3.1巴塘连北京（教学课件+素材）音乐人音版（北京）三年级下册（新教材）

null东方现出彩虹楼山连水，金色。的。路被紧紧相连。去心动着月亮，江河流下，太阳落荷塘，条条山溪水东流，向着北京了。 null 《巴塘连北京》 人音版（北京）新教材小学音乐三年级下册 第三单元 核心素养目标 审美感知：通过演唱藏族民歌《巴塘连北京》，感受歌曲慢速、悠扬的情绪，体会 2/4 拍舒缓的韵律；结合藏族服饰、布达拉宫插画，感知藏族音乐与高原风情融合的审美意境，理解 “巴塘连北京” 的家国情怀。 艺术表现：能用舒展、深情的声音演唱歌曲，准确把握附点节奏与滑音；完成藏族弦子舞步，表现藏族舞蹈的柔美与热情，提升音乐与舞蹈的结合表现能力。 创意实践：结合 “探索・展示” 任务，划旋律线体会旋律特点，学跳弦子舞步，小组合作创编歌舞表演，提升音乐感知与合作实践能力。 文化理解：了解藏族民歌的风格特点，感受藏族人民对祖国的热爱与对北京的向往，培养尊重多元民族文化、热爱祖国的情感。 情境激趣・走进西藏 第一章节 看图识情・初识藏族 小朋友们，看看屏幕上的图画，这些小朋友穿着什么民族的服装？背景里的建筑是什么呀？ 揭晓课题・了解歌曲 这首悠扬的歌叫《巴塘连北京》，是一首藏族民歌，讲的是藏族人民向往北京、热爱祖国的故事。今天我们就一起学唱这首歌，走进美丽的西藏！ 互动问答・分享向往 你知道巴塘在哪里吗？ “巴塘连北京” 是什么意思呀？ “巴塘在西藏，意思是西藏和北京紧紧连在一起，我们都是一家人” 第二章节 学唱歌曲・感受深情 初听全曲・感受情绪 现在老师完整播放《巴塘连北京》，大家闭上眼睛听，说说歌曲的情绪是怎样的？歌词里把巴塘和北京比作什么？ 学唱第一段・描绘美景 我们学唱第一段 “东方现出彩虹啰”，要唱得舒展、悠扬，像高原的天空一样辽阔。 学唱第二段・表达向往 我们学唱第二段 “巴塘北京紧相连啰”，要唱得更深情，表现藏族人民对北京的向往和对祖国的热爱。 完整演唱・传递深情 现在我们跟着伴奏，完整演唱一遍《巴塘连北京》，边唱边做甩水袖的动作，用舒展的声音传递深情。 第三章节 旋律探究・体会特点 认识 2/4 拍・感受舒缓节奏 《巴塘连北京》是 2/4 拍的歌曲，强弱规律是 “强、弱”，我们用拍手来感受，强拍拍手心，弱拍拍手背，像高原的风一样舒缓。 回应探索问题・划旋律线（回应第 1 题） 边听歌曲边划旋律线，体会旋律特点。（答案：旋律线起伏舒缓，有很多波浪形的走向，像高原的山脉一样连绵，充满悠扬的感觉） 节奏拍击・巩固掌握 我们一起拍击歌曲的核心节奏，感受舒缓的韵律。 第四章节 创意拓展・歌舞表演 回应探索问题・学跳弦子舞步（回应第 3 题） 我们学习藏族弦子舞步，动作是：一步一点头，双手甩水袖，跟着音乐的节奏慢慢跳。 小组合作・创编歌舞表演 小组合作，把歌曲和弦子舞步结合起来，创编 “唱歌 — 跳舞 — 向往北京” 的歌舞表演。 成果展示・演绎深情 我们跟着音乐，完整演绎《巴塘连北京》的歌舞表演，用歌声和舞蹈表现藏族人民对祖国的热爱。 拓展延伸・民族团结 我们试着续编一句歌词，比如 “各族儿女心相连，一起爱我大中华”，表达对民族团结的赞美。 教师结语 小朋友们，今天的演唱课太温暖啦！我们一起学唱了藏族民歌《巴塘连北京》，感受了藏族音乐的悠扬深情，学会了优美的弦子舞步，还表演了精彩的歌舞。大家在歌声和舞蹈中体会到了藏族人民对北京的向往，也懂得了各民族紧紧相连、都是一家人的道理。希望课后大家能继续了解不同民族的音乐，做民族团结的小使者，把我们的祖国建设得更美好！下课啦！ 感谢观看 Other 53445.74 $