第3单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固&第4单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融-【一战成名新中考】2026历史真题分类分层练

中国古代史 第一部分 第三单元 秦汉时期：统一多 单元知识分类练 民族国家的建立和巩固 A知识分点练 知识点1秦统一中国(2025年23烤，2024年5考，2023年7考) 1.[2025河南]某学者曾说：近世言秦政，率斥其专制。然按实而论，秦 人初创中国统一之新局，其所努力，亦均为当时事势所需。材料表 明该学者 ( A.认为秦的版图空前绝后 B.感叹秦的制度泽被后世 C.批评秦的专制残酷暴虐 D.强调秦的统一顺应时势 2.[2025天津]有学者认为，研究秦统一中国的历史，离开睡虎地秦简等 出土史料是很难的，仅依靠《史记》作为基本史料显然不够了。对这 一观点理解准确的是 ( A.《史记》没有研究价值 B.睡虎地秦简史料价值更高 C.秦的研究应综合多种史料 D.个人立场影响史学研究 3.[2025江西]据《汉书·地理志》记载，南海郡（广东珠江三角洲）原为 南越地，始皇三十三年（前214年）秦灭南越后建郡。材料反映的 制度 A.削弱了丞相权力 B.加强了中央集权 C.阻碍了经济交流 D.扩大了分封范围 4.[2025福建]在秦代，要通过宦学或私学以获得做官吏的资格和业务 能力，才能进人仕途，学习的内容包括政事、农业、刑法等诸多方面。 这表明秦代 A.实行郡县制度 B.重视官吏素质 C.调整赋税标准 D.统一货币形制 5.[2025自贡]秦始皇为解决战国以来“言语异声，文字异形”的问题，采 取的措施是 A.建立皇帝制度 B.统一文字 C.统一度量衡 D.统一车轨 6.跨学科主题[2025泰安]秦朝商人李晋去咸阳购买食物。结账时， 他应该支付的货币是 22 7.[2025新疆]下图是秦始皇颁行的“铜量”“铜权”。迄今为止，在原秦 国之外的很多地方均出土过刻有诏文的“铜量”“铜权”。这证实秦 始皇统一了 铜权 铜量 A.货币 B.度量衡 C.车辆的宽窄D.道路的宽窄 8.[2025宜宾]考古发现，秦始皇陵兵马俑不同坑位的陶俑在服饰、发式 等方面存在显著差异。有专家认为，造成这些差异的原因之一，是 秦军来自多个不同的地区。由此推知，秦朝 () A.统一国家的组织能力 B.军纪严明装备精良 C.统治阶级的奢靡享乐 D.兵役徭役十分繁重 知识点2秦末农民大起义西汉建立和“文景之治” (2025年6考，2024年10考，2023年8考)》 9.[2025湖北]瓦当是古代建筑中屋顶每行瓦最前端的挡片，起到遮挡 和装饰的作用。右图所示的瓦当出土于西汉长安城遗址，制作该瓦 当的目的可能在于纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝。该瓦 当最适合用于研究的主题是 A.中华文明起源呈现多元一体格局 B.统一多民族封建国家的早期发展 C.中央政权对边疆地区的有效治理 D.古代各族人民间的经济文化交流 “汉并天下”瓦当 10.[2025重庆]汉高祖颁布《罢兵赐复诏》，下令“兵皆罢归家”，让士兵 还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而沦为奴婢的人释放为平民。汉 高祖推行这些政策是为了 ( ) A.加强中央集权 B.减轻农民赋税 C.抑制地方豪强 D.发展社会生产 11.[2025六盘水]西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑”。到了文景时 期，出现了“吏安其官，民乐其业”的局面，这一变化主要得益于 ( A.加强中央集权 B.推行休养生息 C.尊崇儒家思想 D.实行盐铁专卖 知识点3汉武帝巩固大一统王朝(2025年4考，2024年21考，2023年2考)》 12.[2025安徽]汉武帝认为部分郡辖域过大，故将一郡分成数郡，如从 陇西郡分出天水郡，将酒泉郡一分为三。他这样做的主要目的是 A.有效管辖西域 B.加强中央集权 C.抑制地方豪强 D.废除封国制度 真题分类分层练·历史 13.[2025德阳]公元前127年，梁王、城阳王提出，愿分部分国土与其 弟。汉武帝立即批准，并下诏“诸侯王分与子弟邑者”，朝廷均予批 准，规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其它诸子都可在王国范围 内分到封地，作为侯国。这里讲述的是 ( A.察举制 B.刺史制 C.推恩令 D.三司制 14.[2025烟台]汉代通过各种措施使儒学代替黄老之学，成为治国指导 思想，儒学作为官方意识形态的地位得以确立。下列属于推动儒 学成为“治国指导思想”的是 A.百家争鸣 B.实施“推恩令” C.罢黜百家，尊崇儒术 D.创立科举制 15.[2023江西]汉武帝采取的这项措施，充实了财政，支援了经略四方， 为巩固祖国边疆奠定了经济基础。材料中的“这项措施”是( A.“推恩令”B.兴办太学C.盐铁专卖 D.北击匈奴 16.[2025天津]公元前138年张骞首次出使西域，历经十余年，收效不 多。公元前119年再次出使，顺利到达，成果丰硕。其主要原因是 ( A.万里长城的修建 B.“文景之治”的出现 C.“推恩令”的实施 D.漠北战役的胜利 知识点4东汉的兴衰(2025年烤，2024年1烤，2023年2考) 17.[2025临沂]“作为中国历史上最有作为的皇帝之一，刘秀开创了东 汉‘光武中兴’的历史盛世，治国理政建树卓越，历史功绩彪炳史 册。”（来源：人民网，2013年04月21日），他为开创这一“盛世”而 实行的民族政策是 () A.允许北方少数民族内迁 B.加强对官吏的监督管理 C.强令少数民族学习汉语 D.多次下令减轻农民负担 18.[2025广东]西汉时，权贵不乏起家卑微者，皇后也有平民出身者：但 东汉时，地方政权在一定程度上由当地豪强大族控制，皇后也多出 身高官将相之门。这一变化反映了东汉 () A.官僚机构复杂 B.礼教秩序瓦解 C.选官制度完善 D.门第观念渐浓 知识点⑤沟通中外文明的“丝绸之路 (2025年10烤，2024年24考，2023年32考) 19.[2025资阳]与下图相关的历史事件是 A.大将蒙恬率军北击匈奴 B.张骞率领使团走访西域 C.玄奘历经艰辛西行天竺 D.成吉思汗率军进攻西夏 20.[2025河北]欧洲人最早记录中国时把中国称作“赛里斯”（意为“丝 之国”)。公元前后的欧洲文献中，涉及中国时多见“远赴赛里斯以 取衣料”“生丝、丝线及所成之绸缎”等记载。由此可见，当时欧洲 人认为代表中国的物品是 ( A.青铜器 B.铁器 C.丝绸 D.茶叶 21.「2024枣庄]丝绸之路是古代贯通亚欧、北非的重要贸易通道。通过 这条道路，商人们将中国生产的丝绸等运往中亚、西亚、欧洲和北 非，再把欧洲和中亚等地的奇珍异宝输往中国。西汉时这条道路 的起点是 A.洛阳 B.长安 C.开封 D.大都 知识点6两汉的科技和文化(2025年烤，2024年0考，2023年21考) 22.[2024菏泽]他是东汉末年的名医，一生广泛收集民间药方，总结前 人经验、结合临床实践，提出辨证诊断、对症治疗的理论与方法，还 发展了“治未病”的思想。他留给后世的医学著作是 A.《黄帝内经》 B.《伤寒杂病论》 C.《千金方》 D.《本草纲目》 23.[2025自贡]读史明智，学史崇德。小文同学研学参观陕西韩城司马 迁祠后，进行了深入学习：阅读书籍《司马迁之人格与风格》，观看 央视纪录片《风追司马》，编写历史小报《铁笔写春秋》等。他能从 中感悟到司马迁 A.秉笔直书的风骨 B.仁爱济世的品德 C.驱荷逐夷的决心 D.保疆戍边的壮举 24.[2025资阳]东汉时出现数学专著《九章算术》，汇集246道数学应用 题及解算方法，囊括初等数学中的大部分内容，在分数四则运算、 解方程、正负数运算等许多方面都居于当时世界领先地位。该名 著 A.记录了三国时期刘徽的“割圆术” B.把圆周率精确到小数点后第七位数字 C.奠定了古代数学以计算为中心的特点 D.改造了古印度人从0到9的计数法 B单元综合练 25.[2025广东]古文字“盐”有如下构形释义。与该字构形释义相关的 是古代的 该字上方左侧有一只大眼睛，与古文字“臣”相 通，表示监督盐业生产的官员，上方右侧为一“人” 字，喻意制盐工人；人字下面为一“卤”字，表示制盐 原料“卤水”，最下方为装盐容器“皿”字，这几部分合 起来即有官员监视工人用卤水制盐的含义。 A.盐业官营现象 B.轻徭薄赋举措 C.重农抑商政策 D.崇文抑武风气 26.[2025深圳]秦始皇规定历法的岁首（过年的时间）为十月初一，汉武 帝将其改为正月初一。岁首的规定，让全国有了一致的行政时间。 由此可知，他们的做法 () A.促进了科技发展 B.维护了国家统一 C.丰富了节日文化 D.推广了法家思想 27.[2023烟台节选](4分)国家统一是中华民族历史的主旋律之一。阅 读材料，回答问题。 材料秦统一后，在秦政权的内部和外部都普遍而客观地存在着 潜在的分裂因素，主要是传统的分封思想和地域文化区别。 魏明枢《论秦始皇巩固统一的措施及其历史影响》 根据材料并结合所学知识，指出秦政权消除“分裂因素”的主要措 施。(4分)》 28.[2024菏泽节选](3分)统一多民族国家的持续发展是中华文明传承 不息的根本。阅读材料，回答问题。 材料汉武帝的文治武功一方面依赖西汉前期的财富积累，另一 方面依赖其财政改革。其改革核心即以国家力量调控经济运行， 保障“外攘夷狄”的军需费用，打击豪强地主、工商业者哄抬物价、 囤积居奇、兼并农民土地的行为，从而稳定农业生产和农民生活， 创造了大一统帝国的辉煌。 一据臧知非《汉武帝财政改革与中央集权的强化》 据材料并结合所学，指出汉武帝财政改革的核心并概述其改革的 意义。(3分) 真题分类分层练·历史 版权归一战成名新中考所有， 29.[2025扬州](8分)阅读材料，完成下列要求。 材料一自汉代张骞出使西域后，来自西域的胡乐就源源不断地 进入中原，琵琶、箜篌、胡笳、羌笛等少数民族和外国乐器传入中 原，如今都是我国常见的乐器，成为中华民乐的重要组成部分。 一据《中华民族共同体概论》 材料二丝绸之路的物质交往促进了各民族互通有无、互利共赢 的经济联系，带来了文化交流和人口迁移，是中华民族构建统一经 济体的重要推动力量。沿线经贸及相关活动带来的人口流动迁 移，也推动了“多元一体”民族格局的发展。丝绸之路使中华文明 在与诸文明的互动中形成了融合内部丰富性与外部多元性为一体 的突出的包容性特征。 —一摘编自吕超、吴玘玥《丝绸之路与中华民族交往交流交融》 (1)据材料一并结合所学知识，简析张骞出使西域的影响。(3分) (2)据材料二，概述丝绸之路在中华民族交往交流交融中的作用。 (5分) 30.[2024白银节选](4分)甘肃是中华文明的发祥地之一，历史悠久，战 略位置重要。阅读材料，完成下列要求。 材料西汉时期，政府充分利用山川险阻、地形地物，在河西地区 筑塞障亭隧，成为西汉政府在西北防务的重要内容。《汉书》记载： “元狩二年，骠骑将军击破匈奴右地，遂空其地，始筑令居以西，初 置酒泉郡，后稍发徙民充实之。”《后汉书》有“边郡置农都尉，主屯 田殖谷”的记载，通过这些措施巩固了汉政府在河西的统治。 摘编自《汉代河西军事地理研究》 依据材料并结合所学知识，概括西汉政府治理河西走廊的措施。 (4分) 23 中国古代史 第一部分 第四单元 三国两晋南北朝 单元知识分类练 时期：政权分立与民族交融 A知识分点练 知识点1三国鼎立两晋南北朝的更替 (2025年2考，2024年7考，2023年12烤)》 1.新情境·剧情设计[2024呼和浩特]历史大舞台上，你方唱罢我又 登场，上演了一幕幕生动的情景剧。下列剧情设计没有明显时空错 误的是 ( A.蒋干盗版印书点江山 B.周瑜铺蔡侯纸写豪情 C.孔明用指南针借东风 D.黄盖造突火枪烧赤壁 2.[2024新疆]某个朝代开国伊始，就形成了所谓“王与马，共天下”的政 治格局，这样的君臣共享天下的局面，也是其政治特征。这个朝代是 ( A.东汉 B.西晋 C.东晋 D.北魏 知识点2东晋南朝时期江南地区的开发 (2025年6烤，2024年8烤，2023年9烤) 3.[2025江西]自东晋时期开始，江西地区田地被广泛开垦，水稻和农作物 种植技术也得到了大幅提高。出现这种现象的主要原因是 ( A.南方商业繁荣 B.都江堰水利工程的修建 C.北方人口南迁 D.南方地区政权更迭频繁 4.[2025新疆]东晋南朝时期，浙江上虞、余姚、绍兴等地出现了分布地 区广泛、产品风格一致的瓷窑体系。其烧制的青瓷釉色灰青，透明 而润泽，洁莹如玉，在当地能大量生产。这反映出 A.东晋南朝政局稳定 B.北方地区的民族交融 C.全国经济重心南移 D.江南手工业显著发展 5.[2025云南]下图的南朝青瓷莲花尊釉色莹润，釉厚处呈玻璃状，其肩 及腹有覆状莲瓣三层，每层均以16个莲瓣围腹一周。从该瓷器可以 看出当时 A.制瓷技术达到较高水平 B.雕刻艺术发展达到顶峰 C.南北经济文化交流频繁 D.社会上层普遍信仰佛教 知识点3北魏政治和北方民族大交融 ● (2025年16考，2024年24考，2023年30烤) 6.[2025河北]公元3一5世纪，鲜卑族拓跋部经历了由森林到草原、由 草原进入中原的漫长迁徙过程（如右图所示）。 嘎仙洞p 在这一过程中，他们 兴安岭 A.修筑了贯通全国的道路 阴山 B.转变了生产生活的方式 亚城 (公元258年 (公元398年) C.助推了三国鼎立局面的形成 河 洛阳 D.结束了南北政权对峙的状态 (公元494年 7.[2024济宁]公元495年，孝文帝下诏要求官员改用汉族语言，“不得 以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”。这一诏令 ( A.开创了隋唐盛世 B.消除了民族隔阂 C.加剧了北民南迁 D.推动了民族交融 8.[2025自贡]文物承载着丰富的历史信息。某校历史兴趣小组进行探 究性学习时，收集了以下素材，旨在研究 着汉服的北魏文官俑 孝文帝时铸造的铜钱 北魏墓碑上的书法 (局部) A.君权强化 B.经济活跃 C.民族交融 D.文学繁荣 9.[2025安徽]魏晋南北朝时期，北方游牧民族建立的政权大都经历了 汉号立国、礼法治国、郡县理国、经史记国的进程。这反映出当时 ( A.文化认同逐渐加深 B.阶级矛盾趋向缓和 C.北方陷入长期战乱 D.藩镇割据局面形成 知识点4魏晋南北朝的科技与文化(2025年考，2024年烤，2023年0烤) 10.五育·劳育[2025湖南]据史书记载，撰写《齐民要术》的贾思勰 亲自养过200只羊，因饲养不当，死去大半，后向羊倌请教，才学会 养羊的方法。这反映了贾思勰重视 ) A.环境保护 B.理论创新 C.文化传承 D.劳动实践 11.[2024广西]锺繇的楷书刚柔兼备，王羲之的字“飘若浮云，矫若惊 龙”，北魏的书法雄劲骏放、端庄古雅。这体现魏晋南北朝时期书 法艺术 A.风格多样B.交流频繁 C.立意高远 D.题材广泛 12.[2024潍坊]右图为青州龙兴寺遗址出土的魏晋南北朝 佛教造像，她那传神的微笑穿越了千年。这反映了当 时 ( A.深刻的社会变革 B.精湛的雕刻艺术 C.安逸的社会生活 D.尖锐的阶级矛盾 真题分类分层练·历史 B单元综合练 13.[2023衢州](11分)魏晋南北朝时期大多数时间处于分裂割据的状 态，但正是在这一时期，各民族之间加强了交流与交融，继续传承 和发展着中华文明。阅读材料，回答问题。 材料一 埃 7 雅 右林 二帖 引储 歲在 格之激地 科学家A 书法作品《B》 他治学严谨，运用前朝 王羲之刻苦学习，继承 刘徽的割圆术，精确圆周率 各种书体的优点，创作出这 到小数点后第七位，领先了 幅被称为“天下第一行书” 世界近千年。 的作品。 材料二正因时局的动荡，中原地区的民族，向南迁移。江南之 地，汉时火耕水耨，而无积聚；东晋南朝时，鱼盐杞梓之利，充仞八 方，布帛之饶，覆衣天下…莫不有中原民族的足迹，有利于增进 当地的文化。 一摘编自吕思勉《中国通史·南北朝的始末》 (1)写出材料一中科学家A的姓名和书法作品B的名称。(2分) (2)根据材料二，描述江南地区经济发生的变化。(3分) (3)综合材料，说明魏晋南北朝时期各族人民是如何继续传承和发 展中华文明的。(6分)25.B【解析】图示文物展示了不同时期的古代文字，从距今 约9000一7500年的河南舞阳贾湖遗址刻符龟甲，到距今 约4400一3800年的山东邹平丁公龙山文化陶文，再到距 今约3300一3000年的河南安阳殷墟刻辞牛骨，体现出古 代文字经历了漫长的形成过程，B项正确。 26.含义：天下的中心（或指周成王迁都后的洛邑为天下中 心)。（2分) 历史价值：是“中国”一词最早的实物见证，为研究“中国” 概念起源、西周政治等提供一手资料。(2分) 艺术价值：尊体与透雕扉棱体现周朝威严气度，展现西周 早期青铜艺术高超水准与审美风格。(2分) 科学价值：反映西周早期青铜铸造巅峰工艺，为研究古代 青铜铸造技术、手工业发展等提供实物依据。(2分) 27.(1)价值：商鞅方升作为实物史料，印证了秦国统一度量衡 的史实；铭文记载了商鞅变法时期的度量衡标准，为研究 秦国经济改革提供直接证据。(4分，答出任意一点即可) (2)措施：坏井田，开阡陌（废除井田制）：急耕战之赏（鼓 励耕织与奖励军功)。(3分) 作用：推动农业发展，增强经济实力：提高军队战斗力，为 秦国统一全国奠定基础。(3分，答出任意一点即可) 28.联系：①铁器和牛耕的出现、推广，提高了生产力水平，新 兴地主阶级势力增强，为了维护自己的利益，纷纷倡导变 法，其中秦国的商鞅变法最为成功；(1分)②战国处于新 旧制度交替之际，各学派著书立说，形成百家争鸣的局面， 其中法家思想为秦国提供了治国方略：(1分)③通过商鞅 变法，提高了素国的国力和军队战斗力，为秦建立统一多 民族的封建国家奠定基础。(1分) 趋势：奴隶社会走向封建社会：国家趋向于统一。（任意一 点1分) 第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 1.D【解析】根据材料信息“秦人初创中国统一之新局”“均 为当时事势所需”可知，该学者认为秦统一全国顺应了历史 潮流，符合当时的时代需求，D项符合题意。 2.C【解析】分析题干材料可知，研究秦统一中国的历史，睡 虎地秦简等出土史料和《史记》都不能缺少，即秦的研究应 综合多种史料，故答案选C项。 3.B【解析】根据题干关键信息“始皇”“秦灭南越后建郡”并 结合所学知识可知，材料反映的制度是郡县制。秦朝在地 方推行郡县制，南海郡的设立是秦朝郡县制在地方的体现， 有利于加强中央集权，B选项正确。 P类材通法文字素材类试题解题方法 (1)读题干：认真阅读材料和设问，读懂材料意思，提取关键信 息，要特别注意时间、人物（或材料描述的对象）、地点等有关 的信息。 (2)联知识：将材料中的有效信息与所学知识相联系，进行知 识迁移，明确试题考查的知识点。 (3)辨选项：辨析选项，分析其是否符合题意、是否符合史实 等，准确作出判断。 14 参考答 4.B【解析】根据题干中的信息可知，在秦代，进入仕途的官 吏需要学习包括政事、农业、刑法等诸多方面的内容，表明 秦代重视官吏的素质，故答案选B项。 5.B【解析】根据所学知识可知，战国时，七国的文宇书写各 异。秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文 宇，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。故答案 选B项， 6.B 7.B【解析】根据题干材料“铜量”“铜权”并结合所学知识可 知，为改变以前各诸侯国使用的长度、容量和重量量器标准 不一的状况，素始皇规定以秦制为基础，统一度量衡制度， 所有度量衡用器由国家统一监制，B项正确。 8.A 9.B【解析】根据题干“制作该瓦当的目的可能在于纪念刘邦 战胜项羽，统一天下，建立汉朝”并结合所学知识可知，汉朝 是统一多民族的封建国家，该瓦当体现了统一多民族封建 国家早期发展的重要节点，B项符合题意。 ?考法点拨主题归纳类试题解题方法 (1)代入法：把题干中的史事/历史现象，依次代入各选项，排 除与该史事/历史现象明显不符的主题，剩下选项便是正确答 案。这种方法是解答主题归纳类试题最便捷、最有效的方法。 (2)归纳法：分析比较材料中的史事/历史现象，从中找共性， 对比各选项找出正确答案。 10.D【解析】根据题干材料并结合所学知识可知，让士兵还 乡务农、释放沦为奴婢的人成为平民，这些举措能增加从 事生产的人口，有利于发展社会生产，D项符合题意。 11.B 12.B【解析】根据材料关键信息“汉武帝”“将一郡分成数 郡…将酒泉郡一分为三”并结合所学知识可知，汉武帝 将地方的一郡分成数郡，削羽了地方势力，加强了中央对 地方的控制，强化了皇权，B项符合题意。 13.C【解析】根据材料信息“公元前127年”“诸侯王分与子 弟邑者”“诸侯王除由嫡长子继承王位外…作为侯国”可 知，诸侯王除由嫡长子继承王位外，其他诸子也可分到封 地，作为侯国。结合所学知识可知，汉武帝采纳主父偃的 “推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可 将封地再次分封给其子弟作为侯国，中央大大加强了对地 方的控制，C项符合题意。 14.C【解析】根据所学知识可知，西汉时期，汉武帝接受董仲 舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思 想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。 故答案选C项。 15.C 16.D【解析】根据题干关键信息“公元前119年再次出使，顺 利到达，成果丰硕”并结合所学知识可知，公元前119年漠 北战役的胜利解除了匈奴对西域的控制，为张骞第二次出 使西域创造了有利条件，D项正确。 17.A18.D19.B20.C21.B22.B 案·历史 23.A【解析】根据题目材料中“阅读书籍《司马迁之人格与 风格》”“《铁笔写春秋》”并结合所学知识可知，司马迁在 撰写《史记》时，公正记事，爱憎分明，秉笔直书，A项符合 题意。 24.C 25.A【解析】根据题干信息“这几部分合起来即有官员监视 工人用卤水制盐的含义”可知，古文字“盐”的构形显示官 员监督制盐过程，体现政府对盐业的垄断经营，是盐业官 营现象的典型特征，A项正确。 26.B【解析】分析题干可知，秦始皇和汉武帝通过统一历法， 让全国有了一致的行政时间，都维护了国家统一，故答案 选B项。 27.措施：政治上，建立中央集权制度，确立至高无上的皇权 地方上推行郡县制：思想文化上，统一文字，实行“焚书坑 儒”。(4分) 28.核心：以国家力量调控经济运行。(1分) 意义：加强了中央集权，维护了国家的大一统；改善了国家 财政状况，奠定了汉武帝推行其他政策的经济基础：稳定 了农业生产和农民生活；为北击匈奴奠定了物质基础；等 等。（从政治、经济、军事等方面作答，任意两点即可得2分) 29.（1)影响：①开辟丝绸之路：打通中原与西域的交通，促进 东西方经济文化交流：(1分)②推动民族交融：西域胡乐 (如琵琶、箜篌)、农作物（葡萄、首蓿）传入中原，丰富中华 文化内涵；(1分)③巩固边疆治理：加强汉朝对西域的政 治影响力，为西域都护府的设立奠定基础。(1分) (2)作用：①经济互通：促进中原与西域、中亚的贸易往来 (如丝绸、茶叶交换马匹、玉石)，形成互利共赢的经济联 系：(1分)②人口迁移与融合：推动汉族与少数民族（如匈 奴、鲜卑)的迁徙杂居，加速“多元一体”民族格局形成： (1分)③文化交流：西域音乐、宗教（佛教）、艺术传入中 原，中华文明吸收外部多元文化：(1分)④文明包容性：通 过与其他文明的互动（如波斯、罗马），塑造中华文明开放 包容的特征；(1分)⑤统一经济体构建：强化边疆与中原 的经济依存，为统一多民族国家发展提供动力。(1分) 30.措施：修筑边塞：移民实边；实行屯田：设置那县。（每点1 分，共4分) 第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 1.B【解析】根据所学知识可知，“盗版印书”是指印刷术，最 早出现的印刷技术是指隋唐时期的雕版印刷术，排除A项； 东汉时期蔡伦改进造纸术，当时被称为“蔡侯纸”，作为汉末 三国时期的人物周瑜是可以使用到的，B项符合题意；“指 南针”是北宋时期出现的，而孔明是汉末三国时期的人物， 排除C项：“突火枪”是南宋时期出现的，作为汉末三国时期 的黄盖不可能使用，排除D项。故答案选B。 2.C【解析】根据题干信息“王与马，共天下”并结合所学知 识可知，司马睿于317年建立东晋，他当皇帝，得益于王导为 参考答案 首的南北大贵族的拥戴。司马睿举行即位大典时，邀请王 导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”，C项符合题意。 3.C【解析】根据题干并结合所学知识可知，西晋末年以来 北方战乱频繁，大量北方人口南迁，为江南地区（包括今江 西地区)输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工 具和生产技术，推动了田地开垦和种植技术提高，C选项 正确。 4.D 5.A【解析】根据题干信息并结合所学知识可知，该瓷器的工 艺细节反映了当时制瓷工艺在原料配方、施釉技术及造型 装饰上的成熟度，A项符合题意。 6.B【解析】分析示意图信息并结合所学知识可知，鲜卑族拓 跋部从森林到草原，其生产方式可能从狩猎等向游牧转变： 从草原进入中原，他们又逐渐向农耕生产方式转变，生活方 式也会随之发生改变。B项符合题意。 7.D 8.C【解析】分析图片信息并结合所学知识可知，北魏孝文帝 推行汉化政策，“着汉服”是服饰汉化，“铸造铜钱”借鉴了中 原货币样式，促进经济交流，“墓碑书法”反映了文化艺术方 面的交融，这些都体现北魏时期的民族交融（鲜卑族与汉族 交往交流交融)，C选项正确。 9.A【解析】根据题干可知，这些北方游牧民族政权主动采用 汉族的政治制度、文化传统等，反映了少数民族对中原文化 的认同逐渐加深，推动了民族交融，故答案选A。 10.D【解析】根据题目材料可知，贾思勰亲自养羊，在失败后 向羊倌请教，体现了他注重通过亲身实践获取知识，反映 了他对劳动实践的重视，D项正确。 11.A【解析】根据题干材料“锺繇的楷书刚柔兼备，王義之 的宇‘飘若浮云，矫若惊龙’，北魏的书法雄劲骏放、端庄古 雅”可知，魏晋南北朝时期的楷书、行书、魏碑各有特点，反 映这一时期书法艺术风格多样，故A项符合题意。 12.B【解析】根据材料“青州龙兴寺遗址出土的魏晋南北朝 佛教造像，她那传神的微笑穿越了千年”并结合图片可知， 该佛像生动形象，体现了当时精湛的雕刻艺术，B项正确。 13.(1)A:祖冲之；B:《兰亭集序》。(2分) (2)变化：汉朝时，生产方式落后，生活贫穷；东晋南朝时， 农业、手工业得到发展，生活富足；江南地区得到开发，经 济迅速发展，为日后中国古代经济重心南移奠定基础。 (1点1分，共3分) (3)祖冲之等科学家在前人基础上，不断探索，促进科技持 续发展；王羲之等文化大师吸收前人经验，不解追求，推动 文化持久发展：北民南迁给江南地区带去了大量劳动力、 先进的工具和生产技术，人们辛勤劳作，促进江南地区的 开发和经济发展：各民族交往、交流和交融，促进经济、科 技文化的发展，进一步丰富中华民族的物质文化和精神文 化。(1个角度2分，共6分) ·历史 15