6. 爱护动植物（教学设计）道德与法治统编版五四制二年级下册（新教材）

二年级下册道德与法治 第二单元 第6课 爱护动植物 教学设计 一、教学目标 1.知识与技能：知道花草树木、动物都有生命，了解植物种子的传播方式，认识大熊猫等珍稀动物，掌握爱护动植物的基本做法和与动物相处的安全知识。 2.过程与方法：通过观察、讨论、小测验等活动，提升辨别爱护与伤害动植物行为的能力，学会用正确的方式与动植物相处。 3.情感态度与价值观：树立爱护动植物、保护自然的意识，体会动植物与人类生活的密切联系，愿意成为爱护自然的小卫士，养成尊重生命、善待自然的良好品德。 二、教学重难点 （一）教学重点 1.让学生理解花草树木和动物都拥有生命，感知植物的生长过程、动物的可爱之处，认识到动植物是人类的朋友，从内心建立起爱护动植物的情感。 2.掌握爱护花草树木的具体做法，如不采摘、不攀爬、及时制止伤害行为，以及与动物友好相处的要点，如不随意投喂、保持安全距离、负责任照顾小动物，能在生活中践行这些正确行为。 （二）教学难点 1.引导学生将爱护动植物的认知转化为实际行动，克服自身或身边存在的伤害动植物的行为，学会在生活中主动制止他人伤害动植物的举动，真正做到知行合一。 2.帮助学生理解与动物相处时 “保护自己” 和 “尊重动物” 的双重原则，能分辨不同场景下与动物相处的安全行为，既不盲目害怕动物，也不随意挑逗、接触动物，树立科学的动物保护观。 三、教学方法与课时安排 1.方法：直观演示法、情境讨论法、问答法、小组合作探究法、实践体验法 2.课时：2课时 四、教学准备 1.制作教学课件，准备玫瑰花、小草、大树的实物或仿真模型。 2.准备植物标本制作、小鸟窝制作的简易材料示例。 3.打印爱护动植物倡议书、观察日记模板。 五、教学过程 （一）导入：情境激趣，引出主题 1.提问互动：同学们好！今天我们要一起学习的是二年级下册的第六课——《爱护动植物》。首先请同学们说说自己喜欢的动植物，为什么喜欢。 2.教师小结，导入新课，动植物是我们的好朋友，我们生活中到处都有它们的身影，让我们在这节课一起走进它们的世界，学会如何爱护它们吧！ （二）探究新知 1. 花草树木真美丽 （1）感知生命：认识动植物的生命特征 1. 讲解分享：结合课件图片，说明大树、花儿、小草都有生命，它们会发芽、开花、结果，种子落地还能长出新生命，小草即使在石头缝也能顽强生长。 1. 趣味认知：介绍玫瑰花的小秘密，说明玫瑰花的刺是自我保护的方式，触摸时要小心。 （2）趣味知识：种子的旅行 1. 课件展示：分别讲解植物种子靠风、水、小动物传播的方式，配合图片让学生直观理解。 （3）践行爱护：掌握爱护花草树木的做法 1. 情境判断：展示采摘花朵、树下文明休憩、在树上刻字等图片，让学生判断行为对错并说明原因。 1. 明确做法：总结爱护花草树木的正确行为，包括不采摘、不攀爬，文明休憩，看到他人伤害花草树木时勇敢制止并讲明道理。 1. 课堂讨论：组织学生小组讨论，说说自己还知道哪些爱护花草树木的好方法。 2. 和动物好好相处 （1）认识可爱的动物 1. 介绍分享：结合课件介绍小兔子、大熊猫的外形和生活习性，强调大熊猫是我国国宝、珍稀动物，树立保护珍稀动物的意识。 1. 互动交流：让学生自由分享自己喜欢的动物，说说喜欢的理由。 （2）学会真正喜欢动物 1. 情境辨析：展示过量喂金鱼、给动物园猴子投食、靠近陌生动物的图片，引导学生判断对错并分析危害。 1. 明确要点：总结真正喜欢动物的做法，包括定时定量照顾家养小动物、遵守动物园 “请勿喂食” 规定、与动物保持安全距离。 （3）安全知识：和动物相处的注意事项 1. 讲解强调：和动物相处的首要原则是保护自己，不随意挑逗陌生动物，不用手直接喂食、不强行拥抱小动物，遇到不熟悉的动物保持安静并慢慢走开。 1. 小组讨论：组织学生说说自己知道的和动物安全相处的方法。 3. 爱护动植物，我来倡议 1. 课件展示：出示爱护动植物倡议书，带领学生一起朗读，明确倡议内容：不采摘花草、不攀爬树木，不投喂动物、不伤害小动物，积极参与植树，学习动植物知识。 1. 情感共鸣：引导学生说出自己愿意为爱护动植物做些什么，激发学生成为爱护自然小卫士的意愿。 （三）课堂总结与拓展 1. 课堂小测验，巩固知识 1. 依次出示四道课堂小测验题，让学生独立思考并回答，教师公布答案并讲解，巩固本节课核心知识点。 2. 拓展阅读，探索奇妙世界 1. 植物世界：介绍会跳舞的草、猪笼草的奇妙特征，让学生感受植物的神奇。 1. 动物世界：介绍会说话的鹦鹉、会发光的萤火虫，激发学生探索大自然的兴趣。 3. 实践活动，延伸课堂 1. 动手制作：介绍植物标本、小鸟窝的简易制作方法，鼓励学生课后和家长一起完成。 1. 观察日记：发放观察日记模板，要求学生课后选择一种动植物进行观察，记录发现，下节课分享。 4. 课堂总结，升华主题 1. 师生共同回顾：本节课学到了动植物都有生命，懂得要爱护它们，掌握了爱护花草树木和与动物相处的方法。 1. 情感升华：引导学生树立 “爱护自然，从我做起” 的理念，愿意成为爱护动植物的小卫士，从身边小事做起保护自然。 六、板书设计 爱护动植物 一、花草树木真美丽 1.都有生命：大树、花儿、小草 2.种子旅行：风、水、小动物 3.爱护做法：不采摘、不攀爬、勇制止、文明休憩 二、和动物好好相处 1.可爱的动物：小兔子、大熊猫（国宝） 2.真正喜欢：勤照顾、不投喂、保距离 3.安全知识：护自己、不挑逗、远陌生 三、我是小卫士 倡议：不伤害、多学习、勤参与 行动：做标本、筑鸟巢、写观察 爱护自然，从我做起！ 七、教学反思 本节课通过直观的图片、情境辨析和互动讨论，让二年级学生直观感知了动植物的生命特征，掌握了爱护动植物的基本方法，整体课堂氛围活跃，学生参与度较高。情境判断环节能有效调动学生的思考，小测验也较好地巩固了知识点。但教学中对学生生活实际的结合还不够深入，部分学生虽能判断行为对错，却难以结合自身经历说说如何践行。同时，小组讨论时个别学生参与度不高，引导不够到位。后续教学中，可增加生活实例分享环节，设计更贴合低年级学生的实践小任务，加强对小组讨论的引导，让学生更好地将爱护动植物的认知转化为日常行动，真正落实知行合一的教学目标。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $