第二单元（B卷·能力提升卷）-《语文拓展模块下册》（高教版）河北省 单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文拓展模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖河北省对口升学考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文拓展模块下册 第二单元 （B卷·能力提升卷） 考试时间：150分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（17 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面文字，完成1～3题。 当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。春，绝对是一卷浸染着生命之色的画布。 细雨、微风、阳光把季节改写。雨雾朦胧，孕育着枝头花蕾；轻柔春风，栽剪出枝叶嫩绿；阳光普照,催生出百花争艳。踩在松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里唤醒，并赋予生命一种变换的姿态。 1．文中加点词语的注音，不正确的一项是（2分）（ ） A. 温煦（wēn xùn） B.浸染（jìn rǎn） C. 朦胧（méng lóng） D. 嫩绿（nèn lǜ） 2.文中画线词语的字形，不正确的一项是（2分）（ ） A. 花蕾 B. 栽剪 C.赋予 D.变换 3.下列句子中，与文中画波浪线句子所使用修辞相同的一项是（2分）（ ） A.包扎所就包扎所吧!反正不叫我进保险箱就行。 B.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 C.月亮犹如娇羞的少女，躲在阴影后面 D.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，6分) 阅读下面的文字，完成 4—6 题。 短视频充分（ ）视听语言的优势，并在极短的时长内（ ）推进情节、表达观点，内容呈现直观生动，表现力和感染力更强，更易调动情绪、引发共鸣，从而形成较强的社会动员能力。对于移动互联网的短视频，不仅填补了人们的碎片时间，而且增强了人们的精神文化生活。 网络短视频作为一种传播方式，将与其他传播媒介形态并存，融合发展，而并非替代。短视频和长视频，网络视听与图文阅读，可以并行不悖，但确实需要反思、引导和治理。人们应当善用这柄数字时代的双刃剑，扬长避短、趋利避害，合理分配时间、安排短视频使用。 ，短视频制作者唯有以优质内容为基础才能真正获得用户认可。主流媒体也应积极运用短视频传播，充分发挥在内容质量上的优势，树立短视频传播领域的价值标杆。 4．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2分）（ ） A．传播技术是短视频的核心竞争力，但用户更需要优质内容。 B．随着传播技术不断发展成熟，优质内容仍将是核心竞争力。 C．优质内容成了短视频核心竞争力，传播技术仍需发展成熟。 D．随着优质内容成为核心竞争力，传播技术更需要不断发展。 5.在文中括号内填入词语，最恰当的一项是（2分）（ ） A. 发扬 迅速 B. 发挥 迅速 C. 发扬 快速 D. 发挥 快速 6.文中画横线的语句有语病，修改正确的一项是（2分）（ ） A．对于移动互联网的短视频，不仅填补了人们的碎片时间，而且丰富了人们的精神文化生活。 B．移动互联网的短视频，不仅填补了人们的碎片时间，而且增强了人们的精神文化生活。 C．移动互联网的短视频，不仅填补了人们的碎片时间，而且丰富了人们的精神文化生活。 D．移动互联网的短视频，不仅增强了人们的精神文化生活，而且填补了人们的碎片时间。 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共 1 小题，5 分） 重天职业学校职高5班学生王然来自农村，家庭困难，品学兼优，2024年春季职业技能大赛中，她荣获省级一等奖。2024年秋季，又荣获“XX杯”职业技能大赛一等奖，上学期期末考试成绩全校第二名。2024年11月12日，她想申请国家励志奖学金。 7.请你替她写一份申请书，不超过100字。(5分) 二、现代文阅读（共 23 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 12～14 题。 动画电影《长安三万里》引发更多关注的，不是剧情，也不是人物，而是影片中的48首唐诗。影片将国人耳熟能详的唐诗名篇巧妙融入叙事，为观众展开了一幅由唐诗浸染的绚丽画卷。诗歌不仅为电影成功引流，也为影片提供了不一样的质地，让人们看到了影视作品背后的“文学之美”。 诗歌被称作“文学桂冠上的宝石”，最能体现“文学之美”。相较于小说、戏剧等文学体裁，诗歌更注重情感表达，更能彰显诗人的精神气质，同时也更容易激发读诗之人的情感共鸣。诗歌的语言表达还特别强调美感，古希腊人就将诗语称为“长了翅膀的语言”，那些经过诗人精心锤炼的诗语具有强大的艺术感染力。 《将进酒》《燕歌行》《登鹳雀楼》《早发白帝城》……《长安三万里》中的几十首唐诗随着剧情的发展自然引出，与故事情节浑然一体，写就了盛唐的诗意与失意。当那一首首曼妙的唐诗从电影中“走出”，不仅激活了观众关于唐风诗韵的记忆，也为现代人叩开了一扇领略“文学之美”的大门。“荒荒油云，寥寥长风”的雄浑之美、“饮之太和，独鹤与飞”的冲淡之美、“采采流水，蓬蓬远春”的纤秾之美、“天风浪浪、海山苍苍”的豪放之美……单纯的影像可以带来视觉上的美感，而融入了唐诗的影像却带来关于美的想象，创造出穿越千年的壮丽诗境，这大概是独属于中国人的浪漫。 古典诗词之美，既美在意象意境，也美在韵律情感。为提升作品的美感，像《长安三万里》一样借用古典诗词元素的作品还有很多。比如，电影《满城尽带黄金甲》的片尾曲《菊花台》，歌词使用了“菊花残”“花落人断肠”“北风乱”“影子剪不断”等大量中国古典诗词中的意象，旋律则巧妙借鉴了中国古典诗词晓畅和谐的韵律之美。由于古典诗词的美已经深深扎根于国人的审美集体无意识之中，所以无论是影视作品，还是音乐作品，融入古典诗词之美总能够使欣赏者陶醉。 不仅是古典诗词，现代诗作品同样可以提升影视作品的品质。在电视剧《漫长的季节》中，诗歌《打个响指吧》曾多次出现，与剧情发展和人物塑造密切配合。更可贵的是，它充分发挥了诗歌在情感上的感染力，既像剧情的预言，又如令人难忘的回响，大大提升了剧集的艺术品位和思想深度。 在《长安三万里》的结尾，高适说：“只要诗在，书在，长安就会在。”影片想告诉人们，长安的“形”遗落在历史的长河里，长安的“神”却已然永恒。对影视作品而言，华丽的特效、精彩的台词、曲折的故事，都可能随着时间的流逝渐渐被观众遗忘，但作品背后的“文学之美”却具有恒久的魅力。 “文学之美”，不仅美在言为心声的真实，也不仅美在寄情于辞的畅达，更美在创造了艺术化的表达方式。比如，文学的一大优势是讲故事的能力十分强大，情节安排和人物塑造都是文学叙事的长项。与文学作品相比，影视作品在文本特性描述方面处于劣势。 影视作品要想体现“文学之美”，需要在创作中借鉴文学的优势。《长安三万里》在叙事上采取了一种让观众作为旁观者的内聚焦视角，通过高适来讲述李白起伏的一生，进而来展现安史之乱前后唐王朝的兴衰，并捎带着勾画出王昌龄、岑参、王维、杜甫等人的命运轨迹。这些诗人的命运轨迹，共同编织出一首长安史诗。相较于大名鼎鼎的李白、杜甫，高适对于大多数人而言陌生而又“普通”，从高适的视角展开叙事，能够展现出凡人姿态，传递出高适作为“普通人”的情绪，这样容易拉近观众与历史和剧情的距离。 呈现“文学之美”既要将文学性有机融入影视作品，又要在将文学语言转化成视听语言的过程中进行创新。 文学也有自己的软肋，那就是文学的语言属于单一媒介，而且比较抽象。相较于文学，影视在再现具象事物方面具有独特优势，同时影视是更通俗的艺术形式，更容易被大众接受。挖掘“文学之美”、呈现“文学之美”，需要文学与影视双向奔赴，以文学涵养影视创作，以影视带动文学传播。在具体的影视创作中，既要将文学性有机融入作品，又要在将文学语言转化成视听语言的过程中进行创新。在这方面，动画因为有更强的虚构能力和创造自由，在呈现“文学之美”方面具有优势。比如，《长安三万里》以动画来呈现诗歌意象就是成功的尝试。 在全媒介时代，为了扩大作品的影响力，也为了让作品中的“文学之美”得到广泛传播，很多文学作品的创作者，已开始有意识地将影视产品的衍生转化前置，在创作之初就考虑到影视艺术的特点，强化对影视叙事结构和镜头语言的运用。比如，《长安十二时辰》，将影视、动漫、游戏、文学等不同文化资源进行自由整合。正因如此，这些作品出版后迅速进行了影视化改编，作品背后的“文学之美”在此过程中实现了共振传播。 中国文学不仅有诗词，也有小说、戏剧、散文等其他体裁；不仅有数量庞大的文学作品，也有丰富的文人形象和文学故事。随着全媒介时代的到来，影视作品可以用更灵活的形式、更多样化的手段，传播严肃文学的魅力，让“文学之美”以更轻松活泼的方式走近大众。 （摘编自桂琳《影视作品背后的“文学之美”——由动画电影〈长安三万里〉热映谈起》） 8．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（2分）（ ） A．《长安三万里》中的几十首唐诗与故事情节浑然一体，为观众展开了一幅由唐诗浸染的绚丽画卷。 B．充分发挥现代诗在情感上的感染力，注重其与剧情、人物的搭配，可以提升影视作品的品质。 C．影视作品往往追求特效、台词、故事层面的完美，忽视了“文学之美”，但其实“文学之美”才能让它走得更远。 D．《长安三万里》叙事上采用的内聚焦视角，展现了安史之乱前后唐王朝的兴衰和剧中人物的命运。 9．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（2分）（ ） A．《长安三万里》中的48首唐诗展现了“文学之美”，引发了更多关注，相对而言，电影的剧情和人物表现力较弱。 B．文学和影视各有优势，文学善于情节安排和人物塑造，而影视更擅长再现具象事物，且艺术形式更通俗。 C．如果作家能在创作之初就有意识地将影视艺术的特点整合进文学作品，就更有利于“文学之美”的广泛传播。 D．乘着全媒介时代的东风，严肃文学可以借助影视作品更灵活的形式、更多样化的手段将自身传播给大众。 10.下列对文章核心观点的概括最准确的一项是（2分）( ) 下列选项，不适合作为论据来支撑文中画线句观点的一项是（ ） A．《中国古诗词动漫》充分发挥动画强大的虚构能力，将诗歌意象和历史故事结合起来，产生了较好的艺术效果。 B．《中国奇谭》通过动画手段将中国神话传说和民间故事生动地呈现在观众面前，彰显了传统文化韵味和文艺美学精神。 C．张爱玲《金锁记》被改编成了舞台剧，较之原著，人物对比鲜明，并且更为严格地按照时间顺序展开，观众能够更好地接受剧情。 D．《大头儿子和小头爸爸》《黑猫警长》动画片均由儿童文学改编而来，借助动画的形式，再结合既搞笑又温馨的文学精彩内容，让观众在笑和泪中得到了启发。 11.《长安三万里》引发关注，诗歌发挥了重要作用，为什么？（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，13 分） 阅读下面的文字，完成 15～18 题。 碑 孙犁 赵庄村南有三间土坯房，一圈篱笆墙，面临着滹沱河，那是赵老金的家。 自从敌人在河南岸安上炮楼，老人整天到河边去，有鱼没鱼，就在这里呆一天。看看天边的山影，看看滹沱河从天的边缘那里白茫茫地流下来，像一条银带，在赵庄的村南曲敛了一下，就又奔到远远的东方去了。 “五一”以后，这里一向是常住八路军和工作人员的。这些日子，每逢赵老金睡下了，母亲和女儿小菊到了东间，把窗户密密地遮起来，一盏小小的莱油灯挂在机子的栏杆上，女儿登上机子，母亲就纺起线未。 现在是九月底的天气，夜深了，河滩上起了风，听见沙子飞扬的声音，窗户也呼打呼打地响。屋里是纺车嘣嗡和机子挺拍挺拍的合奏。 母亲忽然听见窗户上啪啪地响了两下，她停了一下纺车，以为是风吹的，就又纺起来。立时又是“啪咄啪”的三下，这回是这么清楚，连机子上的女儿也听见了，转眼望着这里，母亲把耳朵贴到窗纸上去，外面就有这么一声非常清楚、熟悉又亲热的声音： “大娘！” “咳呀！李连长来了！”母亲一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了。女儿又惊又喜地把机子停止两手接着柱板，嘱咐着母亲：“你看你，小心点。” 母亲摘下灯来，到外间去开了门，老李一闪进来，随手又关了门，说：“大伯在家吗？” “在家里。干什么呀，这么急？” “我们有十几个人要过河，河里涨了水，天气又凉不好浮。看见河边有一只小船，我们又不会驶，叫起大伯来帮帮忙。” 小菊听着，连忙从机子上下来到西间去了。 “十几个人？他们哩？”大娘问。 “在外边。我是跳墙进来的。”老李说，“那你就快点吧！”大娘向着西间喊了一声。 “来了。走吧，同志。”老金已经穿好衣服，在外间等候了。 大娘掩好门，四到屋里，和女儿坐在炕上。地听着，河滩里的风更大了，什么声音也听不见。 风杀了，一股寒气从窗子里透进来。 老金回米，他的胡子和鬓角上挂着一层霜雪。他很恍愁地说：“变天了，赶上了这么个坏天气！要是今黑间封了河，他们就不好过来了。” 一家三口，惦记着那十几个人，放心不下。 早晨，天没亮，大娘就去开了门。满天满地霜雷，草垛上，树枝上全挂满了。树枝垂下来，霜花沙沙地飘落。 当大娘正要转身回到屋里的时候，在河南边响起一梭机枪。这是一个信号，平原上的一次残酷战斗开始了。 机枪一板连一校，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声。一家人三步两步跑到堤埝上，朝南望着。 赵老金忘记了那飞蝰一样的子弹，探着身子望着河那边。他看见那一小队人退到了河边。当他们一看出河里已经结了冰，中间的水又是那么凶的时候，微微踌躇了一下。但是立刻就又转过身去了，他们用河库作接护，开始向三面的敌人疯狂地射击。老金看见就在那烟火里面，这一小队人钻了出来，先后跳到河里去了，他们跳进结冰的河里，用枪托敲打着前面的冰，想快些扑到河中间去。但是腿上一阵麻木，心脏一收缩，他们失去了知觉，沉下去了。 老金他们冒着那么大的危险跑到河边，也只能救回来两个战士。他们那被水湿透的衣裳，叫冷风一吹，立时就结成了冰。 “你们昨晚上过去了多少人？” “二十个。就剩我们两个人了！”战士们说。“老李呢？” “李连长死在河里了。” 这样过了两天，天气又暖和了些。太阳很好，赵老金吃过午饭，一句话也不说，就到河边去了。他把网放在一边，坐在沙滩上抽一袋烟。河边的冰，叫太阳一照，乒乓地响，反射着太阳光，射得人眼花。老金往河那边望过去，小麦地直展到看不清楚的远地方，才是一抹黑色的树林，一个村庄，村庄边上露出黄色的炮楼。老金把眼光收回来。他好像又看见那一小队人从这铺满小麦的田地里渡过米，纵身到这奔流不息的水里。 他站立起来，站到自己修好的一个小坝上去。他记得很清楚，那两个战士是从这个地方爬上岸来的，他撒下网去，他一网又一网地撒下去，慢慢地拉上来，每次都是叹一口气。 他在心里祝告着，能把老李他们的尸首打捞上来就好了，哪怕打捞上一支枪来呢！几天来只打上一只军鞋和一条空的子弹袋。就这点东西吧，他也很珍重地把它们铺展开晒在河滩上。 这些日子，大娘哭得两只眼睛通红。小菊却是一刻不停地织着自己的布，她用力推送着机子，两只眼狠狠地跟着那来往穿送的梭转。她用力踏着蹬板，用力卷着布。 有时她到河岸上去叫爹吃饭，在傍晚的阳光里，她望着水发一会呆，她觉得她的心里也有一股东西流火了。 老头固执得要命，每天到那个地方去概网。一直到冬天，要封河了，他还是每天早晨携带一把长柄的木锤，把那个小鱼场砸开，“你在别处结冰可以，这地方得开着！”于是，在冰底下憋闷一夜的水，一下就冒了上来，然后就又听见那奔腾号叫的流水的声音了。这声音使老人的心平静一些。他轻轻地撒着网。他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂。 那浑黄的水，那卷走白沙又铺下肥土的河，长年不息地流，永远叫的是一个声音，固执的声音，而折不回的声音。站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑。 一九四六年春于冀中（有删改） 12．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．赵老金“整天到河边去，有鱼没鱼，就在这里呆一天”，既体现他对滹沱河的依赖，也暗示他对八路军战士的牵挂与期盼。 B．母女俩“把窗户密密地遮起来”深夜纺织，既符合战乱年代的隐蔽需求，也侧面反映出她们对八路军工作的支持。 C．战士们“微微踌躇了一下”后仍跳入结冰的河中，这一细节展现了他们在绝境中宁死不屈、奋勇抗敌的决绝。 D．赵老金执着打捞战士遗物，哪怕只得到军鞋和子弹袋也格外珍重，这表明他仅想通过遗物寄托对战士的思念。 13．小说中多次描写滹沱河的景象，有何作用？请结合全文简要分析。（4分） 14．联系上下文，简要概括画线两处赵老金“到河边去”在心理上有什么不同？（3分） 15.小说以“碑”为标题，有何寓意？请结合全文简要分析。(4分） 三、古代诗文阅读（19 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，10 分） 阅读下面的文言文，完成 16～20 题。 登泰山记 泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷中谷绕泰安城下郦道元所谓环水也余始循以入道少半越中岭复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒲数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。 亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日观道中石刻，自唐显庆以来；其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。 山多石少土石苍黑色多平方少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。 桐城姚鼐记。 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2 分）（ ） A.泰山正南面/有三谷/中谷绕泰安/城下郦道元所谓环水也/余始循以入/道少半/越中岭复循西谷/遂至其巅 B.泰山正南面/有三谷/中谷绕泰安城下/郦道元所谓环水也/余始循以入道/少半越中岭/复循西谷/遂至其巅 C.泰山正南面有三谷/中谷绕泰安/城下郦道元所谓环水也/余始循以入/道少半/越中岭复循西谷/遂至其巅 D.泰山正南面有三谷/中谷绕泰安城下/郦道元所谓环水也/余始循以入/道少半/越中岭/复循西谷/遂至其巅 17．下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（2 分）（ ） A.乘风雪，历齐河 历:经过 B.越长城之限，至于泰安 限:界限 C.苍山负雪，明烛天南    烛:照 D.其远古刻尽漫失 漫:弥漫 18．下列对文中加点词和相关内容的解说，不正确的一项是（2 分）（ ） A．泰山，就是所说的东岳，五岳之一，在山东省泰安市。其余为西岳华山，北岳恒山，中岳嵩山，南岳衡山。 B．阴，山南水北为阴；阳，与“阴”相反。阴阳，古代也指有关日、月等天体运转规律的学问。 C．城墙有内外之分，里边一道为“城”，外边一道为“郭”。“望晚日照城郭”中“城郭”泛指城墙。 D．京师，古代指国家的都城。白居易《琵琶行并序》中“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城”的“帝京”也是此意。 19．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A.本文是一篇山水游记。文章围绕作者的游踪，叙述了作者友人冬日登泰山观日出的经过，描写了泰山雪后的瑰丽景色和日出的雄奇景象。 B.文章第三段，作者按照时间顺序依次写了泰山日出时、日出后这两个时间段的景色，展示出一幅泰山日出变化迅速的画面。 C.本文的侧面描写很巧妙。如写泰山的高峻，先用“其级七千有余”暗暗点出，再借山顶俯视时“半山居雾若带然”和在日观亭时“自足下皆云漫”的图景从侧面加以烘托。 D.本文是姚鼐的代表作，也是桐城派古文的名篇之一。文章语言简洁生动，全文只有八九百字，却充分表现出雪后登山的特殊情趣。 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分） 极天云一线异色，须臾成五采 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分） 阅读下面的诗歌，完成 21～22 题。 枕上作 陆游 一室幽幽梦不成，高城传漏过三更。孤灯无焰穴鼠出，枯叶有声邻犬行。 壮日自期如孟博①，残年但欲慕初平②。不然短楫弃家去，万顷松江看月明。 [注]①孟博，即东汉范滂，《后汉书》记载他“有澄清天下之志”。②初平，即黄初平，生于东晋，《神仙传》说他“至五百岁而有童子之色”。 21．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）（ ） A．全诗从幽寂的室内写起，诗人孤卧枕上，难以成眠，诗歌开篇即紧扣题目。 B．从听觉角度描写穴鼠出行和犬踏枯叶的声音，直接表现了诗人静夜不寐的情景。 C．颈联，诗人将“壮日”和“残年”相对，几十年的光阴跨度暗含了诗人经历与心理的变化。 D．全诗脉络分明，语言平易晓畅、章法整饬谨严，整诗针线细密，无懈可击。 22.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．首联落笔点题，以“梦不成”写深夜无眠之态，“过三更”点明时间，“幽幽”烘托出孤寂的心境。 B．颔联视听结合，视觉写孤灯、穴鼠之景，听觉摹枯叶、邻犬之声，以动衬静，强化了深夜的凄清。 C．颈联用孟博、初平的典故，将壮年壮志与晚年心境对比，暗含诗人理想落空、壮志难酬的悲慨。 D．尾联表现了诗人的超脱，和李白的“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”异曲同工。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，4 分） 23．补写出下列句子中的空缺部分。（4 分） （1）王实甫的《长亭送别》中，“____________？总是离人泪”两句采用了自问自答的形式，把泪水和霜林贯穿起来，使无情的树木带上了感情色彩。（1 分） （2）白居易在《琵琶行》中不仅描述了居住环境的恶劣，还借乡野音乐的粗俗表达自己精神生活匮乏的句子是“岂无山歌与村笛？________________________”。。 （3）白居易《琵琶行》中，在琵琶声低沉徘徊、近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是：“ ， 。”（2 分） 四、写作（60 分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原 正入万山圈子里，一山放出一山拦。——杨万里 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游 以上材料都围绕“行路”展开文学抒写，引发了你怎样的联想和思考？请结合对生活和时代的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文拓展模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖河北省对口升学考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文拓展模块下册 第二单元 （B卷·能力提升卷） 考试时间：150分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（17 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面文字，完成1～3题。 当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。春，绝对是一卷浸染着生命之色的画布。 细雨、微风、阳光把季节改写。雨雾朦胧，孕育着枝头花蕾；轻柔春风，栽剪出枝叶嫩绿；阳光普照,催生出百花争艳。踩在松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里唤醒，并赋予生命一种变换的姿态。 1．文中加点词语的注音，不正确的一项是（2分）（ ） A. 温煦（wēn xùn） B.浸染（jìn rǎn） C. 朦胧（méng lóng） D. 嫩绿（nèn lǜ） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代汉语常用字音的能力。 “温煦”的“煦”应读 xù 故选A。 2.文中画线词语的字形，不正确的一项是（2分）（ ） A. 花蕾 B. 栽剪 C.赋予 D.变换 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代汉语常用字形的能力。 B项应为裁剪。 故选B。 3.下列句子中，与文中画波浪线句子所使用修辞相同的一项是（2分）（ ） A.包扎所就包扎所吧!反正不叫我进保险箱就行。 B.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 C.月亮犹如娇羞的少女，躲在阴影后面 D.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句和D项运用都运用了拟人，例句中将“季节”“种子”人格化了；D项中“怀抱”将大自然人格化，“轻抚”将晚风人格化。 A.借代，用保险箱代替安逸安全的环境。 B.比喻，将“好书”比作“高尚的人”。 C.比喻，将“月亮”比作“少女”。 故选D。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，6分) 阅读下面的文字，完成 4—6 题。 短视频充分（ ）视听语言的优势，并在极短的时长内（ ）推进情节、表达观点，内容呈现直观生动，表现力和感染力更强，更易调动情绪、引发共鸣，从而形成较强的社会动员能力。对于移动互联网的短视频，不仅填补了人们的碎片时间，而且增强了人们的精神文化生活。 网络短视频作为一种传播方式，将与其他传播媒介形态并存，融合发展，而并非替代。短视频和长视频，网络视听与图文阅读，可以并行不悖，但确实需要反思、引导和治理。人们应当善用这柄数字时代的双刃剑，扬长避短、趋利避害，合理分配时间、安排短视频使用。 ，短视频制作者唯有以优质内容为基础才能真正获得用户认可。主流媒体也应积极运用短视频传播，充分发挥在内容质量上的优势，树立短视频传播领域的价值标杆。 4．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2分）（ ） A．传播技术是短视频的核心竞争力，但用户更需要优质内容。 B．随着传播技术不断发展成熟，优质内容仍将是核心竞争力。 C．优质内容成了短视频核心竞争力，传播技术仍需发展成熟。 D．随着优质内容成为核心竞争力，传播技术更需要不断发展。 【答案】B 【解析】本题考查学生语言表达之语句衔接的能力。 括号前面的句群说的是人们正视视频传播技术问题，扬长避短，趋利避害，合理使用短视频。括号后面说的是短视频要以优质内容获得用户认可。因此，括号里所填语句，应该先谈“技术”，后谈“内容”，才能更好地使上下文的衔接符合逻辑，表述更为顺畅，排除CD；A虽然先谈“技术”后谈“内容”，但“内容”前的主语是“用户”，上下句主语不一致，表述不畅，排除A。故选B。 5.在文中括号内填入词语，最恰当的一项是（2分）（ ） A. 发扬 迅速 B. 发挥 迅速 C. 发扬 快速 D. 发挥 快速 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空， 发扬多与抽象、正面、精神层面的词搭配， 发挥多与能力、作用、优势、特长、水平、积极性、功能、效力的词搭配。 句中说情节、观点，应选发挥。 第二空： 快速：侧重速度本身高、节奏快，强调进行得快。 多用于动作、过程、方式。 迅速：侧重反应快、立刻发生、不拖延，强调时间短、马上就来。 多用于反应、变化、行动、效果。 根据语境，应选快速。 故选D。 6.文中画横线的语句有语病，修改正确的一项是（2分）（ ） A．对于移动互联网的短视频，不仅填补了人们的碎片时间，而且丰富了人们的精神文化生活。 B．移动互联网的短视频，不仅填补了人们的碎片时间，而且增强了人们的精神文化生活。 C．移动互联网的短视频，不仅填补了人们的碎片时间，而且丰富了人们的精神文化生活。 D．移动互联网的短视频，不仅增强了人们的精神文化生活，而且填补了人们的碎片时间。 【答案】C 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句的语病有两处:一是成分残缺，“对于移动互联网的短视频”中使用了介词“对于”其宾语为“短视频”，其后句子直接切入谓语“填补”，导致句子缺主语，应删掉“对于”;二是搭配不当，“增强了人们的精神文化生活”中，“增强”与“精神文化生活”，不搭配，可将“增强”改为“丰富”，只要C修改正确。 故选C。 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共 1 小题，5 分） 重天职业学校职高5班学生王然来自农村，家庭困难，品学兼优，2024年春季职业技能大赛中，她荣获省级一等奖。2024年秋季，又荣获“XX杯”职业技能大赛一等奖，上学期期末考试成绩全校第二名。2024年11月12日，她想申请国家励志奖学金。 7.请你替她写一份申请书，不超过100字。(5分) 【答案】 示例： 申请书 尊敬的校领导： 我是职高5班的学生王然，我来自农村，家庭困难，但是我勤奋学习，始终积极向上，在2024年春季职业技能大赛中，荣获得省级一等奖。2024年秋季，又荣获“XX杯”职业技能大赛一等奖，上学期期末考试成绩全校第二名，在各方面均比较符合国家励志奖学金的评选条件，申请国家励志奖学金。感谢学校提供给我这次机会，也特别感谢老师们的悉心教导，今后我将继续严格要求自己，以取得更加优异的成绩。 此致 敬礼！ 王然 2024年11月12日 【解析】本题考查应用文写作中的申请书规范表达。 金申请书，需包含个人基本信息、家庭情况、学业与技能获奖成绩、申请意愿、礼貌结语及正确格式，语言要简洁得体、内容真实完整，严格按照申请书格式书写，呈现身份、家庭困难、技能大赛奖项、学习成绩、申请理由与表态，要素齐全、语气诚恳。 二、现代文阅读（共 23 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 12～14 题。 动画电影《长安三万里》引发更多关注的，不是剧情，也不是人物，而是影片中的48首唐诗。影片将国人耳熟能详的唐诗名篇巧妙融入叙事，为观众展开了一幅由唐诗浸染的绚丽画卷。诗歌不仅为电影成功引流，也为影片提供了不一样的质地，让人们看到了影视作品背后的“文学之美”。 诗歌被称作“文学桂冠上的宝石”，最能体现“文学之美”。相较于小说、戏剧等文学体裁，诗歌更注重情感表达，更能彰显诗人的精神气质，同时也更容易激发读诗之人的情感共鸣。诗歌的语言表达还特别强调美感，古希腊人就将诗语称为“长了翅膀的语言”，那些经过诗人精心锤炼的诗语具有强大的艺术感染力。 《将进酒》《燕歌行》《登鹳雀楼》《早发白帝城》……《长安三万里》中的几十首唐诗随着剧情的发展自然引出，与故事情节浑然一体，写就了盛唐的诗意与失意。当那一首首曼妙的唐诗从电影中“走出”，不仅激活了观众关于唐风诗韵的记忆，也为现代人叩开了一扇领略“文学之美”的大门。“荒荒油云，寥寥长风”的雄浑之美、“饮之太和，独鹤与飞”的冲淡之美、“采采流水，蓬蓬远春”的纤秾之美、“天风浪浪、海山苍苍”的豪放之美……单纯的影像可以带来视觉上的美感，而融入了唐诗的影像却带来关于美的想象，创造出穿越千年的壮丽诗境，这大概是独属于中国人的浪漫。 古典诗词之美，既美在意象意境，也美在韵律情感。为提升作品的美感，像《长安三万里》一样借用古典诗词元素的作品还有很多。比如，电影《满城尽带黄金甲》的片尾曲《菊花台》，歌词使用了“菊花残”“花落人断肠”“北风乱”“影子剪不断”等大量中国古典诗词中的意象，旋律则巧妙借鉴了中国古典诗词晓畅和谐的韵律之美。由于古典诗词的美已经深深扎根于国人的审美集体无意识之中，所以无论是影视作品，还是音乐作品，融入古典诗词之美总能够使欣赏者陶醉。 不仅是古典诗词，现代诗作品同样可以提升影视作品的品质。在电视剧《漫长的季节》中，诗歌《打个响指吧》曾多次出现，与剧情发展和人物塑造密切配合。更可贵的是，它充分发挥了诗歌在情感上的感染力，既像剧情的预言，又如令人难忘的回响，大大提升了剧集的艺术品位和思想深度。 在《长安三万里》的结尾，高适说：“只要诗在，书在，长安就会在。”影片想告诉人们，长安的“形”遗落在历史的长河里，长安的“神”却已然永恒。对影视作品而言，华丽的特效、精彩的台词、曲折的故事，都可能随着时间的流逝渐渐被观众遗忘，但作品背后的“文学之美”却具有恒久的魅力。 “文学之美”，不仅美在言为心声的真实，也不仅美在寄情于辞的畅达，更美在创造了艺术化的表达方式。比如，文学的一大优势是讲故事的能力十分强大，情节安排和人物塑造都是文学叙事的长项。与文学作品相比，影视作品在文本特性描述方面处于劣势。 影视作品要想体现“文学之美”，需要在创作中借鉴文学的优势。《长安三万里》在叙事上采取了一种让观众作为旁观者的内聚焦视角，通过高适来讲述李白起伏的一生，进而来展现安史之乱前后唐王朝的兴衰，并捎带着勾画出王昌龄、岑参、王维、杜甫等人的命运轨迹。这些诗人的命运轨迹，共同编织出一首长安史诗。相较于大名鼎鼎的李白、杜甫，高适对于大多数人而言陌生而又“普通”，从高适的视角展开叙事，能够展现出凡人姿态，传递出高适作为“普通人”的情绪，这样容易拉近观众与历史和剧情的距离。 呈现“文学之美”既要将文学性有机融入影视作品，又要在将文学语言转化成视听语言的过程中进行创新。 文学也有自己的软肋，那就是文学的语言属于单一媒介，而且比较抽象。相较于文学，影视在再现具象事物方面具有独特优势，同时影视是更通俗的艺术形式，更容易被大众接受。挖掘“文学之美”、呈现“文学之美”，需要文学与影视双向奔赴，以文学涵养影视创作，以影视带动文学传播。在具体的影视创作中，既要将文学性有机融入作品，又要在将文学语言转化成视听语言的过程中进行创新。在这方面，动画因为有更强的虚构能力和创造自由，在呈现“文学之美”方面具有优势。比如，《长安三万里》以动画来呈现诗歌意象就是成功的尝试。 在全媒介时代，为了扩大作品的影响力，也为了让作品中的“文学之美”得到广泛传播，很多文学作品的创作者，已开始有意识地将影视产品的衍生转化前置，在创作之初就考虑到影视艺术的特点，强化对影视叙事结构和镜头语言的运用。比如，《长安十二时辰》，将影视、动漫、游戏、文学等不同文化资源进行自由整合。正因如此，这些作品出版后迅速进行了影视化改编，作品背后的“文学之美”在此过程中实现了共振传播。 中国文学不仅有诗词，也有小说、戏剧、散文等其他体裁；不仅有数量庞大的文学作品，也有丰富的文人形象和文学故事。随着全媒介时代的到来，影视作品可以用更灵活的形式、更多样化的手段，传播严肃文学的魅力，让“文学之美”以更轻松活泼的方式走近大众。 （摘编自桂琳《影视作品背后的“文学之美”——由动画电影〈长安三万里〉热映谈起》） 8．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（2分）（ ） A．《长安三万里》中的几十首唐诗与故事情节浑然一体，为观众展开了一幅由唐诗浸染的绚丽画卷。 B．充分发挥现代诗在情感上的感染力，注重其与剧情、人物的搭配，可以提升影视作品的品质。 C．影视作品往往追求特效、台词、故事层面的完美，忽视了“文学之美”，但其实“文学之美”才能让它走得更远。 D．《长安三万里》叙事上采用的内聚焦视角，展现了安史之乱前后唐王朝的兴衰和剧中人物的命运。 【答案】C 【解析】本题考查学生理解和分析作品内容的能力。 C.“忽视了‘文学之美’，但其实文学之美’才能让它走得更远”理解有误，原文只是说“华丽的特效、精彩的台词、曲折的故事，都可能随着时间的流逝渐渐被观众遗忘，但作品背后的‘文学之美’却具有恒久的魅力”，忽视了“文学之美”，这种说法属于无中生有。“忽视了‘文美’”过于绝对，且文中并未讨论谁能让影视作品走得更远的问题。 故选C。 9．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（2分）（ ） A．《长安三万里》中的48首唐诗展现了“文学之美”，引发了更多关注，相对而言，电影的剧情和人物表现力较弱。 B．文学和影视各有优势，文学善于情节安排和人物塑造，而影视更擅长再现具象事物，且艺术形式更通俗。 C．如果作家能在创作之初就有意识地将影视艺术的特点整合进文学作品，就更有利于“文学之美”的广泛传播。 D．乘着全媒介时代的东风，严肃文学可以借助影视作品更灵活的形式、更多样化的手段将自身传播给大众。 【答案】A 【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选和整合文中信息的能力。 A.“电影的剧情和人物表现力较弱”于文无据，原文“引发更多关注的，不是剧情，也不是人物，而是影片中的48首唐诗”“让人们看到了影视作品背后的‘文学之美’”，表达的是《长安三万里》这部作品最突出的是“文学之美”，但并没有否定它的剧情和人物表现力。 故选A。 10.下列对文章核心观点的概括最准确的一项是（2分）( ) 下列选项，不适合作为论据来支撑文中画线句观点的一项是（ ） A．《中国古诗词动漫》充分发挥动画强大的虚构能力，将诗歌意象和历史故事结合起来，产生了较好的艺术效果。 B．《中国奇谭》通过动画手段将中国神话传说和民间故事生动地呈现在观众面前，彰显了传统文化韵味和文艺美学精神。 C．张爱玲《金锁记》被改编成了舞台剧，较之原著，人物对比鲜明，并且更为严格地按照时间顺序展开，观众能够更好地接受剧情。 D．《大头儿子和小头爸爸》《黑猫警长》动画片均由儿童文学改编而来，借助动画的形式，再结合既搞笑又温馨的文学精彩内容，让观众在笑和泪中得到了启发。 【答案】B 【解析】本题考查学生文章主要观点概括的能力。 文章开篇明确指出"人的正确思想只能从社会实践中来"，后续论证均围绕此核心展开。 故选B。 11.《长安三万里》引发关注，诗歌发挥了重要作用，为什么？（4分） 【答案】 ①诗歌更注重情感表达，更能彰显诗人的精神气质，更容易激发观众的情感共鸣。 ②古典诗词的意境和韵律情感之美已深深扎根于国人的审美集体无意识之中，能够使欣赏者陶醉。 【解析】本题考查学生理解、筛选并概括文章信息的能力。 ①依据“诗歌更注重情感表达，更能彰显诗人的精神气质，同时也更容易激发读诗之人的情感共鸣”“几十首唐诗随着剧情的发展自然引出，与故事情节浑然一体，写就了盛唐的诗意与失意”可知，《长安三万里》有效地利用了诗歌的这个特点，精选了《将进酒》《燕歌行》《登鹤雀楼》《早发白帝城》等众多唐代文人的诗词，展现诗人的种种情感，彰显那个时代诗人的精神气质，不仅激活了观众关于唐风诗韵的记忆，也为现代人叩开了一扇领略“文学之美”的大门，激发了观者的情感共鸣，因而影片备受关注。②原文第三段主要讲了古典诗词美在意象意境和韵律情感，而这种美已经深深扎根于国人的审美集体无意识之中。《长安三万里》运用了大量的古典诗词元素，展现了影片的意境美和韵律美，提升了影片的美感，唤醒了潜藏观者内心的审美意识。同时诗歌在情感上的感染力，又大大提升了作品的艺术品位和思想深度，使观影者陶醉其中。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，13 分） 阅读下面的文字，完成 15～18 题。 碑 孙犁 赵庄村南有三间土坯房，一圈篱笆墙，面临着滹沱河，那是赵老金的家。 自从敌人在河南岸安上炮楼，老人整天到河边去，有鱼没鱼，就在这里呆一天。看看天边的山影，看看滹沱河从天的边缘那里白茫茫地流下来，像一条银带，在赵庄的村南曲敛了一下，就又奔到远远的东方去了。 “五一”以后，这里一向是常住八路军和工作人员的。这些日子，每逢赵老金睡下了，母亲和女儿小菊到了东间，把窗户密密地遮起来，一盏小小的莱油灯挂在机子的栏杆上，女儿登上机子，母亲就纺起线未。 现在是九月底的天气，夜深了，河滩上起了风，听见沙子飞扬的声音，窗户也呼打呼打地响。屋里是纺车嘣嗡和机子挺拍挺拍的合奏。 母亲忽然听见窗户上啪啪地响了两下，她停了一下纺车，以为是风吹的，就又纺起来。立时又是“啪咄啪”的三下，这回是这么清楚，连机子上的女儿也听见了，转眼望着这里，母亲把耳朵贴到窗纸上去，外面就有这么一声非常清楚、熟悉又亲热的声音： “大娘！” “咳呀！李连长来了！”母亲一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了。女儿又惊又喜地把机子停止两手接着柱板，嘱咐着母亲：“你看你，小心点。” 母亲摘下灯来，到外间去开了门，老李一闪进来，随手又关了门，说：“大伯在家吗？” “在家里。干什么呀，这么急？” “我们有十几个人要过河，河里涨了水，天气又凉不好浮。看见河边有一只小船，我们又不会驶，叫起大伯来帮帮忙。” 小菊听着，连忙从机子上下来到西间去了。 “十几个人？他们哩？”大娘问。 “在外边。我是跳墙进来的。”老李说，“那你就快点吧！”大娘向着西间喊了一声。 “来了。走吧，同志。”老金已经穿好衣服，在外间等候了。 大娘掩好门，四到屋里，和女儿坐在炕上。地听着，河滩里的风更大了，什么声音也听不见。 风杀了，一股寒气从窗子里透进来。 老金回米，他的胡子和鬓角上挂着一层霜雪。他很恍愁地说：“变天了，赶上了这么个坏天气！要是今黑间封了河，他们就不好过来了。” 一家三口，惦记着那十几个人，放心不下。 早晨，天没亮，大娘就去开了门。满天满地霜雷，草垛上，树枝上全挂满了。树枝垂下来，霜花沙沙地飘落。 当大娘正要转身回到屋里的时候，在河南边响起一梭机枪。这是一个信号，平原上的一次残酷战斗开始了。 机枪一板连一校，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声。一家人三步两步跑到堤埝上，朝南望着。 赵老金忘记了那飞蝰一样的子弹，探着身子望着河那边。他看见那一小队人退到了河边。当他们一看出河里已经结了冰，中间的水又是那么凶的时候，微微踌躇了一下。但是立刻就又转过身去了，他们用河库作接护，开始向三面的敌人疯狂地射击。老金看见就在那烟火里面，这一小队人钻了出来，先后跳到河里去了，他们跳进结冰的河里，用枪托敲打着前面的冰，想快些扑到河中间去。但是腿上一阵麻木，心脏一收缩，他们失去了知觉，沉下去了。 老金他们冒着那么大的危险跑到河边，也只能救回来两个战士。他们那被水湿透的衣裳，叫冷风一吹，立时就结成了冰。 “你们昨晚上过去了多少人？” “二十个。就剩我们两个人了！”战士们说。“老李呢？” “李连长死在河里了。” 这样过了两天，天气又暖和了些。太阳很好，赵老金吃过午饭，一句话也不说，就到河边去了。他把网放在一边，坐在沙滩上抽一袋烟。河边的冰，叫太阳一照，乒乓地响，反射着太阳光，射得人眼花。老金往河那边望过去，小麦地直展到看不清楚的远地方，才是一抹黑色的树林，一个村庄，村庄边上露出黄色的炮楼。老金把眼光收回来。他好像又看见那一小队人从这铺满小麦的田地里渡过米，纵身到这奔流不息的水里。 他站立起来，站到自己修好的一个小坝上去。他记得很清楚，那两个战士是从这个地方爬上岸来的，他撒下网去，他一网又一网地撒下去，慢慢地拉上来，每次都是叹一口气。 他在心里祝告着，能把老李他们的尸首打捞上来就好了，哪怕打捞上一支枪来呢！几天来只打上一只军鞋和一条空的子弹袋。就这点东西吧，他也很珍重地把它们铺展开晒在河滩上。 这些日子，大娘哭得两只眼睛通红。小菊却是一刻不停地织着自己的布，她用力推送着机子，两只眼狠狠地跟着那来往穿送的梭转。她用力踏着蹬板，用力卷着布。 有时她到河岸上去叫爹吃饭，在傍晚的阳光里，她望着水发一会呆，她觉得她的心里也有一股东西流火了。 老头固执得要命，每天到那个地方去概网。一直到冬天，要封河了，他还是每天早晨携带一把长柄的木锤，把那个小鱼场砸开，“你在别处结冰可以，这地方得开着！”于是，在冰底下憋闷一夜的水，一下就冒了上来，然后就又听见那奔腾号叫的流水的声音了。这声音使老人的心平静一些。他轻轻地撒着网。他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂。 那浑黄的水，那卷走白沙又铺下肥土的河，长年不息地流，永远叫的是一个声音，固执的声音，而折不回的声音。站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑。 一九四六年春于冀中（有删改） 12．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．赵老金“整天到河边去，有鱼没鱼，就在这里呆一天”，既体现他对滹沱河的依赖，也暗示他对八路军战士的牵挂与期盼。 B．母女俩“把窗户密密地遮起来”深夜纺织，既符合战乱年代的隐蔽需求，也侧面反映出她们对八路军工作的支持。 C．战士们“微微踌躇了一下”后仍跳入结冰的河中，这一细节展现了他们在绝境中宁死不屈、奋勇抗敌的决绝。 D．赵老金执着打捞战士遗物，哪怕只得到军鞋和子弹袋也格外珍重，这表明他仅想通过遗物寄托对战士的思念。 【答案】D 【解析】本题考查学生对小说内容及人物情感的理解与分析能力。D.“他仅想通过遗物寄托对战士的思念”错误，曲解了原文情感内涵。根据原文“他也很珍重地把它们铺展开晒在河滩上”“他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂”，说明赵老金珍重遗物，不仅是寄托思念，更是在打捞英雄的精神与力量，是对牺牲者的致敬与缅怀，情感内涵远不止"思念”。 故选D。 13．小说中多次描写滹沱河的景象，有何作用？请结合全文简要分析。（4分） 【答案】 ①环境与氛围:滹沱河是故事的典型环境，既勾勒出冀中乡村风貌，又以结冰、涨水等景象渲染战争背景下的沉郁悲壮氛围。 ②推动情节:河流水情变化串联起故事脉络一一涨水使战士求助渡河，结冰导致战士牺牲，解冻后老人打捞遗物，推动情节发展。 ③烘托人物:见证赵老金一家对战士的牵挂，以河水“长年不息”呼应老人执着打捞的坚韧品格，反衬战士宁死不屈的英勇。 ④深化主题:以河水“固执、折而不回”象征军民不屈的抗战精神，成为铭记英雄、传承力量的精神载体。 【解析】本题考查学生对环境描写作用的分析与鉴赏能力。 ①滹沱河是故事的空间背景，开篇“像一条银带”的描写，勾勒出宁静质朴的乡村风貌;后文“结冰、寒风、霜雪”等景象，又渲染出战争年代的残酷与悲壮，形成日常与战乱的对比，奠定沉郁厚重的叙事基调。②河流水情是情节的核心驱动力:九月底河水涨凉，战士无法游泳渡河，才来求助赵老金;夜间结冰，战士们跳入冰河突围最终牺牲;天气转暖后河冰解冻，赵老金才能日复一日打捞遗物，情节环环相扣。 ③赵老金“整天到河边去”，借河的陪伴寄托对战士的牵挂;战后执着打捞，与滹沱河“长年不息”的流动呼应，凸显其坚韧、重情的品格;战士们跳入结冰的滹沱河，以河的寒冷凶险反衬出他们宁死不屈的英勇。 ④结尾“永远叫的是一个声音，固执的声音，折而不回的声音”，将漂沱河拟人化，象征着抗战军民不屈不挠的精神;老人站在河边的身影，与河融为一体，成为纪念英雄、传承力量的精神丰碑，升华了“铭记牺牲、传承信仰”的主题。 14．联系上下文，简要概括画线两处赵老金“到河边去”在心理上有什么不同？（3分） 【答案】 第一处“到河边去”，表现了赵老金对于“敌人在河南岸安上炮楼”这一战争局势的担忧和紧张;第二处“到河边去”，既表现了赵 老金对战士们的牺牲感到悲痛，也体现了他对战士们“归来”的渴望。 【解析】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 第一处:赵老金“到河边去”，是在敌人安上炮楼之后。他整天到河边去，看山影、看河流，表现出对局势的担忧和紧张。这是因为敌人的存在，使得赵老金所在的村庄处于危险之中，他必须时刻关注敌人的动向，以便及时做出应对。这种心理在文本中有明确的体现:“自从敌人在河南岸安上炮楼，老人整天到河边去，有鱼没鱼，就在这里呆一天。 第二处:赵老金“到河边去”，是在战斗过后，战士们牺牲的情况下。他每天都到河边去撒网，希望打捞到战士们的尸首或遗物。这表现出他对战士们的牺牲感到悲痛，同时也体现了他对战士们“归来”的渴望。这种心理在文本中也有明确的体现:"老头固执得要命，每天到那个地方去撒网……他轻轻地撒着网。他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂。 15.小说以“碑”为标题，有何寓意？请结合全文简要分析。(4分） 【答案】 ①表层含义:指战士们牺牲后，没有立真正的石碑，滹沱河与人民心中的纪念就是无形的碑。 ②深层含义:象征八路军战士宁死不屈、英勇献身的精神丰碑。 ③人物层面:是赵老金一家及百姓对英雄的崇敬、怀念与铭记。 ④主题层面:突出人民不会忘记英雄，英雄精神永远不朽、永远被敬仰的主题。 【解析】本题考查学生理解标题含义、分析标题作用、鉴赏文章主题意蕴的能力。 ① 表层含义:无形之碑 战士们牺牲在滹沱河，没有立真正的石碑。“碑”指百姓心中对英雄的怀念与纪念，是一座没有文字、没有石头的无形之碑。以“碑”为题，点明真正的不朽不在石头，而在人心，突出英雄被人民永远铭记、精神永远传承的主旨，升华全文情感。 ②深层含义:精神丰碑八路军战士在敌人追击下，毅然跳入冰冷河水，宁死不降。他们的忠诚、勇敢、为国献身，铸成了永恒的精神丰碑，象征英雄精神永垂不朽。 ③人物情感:百姓的敬意与怀念 赵老金一家救助战士，战士牺牲后，老人长期在河边守候打捞。“碑”承载了普通百姓对英雄战士最深的敬重、哀悼与思念。 ④主题作用:深化主旨 以“碑”为题，点明真正的不朽不在石头，而在人心，突出英雄被人民永远铭记、精神永远传承的主旨，升华全文情感。 三、古代诗文阅读（19 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，10 分） 阅读下面的文言文，完成 16～20 题。 登泰山记 泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷中谷绕泰安城下郦道元所谓环水也余始循以入道少半越中岭复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒲数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。 亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日观道中石刻，自唐显庆以来；其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。 山多石少土石苍黑色多平方少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。 桐城姚鼐记。 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2 分）（ ） A.泰山正南面/有三谷/中谷绕泰安/城下郦道元所谓环水也/余始循以入/道少半/越中岭复循西谷/遂至其巅 B.泰山正南面/有三谷/中谷绕泰安城下/郦道元所谓环水也/余始循以入道/少半越中岭/复循西谷/遂至其巅 C.泰山正南面有三谷/中谷绕泰安/城下郦道元所谓环水也/余始循以入/道少半/越中岭复循西谷/遂至其巅 D.泰山正南面有三谷/中谷绕泰安城下/郦道元所谓环水也/余始循以入/道少半/越中岭/复循西谷/遂至其巅 【答案】D 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。 “泰山正南面有三谷”是一个完整的主谓宾句，“泰山正南面”是主语，不可在它后断开，排除AB两项；“中谷绕泰安城下” 是个完整的句子，排除AC；“道”是“少半”的主语，要在“道”前断开，排除B项；故选D项。 17．下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（2 分）（ ） A.乘风雪，历齐河 历:经过 B.越长城之限，至于泰安 限:界限 C.苍山负雪，明烛天南    烛:照 D.其远古刻尽漫失 漫:弥漫 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 漫：模糊，句意:那些更古老的石碑都已经模糊或缺失了。 故选D。 18．下列对文中加点词和相关内容的解说，不正确的一项是（2 分）（ ） A．泰山，就是所说的东岳，五岳之一，在山东省泰安市。其余为西岳华山，北岳恒山，中岳嵩山，南岳衡山。 B．阴，山南水北为阴；阳，与“阴”相反。阴阳，古代也指有关日、月等天体运转规律的学问。 C．城墙有内外之分，里边一道为“城”，外边一道为“郭”。“望晚日照城郭”中“城郭”泛指城墙。 D．京师，古代指国家的都城。白居易《琵琶行并序》中“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城”的“帝京”也是此意。 【答案】B 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文言常识、文化常识的能力。 B“阴，山南水北为阴”错误，应是山南水北为阳，山北水南为阴。 故选B。 19．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A.本文是一篇山水游记。文章围绕作者的游踪，叙述了作者友人冬日登泰山观日出的经过，描写了泰山雪后的瑰丽景色和日出的雄奇景象。 B.文章第三段，作者按照时间顺序依次写了泰山日出时、日出后这两个时间段的景色，展示出一幅泰山日出变化迅速的画面。 C.本文的侧面描写很巧妙。如写泰山的高峻，先用“其级七千有余”暗暗点出，再借山顶俯视时“半山居雾若带然”和在日观亭时“自足下皆云漫”的图景从侧面加以烘托。 D.本文是姚鼐的代表作，也是桐城派古文的名篇之一。文章语言简洁生动，全文只有八九百字，却充分表现出雪后登山的特殊情趣。 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文章内容和鉴赏艺术特色的能力。 B项“日出时、日出后这两个时间段的景色”错误，作者按照时间顺序依次写了泰山日出前、日出时、日出后这三个时间段的景色。 故选B 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分） 极天云一线异色，须臾成五采 【答案】天边云彩形成一条线（呈现出）奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “极”，尽头；“异”，特别。“须臾”，一会儿。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分） 阅读下面的诗歌，完成 21～22 题。 枕上作 陆游 一室幽幽梦不成，高城传漏过三更。孤灯无焰穴鼠出，枯叶有声邻犬行。 壮日自期如孟博①，残年但欲慕初平②。不然短楫弃家去，万顷松江看月明。 [注]①孟博，即东汉范滂，《后汉书》记载他“有澄清天下之志”。②初平，即黄初平，生于东晋，《神仙传》说他“至五百岁而有童子之色”。 21．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）（ ） A．全诗从幽寂的室内写起，诗人孤卧枕上，难以成眠，诗歌开篇即紧扣题目。 B．从听觉角度描写穴鼠出行和犬踏枯叶的声音，直接表现了诗人静夜不寐的情景。 C．颈联，诗人将“壮日”和“残年”相对，几十年的光阴跨度暗含了诗人经历与心理的变化。 D．全诗脉络分明，语言平易晓畅、章法整饬谨严，整诗针线细密，无懈可击。 【答案】C 【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。 C.“直接表现了诗人静夜不寐的情景”错误，“听觉角度描写穴鼠出行和犬踏枯叶的声音”是侧面、间接表现诗人静夜不寐。 故选C。 22.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．首联落笔点题，以“梦不成”写深夜无眠之态，“过三更”点明时间，“幽幽”烘托出孤寂的心境。 B．颔联视听结合，视觉写孤灯、穴鼠之景，听觉摹枯叶、邻犬之声，以动衬静，强化了深夜的凄清。 C．颈联用孟博、初平的典故，将壮年壮志与晚年心境对比，暗含诗人理想落空、壮志难酬的悲慨。 D．尾联表现了诗人的超脱，和李白的“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”异曲同工。【答案】D 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 D.“尾联表现了诗人的超脱”错误，尾联说“不然短楫弃家去，万顷松江看月明”，意思是“不然乘着小船离家去，到广阔的松江眺望明月”，单看尾联，诗人看似超脱，但结合颈联“壮日自期如孟博，残年但欲慕初平”来看，尾联其实仅仅是貌似超脱，实则是诗人的愤激之词. 故选D。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，4 分） 23．补写出下列句子中的空缺部分。（4 分） （1）王实甫的《长亭送别》中，“____________？总是离人泪”两句采用了自问自答的形式，把泪水和霜林贯穿起来，使无情的树木带上了感情色彩。（1 分） （2）白居易在《琵琶行》中不仅描述了居住环境的恶劣，还借乡野音乐的粗俗表达自己精神生活匮乏的句子是“岂无山歌与村笛？________________________”。。 （3）白居易《琵琶行》中，在琵琶声低沉徘徊、近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是：“ ， 。”（2 分） 【答案】 晓来谁染霜林醉？ 呕哑嘲哳难为听 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有:“ 晓”“呕哑嘲哳”“迸”。 四、写作（60 分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原 正入万山圈子里，一山放出一山拦。——杨万里 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游 以上材料都围绕“行路”展开文学抒写，引发了你怎样的联想和思考？请结合对生活和时代的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 范文 执求索心，越万山阻，赴光明途 屈原以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”道出行者的执着，杨万里用“政入万山圈子里，一山放出一山拦”写尽征途的坎坷，陆游凭“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”点破困境的希望。三句诗串联起行路的真谛，亦成为我们面对人生与时代征程的精神指引。 行路之难，难在阻碍常伴，从未缺席。前行之路从无一帆风顺，那些突如其来的挫折、难以逾越的鸿沟，都是横在我们面前的“万山”。就像那些扎根基层的青年干部，初到乡村时，要面对群众的不信任、发展的瓶颈，既要破解产业发展的难题，也要化解邻里间的矛盾，每一项任务都是一座需要翻越的山，每一次突破都要付出加倍的努力。这些真实的经历告诉我们，困境不是前行的终点，而是行路过程中无法回避的常态。 破局之法，贵在求索不止，初心不改。面对前行路上的重重阻碍，唯有以求索为杖、以坚持为灯，才能在迷茫中找到方向，在坎坷中稳步前行。“90后”航天工程师周承钰，面对高温、高压的工作环境，以及技术上的诸多难题，她没有退缩，而是日夜钻研、反复试验，查阅大量资料，请教资深专家，在一次次求索中突破技术瓶颈，用青春的坚守完成了一次又一次发射任务。正是这份不放弃、不气馁的求索精神，让她在艰难的“行路”中，走出了属于自己的精彩，也为国家航天事业贡献了青春力量。 转机之至，源于坚守到底，静待花开。山重水复并非绝境，而是命运对行者的考验。脱贫攻坚战场上，驻村第一书记黄文秀，面对百坭村的贫困现状，没有因困难而退缩，而是扎根乡村、默默坚守，带领村民发展特色产业，修路、引水、扶志，一步步破解贫困的枷锁。在她的努力下，曾经贫困的小山村，终于摆脱了贫困的帽子，迎来了“柳暗花明”的新面貌。她用坚守证明，只要不放弃心中的信念，不停止前行的脚步，再大的困难也能克服，再暗的绝境也能迎来曙光。 时代征途漫漫，吾辈青年皆是行路之人。只要我们怀揣求索之心，直面人生的“万山之阻”，坚守初心、永不言弃，就一定能在一次次坚持中突破自我，在困境中寻觅转机。愿我们都能执求索之笔，绘前行之路，越过重重山峦，奔赴属于自己、也属于这个时代的光明坦途。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题: 这是一道任务驱动型材料作文题。 三句古诗文并非孤立存在，而是从精神内核、客观现实、辩证转机三个维度，构成了关于人生与时代前行之路的完整哲学体系。材料中“行路”并非单纯的物理行走，而是喻指个人成长、理想追逐、民族复兴的漫漫征程。屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，奠定了行路的精神底色，指明前行之路漫长悠远，唯有秉持执着坚守、不懈探索的初心，方能拥有前行的根本动力；杨万里“政入万山圈子里，一山放出一山拦”，揭示了行路的客观规律，道出前行从无一帆风顺，困难与阻碍会接踵而至、层层叠加，这是人生与时代发展中不可避免的常态；陆游“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，则完成了对行路困境的辩证升华，指明困境与绝境有着本质区别，只要不放弃求索与坚守，看似走投无路的境遇，终将迎来豁然开朗的新生与转机。三句诗文层层递进、互为支撑，既勾勒出行路的完整图景，也给出了应对征途的核心准则，写作时不可割裂单论某一句，必须统筹三者内涵，将古典行路哲理与个人生活实践、时代发展进程相结合。 写作方向上，应立足青年视角，紧扣“求索精神—直面困境—静待转机”的逻辑，既谈个人在求学、追梦路上的体悟，也关联国家在发展、复兴途中的实践，彰显对行路困境的理性认知与勇毅前行的时代担当。开篇以三句诗文破题，阐释“行路”的深层内涵与材料逻辑，主体部分先论证行路之中万山阻拦是常态，直面困境是前行的前提，再论述上下求索的精神是翻越群山的核心底气，接着辩证分析困境与转机的关系，点明坚守求索终能柳暗花明，最后回扣时代与青年身份，将个人行路融入时代征程，升华文章主旨，做到由古及今、由己及世，逻辑清晰且层层深入。 立意： （1）以求索之心破万重山，于困境中寻柳暗花明。 （2）漫漫长路持信念，山重水复见曙光。 （3）人生行路，以求索破阻碍，以坚守待转机。 （4）承求索之志，越万山之阻，赴光明之途。 （5）于行路中悟坚守，于困境中觅新生。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $