳浓度 9.【答案】(1)适宜的温度 (2)带土坨移苗 君 10 (3) 5日9日13日17日 日期 (4) 增加二氧化碳浓度 1/2 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 (5) 雌 液泡 目目 考点03 光合作用实验 单选题 题号 1 3 4 6 答案 叹 A A C A B 二、综合题 7.【答案】(1) B→C→D→A 使叶片中原有的淀粉全部转运和消耗 细胞膜 淀粉 光 (2)氧气 (3) 二氧化碳 光合作用需要二氧化碳（二氧化碳是光合作用的原料） 2/2