《荷花淀》课件 2025—2026学年高教版中职语文基础模块上册

荷花淀 孙犁 一、检查预习 二、整体感知 三、文本研读 四、艺术特色 五、课堂总结 六、拓展延伸 七、作业布置 检查预习 壹 作家作品 1、 孙犁（1913——1996），原名孙树勋，河北安平县人，现代作家。 主要作品有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》、《村歌》，短篇小说集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲台》、《嘱咐》，散文集《文学短论》，小说散文集《白洋淀纪事》等。 2000年《亚洲周刊》选的“二十世纪中文小说100强”之中，孙犁的小说被选入两篇，一篇就是《荷花淀》，另外一篇是《铁木前传》。 作者简介 创作背景 本文写于1945年春天，是孙犁“在延安的窑洞里一盏油灯下，用自制的墨水和草纸写成的”，最初发表在《解放日报》副刊上，反响很大。 孙犁同志非常熟悉冀中抗日根据地人民的生活，他的作品有浓郁的乡土气息。作者写《荷花淀》的目的在于反映“战争和革命改变了人民的生活，也改变了民族的精神气质。” “荷花淀”派 孙犁小说语言清新自然、朴素洗练，被称为“诗体小说”。作品结集显示了作家成熟了的独特的艺术风格：如荷花一样根植于水乡泥土，淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一。这一独特风格对当代文学发生极大的影响，造成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“荷花淀”派，也叫“白洋淀派”，与“山药蛋派”(赵树理风格)齐名。 解题 2、 荷花淀 荷花淀是白洋淀的一部分，位于河北省中部。四周堤防环绕，淀中河道纵横交错，淀上有一望无际的芦苇荡，争相斗艳的荷花，以及蜿蜒蛇形的千里堤。 但是在抗日战争阶段，这美丽的水乡也没有逃过日寇铁蹄的践踏。在党的领导下，白洋淀人民利用纵横交错的河道，同日寇进行了英勇顽强的斗争，特别是那些青年妇女识大体、顾大局，乐观向上、无私奉献，出现了无数可歌可泣的事迹。本文反映地就是那段历史时期发生的故事。 整体感知 贰 自主学习 1、小说的主人公应该是谁？ 2、小说已用空行标明小说三部分，请你从一个角度，分别用四字句给每部分加小标题。 3、小说的故事情节有开端、发展、高潮、结局，这三部分应各属什么阶段？ 4、你觉得小说是主要靠什么来表现人物性格和推动故事情节发展的？ 给全文三部分拟小标题，并指出其所属阶段 第一部分: 第二部分: 第三部分: 隔行是小说分段的方法之一 开端 发展 高潮、结局、尾声 夫妻话别 探夫遇敌 助夫杀敌 请在文中圈划表示时间的词语 月亮升起来 很晚 鸡叫的时候 第二天 过了两天 快到晌午 正午 这一年秋季 冬天 以时间的推移来安排情节 两条线索 明线 白洋淀妇女的活动：送夫、探夫、遇夫、学夫 地区队的抗日活动：成立队伍、埋伏荷花淀、伏击敌人 暗线 水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造了条件。她们从此迅速成长起来，成为抗日游击战士。 简要概述文章情节 主人公？ 语言描写 动作描写 神态描写 最主要的是人物的对话描写 以水生嫂为代表的一群农村青年妇女 群像 刻画人物的手法 中心思想 本文描述了以水生嫂为代表的白洋淀青年妇女逐步由普通劳动者成长为机智勇敢的抗日游击战士的过程，表现抗日根据地人民热爱生活，热爱祖国的精神。 文本研读 叁 1、景物描写 朗读1-3段 这三段描写了哪些景物?由这些景物构成了一个什么样的典型环境?这些景物描写有什么作用? 皎洁的月色，洁白的苇席，银白的湖水，薄薄的透明的雾、清风，新鲜的荷叶荷花香。 展示了荷花淀的地域风貌，勾画出一幅清新宁静的充满诗情画意的纯美境界。 划分节奏 齐声诵读 月亮/升起来，院子里/凉爽得很，干净得很。白天/破好的/苇眉子/湿润润的，正好编席。女人/坐在/小院当中，手指上/缠绞着/柔滑修长的/苇眉子。苇眉子/又薄又细，在她怀里/跳跃着。 注意：语调柔美、舒缓，忌沉重、急躁。 夜景美:月色皎洁，院子凉爽，芦苇洁白，荷花飘香。 生活美:勤劳的双手，熟练的技艺，富饶的出产。 人情美:热爱劳动，热爱亲人。 第一部分第一层，描绘的是白洋淀夜景的风景画和风俗画。 展示了荷花淀的地域风貌，勾画出一种清新、恬静的充满诗情画意的艺术境界，烘托出水生嫂的勤劳淳朴。 “她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。”这两个充满想象的贴切比喻，把水生嫂劳动的场面诗化了。 景物描写作用: （1）为人物提供背景，烘托人物形象。 渲染了一种清新宁静的气氛，水生嫂就在这样的背景里生活、劳动，烘托了水生嫂勤劳纯朴，温顺善良的形象。 （2）情景相生，展现人物的精神面貌。 在水生嫂等人的眼里，家乡的一切都是那么美好，这样美好的家乡岂能容忍外国强盗来侵犯？水生嫂正出于对祖国美好河山的热爱，对幸福生活的热爱，才激起对日本帝国主义的无比仇恨，毅然送夫参军，毅然组织队伍，参加战斗。这种情景相生的境界，使得作品的意境更加广阔而深邃。 （3）为情节的展开作了铺垫。 开头部分对小院子及白洋淀夜景描写，不仅为“话别”提供了时间、地点与和谐的氛围，而且也为下文荷花淀伏击战的环境作了铺垫。 小结 (1)选择富有特色的、充满诗情的景物 (2)运用了清新雅致的、富有诗韵的语言 (3)创设恬静安宁的、富有诗情的意境 景物美 语言美 意境美 赏析语句 （1）现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上,还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。 这是“女人们”探夫未遇，回家路上的一段景物描写，衬托水生嫂们的心情开始由喜变忧。 同时，也推动了故事情节的发展。 （2）她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧! 比喻 富有诗意地描写了密层的大荷叶像“铜墙铁壁”，高高挺出的荷花箭像“监视白洋淀的哨兵”，这威武雄壮的景色，不仅突出了水乡游击战的特点，暗示这清香四溢荷花淀里将发生一场激烈的伏击战，而且写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信心，洋溢着歌颂人民战争的思想情感。 赏析语句 “密密层层”、“高高”也显示出荷花之多、之密，荷花箭之高挺，运用叠词也增加了语言的节奏感。 荷叶像铜墙铁壁，暗喻党领导下的抗日根据地像铜墙铁壁，粉色荷花箭是哨兵，暗喻白洋淀的妇女们成为抗日游击战士。 赏析语句 小结 景物描写是整个小说的有机组成部分，是小说三要素之一。这篇文章没有惊险的战斗故事，也没有缠绵的爱情情节，甚至没有具体的人物形象，但那美丽坦荡的荷花淀给人们留下了最深刻的印象，那里的荷花荷叶充满生机、充满活力，象征着人的美好追求、美好愿望。 2、对话描写 分角色朗读“夫妻话别”一节，要求：切合人物身份，表达人物感情。 这一节对话可以分为几层？ 追问真情 赞同丈夫参军 应承丈夫的嘱咐 分三层 说说水生嫂给你留下了怎样的印象，并找出相关语句加以印证。 勤劳善良 月下编席 “今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。 温柔体贴 深明大义 女人鼻子里有些酸，但她并没有哭 坚强 “你走，我不拦你”、“他们全觉得你还开明一些”。 分析对话，体会形象 （1）女人抬头笑着问:“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。 表现了水生嫂对丈夫的忧虑和关切之情，站起来要去端饭也体现了水生嫂的贤惠。 （2）她问:“他们几个呢？”水生说:“还在区上。爹哩？” （3）女人低着头说:“你总是很积极的。” 水生答非所问，故意岔开话题，水生嫂觉察丈夫有心事，不便直问，只得再次试探。 她爱丈夫更恨鬼子，对有这样的丈夫感到自豪，所以对丈夫责怪中含有赞扬。 （4）女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办?” 首先表明不反对丈夫参军，但她毕竟是一个普通的劳动妇女，丈夫一去留下的生产和生活的担子该有多重啊!表明她对丈夫的依恋。 （5）“你明白家里的难处就好了。” 水生嫂支持丈夫参军杀敌，只要丈夫能理解自己的难处，再苦再累她也愿意。体现了以水生嫂为代表的中国劳动妇女勤劳、善良、坚忍的传统美德。 （6）鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说:“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。” 丈夫这一去，有可能会牺牲，表明水生嫂已经能够比较平静的面对这场离别，水生嫂为了让丈夫放心，自觉承担任务。 （1）“怎么了，你？” 变换句式朗读，体会其不同的表达效果： 怎么了，你？—— 你怎么了？—— 怎么了？—— 水生对妻子的问话用“还在区上”，虚晃一枪，又岔开话题，无话找话。水生嫂察言观色，感觉今天事情有点蹊跷，只得逼问。 急切、体贴 语气平淡（冷淡） 语气陌生、生硬 朗读下列句子，体会水生嫂的性格特征及此时的心理状态。 （2）“你总是很积极的。” 变换重音朗读，体会不同的表达效果： 你总是很积极的。 你总是很积极的。 ——突出积极，表现水生嫂对丈夫的行为感到骄傲。 ——略带一点埋怨。 在妻子的逼问下，水生终于说出自己“第一个举手”报名参加大部队。水生嫂此时的心情是十分复杂的,她爱丈夫，爱自己的家，更恨鬼子，丈夫第一个报名参军，她为自己有这样一个丈夫而感到自豪，所以，对丈夫责怪中含有赞扬。 （2）“你总是很积极的。” （3）“你走，我不拦你。家里怎么办？” 变换标点符号朗读，体会不同的表达效果： 你走，我不拦你。家里怎么办？ 你走，我不拦你，家里怎么办？ ——理解支持丈夫的态度明确，突出不阻拦。 ——强调了“家里怎么办”，表现了依赖性。 丈夫参军去打鬼子，她没有理由也不会阻拦，这是女人的态度。但她毕竟是一个普通的劳动妇女，自然会联想起，丈夫一去，留下的生产和生活的担子该有多重啊! （3）“你走，我不拦你。家里怎么办？” (4)“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧！” 两个“嗯”字，表现了水生嫂既有中国妇女吃大苦，耐大劳的传统美德，又有新一代劳动妇女勇敢战斗的精神。 ——面对与丈夫的生离，依恋、不舍。 ——坚强面对，不让丈夫担心。 (5)“嗯。”“嗯。还有什么？” （6）那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。 “宁为玉碎，不为瓦全”，为了个人的、民族的尊严，他们的选择只能是与敌人“拼命”。此时夫妻的思想感情，一定经历了瞬间的狂风暴雨、电闪雷鸣。流着眼泪答应丈夫，表现了妻子对丈夫的忠贞。 “你有什么话，嘱咐嘱咐我吧！” “没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。” “嗯。” “什么事也不要落在别人后面！” “嗯。还有什么？” “不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。” 那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。 分角色朗读下面对话，体会水生嫂情感的变化。 “夫妻话别”这段对话，刻画了水生嫂这样一个勤劳纯朴，挚爱丈夫，热爱祖国，识大体，明大义的农村妇女形象，为后来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗争，发展成为抗日游击战士作了铺垫，推动故事情节的发展。同时，“话别”也刻画了水生热爱祖国，处处以民族利益为重，事事争先，也爱家庭、妻子、孩子，体贴理解妻子，鼓励妻子进步这样一个革命战士的形象。 小结 朗读“商议探夫”一段对话，体会不同人物的不同性格特征。 1、“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” 明明是想丈夫，又不好意思直说，于是找个借口，感情表达得委婉含蓄。体现出人物的机智伶俐和含蓄。 2、“我有句要紧的话，得和他说说。” 说得很含蓄，不说自己想念丈夫，而是找借口，说有要紧的话。表现出人物的率真。 3、“听他说，鬼子要在同口安据点……”。水生的女人说。 水生嫂的话提醒她们途中不安全，为下文伏笔，显示了她谨慎、稳重的性格，考虑问题比较周密。 4、“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。” 探夫心切，快人快语，有点冒冒失失，但急切而真挚。 5、“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!” 这位大嫂羞羞答答，“犹抱琵琶半遮面”，羞涩、忸怩，用婆婆作挡箭牌，言虽假，情却真。 短短几句对话，含而不露，耐人寻味，几个鲜活的人物跃然纸上，她们忸怩羞涩之态可掬，缠绵悱恻之情可见，充分表现了中国女性特有的那种含蓄内敛。 通过赏析丰富人物对话，概括四个妇女不同的形象及性格特点。通过比较，可以看出水生嫂比较理智、冷静，其他人探夫心切。 小结 这段对话描写，从全文表达角度看，主要起了什么作用？ 1、起补充交代作用，交代故事发生的原因，使故事情节更加完整，推动故事情节发展。 2、突出人物性格，深化主题。 思考 3、细节描写 这是水生嫂听到丈夫报名参军之后出现的一个细节描写。丈夫“明天”就要参军到大部队上去，的确出乎水生嫂的意料，心里受到震动，手指不由自主地震动了一下。 1、“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。” 但水生嫂毕竟是一个识大体、明大义的人，很快地把一个手指放在嘴里“吮”了一下，她用这个动作迅速平衡了自己的情绪，她不能让丈夫看出自己有软弱的表现，并做出了支持丈夫参军的决定，显示了她的坚强性格。 1、“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。” 一场激烈的伏击战，发生在清香四溢，色彩鲜艳的荷花淀里，发生在妇女们探望丈夫的归途中，这种战争环境充满诗情画意。当战斗打响以后，几个妇女“渐渐听清楚枪声是向着外面，她们才趴着船帮露出头来”寻找自己的丈夫。 2、把紧张的战斗情景和日常生活的细节揉合起来，充满浓郁的生活气息和诗情画意。 齐读第三部分前三段 这一细节描写十分生动，丈夫在瞄准敌人射击，没看妻子一眼(聚精会神)，妻子却在紧张战斗中寻找自己的丈夫(也是聚精会神)，为下文议论战士们“横样子”伏笔。 这个细节，使紧张战斗充满浓郁的生活气息，起到了一石三鸟的作用，重写奇袭、巧遇，是故事的高潮。 齐读第三部分前三段 3、小说中三处对于“捞”与“丢”的细节描写。 第一处见于“寻夫遇敌”一场。 “她们轻轻划着船，船两旁的水，哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色，顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。” 这是很惬意、很诗意的一笔。妇女们信手一“捞”一“丢”的是菱角，流露出来的却是她们心中对美丽富庶的家乡的热爱与自豪。 而那“安安稳稳浮在水面上生长”的“乳白色”的菱角和“像哨兵一样高高地挺立”的“粉色荷花箭”相映成趣，构成了白洋淀上一道美丽和谐的风景。 第二、三处描写均见于“助夫杀敌”一场 先是水生将漂在水上的装着饼干的精美纸盒“捞”起来，“丢”在女人们的船上； 接着是女人们将掉在水里的小包裹“捞”起来“丢”给他们。 不仅仅表现了抗日军民打捞战利品时乐观的精神，渲染了胜利后的欢乐气息。 还表现出夫妻间似嗔实喜、似怨实爱的小儿女心态，更重要的是在这一“捞”一“丢”里，早就融进了他们对生活的热爱，对亲人的关爱，以及对祖国、对家乡的挚爱，正可谓一“丢”一“捞”，字字关情。 《荷花淀》隽永如诗，清新如画，虽不着一个“爱”字，却将水乡儿女的民族大义与夫妻间的浓情蜜意，融进在凝练精妙的细节描写之中，实为一曲洋溢着激情，饱蘸着至爱的英雄之歌。 小结 艺术特色 肆 环境诗化——清丽如水的景物描写，营造恬静纯美的意境； 情节淡化——素朴洗练的对话描写，淡化战争气息； 人物虚化——无姓名、无肖像。含蓄蕴藉的性格与情感。 艺术特色 （1）富有个性化的对话描写 （2）生动传神的细节描写 B．富有诗情画意的景物描写 A．生动传神的人物刻画 艺术特色 C.诗一样的语言 （1）“芦花飘飞苇叶黄的时候” （2）她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。 交代一个季节，不直接写某月，而写“芦花飘飞苇叶黄的时候” 。 划着船时是“哗，哗，哗” 给敌人追赶时，是“水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗!” ——衬托出轻快、悠闲的心情; ——衬托出急迫、紧张的心情，快速的划船动作。 在作者笔下，水声和标点也是有感情的。 (3)“小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑棱棱飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。” 这意境令人想起李清照《如梦令》中的“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”。 小船的“窜”，野鸭的“飞”、“叫”、“掠”有形有声，“扑棱棱”三字更是传神。 形象的比喻“流星一样的冰船”、“芦苇的海”等等。 散文诗般清新秀美的语言，诗情画意般绝美的景物，纯美的人物，小说似散文，又似诗。 诗体小说的特征 景物描写充满诗情画意，富有浪漫主义色彩。 语言描写清新雅丽，婉约流畅，富有诗歌的韵致。 补充 D．叙事充满浪漫主义色彩 本文是一篇取材于战争年代，并以一次激烈的枪战为中心事件的战争题材的小说，但是它与一般意义上的战争题材小说有何区别? 它没有具体描写战争中的硝烟弥漫、枪林弹雨、血肉横飞，而是把一场惊心动魄的伏击战安排在明媚如画、清香四溢的荷花淀，战斗场面寥寥几笔，轻描淡写地一带而过。 主要写了妇女们的切身感受和战斗结束后兴奋地打捞战利品的热闹场面，把紧张激烈的场面写得轻松而幽默，洋溢着人物诙谐的情调、欢乐的气氛和革命乐观主义精神，茅盾说“他谈笑从容的态度来描摹风云变幻的”——淡化了战争。 因此，作者在叙述故事情节中有意淡化战争，使叙述故事情节中有意淡化战争，使叙事充满了浪漫主义色彩。 课堂总结 伍 小说最后一段要不要？为什么？ 要，说明女人们由普通的农村妇女成为抗日战士了。 作者在对这群女人丰富多彩的内心世界刻画的时候，没有作任何肖像描写，甚至后面两段对话描写时也没有介绍哪句话是谁说的，但这简洁朴素的语言，使人物一个个栩栩如生，真情毕现，呼之欲出。 思考 战争是残酷的，也是无情的。 但孙犁只是选取小小的白洋淀的一隅，用简洁传神的对话描写和生动细腻的细节描写，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。 他运用生动的比喻，朗朗上口的叠词，进行景物描写，使充满了诗情画意，在战火硝烟中，夫妻之情、家国之情、人性的纯美、品格的崇高，仿佛白洋淀的荷花一样，清新美丽，永不凋谢。 课堂总结 拓展延伸 陆 关于“淀”的传说 相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，就在她离月宫还差一步的时候，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片，于是地上便有了大大小小99个水淀。 白洋淀地区属于冀中抗日根据地，卢沟桥事变后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争。该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。 白洋淀地区 白洋淀地区 荷花淀便是其中的一个淀泊，它属白洋淀水域，白洋淀又名西淀，属河北省安新、伍丘、高阳、雄县、容光焕发城5县(市)所辖。这是一片面积为五百平方公里的水域，淀周堤埝环绕，淀内地形复杂，纵横交织着3700条沟壕，把淀面分割成43个大大小小的淀泊，形成淀内有淀、淀间大小沟壕相通的水网泽国景观。 白洋淀地区 作业布置 柒 1、写一段对话，要求：①围绕一个话题；②对话不少于三人；③要有适当神态,细节描写并突出人物的个性特征。 2、推荐阅读《荷花淀》的姊妹篇——《芦苇荡》。 3、完成课后练习与同步练习册。 4、预习新课《山那面人家》，要求：搜集相关资料——富有特色的婚礼形式，了解作者，通读全文。 谢谢观看！ $