专项6 跨学科实践-【智乐星中考·学考传奇】2026年山东省中考生物精练本Word练习（五四制）

专项6　跨学科实践 1. (2024·潍坊)某生物兴趣小组在老师指导下,开展了“制作可调节的眼球成像模型”的跨学科实践活动。活动计划如下:①学习眼球的结构和成像原理,并查阅、学习物理学科的相关内容;②研讨眼球模型制作方案,并绘制草图;③选择合适的材料和工艺,制作眼球结构模型和成像模型;④测试眼球模型,并根据测试效果进行改进;⑤撰写实践活动报告。 (1)学习的过程就是建立　　　　(填反射类型)的过程。在学习眼球的结构和成像原理时,听到老师“眼是视觉器官……”的声音前,声波刺激依次经过耳的结构是　　　　　　　　　　　　　　(用名称和箭头表示),最后经听觉中枢分析处理形成听觉。  (2)兴趣小组制作的模型如图所示,其中光盘相当于眼球的　　　　。气球B相当于眼球的　　　　。  (3)为测试眼球模型,兴趣小组的同学通过调节螺丝,使光源清晰地在蓝色塑料板上成像,该过程模拟的是　　　　　　　　。为演示近视的形成,可以调节螺丝使气球A的前后径　　　　(选填“变大”或“变小”),让物体成像于蓝色塑料板前方。  (4)查阅资料时发现,光也会影响睡眠、情绪等非成像视觉功能,夜间光的输入会增加患抑郁症的风险。兴趣小组模拟手机、电脑等蓝光模式,按图示流程探究夜间蓝光诱发小鼠的抑郁行为,得到表中结果(“强迫游泳”作为反映抑郁程度的指标)。 分组 强迫游泳不动时间(min) 前测 后测 甲 20 35 乙 20 20 以上结果显示　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,表明只有夜间蓝光可诱发小鼠的抑郁行为。本研究结果对你健康生活的启示是　。  2.为宣传“吸烟有害健康”,让同学们直观地认识吸烟对呼吸系统的影响,某校生物兴趣小组的同学制作了模拟吸烟的模型(图一、图二)。 (1)图一中的笔筒和图二中的U型玻璃管都模拟呼吸系统中的　呼吸道　,图一中的无色透明塑料瓶模拟呼吸系统中的　肺　。  (2)图一挤压塑料瓶时,模拟　呼气　(选填“呼气”或“吸气”)过程;图二用注射器向外抽气时,模拟　吸气　(选填“呼气”或“吸气”)过程,此时膈肌处于　收缩　状态。  3.生物兴趣小组制作4个生态瓶,补全制作过程并回答相关问题: (1)给四个瓶子分别编号为A、B、C、D,并分别加入适量且　等　　量的澄清池塘水和黑藻,然后在B、C、D瓶中加入其他生物,如图所示。  将四个生态瓶的瓶口　密封　以防止环境中的物质进入瓶内。将生态瓶摆放在　阳光充足　且温暖的地方,以便获得足够的能量。观察、记录各瓶内生物的生存状态。  (2)生态瓶可以看作是一个小型的　生态系统,分析其成分,属于生产者的是　黑藻　;生态瓶制作过程中,会带入一些营腐生生活的微生物,它们属于　分解　者。  (3)若要研究米虾对黑藻生长的影响,最好选择图中　A和B　(填字母标号)两个生态瓶进行观察比较。  (4)为了探究D瓶中4种不同生物之间的相互关系,小组同学对其中几种生物消化道内食物的组成进行了分析,结果记录如表所示: 生物种类 消化道内食物组成 小鱼 米虾 黑藻 — 米虾 椎实螺、黑藻 椎实螺 黑藻 根据表中提供的信息,写出相应的食物网: 　　　　　　　　　　　　　　　。其中米虾和椎实螺之间的关系有　捕食和竞争　　。  (5)该小组同学又进一步在D生态瓶中加入适量的宝塔草(是椎实螺、米虾、小鱼的食物),发现该生态瓶维持平衡的时间延长。分析原因是其中的生物种类更多,食物关系更加复杂,使得生态系统的　自我调节　能力更强。  4.(2024·江西)古人称酸奶为“酪”,许多古籍中均有关于制酪的记载,某同学对此展开了探究。请据题回答。 【查阅资料】《齐民要术》中制酪流程大致如图一所示: 图一 (1)上述流程中提到的先成酪,含有的发酵菌种主要是　乳酸菌　,取先成酪混合相当于微生物发酵过程中的　接种　步骤。  【走访调查】为满足市场需求,酸奶厂会研发不同口味的酸奶。研发人员探究果汁添加比例、发酵时间等因素对酸奶品质的影响,并对酸奶的色泽、滋味、气味等进行感官评价,其中一组实验结果如图二所示: 图二 (2)根据该实验结果可知,本实验的变量是　桑葚汁添加比例　。  (3)分析图二可发现,酸奶感官评分随着桑葚汁添加比例的增加,呈　先上升后下降　的趋势;当桑葚汁添加比例为　10　%时,感官评分最高。  【动手实践】制作酸奶每一步都需严谨细致,操作不当会导致制作失败。 (4)若发酵瓶中液体腐败变质,导致这一结果的原因可能是　①③　(多选)。  ①灭菌不彻底　 ②发酵时间过短　 ③密封不严实 5.图一是某中学开展黄瓜栽培实践活动的流程图。请据图分析回答下列问题: (1)a中恒温箱的主要作用是为种子萌发提供　　　　　　　。  (2)b中移栽幼苗时带土坨移栽的目的是　　　　　　　　。黄瓜产量高且爽脆多汁,这株黄瓜所吸收的水主要用于　　　　　(填生理活动)。  (3)c中数字为4月13日叶长度的测量值,请将图二柱状图补充完整,以了解4月份黄瓜叶的生长状况。 (4)d为探究夏季晴朗的一天叶片淀粉含量变化的实验过程(注:淀粉为黄瓜植株光合作用合成的有机物),叶片采摘的时间对应图三中的时间。由此可判断向脱色后的叶片滴加碘液后蓝色最浅的是　　　时的叶片。  (5)图一e中能长出果实的是　　　花。将黄瓜制成凉拌菜,渗出的大量汁液主要来自黄瓜细胞的　　　(填结构名称)。  (6)栽培型黄瓜偶尔会有返祖情况,和野生黄瓜一样有苦味,这是因为黄瓜果实含有苦味素,该性状受一对基因D和d控制。育种工作者选用纯种黄瓜品系进行杂交实验,结果如图四所示。据此可判断　　　　　　属于隐性性状,理论上,子二代果实苦和果实不苦的比例为　　　　　。  6. 白啤酒是利用酵母菌和乳酸菌混合发酵制成的,它既具有啤酒的风味,又含有酵母菌和乳酸菌帮助消化,很受消费者欢迎。请回答下列问题: (1)乳酸菌种类很多,在制作白啤酒前要进行选择培养。培养乳酸菌时,所用的培养基应首先进行　高温　灭菌,冷却后将菌种涂抹到培养基上。涂抹菌种到培养基上的操作属于培养细菌步骤中的　接种　。  (2)培养酵母菌和乳酸菌时需向培养液中添加有机物,原因是它们没有　叶绿体　,不能自己制造有机物;控制有机物进入细胞的结构是　细胞膜　。  (3)图一是制作白啤酒时发酵液中酵母菌相对浓度、乳酸菌相对浓度及pH随时间变化的曲线,图二是发酵液中pH、总糖量、酒精浓度随时间变化的曲线。 ①分析图一可知,发酵时间在024小时内,发酵液的pH迅速减小,是由于　乳酸菌　快速繁殖,在无氧条件下产生　乳酸　。  ②分析图一、图二可知,发酵时间24小时以后酒精浓度迅速增加,是由于　酵母菌　大量生长繁殖将糖类转化为酒精。两种菌类相比,　酵母菌　更适宜生活在pH较低的环境中。  (4)白啤酒与普通啤酒一样,酵母菌发酵过程中能产生　二氧化碳　气体,利于形成丰富的泡沫,增加口感。白啤酒还具有酯香味和微酸口味,能满足消费者多样化的需求。  专项6　跨学科实践 1.(1)条件反射　外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗 (2)虹膜　玻璃体　(3)眼球的调节功能 　变大 (4)甲组夜间蓝光处理12 h后,小鼠强迫游泳不动时间增加　睡觉前不使用手机、关闭电脑等 2.(1)呼吸道　肺　(2)呼气　吸气　收缩 3.(1)等　密封　阳光充足 (2)生态系统　黑藻　分解　(3)A和B (4)　捕食和竞争 (5)自动调节 4.(1)乳酸菌　接种　(2)桑葚汁添加比例 (3)先上升后下降　10　(4)①③ 5.(1)适宜的温度　(2)保护幼根和根毛　蒸腾作用 (3) (4)6　(5)雌　液泡　 (6)果实不苦　3∶1 6.(1)高温　接种　(2)叶绿体　细胞膜 (3)乳酸菌　乳酸　酵母菌　酵母菌　(4)二氧化碳 学科网（北京）股份有限公司 $