2026年吉林省中考物理二轮专项练习--热学实验题

2026年吉林省中考物理二轮专项练习--热学实验题 · 1．小洲设计了如图甲所示的装置来“探究冰熔化时的温度特点”。 (1)如图甲所示，将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡全部浸入被测物质中，但不能 。 (2)如图乙所示，是小洲根据实验数据作出的物质的温度随时间变化的关系图像，分析图像可知，在第4min时，物质的状态为 态，冰属于 （选填“非晶体”或“晶体”）。 (3)同桌小红发现小洲未对冰进行加热，可是冰熔化了，于是小红认为冰的熔化不需要吸热，她的看法是 （选填“正确”或“错误”）的。 1题图 2题图 2．如图所示，在“探究水的沸腾”实验中： (1)如图甲，实验过程中，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，由下表可知水的沸点为 ℃。由此可判断当地的气压 （选填“高于”“等于”或“低于”）标准大气压。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 88 90 92 94 98 98 98 98 (2)为了缩短实验时间，你可以采取的方法是 。（写出一条） (3)某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图乙中a、b所示。则图 是水在沸腾时的情况。 3．在探究“比较不同物质吸热能力的情况”的实验中： (1)应称取质量 的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热，绘制的温度﹣时间关系如图所示。 (2)实验中，可以通过 （选填“升高的温度”或“加热时间”）比较甲、乙两种液体吸收的热量，由图可知，甲物质的温度比乙物质温度升高的 （填“快”或“慢”），甲、乙两种液体比热容的大小关系c甲 c乙。 (3)选择 （选填“甲”或“乙”）做发动机的冷却液更合适。 3题图 4题图 4．图甲是探究海波熔化时温度变化规律的实验装置，图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像。 (1)实验室常用的温度计是根据液体的 规律制成的； (2)安装图甲所示装置时，按 （填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装，此实验采用水浴加热的方式进行，其目的是 ； (3)图乙是根据实验数据作出海波加热时温度随时间变化的图像，分析可知海波熔化过程的特点是 ，在第5min该物质处于 （填“固态”、“液态”或“固液共存态”），熔化过程用了 min； (4)夏天，饮料中加入适量冰块而不是直接加入与冰块质量相等的冷水，其原因是：一方面冰块的 更低，另一方面冰块熔化成水的过程中 （填“吸收”或“放出”）热量，从而使饮料的温度下降得更多。 5．利用如图甲的装置“探究水沸腾时温度变化的特点”。 (1)按照实验规范要求，调整铁圈B确定其高度时， （选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯。 (2)在烧杯上加盖，目的是 。 (3)实验中水沸腾时温度计的示数如图乙所示，此时水的沸点是 ℃。 (4)水在沸腾过程中温度一直保持不变，由此可知水沸腾时的特点是 。据此可知在用燃气灶炖汤时，为了节约能源，汤沸腾后应该 （选填“保持大火”或“调为小火”）。 6．小明为比较“不同物质吸热的情况”设计了如下的实验方案：将A、B两种液体分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时加热，实验装置如图甲、乙所示，实验时每隔一段时间同时测量并记录A、B的温度。 (1)组装器材时应按照 （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序依次安装，这样可以确保用酒精灯的 焰加热。 (2)实验时，选取 相同、初温相同的A、B两种不同液体，加热时液体温度升高，这是通过 方式来增大液体内能的。 (3)此实验通过 （选填“液体升高温度的多少”或“加热时间的长短”）来反映液体吸收热量的多少。 (4)加热一段时间后，液体B的温度如图乙所示，为 ℃。 (5)根据实验数据小明绘制出的温度一时间图象如图丙所示，则液体 的吸热能力更强，液体 更适合作为家中“暖气”中输运能量的介质。 7．如图所示，甲是某种物质熔化时的实验装置图，乙是该物质熔化时温度随时间变化图像，请根据图象信息回答下列问题。 (1)实验中，除了图甲中提供的器材外，还需要用到的一个测量器材是 。 (2)实验时甲图的安装顺序是 ，（选填“自上而下”或“自下而上”），装置中石棉网的作用是为了 ，调节石棉网高度时， （选填“点燃”或“不点燃”）酒精灯。 (3)实验中采取“水浴法”加热的目的是 。 (4)由乙图判断出该物质是一种 （选填“晶体”或“非晶体”）。 (5)在该物质在BC段物质处于 态。 (6)停止加热后，该物质的温度逐渐下降，当温度下降到 ℃时该物质又开始凝固。 8．某兴趣小组“探究水沸腾时温度变化特点”的实验装置如图甲。 (1)实验装置安装时应先调整 （填“A”或“B”）的高度。 (2)装置中硬纸板的主要作用是 。（填“减少热量散失”或“防止水溅出”） (3)用水做实验，绘出图乙中的a图线。若增加初温相同的水做实验，得到的图线是图乙中的 （填“b”、“c”或“d”） (4)图丙中A、B是实验中观察到的两种不同现象，其中 （填“A”或“B”）是水沸腾时的情况，气泡中的主要成分是 （填“空气”或“水蒸气”）。 9．如图所示，小佳同学在两个相同的烧杯里分别装入水和食用油，比较它们吸热的情况： 加热时间t/min 0 2 4 6 8 10 温度T/℃ 水 10 15 20 25 30 35 食用油 10 20 30 40 50 60 (1)实验中要求两个烧杯中放入规格 的电加热器，从而通过 （选填“温度计示数”或“加热时间”）来反映吸收热量的多少； (2)每隔2min测量一次水和食用油的温度，将实验数据记录在表中。分析数据可知，若要使水和食用油升高到相同的温度，水吸收的热量 （选填“大于”“小于”或“等于”）食用油吸收的热量； (3)实验表明， （选填“水”或“食用油”）的吸热能力更强。 试卷第2页，共4页 试卷第1页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 2026年吉林省中考物理二轮专项练习--热学实验题 参考答案 1．(1)碰到试管底和试管壁 (2) 固液共存 晶体 (3)错误 2．(1) 98 低于 (2)减少水的质量 (3)a 3．(1)相同 (2) 加热时间 快 < (3)乙 4．(1)热胀冷缩 (2) 自下而上 使海波均匀受热 (3) 不断吸热，温度保持不变 固液共存态 2 (4) 温度 吸收 5．(1)需要 (2)缩短水加热到沸腾所用的时间 (3)99 (4) 持续吸热，温度不变 调为小火 6．(1) 自下而上 外 (2) 质量 热传递 (3)加热时间的长短 (4)33 (5) B B 7．(1)秒表 (2) 自下而上 使烧杯受热均匀 点燃 (3)使物质受热均匀 (4)晶体 (5)固液并存 (6)48 8．(1)B (2)减少热量散失 (3)c (4) A 水蒸气 9．(1) 相同 加热时间 (2)大于 (3)水 答案第2页，共2页 答案第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $