第4单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展-【一战成名新中考】2026历史真题分类分层练

世界近代史 第一部分 第四单元 殖民地人民的反抗 单元知识分类练 与资本主义制度的扩展 A知识分点练 知识点1殖民地人民的反抗斗争(2025年考，2024年3烤，2023年15考) 1.[2025成都]南美洲是足球的热土，南美各国足球俱乐部的优胜球队 每年都会积极参加“南美解放者杯”的角逐。这一赛事的命名是为 了纪念 ( A.玻利瓦尔 B.扎格鲁尔 C.哥伦布 D.卡德纳斯 2.[2025广东]1849一1914年，智利、墨西哥、巴西发生了上百次工人罢 工，阿根廷、古巴、墨西哥、智利的工会组织先后成立。这反映了该 时期拉丁美洲 A.殖民体系崩溃 B.无产阶级力量壮大 C.产业结构均衡 D.民众生活条件改善 3.[2025长沙]1857年，马克思对当时某事件如此定性：“这些事实甚至 能使约翰牛也相信，他认为是军事叛乱的运动，实际上是民族起 义。”该事件是 A.拉丁美洲独立运动 B.印度民族大起义 C.非暴力不合作运动 D.纳米比亚的独立 知识点2俄国的改革(2025年7考，2024年7考，2023年21考) 4.[2025烟台]作为彼得大帝现代化改革继续的亚历山大二世改革，从 经济制度层面讲，是一次深刻的变革，为俄国资本主义发展提供了 劳动力。最能佐证该观点的是，俄国 ( A.鼓励兴办手工工场 B.改革废除了农奴制 C.以种植园经济为主 D.黑人奴隶获得解放 5.[2023赤峰]某兴趣小组探究俄国两次改革，收集到如下信息。对下 表共同点概括准确的是 ( 人物 内容 彼得一世 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴 亚历山大二世 1861年，颁布了废除农奴制法令 A.彼得一世改革强化了农奴制B.建立了中央集权行政体制 C.农奴制成为两次改革的焦点 D.亚历山大二世废除农奴制 知识点3美国内战(2025年烤，2024年考，2023年23考) 6.[2025河南]1863年底，林肯向国会提出了一份宣言。其中规定，一切 参加战争的南方同胞，只要宣誓忠诚于国家、承认废除奴隶制，都可 以得到原谅。林肯提出这一宣言的主要目的是 ( A.维护国家统一 B.推进西进运动 C.完善法律制度 D.促进工业发展 7.[2025齐齐哈尔]林肯说：“假如不采取解放奴隶的政策的话，是不可 能平息这个叛乱的，解放奴隶会给我们带来更多的东西，使敌人减 少同样多的东西。”为此，林肯发表了 A.《独立宣言》 B.1787年美国宪法 C.《解放黑人奴隶宣言》 D.《宅地法》 8.[2023重庆A卷]下边是小勇同学学习美国南北战争后制作的思维导 图，从中可以得出南北战争的本质是 ( 北方资本主 义工业发展 独立后， 迅速 国经济发展 矛盾焦点： 1861年 美国南北 不平衡 奴隶制存废 战争爆发 南方以种植 园经济为主 1865年 北方胜利 A.更新行业比重 B.调整生产关系 C.改变国家性质 D.摆脱殖民统治 9.[2025资阳]当美国面临分裂危险时，联邦政府出手制止南方独立，经 过了持续四年之久的南北战争，造成巨大损失，而美国官方一直对 此大唱赞歌：可是后来当其他国家面对分裂危险而采取任何措施， 哪怕是非战争的手段时，美国却横加干涉，甚至以捍卫“人权”为由 制造分裂。这反映美国对其他国家的行为 A.维护了人人平等的理念 B.违背了三权分立的原则 C.体现了霸权主义的行径 D.打上了种族歧视的烙印 知识点4明治维新(2025年6烤，2024年15烤，2023年5考) 10.[2024成都]1885一1890年期间，日本棉纺厂从20家增至30家，纱 锭从7万个增至28万个，棉纱的产量增加了大约8倍。这些变化 的出现主要是因为日本 A.实施了“殖产兴业” B.开展了倒幕运动 C.提出了“文明开化” D.推行了废藩置县 11.[2025南京]19世纪末，日本提出“脱亚入欧”，主张“我国不可犹豫， 与其坐等邻邦之进步而与之共同复兴东亚，不如脱离其行伍，而与 西洋各文明国家共进退”。该主张 A.推动日本实现文明开化 B.加速了亚洲殖民化进程 C.改变了世界政治格局 D.导致日本社会矛盾激化 12.[2025广东]1878年，日本学者福泽谕吉声称，国际交往全靠兵力强 弱，“大炮弹药，不是为主张已有之理而备，而是用来创造未有之 理”。该言论反映出当时日本 ( A.军国主义色彩浓厚 B.幕府势力依然强大 C.地方割据势力削弱 D.大化改新成效显著 真题分类分层练·历史 版权归一战成名新中考所有， B单元综合练 13.跨学科·数学[2025泰安]某同学为了探究19世纪60年代俄国、 日本改革的影响，制作了下面集合示意图。图中集合交集处适合 填写的内容是 A.自下而上的改革 B.废除了农奴制 俄 C.走上了资本主义道路 国 D.彻底清除了封建残余 14.[2025福建]下表反映的是 来源 言论 农民和他们的地主之间存在敌对情绪…本 沙皇亚历山大二世 人深信，迟早我们会解决这种状况 1865年某美国黑人 如果我不能像白人一样，那我就没有自由 明治初期思想家 促使日本国民有所变通，早日进入开放的大门 福泽谕吉 A.三角贸易的罪恶 B.日俄战争的影响 C.殖民地人民的反抗 D.资本主义制度的扩展 15.2022版课标·大单元教学[2025遂宁]在学习完世界近现代史后， 晶晶同学按照老师的要求绘制了一张思维导图，图中①处应填写 美国内战 资本主 俄国废除农奴制 义制度 英国君主 的扩展 日本明治维新 立宪制的 确立 马克思主义诞生 下 -O 和国际共产主义 英国资本 运动兴起 主义经济 迅速发展 殖民扩张与殖民 地人民的抗争 A.文艺复兴 B.第一次工业革命 C.十月革命 D.美苏冷战 16.[2025扬州](8分)阅读材料，完成下列要求。 材料一英国在印度要完成双重的使命：一个是破坏的使命…另一 个是重建的使命…他们破坏了本地的公社，摧毁了本地的工业，夷平 了本地社会中伟大和崇高的一切，从而毁灭了印度的文明。…他们 的重建工作在这大堆大堆的废墟里使人很难看得出来。尽管如 此，这种工作还是开始了。 —据《马克思恩格斯文集（第2卷）》 材料二大起义爆发后，芭依（女王）投入斗争，成为领导人。1858年 3月20日，英军围困詹西（章西）城，芭依一面指挥修筑防御工事， 一面领导民众坚壁清野，切断英军补给。在后来的战斗中，女王身 先士卒，奋力搏杀，壮烈牺牲，时年23岁。她的无畏精神一直激励 着印度人民争取民族解放的斗争勇气。 一摘编自林太《印度通史》 (1)据材料一，谈谈你对英国在印度双重“使命”的理解。(3分) (2)据材料二并结合所学知识，指出“大起义”的名称并简析其意 义。(5分) 17.[2024宿迁](8分)不同的国情，造就多样的现代化范式。阅读材 料，回答问题。 材料一1853年，日本在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨 大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶 上的历史机遇，走上学习西方文明的道路，最终使自己成为东方世 界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。 摘编自《大国崛起》 材料二 现代化途径主要有以下两种类型： 类型 特征 原发型 主要是内部因素积累，自发转变 传导型 主要不是内部因素，而是对外部刺激的回应和学习。 摘编自杨宁一《“现代化理论”讲学提要》 材料三西方式现代化是以资本驱动的现代化，是两极分化的现 代化，主要通过对内剥夺广大中小生产者生产资料，对外殖民扩张 的方式来实现的。 一摘编自唐任伍《中国式现代化的世界观》 (1)结合所学知识，指出日本是通过哪场变革来克服材料一中“生 存危机”的？并根据材料一，概括日本这次变革的影响。(3分) (2)根据材料一、二，判断日本式现代化途径的类型并分析论证。 (3分) (3)你认为，“中国式现代化”应当如何克服材料三中“西方式现代 化”的弊端？(2分) 18.[2024山西节选](4分)大国之道·顺势而为。时势是一个时代的潮 流和趋向。在历史发展的大转折时期，新旧潮流往往交织并存，共 同影响着历史的发展进程。 【时风·折射国家发展】 从下面两组图片中任选一组，简述改革是如何改变时代风貌并推 动国家发展的。(4分) 一组 图一大化改新后日本人的服装 图二明治维新后东京银座景象 二组 图三彼得一世时期强 图四沙俄贵族宣布 迫行人剪胡子 “解放”农奴的法令 真题分类分层练·历史 19.[2024连云港](12分)某中学聚焦世界近代史板块，围绕“世界近代 历史的形成与演变”这一主题开展深度学习，请你参与这次活动， 完成下列要求。 材料 14一15世纪 15—16世纪 15—17世纪 西欧出现资 新航路开辟 早期殖民 本主义萌芽 掠夺 ★14一19世纪 世界近代史 19世纪 思想领域的 (14一20世纪初) 亚非拉美人 变化 民反抗斗争 17一19世纪 18一20世纪初 资本主义政 两次工业 治制度确立 革命 并扩展 一据钱乘旦主编《新世界史纲要》制作 (1)据材料并结合所学知识，写出★处内含的两类历史事件。 (4分) (2)新考法·撰写小短文据材料并结合所学知识，选择非★处的 至少两个相互关联事件，写一篇80一120字的小短文。（要求：题目 自拟，史实正确，表述完整，体现历史发展趋势)(8分)5.D【解析】根据材料信息“数以百万计的人口从乡村迁移 到工业中心”“英式足球和美国棒球都因此成为了大众运 动”并结合所学知识可知，材料反映了工业革命导致人口向 工业中心迁移并推动体育运动发展，这是工业革命产生的 影响，D项符合题意。 6.C【解析】根据题目关键信息“蒸汽机”“面对压迫，工人破 坏机器、捣毁厂房以示反抗”并结合所学知识可知，面对资 产阶级的压迫和剥削，工人阶级采取破坏机器、捣毁厂房的 方式反抗，但这是一种比较盲目、自发的斗争形式：缺乏科 学的理论指导，没有意识到造成他们贫困和压迫的根源是 资本主义制度，而不是机器本身，C项正确。 7.C【解析】根据题目关键信息“它第一次较为完整系统地 阐述了科学社会主义的基本原则，阐明了社会发展的基本 规律”并结合所学知识可知，马克思与恩格斯在1848年发 表了《共产党宣言》，第一次较为完整系统地阐述了科学社 会主义的基本原则，阐明了社会发展的基本规律，C选项 正确。 8.C【解析】根据题干关键信息“巴黎”并结合所学知识可 知，1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武 装起义，推翻了资产阶级反动统治，3月28日，建立了世界 上第一个无产阶级政权—巴黎公社，故答案选C。 9.(1)原因：英国通过资产阶级革命确立了君主立宪制，政局 稳定，资本主义经济迅速发展：英国拥有最多的殖民地，国 内外市场的不断扩大：早期的殖民掠夺为英国积累了大量 的资本。(4分) (2)标志性成就：瓦特改进蒸汽机。（2分) 特点：首先发生在英国，随后扩展到美、法、德等国：科学技 术与工业生产尚未结合：开始于轻工业部门。（2分) 10.（1)影响：提高了货物的运输速度：有利于长途运输业的发 展；为民众提供了更加廉价的出行方式：促进了英国工业 化的进程。(6分) (2)特点：就全世界来看，铁路交通发展迅速，铁路已延伸 到世界各地；就各地区来看，铁路交通的发展极不平衡（欧 美地区，特别是美洲地区发展最为迅速，亚、非、澳洲等地 发展落后)。(6分) 第四单元殖民地人民的反抗与资本 主义制度的扩展 1.A【解析】根据题目关键信息“南美洲”“解放者杯”并结合 所学知识可知，圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”， A项正确。 2.B 3.B【解析】根据题目关键信息“1857年”并结合所学知识可 知，该事件为1857年爆发的印度民族大起义，它沉重打击了 英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒，B项正确 参考答案 4.B【解析】根据题目关键信息“为俄国资本主义发展提供了 劳动力”并结合所学知识可知，1861年农奴制改革废除了农 奴制，使农奴获得人身自由，成为自由劳动力，推动资本主 义经济发展，使俄国走上了发展资本主义的道路，B项正确。 5.C【解析】根据所学知识分析表格信息，从“准许工场主购 买整个村庄的农奴”可知，彼得一世改革为了发展手工工场 强化了农奴制，从“颁布了废除农奴制法令”可知，亚历山大 二世的改革废除了农奴制，由此可知，两次改革的焦点之一 都是农奴制，故C项符合题意。 6.A【解析】根据题目关键信息“1863年”“一切参加战争的 南方同胞，只要宣誓忠诚于国家、承认废除奴隶制”并结合 所学知识可知，此时美国正处于南北战争时期，国家面临分 裂危机。林肯提出该宣言，目的是争取南方民众，最终维护 国家统一，故A项正确。 7.C【解析】根据题目关键信息“解放奴隶的政策”“平息这 个叛乱”并结合所学知识可知，美国内战期间，林肯为扭转 战局、平息叛乱，发表了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863 年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自 由人的身份加入北方军队，因此C项正确。 8.B【解析】根据思维导图信息“独立后，美国经济发展不平 衡”“北方资本主义工业发展迅速”“南方以种植园经济为 主”并结合所学知识可知，美国南北方不同经济类型的发 展，加剧了南北矛盾，最终导致美国内战的爆发，因此其本 质是调整生产关系，B项符合题意。 9.C10.A 11.A【解析】根据题干信息并结合所学知识可知，19世纪 末，日本提出的“脱亚入欧”主张反映了其试图摆脱亚洲传 统体系、全面学习西方文明和制度的战略意图。“脱亚入 欧”为“文明开化”提供了道路支撑，使其从技术学习深入 到制度与文化层面，加速了日本的近代化转型，A项正确。 12.A 13.C【解析】根据题干关键信息“19世纪60年代俄国、日本 改革的影响”和示意图可知，题目考查的是俄国1861年农 奴制改革和日本明治维新的共同点。俄国1861年农奴制 改革使俄国走上了发展资本主义的道路，日本通过明治维 新迅速走上了发展资本主义的道路。这是俄国1861年农 奴制改革和日本明治维新的共同影响，C项正确。 14.D 15.B【解析】分析思维导图可知，图中①处与前后知识之间 有历史时序和因果关系。根据所学知识可知，英国君主立 宪制的确立为第一次工业革命首先发生在英国提供了政 治前提。19世纪中期，第一次工业革命导致生产力提升 阶级矛盾激化和殖民扩张。在此背录下，世界出现三大进 步潮流：一是资产阶级力量壮大，推动资本主义制度的扩 ·历史 5 展，如俄国1861年农奴制改革、日本明治维新、美国内战。 二是工人阶级队伍扩大，马克思主义诞生和国际共产主义 运动兴起。三是民族意识觉醒，如印度民族大起义等。三 个方向相互交织，共同构成这一时期的主要进步潮流。据 此分析可知，图中①处应填写第一次工业革命，B项正确。 P类材通法思维导图类试题解题方法 (1)明确思维导图的特点：思维导图试题就是将事件按照一定 的逻辑结构关系，以思维导图的形式串联起来命题。体现对 事件整体或阶段的特点、特征的考查。 (2)分析思维导图：提取思维导图的关键信息，联系教材知识 分析其关联的历史事件；结合图示中的箭头、各部分之间的关 系和所学知识，找到事件或要素之间的内在联系（因果关系、 包含关系、发展关系等)，理解事件的前因后果。 (3)规范作答：根据设问要求及分析材料信息确定正确答案。 16.(1)理解：破坏的使命：英国殖民统治破坏印度传统社会经 济结构，摧毁本地的公社和工业，毁灭印度原有文明，给印 度带来灾难。重建的使命：英国在印度传播资本主义生产 方式、技术等，客观上推动印度近代化，如近代工业、管理 模式等开始发展，但这是建立在殖民统治基础上，本质是 为殖民利益服务。(3分) (2)名称：印度民族大起义。(2分) 意义：印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印 度民族意识的觉醒。这次起义也是19世纪中期亚洲民族 解放运动的一个重要组成部分。(3分) 17.(1)变革：明治维新。(1分) 影响：摆脱西方的侵略，实现现代化；走上发展资本主义的 道路。(2分) (2)类型：传导型。(1分) 论证：日本在西方殖民者的胁迫下，走上学习西方文明的 道路，是对外部刺激的回应和学习。(2分) (3)方式：坚持以人民为中心的发展思想；注重个体与社 会、民族与世界以及人与自然之间的和谐关系；通过共建 “一带一路”等措施，不断提升自身的国际竞争力和影响 力。(2分) 18.示例：一组：日本实行大化改新，在服饰、社会习俗等方面 学习中国隋唐，使得社会面貌发生了巨大变化；同时日本 在政治、经济、文化各方面进行改革，使日本成为一个中央 集权制的封建国家。日本明治维新，在社会生活方面实行 文明开化，推动了社会习俗的变迁：同时在政治、经济、军 事等方面进行改革，使日本走上了资本主义道路。(4分) 二组：俄国彼得一世改革，提倡西方的生活方式，使俄国的 社会面貌发生了变化：同时推行兴办手工工场，建立新式 6 参考答 常备军等措施，开启了俄国的近代化进程。亚历山大二世 颁布废除农奴制法令，农奴获得人身自由，促使社会的各 个方面出现了新的气象：农奴的解放为工业化提供了充足 的劳动力，推动俄国走上资本主义的道路。(4分) 评分说明：任选一组，答出符合题意的任意一点得1分，共 4分。 19.(1)历史事件：文艺复兴、《共产党宣言》发表；启蒙运动、 《共产党宣言》发表。(4分，答出任意两点即可得分) (2)选择相互关联事件：15一17世纪早期殖民掠夺、17一19 世纪资本主义政治制度确立并扩展。 题目：资本主义制度在全球范围的确立和扩展 正文：15一17世纪，西欧主要国家进行海外贸易和殖民活 动。17世纪英国成立东印度公司，成为向东方扩张的先锋 队，早期殖民掠夺客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始 积累，带来生产力的发展。17、18世纪，资产阶级革命的时 代来临，英国资产阶级革命为资本主义制度的确立开辟了 道路；美国爆发独立战争推翻了英国的殖民统治，确立了 资产阶级统治；法国大革命摧毁了封建统治，资产阶级开 始掌握政权。19世纪，随着资本主义的进一步发展，世界 形势变得更加纷繁复杂。19世纪中期资本主义力量进 步增强，俄国、美国和日本走上了迅速发展资本主义的道 路，资本主义制度在全球范围扩展。(8分) 评分说明 水平等级 拟定题目 材料运用与阐述 紧扣题目加以阐述，运用材 明确，有新意 料中两个及以上的史实，能 6—8分 或有思想深度 够做到史论结合，体现历史 发展趋势 能够围绕题目闸述，运用了 4—6分 明确 材料中的史实，但不够充分 或不够典型，条理基本清楚 有阐述或说明，但材料不充 2一4分 不够明确 分，或史论结合不充分 观点、阐述与材料无关，或仅 0一2分没有凝练出题目 仅重复材料中的史实 第五单元 第二次工业革命和近代科学文化 1.C2.C3.A 4.A【解析】根据统计图可以得出从1801一1900年伯明翰、 曼彻斯特、利物浦等城市的人口持续增长，而这一时期英国 正经历两次工业革命，工业发展吸引农村人口向城市聚集， 推动城市化进程，A项符合题意。 5.A 案，历史