12.1 植物是生物圈中的生产者（提升讲义）生物新教材苏科版七年级下册

第12章 植物维持生物圈的稳定 第1节 植物是生物圈中的生产者 （必会知识+难点强化+必刷好题，三层提升） 必会知识一 探究绿叶在光下制造淀粉 1.1864年，德国科学家尤利乌斯·冯·萨克斯证实绿叶能够在光下合成淀粉等有机物。 2.探究绿叶在光下制造淀粉实验步骤如下图，暗处理的目的是使叶片中积累的淀粉等有机物被消耗掉，避免其对实验结果产生影响。 3.用黑纸片将叶片进行遮光（部分遮光），注意要将正面和背面都遮盖起来，目的是形成对照。 4.将叶片浸入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，目的是使叶片中的叶绿素溶解，褪去叶片的原有的绿色。酒精易燃，不可直接加热！ 5.褪色完成后，用清水漂洗叶片，目的是洗去多余酒精，方便染色。滴加碘液染色，原理是淀粉遇碘变蓝。 6.在实验中，叶片未遮光部分遇碘液变成蓝色，说明这部分产生了淀粉；叶片被黑纸片遮光的部分未变成蓝色，说明这部分没有产生淀粉。 7.这个实验说明，淀粉是光合作用的产物，光是植物制造有机物不可缺少的条件。 实验操作的目的： ①暗处理：消耗原有的有机物。 ②酒精脱色：叶绿素能溶于酒精。 ③隔水加热：防止酒精爆炸，发生危险。 ④碘液染色：淀粉遇碘变蓝。 [例1]在验证绿叶在光下合成淀粉的实验中，若叶片未经过黑暗处理直接进行光照和碘液检测，最可能的实验结果是（    ） A．叶片全部变蓝 B．叶片不变色 C．叶片部分变蓝 D．无法确定 [例2]下列“绿叶在光下制造有机物”实验中，操作或目的有误的是（　　） 选项 操作 目的 A 将天竺葵放在暗处一昼夜 消耗植物体内原有的淀粉 B 将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖起来 设置有光和无光的对照 C 将叶片放入盛有清水的小烧杯中直接加热 脱去叶片中的叶绿素 D 向漂洗干净的叶片上滴加碘液 检验淀粉的生成 A．A B．B C．C D．D 必会知识二 光合作用的场所 1.科学家研究发现，凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就都能够制造有机物。但是，叶是绿色植物制造有机物的主要器官。 2.1880 年，德国科学家威廉·恩格尔曼选用水绵作为实验材料，证明叶绿体是光合作用的场所。绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光能，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变为化学能，储存在有机物中。 [例1].1880年，美国恩格尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的暗环境里，然后用极细光束照射水绵，通过显微镜观察发现，好氧细菌向叶绿体被光照的部位集中。他紧接着又做了一个实验：他用三棱镜散射后不同颜色的光去照射水绵临时装片，惊奇地发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝光区域。下列相关分析错误的是（    ） A．恩格尔曼证实了植物在红、蓝光以外的光照条件下不能进行光合作用 B．恩格尔曼的实验证明了叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所 C．恩格尔曼证实了植物红光和蓝光条件下光合作用比较强 D．恩格尔曼证实了氧气是从中叶绿体释放出来的 [例2].为探究植物的光合作用，将银边天竺葵放在暗处一昼夜，用黑纸遮盖在②处的上下两面，移至光下几小时后，取下叶片经酒精脱色后滴加碘液，结果只有③变蓝，如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．酒精脱色是为了去除叶绿素 B．①②③三处均产生了淀粉 C．本探究存在有光、无光和有叶绿体、无叶绿体两组独立的对照实验 D．本探究一方面能说明光合作用需要光，另一方面能说明叶绿体是光合作用的场所 难点知识 绿叶在光下制造有机物实验 ( ？ ) 步骤①将植物放在暗处一昼夜的目的是消耗原有淀粉；步骤②将叶片上下两面用黑纸片遮盖的目的是设置一组对照实验，这组实验的变量是光；步骤④中，小烧杯中的液体酒精，它可以溶解叶绿素，步骤⑤中，叶片清洗后呈灰白色；步骤⑥、⑦中，滴加碘液后叶片颜色为：不遮光部分变蓝，遮光的部分不变蓝；这说明光合作用产生了淀粉，同时，也说明光合作用需要光。 命题角度1 实验步骤及目的 下图是探索植物光合作用有关实验的操作步骤，下列说法错误的是（　　） A．该实验步骤的正确顺序是③→④→⑤→①→② B．步骤①用碘液染色后，遮光部分不变蓝 C．步骤③是为了把叶片中原有的淀粉耗尽 D．步骤⑤的大烧杯里装满酒精 命题角度2 实验现象与结论 如图是利用光合作用的原理在铜钱草叶面上“作画”，下列叙述错误的是（　　） A．“作画”前须将铜钱草放置在黑暗处一昼夜 B．用心形黑纸片将叶片的两面夹紧后置于光下 C．制作过程中碘液的作用是使叶片脱色 D．此实验可以说明植物光合作用产生了淀粉 1．下图是光合作用实验操作步骤示意图，下列叙述不正确的是（    ） A．①中将漂洗干净的叶片平铺在培养皿中，用碘液进行染色 B．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ C．④使叶绿素溶解于小烧杯的酒精中 D．⑤的颜色变化证明淀粉是光合作用的产物 2．如图，用盆栽天竺葵“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验。下列有关该实验的叙述错误的是（    ） A．步骤①的目的是消耗叶片中原有的淀粉 B．步骤②中a、b区域形成对照 C．步骤③水浴加热后，叶片由绿色变成黄白色 D．步骤④滴加碘液后，a区变成蓝色，b区不变蓝色 3．“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分操作步骤如图，以下说法错误的是（　　） A．①所示步骤的目的是将叶片中原有的淀粉转运和消耗掉 B．②中叶片部分遮光，形成对照实验 C．③的目的是避免叶绿素对实验现象的干扰 D．④中叶片见光部分不变蓝，遮光部分变蓝 4．在“探究绿叶在光下制造有机物”的实验中，下列操作和结论分析正确的是（　　） A．实验前将天竺葵暗处理24小时，目的是杀死叶片中的细菌 B．用酒精隔水加热叶片，可直接溶解叶片中的淀粉 C．滴加碘液后，见光部分变蓝，说明光合作用产生了淀粉 D．实验中遮光部分为对照组，见光部分为实验组 新情境5．小明同学在学习光合作用后，于早晨、中午、傍晚在同一棵树上各摘取一片树叶，并分别编号为a、b、c，将叶片脱水后称其干重，他得到的结果是（　　） A．a>b>c B．b>c>a C．c>b>a D．a>c>b 6．绿叶在光下制造有机物的实验中，脱色后滴加碘液，变蓝的部分是（　　） A．遮光部分 B．未遮光部分 C．整个叶片 D．叶片边缘 7．河北省“浆水苹果”驰名中外，“浆水苹果”含大量糖分，汁液丰盈、清甜，制造这些糖分的部位是苹果树的（    ） A．根 B．茎 C．叶 D．花 8．初春校园中的迎春花尚未长出绿叶，花就已陆续绽放。推测迎春在开花过程中需要的有机物主要来源于（    ） A．根从土壤中吸收并运输的 B．新叶进行光合作用合成的 C．往年叶片光合作用合成的 D．花朵进行光合作用合成的 9．将一盆银边天竺葵放在黑暗处24h，选其中一片叶子，用两个圆形黑纸片把叶片的上、下两面遮盖起来（如图所示），然后放在阳光下照射3～4h。剪下叶片，去掉黑纸片，用酒精脱色后清水漂洗，再滴加碘液观察现象。下列叙述不正确的是（　　）    A．将银边天竺葵放到黑暗处24h的目的是将原有的淀粉运走耗尽 B．酒精脱色时需要隔水加热 C．实验能证明光合作用产生氧气 D．甲、乙两处都不变蓝色 10．下列哪一项不是光合作用的意义（　　） A．为动物和人类提供营养和食物 B．为动物和人类提供呼吸所需的氧气来源 C．为动物和人类提供能量来源 D．为动物和人类提供呼吸所需的二氧化碳来源 11．下图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分步骤，下列有关说法正确的是（　　） ①实验步骤的先后顺序是乙→丁→丙→甲 ②滴加碘液后，遮光部位不变蓝，未遮光部位变蓝 ③步骤乙的目的是设置对照实验，变量是光照 ④步骤甲中大烧杯内是酒精，目的是为了溶解叶绿体 A．①②③ B．②④ C．②③ D．②③④ 12．为研究绿色植物的光合作用，某兴趣小组设计并进行了“绿叶在光下制造有机物”的探究实验，如图是部分实验过程的示意图，请据图回答： (1)步骤①是 ，目的是为 。 (2)步骤②用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间，这样做是为了 。 (3)步骤④中，将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，能使叶片中含有的 溶解到酒精中，叶片变为黄白色。 (4)步骤⑥中，在叶片上滴加碘液，请推测叶片的颜色变化：未遮光部分 ，遮光部分 ，这说明： 是光合作用的必不可少的条件， 是光合作用的产物。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第12章 植物维持生物圈的稳定 第1节 植物是生物圈中的生产者 （必会知识+难点强化+必刷好题，三层提升） 必会知识一 探究绿叶在光下制造淀粉 1.1864年，德国科学家尤利乌斯·冯·萨克斯证实绿叶能够在光下合成淀粉等有机物。 2.探究绿叶在光下制造淀粉实验步骤如下图，暗处理的目的是使叶片中积累的淀粉等有机物被消耗掉，避免其对实验结果产生影响。 3.用黑纸片将叶片进行遮光（部分遮光），注意要将正面和背面都遮盖起来，目的是形成对照。 4.将叶片浸入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，目的是使叶片中的叶绿素溶解，褪去叶片的原有的绿色。酒精易燃，不可直接加热！ 5.褪色完成后，用清水漂洗叶片，目的是洗去多余酒精，方便染色。滴加碘液染色，原理是淀粉遇碘变蓝。 6.在实验中，叶片未遮光部分遇碘液变成蓝色，说明这部分产生了淀粉；叶片被黑纸片遮光的部分未变成蓝色，说明这部分没有产生淀粉。 7.这个实验说明，淀粉是光合作用的产物，光是植物制造有机物不可缺少的条件。 实验操作的目的： ①暗处理：消耗原有的有机物。 ②酒精脱色：叶绿素能溶于酒精。 ③隔水加热：防止酒精爆炸，发生危险。 ④碘液染色：淀粉遇碘变蓝。 [例1]在验证绿叶在光下合成淀粉的实验中，若叶片未经过黑暗处理直接进行光照和碘液检测，最可能的实验结果是（    ） A．叶片全部变蓝 B．叶片不变色 C．叶片部分变蓝 D．无法确定 【答案】A 【分析】该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→ 漂洗→滴加碘液→观察颜色→分析现象，得出结论。 【详解】黑暗处理是一个关键步骤，它的目的是消耗掉叶片中原有的淀粉，以便在后续的实验中只检测到新合成的淀粉。 若叶片未经过黑暗处理直接进行光照和碘液检测，由于叶片中原本就存在淀粉，同时叶片进行光合作用合成新的淀粉。因此，在实验结束时，叶片中既包含原有的淀粉，又包含新合成的淀粉。当用碘液检测时，碘液会与淀粉反应产生蓝色，所以叶片无论是否进行了光合作用，其上的淀粉都会与碘液反应变蓝。由于无法区分叶片上的蓝色是由原有淀粉还是新合成淀粉产生的，因此最可能的实验结果是叶片全部变蓝，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 [例2]下列“绿叶在光下制造有机物”实验中，操作或目的有误的是（　　） 选项 操作 目的 A 将天竺葵放在暗处一昼夜 消耗植物体内原有的淀粉 B 将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖起来 设置有光和无光的对照 C 将叶片放入盛有清水的小烧杯中直接加热 脱去叶片中的叶绿素 D 向漂洗干净的叶片上滴加碘液 检验淀粉的生成 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【分析】绿色植物的光合作用是：绿色植物利用光能，通过叶绿体，将二氧化碳和水转化成有机物和氧气，并将光能转化为化学能储存在制造的有机物中。淀粉遇到碘液变蓝，因此可以用碘液检验淀粉。 【详解】A．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，储存了丰富的有机物淀粉。如不除去会对实验结果造成影响。所以实验前应将植物放在黑暗处一昼夜，消耗掉叶片内原有的有机物，A正确。 B．用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，设置以光照为变量的对照实验，B正确。 C．酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险；使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，因把叶片放入装有酒精的小杯中，隔水加热而不是直接加热，C错误。 D．叶片遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片后变蓝色，所以加入碘液是为了检验叶片中是否含有淀粉生成，D正确。 故选C。 必会知识二 光合作用的场所 1.科学家研究发现，凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就都能够制造有机物。但是，叶是绿色植物制造有机物的主要器官。 2.1880 年，德国科学家威廉·恩格尔曼选用水绵作为实验材料，证明叶绿体是光合作用的场所。绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光能，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变为化学能，储存在有机物中。 [例1].1880年，美国恩格尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的暗环境里，然后用极细光束照射水绵，通过显微镜观察发现，好氧细菌向叶绿体被光照的部位集中。他紧接着又做了一个实验：他用三棱镜散射后不同颜色的光去照射水绵临时装片，惊奇地发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝光区域。下列相关分析错误的是（    ） A．恩格尔曼证实了植物在红、蓝光以外的光照条件下不能进行光合作用 B．恩格尔曼的实验证明了叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所 C．恩格尔曼证实了植物红光和蓝光条件下光合作用比较强 D．恩格尔曼证实了氧气是从中叶绿体释放出来的 【答案】A 【分析】水绵是一种藻类植物，结构简单，没有根、茎、叶的分化，能进行光合作用。用水绵和好氧细菌做实验，水绵是植物，在光下能进行光合作用，释放出氧气，好氧细菌是一种喜欢生活在氧气充足的环境的细菌。 【详解】AB．根据实验步骤分析，如果在黑暗环境里，用极细光束照射水绵，发现好氧细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位周围，再将装片完全暴露在光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位周围，可见，在光下，只有见光的叶绿体的部分才有好氧细菌出现，这说明这个位置的氧气充足，即进行了光合作用，释放了氧气，可以得出光合作用发生的场所是叶绿体，A错误，B正确。 C．他用三棱镜散射后不同颜色的光去照射水绵临时装片，惊奇地发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝光区域，说明植物红光和蓝光条件下光合作用比较强，产生的氧气比较多，其他颜色的光照下，光合作用较弱，C正确。 D．实验中好氧细菌集中在叶绿体的红光和蓝光照射的地发，说明叶绿体这里是氧气释放的地方，D正确。 故选A。 [例2].为探究植物的光合作用，将银边天竺葵放在暗处一昼夜，用黑纸遮盖在②处的上下两面，移至光下几小时后，取下叶片经酒精脱色后滴加碘液，结果只有③变蓝，如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．酒精脱色是为了去除叶绿素 B．①②③三处均产生了淀粉 C．本探究存在有光、无光和有叶绿体、无叶绿体两组独立的对照实验 D．本探究一方面能说明光合作用需要光，另一方面能说明叶绿体是光合作用的场所 【答案】B 【分析】光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程。 【详解】A．酒精能溶解叶绿素，酒精脱色是为了去除叶绿素，避免叶绿素颜色干扰，便于观察淀粉遇碘变蓝的现象，A正确。 B．①处无叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉；②处被黑纸遮盖，缺少光照，不能进行光合作用制造淀粉；只有③处有叶绿体且有光照，能进行光合作用产生淀粉，所以不是①②③三处均产生了淀粉，B错误。 C．②与③对照，变量是光，形成有光、无光的对照实验；①与③对照，变量是叶绿体，形成有叶绿体、无叶绿体的对照实验，C正确。 D．通过②与③对照，可说明光合作用需要光；通过①与③对照，可说明叶绿体是光合作用的场所，D正确。 故选B。 难点知识 绿叶在光下制造有机物实验 ( ？ ) 步骤①将植物放在暗处一昼夜的目的是消耗原有淀粉；步骤②将叶片上下两面用黑纸片遮盖的目的是设置一组对照实验，这组实验的变量是光；步骤④中，小烧杯中的液体酒精，它可以溶解叶绿素，步骤⑤中，叶片清洗后呈灰白色；步骤⑥、⑦中，滴加碘液后叶片颜色为：不遮光部分变蓝，遮光的部分不变蓝；这说明光合作用产生了淀粉，同时，也说明光合作用需要光。 命题角度1 实验步骤及目的 下图是探索植物光合作用有关实验的操作步骤，下列说法错误的是（　　） A．该实验步骤的正确顺序是③→④→⑤→①→② B．步骤①用碘液染色后，遮光部分不变蓝 C．步骤③是为了把叶片中原有的淀粉耗尽 D．步骤⑤的大烧杯里装满酒精 【答案】D 【分析】“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验的主要步骤包括：③暗处理（将叶片内原有的淀粉运走耗尽）→④部分遮光并光照（设置对照实验，变量是光）→摘下叶片→⑤酒精脱色（用酒精溶解叶绿素）→漂洗→①滴加碘液（检验淀粉）→②观察现象。 【详解】A．结合分析可知，正确顺序是③→④→⑤→①→②，A正确。 B．步骤①用碘液染色后，遮光部分由于没有光照不能进行光合作用合成淀粉，所以不变蓝，而见光部分进行光合作用合成了淀粉会变蓝，B正确。 C．步骤③暗处理一昼夜，目的是把叶片中原有的淀粉通过呼吸作用消耗掉，避免对实验结果产生干扰，C正确。 D．步骤⑤酒精脱色时，小烧杯里装酒精，大烧杯里装水，水浴加热使酒精溶解叶绿素，而不是大烧杯里装满酒精，D错误。 故选D。 命题角度2 实验现象与结论 如图是利用光合作用的原理在铜钱草叶面上“作画”，下列叙述错误的是（　　） A．“作画”前须将铜钱草放置在黑暗处一昼夜 B．用心形黑纸片将叶片的两面夹紧后置于光下 C．制作过程中碘液的作用是使叶片脱色 D．此实验可以说明植物光合作用产生了淀粉 【答案】C 【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】A．“作画”前将铜钱草放置在黑暗处一昼夜，可让叶片中原有的淀粉运走耗尽，保证后续实验中检测到的淀粉是在实验过程中光合作用产生的，A正确。 B．用心形黑纸片将叶片的两面夹紧后置于光下，这样可以形成有光和无光的对照区域，用于探究光合作用是否需要光，B正确。 C．制作过程中酒精的作用是使叶片脱色，而碘液的作用是检验淀粉的存在，C错误。 D．实验中，光照部分遇碘变蓝，说明进行了光合作用产生了淀粉，遮光部分不变蓝，说明没有进行光合作用，此实验可以说明植物光合作用产生了淀粉，D正确。 故选C。 1．下图是光合作用实验操作步骤示意图，下列叙述不正确的是（    ） A．①中将漂洗干净的叶片平铺在培养皿中，用碘液进行染色 B．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ C．④使叶绿素溶解于小烧杯的酒精中 D．⑤的颜色变化证明淀粉是光合作用的产物 【答案】B 【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】A．①步骤中，漂洗干净的叶片平铺在培养皿后，确实是用碘液进行染色。因为淀粉遇碘会变蓝色，以此来检验叶片是否产生了淀粉，A正确。 B．“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤是③暗处理、②选叶遮光并光照、④酒精脱色、①滴加碘液观察、⑤观察颜色。所以该实验的操作步骤是③→②→④→①→⑤，B错误。 C．④步骤中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，目的就是使叶绿素溶解于酒精中，叶片会由绿色变为黄白色，这样后续滴加碘液时颜色变化更明显，便于观察，C正确。 D．⑤步骤观察颜色变化，见光部分滴加碘液变蓝，说明有淀粉产生，遮光部分不变蓝，说明没有淀粉产生，从而证明淀粉是光合作用的产物，D正确。 故选B。 2．如图，用盆栽天竺葵“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验。下列有关该实验的叙述错误的是（    ） A．步骤①的目的是消耗叶片中原有的淀粉 B．步骤②中a、b区域形成对照 C．步骤③水浴加热后，叶片由绿色变成黄白色 D．步骤④滴加碘液后，a区变成蓝色，b区不变蓝色 【答案】D 【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】A．步骤①将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是通过呼吸作用消耗叶片中原有的淀粉，A正确。 B．步骤②中a区不见光，b区见光，a、b区域形成以光照为变量的对照，B正确。 C．步骤③将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，酒精能溶解叶绿素，叶片中的叶绿素被溶解后，叶片由绿色变成黄白色，C正确。 D．步骤④滴加碘液后，a区不能进行光合作用产生淀粉，不会变成蓝色；b区能进行光合作用，有淀粉产生，变蓝色，D错误。 故选D。 3．“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分操作步骤如图，以下说法错误的是（　　） A．①所示步骤的目的是将叶片中原有的淀粉转运和消耗掉 B．②中叶片部分遮光，形成对照实验 C．③的目的是避免叶绿素对实验现象的干扰 D．④中叶片见光部分不变蓝，遮光部分变蓝 【答案】D 【分析】（1）“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）图中：①是暗处理，②是选叶遮光并光照，③是酒精脱色，④是滴加碘液。 【详解】A．①暗处理是把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中原有的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，A正确。 B．②中将叶片的一部分用黑纸片遮盖起来，目的是形成对照实验，实验变量是光照，B正确。 C．③酒精脱色是把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，这样可以避免叶绿素对实验现象的干扰，便于观察淀粉遇碘变蓝的颜色反应，C正确。 D．④中叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝色，D错误。 故选D。 4．在“探究绿叶在光下制造有机物”的实验中，下列操作和结论分析正确的是（　　） A．实验前将天竺葵暗处理24小时，目的是杀死叶片中的细菌 B．用酒精隔水加热叶片，可直接溶解叶片中的淀粉 C．滴加碘液后，见光部分变蓝，说明光合作用产生了淀粉 D．实验中遮光部分为对照组，见光部分为实验组 【答案】C 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，除了所探究的实验变量不同外，其他条件都相同且适宜的实验。 【详解】A．实验前暗处理24小时是为了消耗叶片中原有淀粉，避免干扰实验结果，而非杀死细菌，故A不符合题意。 B．酒精隔水加热的目的是溶解叶绿素，使叶片脱色便于观察，而非直接溶解淀粉，故B不符合题意。 C．滴加碘液后见光部分变蓝，说明光合作用产生了淀粉（淀粉遇碘变蓝），故C符合题意。 D．本实验变量是光，见光组是对照组，遮光组是实验组，故D不符合题意。 故选C。 新情境5．小明同学在学习光合作用后，于早晨、中午、傍晚在同一棵树上各摘取一片树叶，并分别编号为a、b、c，将叶片脱水后称其干重，他得到的结果是（　　） A．a>b>c B．b>c>a C．c>b>a D．a>c>b 【答案】C 【分析】光合作用合成有机物，呼吸作用消耗有机物。叶片干重反映有机物积累量。早晨叶片有机物较少（因夜间呼吸消耗），中午光合作用较强但积累时间较短，傍晚有机物积累最多（因全天光合作用净积累）。 【详解】A．a>b>c 表示早晨干重最大、傍晚最小，不符合有机物积累规律（傍晚应积累最多），故A不符合题意。   B．b>c>a 表示中午干重最大、早晨最小，但傍晚积累应多于中午，故B不符合题意。   C．c>b>a 表示傍晚干重最大、中午次之、早晨最小，符合光合作用全天净积累有机物的规律，故C符合题意。   D．a>c>b 表示早晨干重最大、中午最小，与有机物积累趋势相反，故D不符合题意。   故选C。 6．绿叶在光下制造有机物的实验中，脱色后滴加碘液，变蓝的部分是（　　） A．遮光部分 B．未遮光部分 C．整个叶片 D．叶片边缘 【答案】B 【分析】（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤包括：暗处理、选叶遮光并光照、酒精脱色、清水漂洗、滴加碘液、观察颜色变化。该实验的目的是验证光合作用需要光，且光合作用的产物是淀粉。 （2）淀粉有遇碘液变蓝色的特性，利用这一特性可以检测淀粉的存在。 （3）在该实验中，叶片部分遮光、部分不遮光，形成了以光照为变量的对照实验。 【详解】A．遮光部分由于没有光照，不能进行光合作用，无法合成淀粉。所以，滴加碘液后不会变蓝，A不符合题意。 B．未遮光部分有光照，能进行光合作用，制造出了淀粉。淀粉遇碘液变蓝，所以滴加碘液后会变蓝，B符合题意。 C．整个叶片包括了遮光部分和未遮光部分，遮光部分没有淀粉，滴加碘液不变蓝，所以整个叶片不会都变蓝，C不符合题意。 D．叶片边缘是否变蓝取决于其是否在光照条件下进行了光合作用。如果叶片边缘处于遮光区域，就不能进行光合作用，不会产生淀粉，滴加碘液就不会变蓝，D不符合题意。 故选B。 7．河北省“浆水苹果”驰名中外，“浆水苹果”含大量糖分，汁液丰盈、清甜，制造这些糖分的部位是苹果树的（    ） A．根 B．茎 C．叶 D．花 【答案】C 【分析】绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用，筛管是植物韧皮部内运输有机养料的管道，导管是植物木质部内运输水和无机盐的管道。 【详解】叶中含有叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官。“浆水苹果”含大量糖分，这些糖分（有机物）是由苹果树的叶通过光合作用制造，再由茎运输而来的。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，根、茎、叶都有筛管，并且是相通的，将植物制造的有机物从上而下运输给身体的各部分，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 8．初春校园中的迎春花尚未长出绿叶，花就已陆续绽放。推测迎春在开花过程中需要的有机物主要来源于（    ） A．根从土壤中吸收并运输的 B．新叶进行光合作用合成的 C．往年叶片光合作用合成的 D．花朵进行光合作用合成的 【答案】C 【分析】1、绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 2、叶片是植物进行光合作用主要器官，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要部位。 【详解】A．根吸收的是水和无机盐，不能提供有机物，故A不符合题意。 B．新叶尚未长出，无法进行光合作用，故B不符合题意。 C．往年叶片光合作用合成的有机物储存在茎或根中，供开花所需，故C符合题意。 D．花朵光合作用能力弱，贡献有限，叶片是植物进行光合作用主要器官，故D不符合题意。 故选C。 9．将一盆银边天竺葵放在黑暗处24h，选其中一片叶子，用两个圆形黑纸片把叶片的上、下两面遮盖起来（如图所示），然后放在阳光下照射3～4h。剪下叶片，去掉黑纸片，用酒精脱色后清水漂洗，再滴加碘液观察现象。下列叙述不正确的是（　　）    A．将银边天竺葵放到黑暗处24h的目的是将原有的淀粉运走耗尽 B．酒精脱色时需要隔水加热 C．实验能证明光合作用产生氧气 D．甲、乙两处都不变蓝色 【答案】C 【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 图中甲处无叶绿体，甲与丙对照可探究光合作用的场所是叶绿体。乙处无光照，乙和丙对照可探究光是光合作用必须的条件。 【详解】A．本实验用碘液检测是否有淀粉产生来判断甲、乙、丙处是否进行了光合作用，因此要保证淀粉是在实验过程中产生的，需要将植物放在黑暗处24h，目的是让植物通过消耗或者运走叶片中原有的淀粉，或避免对实验结果产生干扰，A正确。 B．叶绿素可溶解在酒精中，使叶片变成黄白色，滴加碘液后观察颜色变化更明显。酒精易燃，隔水加热可避免酒精燃烧，保证实验安全，B正确。 C．甲与丙对照可探究光合作用的场所是叶绿体，乙和丙对照可探究光是光合作用必须的条件。该实验无法证明光合作用产生氧气，C错误。 D．甲处是银边（无叶绿体），乙处被黑纸片遮光（无光），都不能进行光合作用产生淀粉，滴加碘液后都不变蓝，D正确。 故选C。 10．下列哪一项不是光合作用的意义（　　） A．为动物和人类提供营养和食物 B．为动物和人类提供呼吸所需的氧气来源 C．为动物和人类提供能量来源 D．为动物和人类提供呼吸所需的二氧化碳来源 【答案】D 【分析】光合作用的意义包括：将无机物转化为有机物，为生物提供食物和能量；吸收二氧化碳并释放氧气，维持碳氧平衡。 【详解】A．光合作用制造的有机物为动物和人类提供营养和食物来源，故A正确。 B．光合作用释放氧气，是生物呼吸所需氧气的主要来源，故B正确。 C．有机物中储存的化学能来自光合作用，为生物提供能量来源，故C正确。 D．光合作用消耗二氧化碳，而非提供二氧化碳。呼吸作用才是二氧化碳的来源，故D错误。 故选D。 11．下图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分步骤，下列有关说法正确的是（　　） ①实验步骤的先后顺序是乙→丁→丙→甲 ②滴加碘液后，遮光部位不变蓝，未遮光部位变蓝 ③步骤乙的目的是设置对照实验，变量是光照 ④步骤甲中大烧杯内是酒精，目的是为了溶解叶绿体 A．①②③ B．②④ C．②③ D．②③④ 【答案】C 【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】①实验的正确步骤应该是：暗处理（丁图）→部分遮光（乙图）→光照→摘下叶片→酒精脱色（甲图）→漂洗加碘（丙图）→观察颜色，①错误。 ②淀粉具有遇碘变蓝的特性。植物光合作用合成淀粉的必备条件是光。因此，滴加碘液后，遮光部位由于没有进行光合作用，无淀粉产生，所以不变蓝；未遮光部位进行了光合作用，有淀粉产生，所以变蓝，②正确。 ③步骤乙是部分遮光处理，目的是设置对照实验。叶片的遮光部分和未遮光部分除光照外其他实验条件相同，形成有无光照的对照，变量是光照，③正确。 ④步骤甲是酒精脱色，其中小烧杯内盛放的是酒精，大烧杯内是清水，用于水浴加热。酒精的目的是溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于后续滴加碘液观察颜色变化，④错误。 可见，正确的是②③，故ABD错误，C正确。 故选C。 12．为研究绿色植物的光合作用，某兴趣小组设计并进行了“绿叶在光下制造有机物”的探究实验，如图是部分实验过程的示意图，请据图回答： (1)步骤①是 ，目的是为 。 (2)步骤②用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间，这样做是为了 。 (3)步骤④中，将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，能使叶片中含有的 溶解到酒精中，叶片变为黄白色。 (4)步骤⑥中，在叶片上滴加碘液，请推测叶片的颜色变化：未遮光部分 ，遮光部分 ，这说明： 是光合作用的必不可少的条件， 是光合作用的产物。 【答案】(1) 暗处理 将叶片中原有的淀粉消耗尽，避免干扰实验结果 (2)形成对照 (3)叶绿素 (4) 变蓝 不变蓝 光（光照） 淀粉 【分析】由图可以看出，图中的①是暗处理，②是选叶遮光并光照，③是摘下叶片，④是酒精脱色，⑤是漂洗，⑥是滴加碘液，⑦是观察现象。 【详解】（1）步骤①是暗处理，将植物放在黑暗处一昼夜，目的是通过呼吸作用将叶片中原有的淀粉消耗尽，这样在后续实验中，检测到的淀粉就是叶片在光照条件下新制造的，避免原有淀粉对实验结果产生干扰。 （2）步骤②用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后放置阳光下照射一段时间，这样做是为了形成对照。有光和无光形成对照，从而可以探究光是否是光合作用的必要条件。 （3）步骤④中，将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，因为叶绿素能溶解在酒精中，通过这种方式能使叶片中含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片因叶绿素被去除变为黄白色，便于后续观察滴加碘液后的颜色变化。 （4）步骤⑥中，在叶片上滴加碘液，未遮光部分进行了光合作用制造了淀粉，淀粉遇碘变蓝，所以未遮光部分变蓝；遮光部分没有光照，不能进行光合作用制造淀粉，所以遮光部分不变蓝。由此说明光（光照）是光合作用必不可少的条件，淀粉是光合作用的产物。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $