20.2 电生磁-【七彩课堂】2025-2026学年九年级物理下册同步课件（人教版）

null我们来看一看螺线管周围的磁场。撒下铁粉。铁粉撒完后，通上电流，轻轻的敲敲板子，螺旋管的周围便形成磁场了。可以清楚地看到外侧磁场的形状。与条形磁铁周围的磁场很相似。下面用小磁针看一看螺线管周围的磁场，电流向箭头的方向流动。中间的磁场是从右向左形成的，在螺线管的两端的磁场是向外侧散开的。这次让电流倒流。电流向箭头的方向流动，中央的磁场是从左向右形成，在螺线管的周围，磁场是向外散开的。 null在玻璃板上均匀的撒满铁屑，两端放上小磁针，通电后观察小磁针的指向，轻敲玻璃板，观察铁屑的排列情况。改变电流方向，再。观察一次。 第二十章 电与磁 第2节 电生磁 人教版 物理 九年级 下册 20.2 电生磁/ 1 科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。 1820年，丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。 电现象和磁现象之间是否存在着某些联系呢？ 导入新知 20.2 电生磁/ 1. 认识电流的磁效应；知道通电导体周围存在着磁场；知道通电螺线管外部的磁场与条形磁体外部磁场相似。 2. 会正确使用安培定则，会根据电流方向、线圈的绕向确定磁场方向，会判断通电螺线管的电流方向。 素养目标 20.2 电生磁/ 通电导体周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫作电流的磁效应。 实验表明 通电导线周围存在磁场 。 磁场方向与 有关 。 电流方向 实验中注意： 导线与磁针平行摆放。 导线要用铜、铝线，不能用铁线。 知识点 1 电流的磁效应 点击图片播放实验 探究新知 20.2 电生磁/ 4 　　奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好学，1794年以优异的成绩考入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。 　　他相信各种自然现象间存在联系。经过长时间用实验寻找，在多次失败后，1820年，奥斯特在课堂上做实验时发现了电和磁之间的联系。 这个发现令奥斯特极为兴奋，他怀 着极大的兴趣又继续做了许多实验，终 于证实了电流的周围存在着磁场，在世 界上第一个发现了电与磁的联系。 物理学史 点击图片播放视频 探究新知 20.2 电生磁/ 既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？ 磁性太弱——磁场太弱。 怎样才能使电流的磁场变强呢？ 想一想 探究新知 20.2 电生磁/ 将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。 螺线管 知识点 2 通电螺线管的磁场 探究新知 20.2 电生磁/ 通电螺线管外部的磁场与条形磁体周围的磁场相似，它的两端相当于条形磁体的两极。 通电螺线管的磁场 点击图片认识通电螺线管的磁场 探究新知 20.2 电生磁/ 8 根据小磁针的指向确定螺线管的N、S极（小磁针红端是N极）。 N N S S 探究新知 20.2 电生磁/ 9 通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。 通电螺线管的磁感线分布与电流方向的关系 点击图片，认识通电螺线管的磁感线分布与电流方向的关系 把小磁针放到螺线管周围不同位置，在图上记录磁针 极的方向。 N 探究新知 20.2 电生磁/ 通电螺线管的磁感线的立体分布 点击图片播放视频 探究新知 20.2 电生磁/ 　　你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性与其中的电流方向的关系表述出来吗？ 猴子用右手把一个大螺线管夹在腋下，说：如果电流沿着我右臂所指的方向流动，N 极就在我的前方。 蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬行，说：N 极就在我的左边。 方法讨论 探究新知 20.2 电生磁/ N S N S N S N S 初步结论 通电螺线管正面电流向上，螺线管左端为N极；电流向下，螺线管右端为N极。 上左下右 实验记录 探究新知 20.2 电生磁/ 用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。 知识点 3 安培定则 点击图片播放视频 探究新知 20.2 电生磁/ 1. 查清螺线管的绕线方向； 2. 标出电流在螺线管中的方向； 3. 用安培定则确定螺线管的磁极方向。 使用安培定则的方法和顺序： 探究新知 20.2 电生磁/ 1．判断下面螺线管的N极和S极： 2．判断螺线管中的电流方向： N S S N N S 巩固练习 20.2 电生磁/ 1.(2025·山东)小明在户外实践中,利用随身所带物品制作了简易指南针，他首先利用电池、带绝缘皮的导线、铁钉制成电磁铁,然后将缝衣针磁化并用细线水平悬挂,最后将两者靠近，静止时位置关系如图所示。下列说法正确的是( ) A.铁钉的钉尖是S极 B.缝衣针的针尖是N极 C.地磁场N极在地理北极附近 D.移开电磁铁后,缝衣针静止时针尖所指方向为南 N S 连接中考 D S 巩固练习 20.2 电生磁/ 解析：奥斯特实验通过小磁针偏转说明了通电导体周围存在磁场；磁场的方向与电流的方向有关。 17 连接中考 2.（北京中考）【多选】某同 学研究电流产生的磁场，闭合 开关前，小磁针的指向如图甲 所示；闭合开关，小磁针的偏 转情况如图乙中箭头所示；只改变电流方向，再次进行实验，小磁针的偏转情况如图丙中箭头所示。下列结论中合理的（　　） A．由甲、乙两图可得电流可以产生磁场 B．由甲、乙两图可得电流产生的磁场的方向与电流方向有关 C．由乙、丙两图可得电流产生的磁场的强弱与电流大小有关 D．由乙、丙两图可得电流产生的磁场的方向与电流方向有关 AD 巩固练习 20.2 电生磁/ 解析：奥斯特实验通过小磁针偏转说明了通电导体周围存在磁场；磁场的方向与电流的方向有关。 18 3.（贵阳中考）【多选】如图所示，是探究“通电直导线周围是否存在磁场”实验装置的一部分，置于水平桌面的小磁针上方有一根与之平行的直导线。关于这个实验下列说法正确的是（ ） A．首次通过本实验揭开电与磁关系的科学家是奥斯特 B．当直导线通电时，小磁针会离开支架悬浮起来 C．小磁针用于检验通电直导线周围是否存在磁场 D．改变直导线中电流方向，小磁针N极的指向不变 AC 连接中考 巩固练习 20.2 电生磁/ 解析：奥斯特实验通过小磁针偏转说明了通电导体周围存在磁场；磁场的方向与电流的方向有关。 19 4. (2025·新疆)请根据图中静止的小磁针的指向,标出通电螺线管的电源的“+”极和“－”极。 连接中考 S N － + 巩固练习 20.2 电生磁/ 5.（天津中考）在下图中已知通电螺线管的磁极的极性和电池正负极，请画出线圈的绕线。 S N 连接中考 巩固练习 20.2 电生磁/ 1. 如图是奥斯特实验的示意图，有关分析正确的是（　　） A．通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定 B．发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用 C．移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场 D．通电导线周围的磁场方向与电流方向无关 B 基础巩固题 课堂检测 20.2 电生磁/ 2. 通电螺线管和磁体A磁极附近磁感线分布如图所示，小磁针处于静止。则 （　　） A．小磁针的b端为N极 B．通电螺线管左端为N极 C．电源“+”极为c端 D．电源“+”极为d端 C 基础巩固题 课堂检测 20.2 电生磁/ 3. 图是探究“通电螺线管外部的磁场方向”的实验装置。实验中，用小磁针的_______极指向来判断通电螺线管外部某点的磁场方向；断开开关， 将电源的正负极对调，再闭合开关， 观察小磁针的指向是否改变，此操作 探究的问题是“通电螺线管外部的磁 场方向与_________方向是否有关”。 N 电流 基础巩固题 课堂检测 20.2 电生磁/ 4. 在图中，标出通电螺线管的N极和A点的磁感线方向。 N 基础巩固题 课堂检测 20.2 电生磁/ 5. 如图所示，请根据小磁针静止后的指向及所标电流的方向，画出螺线管导线的绕法。 N 基础巩固题 课堂检测 20.2 电生磁/ （1）如图甲是奥斯特实验装置，接通电路后，观察到小磁针偏转，此现象说明了_______________________；断开开关，小磁针在__________的作用下又恢复到原来的位置，改变直导线中电流方向，小磁针的偏转方向发生了改变，说明了____________________________。 （2）探究通电螺线管外部磁场分布 的实验中，在嵌入螺线管的玻璃板 上均匀撒些细铁屑，通电后________ （填写操作方法）玻璃板，细铁 屑的排列如图乙所示，由此可以判断， 通电螺线管外部的磁场分布与_______ 周围的磁场分布是相似的，将小磁针放在通电螺线管外部，小磁针静止时_________（N/S）极的指向就是该点磁场的方向。 通电导体周围存在磁场 地磁场 磁场方向与电流方向有关 轻敲 条形磁铁 N 能力提升题 课堂检测 20.2 电生磁/ 电流的磁效应： 与条形磁体的磁场相似。 电生磁 通电螺线管的磁场 用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。 安培定则 通电导体周围存在与电流方向有关的磁场的现象。 课堂小结 20.2 电生磁/ 作业 内容 教材作业 完成课后“练习与应用” 自主安排 配套练习册练习 课后作业 20.2 电生磁/ 伴你成长 感谢您的观看 $在螺线管的周围放上小磁针。把螺线管、滑动变阻器、开关和电源连成串联电路，白色端是小磁针的N级，红色端是小磁针的S级。闭合开关给螺线管通电。在通电螺线管的磁场中小磁针的S级指这一端，N级指另一端，电流从这个接线柱流入。在螺线管中，电流的绕行方向与右手弯曲的四指方向相同，和箭头的方向一致。这时拇指所指的一端是通电螺线管的N极，改变螺线管中电流的方向。小磁针N级和S级的指向也与刚才相反。现在电流的绕行方向仍与右手弯曲的四指方向相同，和箭头的方向一致。拇指所指的一端是通电螺线管的N极。由此得出结论，用右手握住通电螺线管，使弯曲的四指方向与螺线管中电流的绕行方向相同，拇指所指的那一端是通电螺线管的N级。 nullnullnullnull在螺线管的周围放上小磁针。把螺线管、滑动变阻器、开关和电源连成串联电路，白色端是小磁针的N级，红色端是小磁针的S级。闭合开关给螺线管通电。在通电螺线管的磁场中小磁针的S级指这一端，N级指另一端，电流从这个接线柱流入。在螺线管中，电流的绕行方向与右手弯曲的四指方向相同，和箭头的方向一致。这时拇指所指的一端是通电螺线管的N极，改变螺线管中电流的方向。小磁针N级和S级的指向也与刚才相反。现在电流的绕行方向仍与右手弯曲的四指方向相同，和箭头的方向一致。拇指所指的一端是通电螺线管的N极。由此得出结论，用右手握住通电螺线管，使弯曲的四指方向与螺线管中电流的绕行方向相同，拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。 null