9.3大气压强课件-2025-2026学年人教版物理八年级下册

第九章压强 9.3大气压强 八年级物理下册 •人教版（2024新版） 1. 通过观察、实验，检验大气压的存在。能通过实例说出大气压在生产生活中的应用; 2.知道如何测量大气压强，能简单描述托里拆利实验，知道标准大气压的数量级。 3.知道大气压强与海拔高度等因素有关。 4.过科学探究活动，经历观察物理现象的过程，培养学生观察实验能力，分析、概括、思维能力。 学习目标 将煮熟的去皮鸡蛋放在广口瓶中，鸡蛋不会掉入瓶中。 把酒精棉点燃放入瓶中，立即把鸡蛋放在瓶口，观察现象。 情景导入 演示：“吞蛋实验”。 瓶呑鸡蛋 实验1： “粘”在光滑墙面上的吸盘 现象： 挤出吸盘中的空气后，吸盘可以“粘”在光滑墙面上。 观看实验视频 实验2： 铁桶变瘪 实验现象：在大气压的作用下，铁桶被压扁了。 知识点1 大气压的存在 实验3.将试管装满水，用纸片盖住管口，一手压住纸片，把试管倒过来，小纸片为什么不掉下来？ 因为有手托着纸片，所以不掉。 将手移开，纸片也不掉下来。硬塑料片受重力作用，受水向下的压力作用，没有下落，必须受到向上的力的作用。这个力的施力物体只能是大气，实验证明大气存在压强。 将手移开，纸片掉下来吗？为什么？ 知识点1 大气压的存在 5 侯合先 (侯) - 侯合先 2025/8/13 原书中的第3、4页没有任何情景！且3页与第4节不对应，不全面！与教案也不符！ 实验4.慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看到什么现象？说明了什么？ 现象：硬塑料片没有掉下来 说明：大气朝各个方向都有压强 知识点1 大气压的存在 1.定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做大气压强， 简称大气压. 2.产生的原因： 由于地球表面的空气受到重力作用，且具有流动性。 3.大气压的方向： 空气和液体一样， 具有流动性，因而大气压也是朝各个方向的。 知识点1 大气压的存在 大气朝各个方向都有压强。 3.马德堡半球实验首先验证了大气压的存在 同时，该实验还说明大气压很大。 知识点1 大气压的存在 实验中， 如果能找到大气压能托起水柱的最大高度，根据二力平衡的条件，则水柱产生的压强等于大气压强. h 知识点2 大气压的测量 p大气压强 P 水的压强 知识点2 大气压的测量 9.3-3托里拆利实验 1.第一个测量大气值的实验托里拆利实验. 原理：二力平衡（F大气=F水银柱） 2.通常把760 mm高的水银柱产生的压强叫做标准大气压，用字母p0表示. 标准大气压P0= 1.013×105 Pa 粗略计算标准大气压可取为105 Pa P大气=P水银=ρ水银gh =13.6X103kg/m3X9.8N/kgX0.76m =1.013X105Pa 知识点2 大气压的测量 3.讨论与思考: 知识点2 大气压的测量 (1)为什么要在玻璃管内装满水银？ (2)玻璃管中水银柱上方的空间中是否有空气？ 为了排尽管内的空气 真空 (3)如果漏进去一些空气，会影响结果吗? 会，实验结果偏小，因为上方存在空气，有一定的压强 （4）托里拆利实验中 ： 水银柱的高度是指管内外水银面的竖直高度差，不是指管倾斜时水银柱的长度，玻璃管是否倾斜 实验结果。 （5）玻璃管的粗细不会影响结果。 不影响 水银气压计的特点：精确但携带不方便。 无液气压计的特点：携带方便但不精确。 水银气压计 金属盒气压计（也叫无液气压计） 大气压的测量工具 氧气瓶和灭火器上的 气压计也是一种无液气压计 向瓶内吹气，瓶内气压 瓶外界气压，当自制的气压计随电梯上升后，观察到玻璃管中液柱 ，由此可知外界气压在 。 自制气压计 大于 上升 降低 侯合先 (侯) - 原课件这部分内容，缺少一个过渡！ 思考：大气压的大小与高度什么关？ 登山运动员，到了高山地区，由于大气压的明显减小，空气稀薄，空气中的氧气含量少，不能满足人体的需要，会出现头痛、恶心、呕吐等症状，高度增加，人的感觉越明显． 实验表明：大气压随海拔高度的增加而减小（在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa）； 大气压还与天气有关（晴天比阴雨天气压高，夜间比白天高，冬天比夏天气压高）。 知识点3 大气压的变化 大气压与沸点 气压增大，沸点升高； 气压减小，沸点降低。 原理：利用锅内的气压高于外面的大气压，这样就能使水的沸点升高，把饭煮熟。 家用高压锅使用温度大约为110～120℃ 知识点4.大气压的应用 侯合先 (侯) - 原课件17、18页对减小或增大压强的方法，介绍的太简单，比教案中介绍的方法少一个！ 与教案中的实例也不对应 知识点4.大气压的应用 吸管吸饮料 抽钢笔水 抽取液体 一切吸液体的过程都是靠管内外气体压强差将液体“压”的过程 （2025•山西）如图所示，是医院张贴的“海姆立克急救法”宣传画。小明想知道这种急救法的原理，爸爸告诉小明这是应用了“一定质量的气体，在温度不变时，体积越小，压强越大”的规律。请你利用此规律并结合所学的物理知识解释采用“海姆立克急救法”能将异物排出的原因。 答：“一定质量的气体，在温度不变时，体积越小，压强越大”，急救者向患者腹部施压，患者的胸腔容积缩小，肺内气压大于外界气压，形成较大的气流把异物冲出。 典例 大气压强 课堂小结 大气压强的存在——马德堡半球实验 大气压的测量——托里拆利实验 大气压强的应用 标准大气压为 1.013× 10 5 Pa 粗略记为105 Pa 大气压强测量仪器——气压计 课堂习题 1. 第一个证明大气压存在的著名实验是____________ ，如图所示，老师在做托里拆利实验时（当地气压为标准大气压），试管的顶端混入了部分空气，实验时测得管内水银柱的高度将______（填“大于”、“等于”“小于”）760mm， 如果将试管顶端开一个孔，管内水银柱会不会喷出来 ________（填“会”“不会”）。 如果将试管倾斜，管内外水银柱高度 。 不会 马德堡半球实验 小于 不变 课堂习题 2.意大利物理学家__________首次测出了大气压强的值，与__________mm高的汞柱产生的压强大小相等，通常把这样大小的大气压叫做1个标准大气压。1个标准大气压＝__________ Pa。 托里拆利 760 1.013×105 课堂习题 3.如图所示，甲、乙两个装置中可以用来测量大气压的是_________装置。将此装置从很高的山顶拿到山脚，发现玻璃管中的液柱___________（选填“升高”“降低”或“不变”）。   降低 甲   课堂习题 4．（25-26八年级下·全国·课后作业）下列四幅图，不能说明大气压存在的是（     ） A．用吸盘搬运玻璃 B．用抽水机抽水 C．瓶吞鸡蛋 D．帕斯卡裂桶实验 D 5. 护士给病人输液时，药水瓶上插着两根管，一根给病人输液，另一根通过瓶盖扎进瓶内药水中，如图所示。这根“闲置”管是为了_______（填“利用”或“不利用”）大气压强。由于针头较细，为确保药液的流速，需要将药水袋提升到相对针管一般不低于1.3m的高度，由此推算针管处受到的液体压强为________ Pa。（g=10N/kg，ρ药=ρ水） 利用 1.3×104 课堂习题 利用注射器测量大气压强 如下图所示，在做“估测大气压值”的实验时，当注射器的活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数F；注射器筒上标明其容积为V，用刻度尺测出________（选填“注射器”或“注射器有刻度部分”）的长度为L，则大气压的表达式为p=_______。 思维拓展：  注射器有刻度部分      谢谢观看！ Lavf58.20.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf58.7.100 100111021000101210101002100010021010010210000012100011121001111210011102 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $