6《少让父母操心 第一课时 父母为我多操劳》 课件-2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版

少让父母操心 第6课 第三单元 我是家庭一员 （统编版）三年级 下 第1课时 父母为我多操劳 1 2 3 4 5 6 7 素养目标 新知导入 新知讲解 课堂练习 课堂总结 作业布置 板书设计 目 录 1 素养目标 1. 政治认同：在感受家庭温暖与责任中，体会中华优秀传统文化中“孝亲敬长”的内涵，增强对传统美德的认同。 2. 道德修养：通过观察与交流，体会父母的辛劳与关爱，培养感恩之心与体谅他人的道德品质。 3. 法治观念：初步了解《中华人民共和国家庭教育促进法》中关于子女理解、关爱父母的相关精神，明白关爱家人是道德与法律的共同要求。 4. 健全人格：学会换位思考，提升情绪感知与共情能力，形成积极健康的亲子相处态度。 5. 责任意识：树立“我是家庭一员，应为家庭分忧”的意识，主动思考并尝试为父母做力所能及的事。 2 新知导入 同学们，早上出门时，爸爸妈妈跟你们说的最后一句话是什么呀？” “这些叮嘱的背后，藏着爸爸妈妈怎样的心情呢？” “这些简单的话语里，全是爸爸妈妈对我们的牵挂。今天，我们就一起走进《少让父母操心》这一课，看看父母为我们操了多少心。” 3 新知讲解 平时，父母总在忙碌着，为工作努力，为生活奔波，他们其实 很辛苦。 第一模块：父母为我多操劳 观察爸爸妈妈从早到晚都在忙些什么，记录他们忙碌的时刻和所做的事情，试着从中体会他们的辛苦。 2 新知导入 活动一：“父母忙碌时刻”大揭秘（10分钟） 1. 播放视频《父母的一天》，引导学生观察视频中父母从清晨准备早餐、送孩子上学，到白天工作、晚上做饭、辅导作业等忙碌场景。 “视频里的爸爸妈妈都做了哪些事？哪一个画面让你印象最深？” “其实我们的爸爸妈妈也是这样，从早到晚不停忙碌。” “请大家回忆一下，你的爸爸妈妈从清早到晚上，都在忙着做什么？” 即便如此辛劳，爸爸妈妈还是时时刻刻在牵挂着我们…… 2 新知导入 活动二：“父母的牵挂”故事会（10分钟） 1.请学生阅读教材“阅读角”《父母的牵挂》，思考：“奶奶为什么说‘儿女是父母一生的牵挂’？” “父母的牵挂不分年龄，不管我们长多大，在他们眼里都是孩子；这份牵挂也不分距离，哪怕不在身边，他们的心也始终跟着我们。” “在你的成长中，有没有哪件事让爸爸妈妈特别操心？当时他们是什么反应？” 我想到：父母的爱藏在每一次焦急守护里，以后我要更懂事，多体谅他们，不让他们为我担心。 2 新知导入 活动二：“父母的牵挂”故事会（10分钟） 1.请学生阅读教材“阅读角”《父母的牵挂》，思考：“奶奶为什么说‘儿女是父母一生的牵挂’？” “父母的牵挂不分年龄，不管我们长多大，在他们眼里都是孩子；这份牵挂也不分距离，哪怕不在身边，他们的心也始终跟着我们。” “在你的成长中，有没有哪件事让爸爸妈妈特别操心？当时他们是什么反应？” 2 新知导入 活动三：“我能做什么”头脑风暴（8分钟） 1. “既然爸爸妈妈这么辛苦又这么牵挂我们，那我们能做些什么，让他们少操一点心呢？” 2. （如“我总忘记整理书包”“妈妈下班还要做饭”等），每组抢答并说出解决办法。 示例场景1：“爸爸担心我上学迟到”→ 学生答：“我每天定好闹钟，自己起床整理书包。” 示例场景2：“妈妈总说我挑食”→ 学生答：“我尝试吃不同的菜，不挑三拣四。” “原来，少让父母操心不需要惊天动地的大事，做好自己的事、帮父母分担小事，就是最好的行动。” 父母的牵挂 我有一个温暖的家。从小到大，爸爸妈妈的爱伴随我成长，他们 给了我无微不至的呵护，天天想着如何让我吃好、穿好、休息好、学习好、心情好……我的一举一动、一言一行都牵动着他们的心。 我总以为，自己还没长大成人才让爸爸妈妈这么不放心。但是， 我发现，即使爸爸现在已经是个大人了，奶奶同样还是会为他操心。爸爸加班没能准时回家，奶奶会担心他有没有按时吃晚饭；爸爸要到外地出差，奶奶会惦记他是否一路平安；爸爸身体不舒服时，奶奶会提醒他按时吃药、注意多休息。大家都劝奶奶，年纪大了不要再那么劳神了，奶奶却笑着说：“儿女是父母一生的牵挂呀！” 你怎么理解奶奶说的这句话? 我觉得奶奶的话道出了父母对子女永恒的爱。无论孩子长到多大，在父母眼里永远是需要牵挂的孩子。这份牵挂不会因为年龄增长而减少，是一辈子的本能。就像爸妈为我操心，奶奶也时刻惦记着爸爸，这是亲情里最温暖也最动人的延续。 活动三：我的孝心行动卡 1. 榜样示范：教师展示一张“孝心行动卡”，并分享自己的“孝心小行动”（如：每天帮妈妈洗碗、睡前给爸爸捶背等）。 2. 自主创作：发放“孝心行动卡”，请学生写下自己能做到的、可以“少让父母操心”的具体行动（要求至少写3条）。 示例： 自己整理书包和房间。 每天按时完成作业，不用爸妈催促。 6 课堂练习 选择题（每题1分，共3分） 1. 下列行为中，能让父母少操心的是（ ） A. 放学回家先看电视，不写作业 B. 自己整理房间和书包 C. 挑食、只吃自己喜欢的菜 2. 父母的牵挂主要体现在（ ） A. 对我们的学习、生活事事关心 B. 只关心我们的成绩 C. 不管我们的想法 3. 《中华人民共和国家庭教育促进法》要求我们（ ） A. 理解、关爱父母 B. 凡事都听父母的 C. 可以不尊重长辈 B A A 判断题（每题1分，共3分） 1. 父母照顾我们是应该的，我们不用体谅他们。（ ） 2. 帮父母洗碗、扫地，是为家庭分忧的表现。（ ） 3. 只要我们学习好，其他事情父母都会帮我们做。（ ） × √ × 5 课堂总结 同学们，今天我们一起看到了爸爸妈妈从早到晚的忙碌，读懂了他们藏在叮嘱里的牵挂。其实，‘少让父母操心’就是对他们最好的报答：自己的事情自己做，家里的事情帮着做。希望从今天起，我们都能做一个让父母放心的小能手，用行动温暖我们的家。 7 板书设计 第6课 少让父母操心 父母为我多操劳 → 辛劳：从早到晚忙不停 牵挂：事事处处放心不下 我为父母少操心 → 行动：自己的事自己做 分担：家里的事帮着做 $